点号.docx

1、点号点号 句末点号：句号、问号、感叹号 一、句号(参考口诀:语气陈述祁感缓,单复句后大团圆) 从语气上看 1正宗陈述句。用于意思相对独立、结构相对完整的陈述句末尾。 如：虚心使人进步，骄傲使人落后。 2衰变陈述句 （1）用在语气舒缓的祈使句后。 如：我们回去吧。 （2）用在语气舒缓的感叹句后。 例：这地方真美呀。 从结构上分： 1、用在单句后。 （1） 用在省略句后。 如：你叫什么名字？李美。 （2）用在无主句的后面。 如：莫等闲，白了少年头，空悲切。 （3）用在独词句后。 如：好。 2用在复句的后面。 如：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 注意：作品、书信、文件、等后面注明时间、地点

2、、署名等文字之后可用可不用。 二、问号 (参考口诀:疑问语气问号全,选择句间逗相连.委婉祁使倒装末,疑问陈述逗句换) 从语气上分 （一）用于疑问句（有疑而问和无疑而问）末尾 1、有疑而问 （1） 一般疑问句 例：他是谁？从什么地方来？ 简单学习网最新讲座：王大绩讲高考诗歌鉴赏王大绩讲高考作文王大绩讲文言文阅读林斌讲英语完形填空林斌讲英语阅读理解李俊和讲高中英语写作（2） 特殊疑问句 a.用在特指问句中，每句问语后都加问号。 例：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ 如：你今年多大了？ b用在选择问句中。一般选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号。例 如：我们是革命呢，

3、还是要现大洋？ 例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ 例伶官传序 C、若分句较长，或者为加强语气，或为了强调各选项的独立性或选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号，例：站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对立面反对他们呢？ D、若分句为复句，要酌情考虑。 例：伊拉克最近发生的武装袭击联军的事件，是萨达姆的支持者所为，还是其他分子的残余势力所为？抑或是伊拉克的部落势力所为？ 2、无疑而问 （1）用在反问句后。 如：为什么我们不能刻苦一点呢？ 例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？ 注意：反问句若语气缓和，末尾可用句号；若语气重可用感叹号。 如：堂

4、堂大元帅受辱骂，这哪里还有什么尊重可言！ （2）用在设问句后。 如：我们能让你的计划实现吗？不会的。 例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 （二）有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 例：请你们说话小声一点好不好？ 从结构上分 1、用在表疑问的独词句后。 如：我？不可能吧。 2、若疑问句为倒装句，问号应放在句末。 如：到底出了什么问题，你的车？ 注意： （1）句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号，疑问句构成的标题后面也用问号。 如：中国现今文坛（？）的状况，实在不佳。 曹邺（816？），桂林人。 （2）句号、问号均表示句末停顿。句号用于陈述句末尾，问号用于疑问句末尾。有些句中虽

5、有疑问词，但全句并不是疑问句而是陈述语气，句末只能用句号，不能用问号。 例如：关于什么是智力，国内外争论多年也没有定论。 例：谁都不知道他是谁。 （3）局部引用，可保留问号：我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。 （4）问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末。 三、感叹号（表示感情强烈的句子末了的停顿） (参考口诀:语气强烈用感叹，非主谓独词祁感串。叹词连用称语答，标语口号拟声叹) 从语气上看 1、 表示感叹句末尾的停顿。 例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！ 2、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。 例：祥林嫂，你放着吧！ 例：小王，快来！快来！ 例：哪里有唱得

6、这样感人的！ 例：怎么会讲得这么糟呢！ 从结构上看 1 在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。 如：多么雄伟壮观啊，万里长城！ 2、语气强烈的独词句和非主谓句后。例：长城！ 从词语上看 1、 句前有叹词，后是感叹句，叹号放在句末。 如：啊，这儿多么美丽！ 2、语气强烈的标语口号后，带有强烈感情的叹词后 例：墙上贴着“严禁吸烟！”的标语。啊呀！你走错啦。 3、在语气强烈的称呼语、应答词、拟声词后。 注意： (1)、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。 例：这件事太

7、难了，我该怎么办呢？ 例：快去吧，这又有什么可犹豫的！ （2） （3） 两感叹句连用，后一句加叹号。例，啊，啊！春天来了。 句中点号：逗号、顿号、分号、冒号 一、逗号（逗号是句中点号的重点） （参考口诀：主后宾前倒装末，特殊谓补一重复。分句连词并列目，逗号用准末糊涂） 在单句中，逗号主要用于以下情况。 1、表示句子里边的一般停顿。 例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。 2、单句的一般成分之间主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。 （1）、主语或谓语比较长或主语后带语气词，主语或谓语是主谓短语，或主

