上海初三一模语文汇编课外文言文.docx

1、上海初三一模语文汇编课外文言文2016年初三一模语文汇编课外文言文浦东：一、文言文（39分）（四）阅读下文，完成10-13题（12分）国中有盗牛者，牛主得之，盗者自言改过，且曰：“子既以赦宥，幸无使王烈闻之。”人有以告烈者，烈以布一端遗之，或问其故，烈曰：“此盗人能悔其过，惧吾闻之，是知耻恶，知耻恶，则善心将生。故与布劝为善也。“ 间年之中，行路老父担重。人代担行数十里。问姓名，不以告。翌日，老父失剑于路。人拾而守之，还见之，前者代担人。老父以为仁者，告之烈。烈遂使人推之，乃昔时盗牛者也。 【注】宥：原谅、赦罪。王烈：三国时人，以品德高尚闻名；端：古布帛长度名。闲年：隔年。推：推举，褒奖。10

2、、解释下列句中的加点词。（4分）（1）盗者自言改过（）（2）幸无使王烈闻之（）11、用现代汉语翻译下面的句子。老父以为仁者，告之烈。12、根据本文情节内容填空。（2分）王烈嘉奖知耻恶者盗牛者行善受人敬。13、下列启示与选文无关的两项是（）（）(4分) A、要充分相信别人。 B、知耻恶者能从善。C、要勇于改正错误。 D、行善意在图回报。E、要宽恕他人的过错。10.(4分）（1）过错，过失（2分）（2）让(2分）11.(2分)老人认为他是品德高尚的人，把这个情况告诉了王烈。12.(2分)盗牛者被抓知悔改(只答“被抓”或“知悔改”扣1分）13.(4分，各2分)A D宝山：（四）阅读下文，完成11-1

3、4题（12分）太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓吏曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉，今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻。太祖曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。【注释】太祖：曹操。首罪：自首请罪。下文的“自归”也有自首的意思。闻：报告。让听到。县：通“悬”。11解释文中的加点词语。（4分） (1)其主不吉 其( ) (2)今单衣见啮 见( )12.用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词语的含义。（2分）冲于是以刀穿单衣13.曹

4、冲说“忧戚”的原因是“”，他这样说的目的是。（4分）14.联系上下文，“”中填入合适的词语，应该是（ ）（2分） A.惊 B.怒 C.问 D.笑(四）02分）11、(1)它的被12、（2分，关键词“以”、“穿”）曹冲于是拿着刀戳穿（自己的)单衣13、(4分)单衣见啮（迷惑太祖)为库吏解围做准备14、（2分）D崇明：(四)阅读下文，完成第1114题（12分）孙泰孙泰，山阳人也，少师皇甫颖，操守颇有古贤之风。泰妻即姨妹也。先是姨老矣，以二子为托，曰：“其长损一目，汝可取其女弟。”姨卒，泰娶其姊。或诘之，泰曰：“其人有废疾，非泰不可适。”众皆服泰之义。尝于都市遇铁灯台，市之，而命洗刷，却银也，泰亟往

5、还之。【注释】姨妹：姨母的女儿二子：两个女儿 女弟：妹妹11、解释下列句中加点词（4分）（1）少师皇甫颖 少（ ） （2）泰亟往还之 还（ ）12、对文中划线句意思理解正确的一项是（ ）（2分）A.那人身体有残疾，不嫁我孙泰就能出嫁了。B.那人身体有残疾，不嫁我孙泰就不能嫁了。C.其中一人身体有残疾，不嫁我孙泰就不能嫁了。 D.其中一人身体有残疾，不嫁我孙泰就能出嫁了。13、孙泰“操守颇有古贤之风”的具体表现：；。（4分）14、文中与“古贤之风”相照应的一个词是。（2分）(四）阅读下文，完成第11-14题（12分）11、(1)小时候（2）归还(每格2分，共4分）12、B（2 分）13、没听从劝

6、告，娶了身体有残疾的姐姐归还了银灯台(每格2分，共4分）14、义2分）奉贤：（四）阅读下文，完成第11-14题。（12分）孙期传孙期字仲彧，济阴成武人也。少为诸生，勤习典籍。家贫，事母至孝，牧豕于大泽中，以奉养焉。远人从其学者，皆执经垄畔以追之。里落化其仁让。黄巾贼起，过期里陌，相约不犯孙先生舍。郡举方正，遣吏赍羊酒请期，期驱豕入草不顾。司徒黄琬特辟，不行，终于家。 【注释】豕（sh）：猪。里落：与后文“里陌”意思相同，村庄。方正：汉代选举科目，也指被举荐的士人。赍（j）：持有，携带。辟：召，征召。终：死。11、解释下列加点的词。（4分） 相约不犯孙先生舍（ ）期驱豕入草不顾（ ） 12、对文

