《大学计算机课程》实验报告14.docx

1、大学计算机课程实验报告14大学计算机基础课程实验报告手册学院年级专业 姓名 学号 任课教师 上机地点 （以上由学生填写）实验教师（签字） 西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年 月 日大学计算机基础课程实验报告实验题目 Win7的基本操作、文件管理与控制面板的使用一、实验目的：掌握Win7操作系统的基本使用方法和文件管理、控制面板的操作二、实验主要内容及过程 (实验主要内容的介绍、主要的操作步骤)(1)打开“我的电脑”和“资源管理器”的窗口。(2)对窗口进行相关操作，在“设备管理器”中可以查看电脑处理器等配置。(3)右击任意空白处，选择“新建”，可在本地机上建立文件和文件夹(4)对文件

2、和文件夹进行相关操作，右击选择“重命名”，可命名自己需要的名字(5)右击桌面空白处，选择“个性化”，可设置桌面背景、屏幕保护程序、显示器分辨率、颜色、刷新频率。“桌面背景”中选择图片位置，可选择默认背景，选择“浏览” ，可设置其它图片为背景。(6)右击任务栏，选择“属性”设置“开始”菜单，勾选“任务栏”下的“自动隐藏任务 栏”，可设置任务栏为自动隐藏(7)中文输入法的安装、删除与属性设置。右击输入法，选择属性，可更改默认输入法， 下面的“添加”与“删除”操作可添加已安装的输入法，和删除不用的输入法。(8)右击任务栏空白处，选择“启动任务管理器” ，查看任务管理器的相关内容，单价其中一条正在运行

3、的程序，选择“结束进程”可关闭该任务(9)单击开始菜单，选择“控制面板”，可在里面进行卸载程序，更改用户等操作。(10)对控制面板的内容进行相关操作，选择“程序”可进行程序卸载等操作，选择“外观 和个性化”可更改桌面背景等操作，选择“用户账户和家庭安全”可进行用户增添删 除等操作。三、实验完成情况与小结Win7操作系统还有很多其他操作，基本操作已学会，还需更深一步学习成绩大学计算机基础课程实验报告实验题目 Word中文档的录入编辑、排版与图文混排一、 实验目的：掌握WOR中文档处理的基本步操作骤，熟练掌握各种排版技术与技巧二、 实验主要内容及过程 （实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）实验内容

4、1.熟悉Word环境2.在Word中输入一段文字，并保存文件3.将文档中某一词组替换为另一同义词组，如将“电脑”替换为“计算机”4.将文档中的文字字体设置为仿宋体，字号设置为四号，并添加下划线5.设置段落首行缩进值为两字符，左缩进值为两字符，行距设置为两倍行距6.使用格式刷修改格式7.掌握文档的修饰、视图、样式和模板8.为文中某部分文字添加某一项目符号或编号9.为文档设置页眉页脚10.将文中某部分文字设置为两栏，并设置首字下沉11.设置文档的上、下页边距，设置打印纸张为 B5,横向打印12.在Word中建立一张课程表13.合并或拆分相应的表格14.将表格中所有的内容设置为水平居中和垂直居中15

5、.在Word中建立一张成绩表16.利用公式求出表中每个学生的总分和平均分，并按总分对学生降序排序17.在表格下面居中插入当前日期，格式为粗体、倾斜18.在前面已建好的 Word文档中插入艺术字、图片、数学公式与流程图19.艺术字字体设置为隶书、形状为“左牛角形” 、并给艺术字加边框线20.对插入的图片进行剪裁，留下一半图形，并将其作为水印放在文字下方21.在正文中绘制一张流程图22.输入页眉“文字处理”，楷体、五号；将文档的上、下页边距调整为 2.4厘米，左右页边距调整为3.4厘米，插入页码操作步骤1.打开开始”菜单，选择 Microsoft Office ” 下的word2010”。2.编辑

