1112学年度第一学期机械制图14周教案.docx

1、1112学年度第一学期机械制图14周教案项目一 制图基础任务一：机械制图介绍与综述（2课时）【教学目标】1知识目标：让学生了解制图的地位、作用和组成内容。2技能目标：强调制图的地位与作用,激发学生的学习兴趣。 3情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。 【重点与难点】 对学习本课程重要性的理解。【前置作业】1、你会绘画吗？你了解机械制图吗？2、平时应当如何作图呢？3、你对本科目的学习有兴趣吗？【新课导入】由简单的使用说明书、相应的工程图纸引入【教学过程】一、本课程的研究对象1、图样的定义在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准

2、或有关规定画出的图形，叫做图样。建筑工程中使用的建筑图样，水利工程中使用的水利工程图样，机械制造业中使用的机械图样。2、机械制图是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容（1） 制图的基本规定（2） 几何作图（3） 正投影法与三视图（4） 轴侧图（5） 组合体视图（6） 图样的基本表示法（7） 常用件的特殊表示法（8） 零件图（9） 装配图（10）计算机绘图（11）其他图样二、本课程的目的和任务1、掌握正投影法的基本理论及其应用；2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能；3、培养对空间想象和形象思维能力；4、了解计算机绘图的基本知识；5、培养耐心细致的工

3、作作风，严肃认真的工作态度。三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准技术制图、机械制图和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。（巩固练习） 让学生再看一遍绪论部分的内容【教学小结】对学好制图的要求：1、 明确学习目的，要有学好本课程的信心；2、 刻苦训练技能技巧，图面质量优秀，有一定构思能力；作风认真严肃，决不敷衍了事。【作业】课堂作业：1、简述本课程的学习目的和任务。2、简述本课程的主要内容。课后作业：简述你对学好制图的看法。【教学反思】任务二：图纸幅面和格式（2课时）【教学目标】1知识目标：了解图纸幅面、图框格式和尺寸。2技能目标：掌握图纸的

4、基本幅面。 3情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。 【重点与难点】 图纸幅面、图框格式和尺寸。【前置作业】1、你知道什么是A4纸吗？2、什么叫图样?3、你对本科目的学习有兴趣吗？【新课导入】在绪论中我们学过了图样的定义和其在工业中的应用,而且大家都知道了我们所学的制图是研究机械图样的一门技术基础课,那什么是图样呢,它的定义是如何描述的?请大家思考一下【教学过程】GB/T14689-1993的含义: GB:表示国标 ；T14689:表示推荐使用的文件号为14689；1993:表示1993年发布使用的。一、图纸幅面要采用国家标准规定的幅面尺寸BL B：表示图纸的短边L：表示

5、图纸的长边1、基本幅面2、加长幅面3、幅面尺寸的图示二、图框格式和尺寸 1、图框格式 在图纸上必须用粗实线画出图框。 图框有两种格式：不留装订边和留装订边。 同一产品中所以图样均应采用同一种格式。 2、图框尺寸不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同（均为e）留装订边的图纸，其装订边宽度一律为25mm，其他三边一致。三、标题栏和明细栏 标题栏一般应位于图纸的右下角。四、看图方向的规定为了利用预先印制好的图纸，允许将图纸逆时针旋转90。为了使图样复制和缩微摄影时定位方便，应在图纸各边长（巩固练习） 让学生练习画边框和标题栏、明细栏。【教学小结】 通过本节课的学习，希望大家弄清国标所规定的几种图幅和

6、图框格式，以及标题栏和明细栏的画法。【作业】课堂作业：1、简述GB/T14689-93的含义。2、图纸幅面有哪三种。课后作业：画出标题栏和明细栏。【教学反思】任务三：比例与字体（2课时）【教学目标】1知识目标：了解画图时常用的比例以及选择比例的原则。2技能目标：掌握图样上字体的书写等国家标准。 3情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。 【重点与难点】 比例的概念、长仿宋体字的书写。【前置作业】1、你知道什么是比例吗？2、字体有什么形式，你会多少种?3、你对自己的写字有要求吗？【新课导入】在绘图过程中，碰到较小的物体和较大的物体，而图纸有限时，应如何来绘制图形呢？【教学过程