7、中画线句意思理解正确的一项是（ ）(2分)A、远方的人跟着他这个学者，都拿着东西经过田野追赶他。B、从远方来跟着他学习的人，都拿着东西经过田野追赶他。C、远方的人跟着他这个学者，都拿着经文在田野中追着他（请教）。D、从远方来跟着他学习的人，都拿着经文在田野中追着他（请教）。13、孙期是个读书人，但他却不耻做粗鄙之事。其中，“牧豕于大泽中”是为_；“驱豕入草不顾”是为了_。(用自己的话回答)(2分)14、根据本篇“传”的内容，完成下表。（4分）姓名:孙期家庭住址:_家庭成员:母亲经济条件:_品质特点:_(至少写出两点)(四）（12分）11、（1）侵犯，侵害（2分） （2）回头看，看（2分）12、

8、D(2 分）13、侍奉母亲（1分） 拒绝做官（1分）14、(1)济阴成武（1分）（2）贫（1分）（3）孝敬长辈、仁爱谦让、淡泊名利等（2分）虹口：(四）阅读下文，完成第10-12題（11分）太宗罢朝太宗曾罢朝,怒曰：“会杀此田舍汉! ”文德后问曰：“何人犯陛下？”帝曰：“岂过魏徵，每廷争辱我，使我常不自得。”后退而具朝服立于庭，帝惊曰：“皇后何为若是？” 对曰：“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明，故魏徵得直言。妾幸得备数后宮，安敢不贺？”上乃悦。注释：太宗，指李世民。罢朝，指因生气而散朝。田舍汉：即乡巴佬。文德后：即长孙皇后，李世民之妻，死后谥文德，故称。10.解释下列句中加点词（4分） (1) 岂过

9、魏徵（ ） （2)故魏徵得直言（ ）11.从文中看，太宗“怒”的原因是(用文中的语句回答）（3分）12.文德后“贺”太宗的具体行为是，目的是(4分）(四）（11分）10、（1）超过 （2）能够11、每廷争辱我，使我常不自得12、（退而）具朝服立于庭 劝谏唐太宗做圣明的君主，听取直言(意到即可）黄浦：（4）阅读下文，完成1113题。（12分）管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。 （选自韩非子外储说左上）注释 束缚：被捆绑。绮乌：城邑名。封人：

10、防守边疆的人员。适幸：恰好侥幸。且：将，将要。贤之用，能之使，劳之论：任命有贤能的人，使用有才能的人，评定有功劳的人。11、解释下列句中加点的字。（4分）自鲁之齐（ ） 乌封人跪而食之（ ）12、对句中划线句子翻译最恰当的一项是（ ）（3分）A、（假如）恰好齐国侥幸没有灭亡，反而大有用途。B、（假如）恰好你到齐国幸免一死，并且可以被利用。C、（假如）恰好齐国侥幸没有灭亡，并且可以被利用。D、（假如）你到齐国幸免一死，并且被齐国任用。13、结合上下文，封人暗地里问管仲“将何以报我”，可见他是个 的人；而管仲用“我何以报”来回答封人，表现他的美德。（5分）(四）阅读下文,完成第11 一 13题12

11、分）11、（4分，每个2分）到去同“饲”，喂12、D3分13、(共5分)对人示好却谋图回报;贪图小恩小惠3分，意到即可）没有私心、不贪小 利、秉公办事2分，意到即可）嘉定：（四）阅读下文：完成第1012题。（11分）有贵公子驾车出游者，策马驰驱，自矜便捷。适与五套大车相撞击，公子颠踣于前。因挟父兄势，控诸县官。官廉，得其情，谓之曰：“大车果撞小车，公子当仆于后；今公子仆于前，是小车撞大车也。”罚令出赀，为贾人修车费。公子无以辩，惭忿而归。 【注】：矜：傲慢，夸耀。 颠踣：跌倒：诸，相当于“之于”。仆：向前倒下，泛指跌倒。赀：“通资”，资财，钱财。10.用现代汉语翻译线面的句子：官廉，得其情，谓

12、之曰。11.县官对这起交通事故的具体分析思路，下列理解正确的一项是（）（4分）A.先举出正面例子，再对比反面例子。B.先从整体情况说，再分两方面阐述。C.先假设撞车情形，再推理得出结论。D.先概括主要原因，再论证次要原因。12.“公子无以辩，惭忿而归”。其“惭”是因为_ _，“忿”是因为_。（4分）(四）阅读下文，完成第10-12题（11分）10.(3分)县官廉洁，了解了两车相撞的情况，对公子说：11.(4 分)C12.(4分)公子的讹诈被识破(县官明察秋毫）县官不惧权势(不徇私情）静安-青浦：（四）阅读下文，完成10-13题（12分）有曹太守其人，新屋落成欲图其楹庑，搜罗画家。里人疾周者，入