8、语虽然短，但需要强调，主语和谓语中间通常要用逗号。 例：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。（主语较长） 例：她，就是这次比赛中唯一的女冠军。（强调主语） 例：你啊，还是这个老脾气。（主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号） 例：你的申请，厂长已经同意了。（谓语是主谓短语） （2）宾语较长，特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时，宾语前边往往要用逗号。 例：我知道，你是为中国战士的鲜血而痛惜 例：他每天早上起床后的第一件事是，打半个小时简化太极拳。 例：司机答应，把这批大学生尽快送到火车站。 （3）并列动词、形容词（谓语和补语）之间，尤其是较长的并列的词语之间，一般要用逗号。 例：

9、政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。 （4）、转折连词后可用逗号，以突出转折的意思。 例：我的身体不太好，但是，和以前相比，已经好多了。 （5）、反复的词语之间要用逗号。 例：水，水，我要喝水。 （6）特殊成分前后 a、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。 例：张敏，我们的班长，昨天突然病了。 例：这位是总务主任，我们的管家人。 b、句子中除了一般成分外，还有独立成分。这些独立成分和一般成分之间要用逗号。 例：我们，包括领导同志，明天都要去植树。 3、变式句中间要用逗号。 (1)、谓语前置的句子。 例：出来吧，你们！ (2)、定语后置的句子。 例：荷塘四面，长着

10、许多树，蓊蓊郁郁的。 (3)、状语提到主语前头的句子。 例：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。 例：忽然，办公桌上的电话响起了十分急促的铃声。 4、单句排比时要求气势贯通，一般用逗号不用分号。 例：对待同志要象春天般的温暖，对待工作要象夏天般一样的火热，对待个人主义要象秋风扫落叶一样，对待敌人要象严冬一样残酷无情。 在复句中，逗号主要用于下边两种情况。 1、 分句和分句之间除了有时用分号外，都用逗号。 例：虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上闰土了。 2、一重复句内一定用逗号。 例：虚心使人进步，骄傲使人落后。 3、少数关联词语后面必要可用。 例：祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论，但是

11、，他所编制的大明历还是被搁置了。 使用逗号需要注意的是： （1）逗号虽然用处广泛，但也要注意用得恰当。除了上述几种情况外，不要碰到句内停顿就加上逗号。用不用逗号既要看是否需要停顿，更要看结构上能否断开。有的长句子读起来中间需要停顿，但结构上不能断开，也就不能加逗号。下面这句话就是这样： 例：它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。 （2）由“把”“被”字组成的介宾短语和中心语，兼语和前面的动词联系都很紧密，因此，介宾短语后面，兼语前后都不能用逗号。 例：我们一定要把党风建设作为头等大事

12、来抓。 例：主犯已被人民法院依法判处有期徒刑八年。 例：我们必须帮助青年人努力提高自已的文化素养。 二、顿号 （参考口诀：并列名代确数顿，连前要避叹与问。停小无歧遇约数，不用顿号要记住） 用于句中并列的词、词组之间的停顿。不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。它表示最小的停顿。 例：他引用了传说、民谣、古诗。 如：从1918年起，鲁迅陆续发表了狂人日记、药、祝福等短篇小说。 1、四层并列用法：（最底层次不用顿号，高层用顿号，再高层用逗号，最高层用分号） （1）有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小，又不会产生歧义，中间就不必用顿号。当然习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。 例：这在母亲的

13、心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊！其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁”等都是这样。 例：兄弟要敬重父母。 （2）表意需要可不加顿号： 例：一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间混混沌沌的过去，只能感到一点点清凉（故都的秋） 例：这花一开，没几天便是立秋，以后便是处暑便是白鹭便是秋分便是寒露，过了寒露，每几天便是立冬，真真的怎么得了。报秋 （3）如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。 （4）如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用分号，小的并列词语之间用

14、逗 号。 例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 例：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 例：直到十几天后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能大柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就这些。 2、并列数词 （1）概数并列不用顿号。如果是数字省略语，就要用顿号。 例：三四米三五天十五六顿十之七八 例：全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。 如：你的年龄大概是十六七岁。 例：这瓷器有五六百年历史了。 （2）确数之间要用顿号。 例：这篇文章至少有三、四个病句。 例：第三、四组的同学下午体检。

15、 3、并列动词形容词，并列谓语、定语、状语、补语或复指短语（并列词语作谓语、作补语、状语，并列词语之间不用顿号而用逗号）。 （1）、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。 如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。 注意：并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。 如：今年我公司研制、推出了两款新车。 例：一群年轻人在唱歌，跳舞。 （2）、并列的短语作定语时要用顿号 例： （3）、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。 如：他们，在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言，倾吐着彼此的爱慕和理

16、想 （4）、并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。 如：那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。 例：这篇文章写得生动，感人。 4、并列短语（多为动词形容词）简单或是单个词或成语，它们之间则用顿号。 如：抗战、团结、进步，这是共产党的三大方针。 如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。 相反，（1）如果并列短语比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。 如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。 （2）如果要把简短的并列词语加以强调，这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。 例：这