6、一段文字。3.在“开始”条目下，选择替换，如，查找内容为“照相” ，替换内容为“照相”，但“格式”条目下，“字体”中，将“字体颜色”改为红色， “字号”为小三。4.选定全文，在上方“开始”条目下，将“字体”改为“仿宋” ，字号为“四号”，同时选择下面的“下划线”。5.选择一段文字，右击选择“段落”，左缩进值为两字符，行距设置为两倍行距。6.选择需要格式的一段文字，单击“开始”条目下的“格式刷” ，在左击一下“格式刷”可使用格式刷一次，连续左击两下可多次使用。7.选择一段文字，右击，选择“编号“可进行编号，选择”项目符合，可在段前加符号。8.单击“插入”，选择“页眉”，可插入页眉，选择页脚，可插

7、入页脚。9.选择一段文字，在“页面布局”条目下选择“分栏”下的两栏。选择整段文字，可在“插入”条目下，选择首字下沉。10.在“页面布局”下选择“页边距”可给页边距大小，选择“纸张大小”下的 B5，给该纸张大小。11.建立表格，选定多个格子，右键，可选择“合并” ，选择单个格子，可选择“拆分”。12.输入=sum(left) 可求和，：=average(up)可求平均数。三、实验完成情况与小结成功完成相关作业，掌握了 word中文档的录入编辑、排版与图文混排等方法， 对word有了进一步的了解。成绩大学计算机基础课程实验报告三实验题目Excel中数据计算与数据统计分析一、实验目的：掌握Excel

8、中数据处理的相关操作二、实验主要内容及过程 (实验主要内容的介绍、主要的操作步骤)实验内容1.建立一张成绩表，并输入数据2.将工作表中的数据加上边框3.在表格的右边加优秀率的统计结果和“优秀率”文字4.对学生的每门课中最高分以“深蓝，文字 2，淡色40%显示5.将前面完成的工作表中数据通过一张嵌入图表体现出来6.设置图表标题为“学生成绩表”，字体为方正舒体、18磅7.将图例边框改为带阴影边框，并将图例移到图表区的左下角8.将嵌入图复制到另一张工作表中，并将它改为折线图9.按学号排序，并按班级分类汇总10.筛选出其中某科不及格的所有学生实验步骤1.运行microsoft excel ，建立一张表

9、格，输入成绩数据2.在表格右边处输入优秀率，在其下面用 coun tif 函数统计优秀率，如=cou ntif (E2：E6, “ =80”)/count (E2: E6)。3.用筛选功能找到最高分后， 右击该单元格，选择“设置单元格格式”，在其字体条目下，选择“深蓝，文字 2,淡色40%4.单击“插入”在其条目下，选择“柱形图” ，数据来源为刚才的成绩。5.在“图表工具”条目下的“布局”中选择图表标题，命名为学生成绩表。6.右击图表，选择“设置图表区域格式” ，选择其下的阴影，自主选择一个阴影样式。拖拉移动图表位置。7.右击横坐标轴，选择“设置坐标轴格式” ，可将数值轴的主要刻度间距改为 2

10、08.拖拉选择全部学号，在数据条目下，选择排序，拖拉班级列，选择全部学生班级，在是“数据”条目下，选择分类汇总，汇总方式为“计数”9.选择某可成绩下的所有列，选择“数据”条目下的“筛选” ，单击该科名字单兀格下的角标，选择“数字筛选”下的小于，设置数值为 60。三、实验完成情况与小结Excel在数据统计上的功能强大，理工科的学生需好好学习。成绩大学计算机基础课程实验报告四（综合设计）实验题目 演示文稿的制作（具体题目由任课老师指定）一、实验目的：掌握演示文稿的制作步骤，能够利用 PowerPoint制作实用的演示文稿。二、实验主要内容及过程 (实验主要内容的介绍、主要的操作步骤)实验内容：1.