7、】一、术语比例：图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。1、原值比例 比值为1的比例，即1:1；2、放大比例 比值大于1的比例，如2:1等；3、缩小比例 比值小于1的比例，如1:2等。二、比例系列参见书本表1-3三、标注方法（1） 比例符号应以“:”表示；（2） 比例一般应标注在标题栏中的比例栏内，必要时可以作如下处理： 四、选择比例的原则1、当表达对象的形状复杂程度和尺寸适中时，一般采用原值比例1:1绘制；2、当表达对象的尺寸较大时应采用缩小比例，但要保证复杂部位清晰可读；3、当表达对象的尺寸较小时应采用放大比例，使各部位清晰可读；4、尽量优先选用表1-3中的比例。5、选择比例时，应结合幅面尺寸

8、选择，综合考虑其最佳表达效果和图面的审美价值。五、基本要求1、书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐；2、字体高度（h）的公称尺寸系列为：1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20按照 2的比率递增（字宽与字高之比为2:3，字高代表字体的号数）；3、汉字应写成长仿宋体，汉字的高度h不应小于3.5mm，其字宽为h / 2；4、字母和数字分A型和B 型；5、字母和数字可以写成斜体和直体；6、用作指数、分数、极限偏差、注角等的数字和字母，一般应采用小一号的字体。二、字体示例【教学小结】 通过对图幅比例、字体标准的学习，大家应弄清字体的相关知识，特别要强调的是大家要搞清比例是谁

9、与谁之比，课后要多花点时间，刻苦训练仿宋体字的书写技能技巧，一定要去做，决不能敷衍了事。【作业】课堂作业：1、什么叫做比例？比例分为哪三种？2、国标中对字体有哪些规定？3、习题集 P1 1-1-1 P2 1-1-2课后作业：选择比例的原则是什么？【教学反思】任务四：线段和圆弧的等分法（2课时）【教学目标】1知识目标：使学生掌握线段和圆弧的各种等分法。2技能目标：利用等分方法等分线段和圆弧。 3情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。 【重点与难点】 线段和圆弧的等分法。【前置作业】1、你会等分线段吗？2、你会等分圆弧吗?3、如何正确等分线段和圆弧？【新课导入】前面我们讲述了

10、常用绘图工具的作用及使用方法和注意点,那么在实际的绘图工作中我们应如何使用工具正确的绘图呢?【教学过程】一、平行线法作图步骤：（如图）1、 过端点A作直线AC，与已知线段AB成任意锐角；2、 分规在AC上以任意长度作等长取得1、2、3、4、5各等分点；3、 连接5B两点，并过4、3、2、1各点作5B的平行线，在AB上即得4、3、2、1各等分点。二、分规试分法作图步骤：(如图)1、 先估计每一等分的长度A1，用分规截取四等分达四点；2、 调整分规长度，增加e/4，再重新分AB；3、 按照上述的方法，直到等分为止。一、圆的六等分方法：1、利用三角板和丁字尺配合作，分圆为六等分；2、利用圆规作法等分

11、圆为六等分。二、圆的五等分作图步骤：(如图)1、 作OB的垂直平分线交OB于点P；2、 以P为圆心，PC长为半径画弧交直径于H点；3、 CH即为五边形的边长，等分圆周得五等分点C、E、G、K、F；4、 连接圆周各等分点，即成正五边形。三、圆的任意等分利用查表的方法将已知圆分成任意几等分。 首先利用等分系数表查出等分系数k，根据边长计算公式计算出边长，再作图：边长计算公式： a = k D a:边长 k：等分系数 D：圆的直径（巩固练习）1、将一线段作五等分2、将一圆周作五等分3、将一圆周作五等分【教学小结】 通过学习，我们应该掌握直线和圆的等分方法，在实际作图时要做到正确的运用作图方法快速、准