17、次采访，你必须带三四样东西：钢笔，录音机，照相机。 5、并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。并列词语结合得紧，中间不用顿号。 并列词语用于标题中时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。 6、名词或名词性短语一般用顿号 7、复指短语 并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 如：老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”辈。 号。 注意： （1）并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。 （2）并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，不必要再用顿号。多个并

18、列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。 例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。例，义理、考据和辞章。 只有两项并列词语的，一般不用顿号，而用“和”“及”等连词。 （3）并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号不是并列词语之间不应用顿号。 例：我家住北京朝阳区、和平里。（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。 （4）集合词语反复词语中不用顿号。 例：公安干警 三、分号 1、用在复句中表示并列分句间的停顿。 如：惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。 （1）句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等

19、”的前面也要用分号。 如：阅读有许多好处：它能扩大你的知识面；能陶冶你的情操；能提高你的审美能力；等等。 （2）并列的几个分句，不论其结构是否一致，并列分句间均用分号，不能有的用分号有的用逗号。 例： (3)并列关系句，分句较短的（或只一层）用逗号不用分号。 例：虚心使人进步，骄傲使人落后。 (4)、凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。 例：团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。（分号改为逗号） (5)、凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。 例：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐

20、若现的“海尔波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 最后一个逗号改为分号（强调层次），另还要去掉引号（不是强调的对象）。 2、非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也用分号。 例：她今年已经十八岁了，个子也长成了，按说该找个婆家；可是她母亲总是一个劲地说他还小。 注意：(1)分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。 如：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。 （2）分句间没有逗号不可直接用分号。 顿号、逗

21、号、分号、冒号都是句内点号，但是停顿时间有长短之分，不能乱了次序。停顿先用逗号，再用停顿长的分号。只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。 例：辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎三点原因：其一是经验不足；其二是没有专业捕兽队伍；其三是捕兽枪支不够。“三点原因”之间没有逗号，并且停顿较小，不能用分号，应用逗号。 （3）分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。 例：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。 （4）句中已用。？！就不可再用句内点号 四、冒号： 冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它

22、表示较大的停顿。 （一） 提示下文： 1、 用在书信、发言稿开头的称呼语下边，有引起收信人、听众注意的意思。 2、用在“某某说”后面，表示后面是引用的话。 3、用在提示性的话或用在总提的话的末尾，表示后边有话要说。表示后面要分项说明。或者表示冒号前面的话引起后面的话。分号表示分条说明一个完整意思 例：历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。 如：日期：10月20日 地点：县剧院 例：我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。 例：我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。 如：我们的复习分为三个阶段：第一

23、阶段为专项复习阶段；第二阶段为综合复习阶段；第三阶段 4、表示后面是补充说明或解释性的话。 例：只是我总以为没有春和秋：冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。 5、用在强调动词后面的宾语，提起读者注意。冒号前的动词常用的有：“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等，宾语往往较长或复杂。 例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 例：事实证明：你的看法是完全正确的。 （二）总括上文： 在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。 例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 例：她是秋天没丈夫的；他有一个小叔子，小她十岁；她靠打柴为生：我知道的就这

24、些。 需要注意的是： （1）冒号是句内点号。没有提示的意思，没有较大的停顿（即使出现了上述“想”“说”等动词），就不要用冒号。 例：华老师批评他：不遵守课堂纪律。（冒号没有提示作用，因此应删掉冒号。） 例：我认为这首诗很好。（没有冒号，使用正确） （2）冒号一般管到句末，如果需要延长，要管几句或一段话，一般要用序次语或引号标明。 例：本词典主要作了如下修订：一、增加了一千多个新词；二修改了释义下确切之处。例：姐姐来信说：“最近上海天气很热。妈妈已迁入新居。” 不能只管到句子中间。 如：参加国庆献礼的优秀影片：风暴、青春之歌、林则徐等，也将在各大城市上映。（此句中的冒号应去掉） 句中短暂停顿不用

25、冒号。 例：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。 解析冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”，却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。所以，冒号改为破折号，起局部解释作用。 （3）“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号。例：李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。” 例：“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？” 例：“李老师，现在是什么时候了？”范福喜问。 （4）带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号，用叹号；属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号，用逗号。 例：同志们！你们辛苦了！ 例：小高，这是你

26、的票。 （5）不要在一个句子里套用两个冒号。冒号一管到底，一句话只能有一个。 例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。 这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象，这些现象可以归纳为三多：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。 如：他在文中指出：我们要学习一些自己国家的历史，比如说：国家的政治史、文化史、经济史等。（第二个冒号应删去。） 例：会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是解析本句“大家”后用逗号。 （6）部分引用别人的话，使之成为整个句子的一部分，引文前不用冒号。 如：林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。（应将冒号换成逗号） 例：地质灾害防治条例正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 解析此句引文仅作句子成分，冒号删。