11、建立包含6张幻灯片的自我介绍演示文稿，并输入相应内容(内容自定)2.利用“自定义动画”设置幻灯片中对象的动画3.利用“幻灯片切换”设置幻灯片切换动画4.在第一张幻灯片中通过设置超级链接直接链接到第三张幻灯片中5.在幻灯片中添加一些动作按钮6.设置演示文稿为不同的放映方式，并观察它们的不同实验步骤：1.制作个人简历PPT 新建一个Power point2010 文件打开，(2)一共添加6张幻灯片(在左边工具栏左键单击+Enter，或Ctrl+M快捷添加)(3)第一张幻灯片为封面，采用“标题幻灯片”板式，标题为“个人简历” ，副 标题为自己的姓名。(4)将第二张幻灯片板式设置为两栏，文本内容为四行

12、文字，包括“基本资料”、 “学习经历”、“个人爱好”、“自我评价”，标题即为：个人简历.并插入一张剪切画。(5)第三张幻灯片标题为：“基本资料”，板式为“标题和内容”，插入一张5行 7列的表格在表格中输入自己的基本信息；选择单元格区域可进行设置单元格格 式。(6)第四张采用“标题和文本”版式，标题为“学习经历”，文本处填入从小学 开始的简历，并插入图片。 第五张采用“标题和内容”版式，标题为“个人爱好”，选择SmartArt图 形的“分离射线”图。(8)第六张幻灯片采用“只有标题”格式，标题为“自我评价”，在空白处添加艺术字用简明扼要的文字填入对自己的评价。2对所有幻灯片中的标题均设置为相同的

13、动画效果，即“动作路径”选项中的 “形状”效果，选择“圆”。设置动画开始在上一动画之后，持续时间为 1.5S , 延迟为1s。3将第一张幻灯片的切换效果设置为“推进”，声音为“风铃”。设置切换速度 为 中速，换页方式是1s自动换页，其余幻灯片均为此效果。4将第一张幻灯片与第三张幻灯片进行超链接， 在第三张中设置一个动作按钮， 通过它跳转到第一张幻灯片，在第一三张中分别设置一个“结束放映”的动作 按钮。5选择第二张幻灯片，选中一张图片在“动作设置”按钮中选择动作。6观察其放映效果。三、实验完成情况与小结ppt的作用很大，是大家展示内容的经典软件。 我只是学习了其中的一小部分， 还有很多要在今后实

14、践中学习领悟。成绩学期总结这个学期，我们学习了大学计算机基础实践和大 学计算机一一计算思维的视角两本书。实践教程主要 讲解了 windows7 及 office 2013 版，在讲 Windows7时， 老师不仅讲了 win7,同时也讲了微软公司一系列的 Windows产品，在什么时候出了什么操作系统，其特点又 是什么。改变了不少人认为最新操作系统就是好系统的 错误观点。而office则是一套经典的、常用的办公软件，就word 而言，简单的输入文字，或许大家都会，但细致的处理 则未必人人都会。在当今社会，office已经成为很多行 业必备的能力。在今后的学习过程中，应当多与他人交流，作为非计

15、算机专业的学生，难免有很多知识不懂。更重要的是要 知道，计算机并不是简单的娱乐工具，运用别人设计好 的程序并不能算是懂计算机。计算机在科技研究上有这 极其重要作用，能自主根据需求设计需要的程序才是真 正的计算机能手。对一些常用的软件，如office，要经常使用，才能发 现问题，同时包括电脑操作上的问题都可以上网查答案， 养成自行解决疑难的好习惯，在运用中找到不足，弥补 不足。此外最好能够掌握一门高级语言，通过编程可以 大大发散个人思维能力。通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是 很快的，随着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信 息技术的飞速发展，如何接受新的教育理念，转变我们传 统的教育观念，来充实我们的计算机技能，已经成为我们 每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习，才 能掌握最新的知识，才能在以后把工作做得更好。我们也 渴望能够多学关于计算机方面的知识.。我相信在更多的 学习机会中，我们懂的也会越来越多。