12、确、高速的绘制图形。【作业】课堂作业：习题集 P7 2-1、2-2-1； 2-2-2课后作业：习题集 P8 2-3-1【教学反思】任务五：斜度和锥度（2课时）【教学目标】1知识目标：通过学习使学生理解并掌握斜度和锥度的概念及绘制方法。2技能目标：斜度和锥度的画法。 3情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。 【重点与难点】 斜度和锥度的画法、斜度和锥度的标注。【教学方法】 讲授法与演示法相结合。【前置作业】1、你知道什么是斜度和锥度吗？2、尝试绘制斜度和锥度?【新课导入】今天我们将共同学习有关斜度和锥度的相关知识。【教学过程】一、斜度1、斜度的概念:指一直线(平面)相对与另

13、一条直线(或平面)的倾斜程度，其大小用该两直线（或平面）的夹角的正切值来表示。 斜度 = tan = CA/AB = H/L （a图） 斜度 = （H-h）/L（b图）2、斜度的画法：作图步骤：（斜度 1:6）（1）自A点在水平线上任取六等分，得到B点；（2）自A点在AB的垂线上取一个相同的等分得到C点；（3）连接B、C两点即得1:6的斜度；（4）过K点作BC的平行线，即得到1:6的斜度线。3、斜度的标注：标注时符号的方向应与斜度的方向一致。二、锥度1、锥度的概念：指正圆锥体底圆直径与锥高之比。如果是圆锥台则是上下底圆直径之差与锥台高度之比。 锥度 = 2tan= D/L = D-d/L2、锥

14、度的画法：作图步骤：（作1:3的锥度，高为50，底径为20的锥台）（1）由A点沿轴线向右取三等分得B点；（2）由A沿垂线向上和向下分别取1/2个等份，得点C、C1；（3）连接BC、BC1，即得1:5的锥度；（4）过点E、F作BC、BC1的平行线，即得所求圆锥台的锥度线。3、锥度的标注： 在图样上应采用下图（a）中的图形符号表示锥度，该符号应配置在基准线上。表示圆锥的图形符号和锥度应靠近圆锥轮廓标注，基准线应与圆锥的轴线平行，图形符号的方向应与锥度的方向相一致。（图中C为锥度，优先采用1:5）（巩固练习）作一锥台,上底为20、高为30锥度为1:4【教学小结】 1、斜度和锥度的定义；2、标注时的注

15、意点和部分细节。【作业】课堂作业：习题集 P13 2-6-1 课后作业：作一锥台,上底为20、高为30锥度为1:6。【教学反思】任务六：圆弧连接（3课时）【教学目标】1知识目标：使学生了解圆弧连接的概念，并掌握各种连接的作图方法。2技能目标：正确、准确地用圆弧光滑地连接相连的已知的线段。 3情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。 【重点与难点】 几种常见的连接方法。【教学方法】 讲授法与演示法相结合。【前置作业】1、已知圆弧半径，找两直线的相切圆弧你会作图吗？2、你有预习新课吗?【新课导入】如图所示的机件的外部轮廓非常圆滑,那么我们在作图时如何做才能画得和这张图中所绘制的

16、图样一样呢? 【教学过程】一、圆弧连接的概念 圆弧连接:用一圆弧光滑地连接相连相邻两已知线段。二、圆弧连接的作图方法1、圆弧连接的实质：就是要使连接圆弧与相邻线段相切。2、圆弧连接的目的：达到光滑连接的要求3、作图步骤：（1）求连接圆弧的圆心；（2）找出连接点即切点的位置；（3）在两连接点之间作出连接圆弧。三、两直线之间的圆弧连接 1、以直角顶点为圆心，R为半径作圆弧交直角两边于T1和T2； 2、以T1和T2为圆心，R为半径作圆弧相交得连接弧圆心O； 3、以O为圆心，R为半径在切点T1和T2之间作连接弧。 1、作与已知两边分别相距为R的平行线，交点即为连接弧圆心； 2、过O点分别向已知角两边作垂线，垂足T1、T2即为切点； 3、以O为圆心，R为半径在两切点T1、T2之间画连接圆弧。（巩固练习）让学生进行连接操作。【教学小结】 1、圆弧连接常见的几种方式；2、直线与直线间圆弧连接的作图步骤。【作业】1、圆弧连接的概念2、圆弧连接有哪几种常见的形式?【教学反思】