13、其姓名。隶往摄之，周曰：“毋惊老母，旦夕往画不敢后。”客人颇不平曰：“太守不知先生，何贱先生于此？谒贵游可勿往。”周曰：“往役，义也。谒贵游，不更辱乎！”卒供役而还。【注释】沈周，明代杰出书画家。疾，恨。隶，差役。摄，这里是“传唤”、“征召”的意思。谒，拜见。贵游，泛指显贵者。供役，当差，服劳役。10.解释下列句中的加点词（4分） (1)不更辱乎( ) (2)卒供役而还( )11.用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词的含义（3分）太守不知先生，何贱先生于此？_ _12.下列分析与文意不符的一项是( )（3分） A.沈周的书画造诣颇高，太守慕名召他前去。 B.沈周请差役不要吓到母亲，可见其孝

14、顺。 C客人认为，凭借沈周的声名本应得到礼遇。 D.沈周将太守的征召当作一次差役来接受。13.客人和沈周对“谒贵游”的态度不同，以下分析不恰当的一项是( )（2分） A.客人的建议是为了拒绝太守的征召。 B.客人的建议是要借助显贵者的权势。 C.沈周的拒绝是不愿多事去得罪太守。 D.沈周的拒绝是根本不想攀附显贵者。(四）阅读下文，完成1013题（12分）10、（1）又/另/还（2）最后/终于（4分）11、太守不知道先生/您，怎么能轻视先生/您到这种程度？（3分）12、A（3分）13 、C（2分）长宁-金山：（四）阅读下文，完成10-13题（12分）元祐初，山谷与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢

15、，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷曰：“何故?”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣中，谪居涪陵，始见怀素自叙于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。自此顿悟草法，下笔飞动，与元祜以前所书大异。始信穆父之言不诬，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵,穆父不及见也。（独醒杂志)【注释】元祐：与下文的“绍圣”，都是宋哲宗赵煦年号。山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人。怀素：唐代大书法家，以善“狂草”出名。涪陵：地名。10、 基础二题（4分）（1）用“/”给文中画线句子划分朗读节奏（只划一处）（2分）与元祐以前所书大异（2

16、）解释文中加黑的词语（2分）自后不肯为人作草书作（ ） 因借之以归归（ ）11、 对下列句子翻译恰当的一项是（）（3分）故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。A、所以山谷曾自认为是在涪陵得到草书自叙的，遗憾的是穆父未能看到自叙。B、所以山谷曾自认为是在洁陵领悟草书真谛的，遗憾的是穆父未能看到自己的书法。C、所以山谷曾自认为是在涪陵得到草书自叙的，遗憾的是未能见到穆父。D、所以山谷曾自认为是在涪陵领悟草书真谛的，遗憾的是未能见到穆父。12、 文中口和口这两个词，鲜明地表达了山谷对穆父之言的态度。（2分）13、 山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”，是哪些原因促成的?请根据文意概括（3分）（1）

17、_（2）_（3）_(四）（12分）11、（1）与元祐以前所书大异(另见细则）(2）书写 回家12、B13、疑 信14、（1）钱穆父的批评、指点(2）得到了怀素的自叙帖 （3）勤奋练习而顿悟闵行：（四） 阅读下文，完成第1114题。杜环，庐陵人。其父友兵部主事常允恭死于九江，家破，常母张氏年六十余，无所归，雨行至环家。环见张氏，大惊曰：“何为而至于此。”母泣告以故。环亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜。以母事之。常母性急，少不惬意，辄诟怒。环私戒家人，顺其所为。母有痰疾，环亲为烹药。越十三年，母卒，环具棺椁殓殡之礼，买地葬之，岁时常祭。11.解释文中的加点字。（1）母泣告以故（ ） （2）环具棺椁

18、殓殡之礼（ ）12.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）何为而至于此。 13.杜环“以母事之”，具体表现在：（1）。（2）。（3）用侍奉母亲的礼节来为张氏置办丧事等。（4分）14.下列词语最能概括杜环品质的一项是（ ）A.事必亲躬B.乐善好施C.仁爱重义D.孝敬长辈(四）阅读下文，完成第1114题（13分）11、(1)2分)原因、缘故（2)（2分）具备、具有12、（3分)为什么会到了这种境地(地步)？13、（2分）（1)告诫家人凡事要顺着张氏的心意（2分）（2）亲自为张氏烹药 14、（2 分）C （1分)D普陀：（四）阅读下文，完成11-14题 （12分）不见长安晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长

19、安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡意告之。因问明帝：“汝意长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”【注】洛下：洛阳方面。这时洛阳被匈奴占领。东渡意：晋王朝东迁的原委。11、解释下列加点的词 （4分）（1）更重问之（ ） （2）异昨日之言（ ）12、对文中划线句意思理解最正确的一项是（ ）（3分）A、你认为长安像太阳一样远吗？B、你认为长安与太阳比，哪一个更远？C、你认为长安与太阳比远，怎么样？D、你认为长安远看太阳，像什么

20、？13、明帝认为“日远”的原因是；认为“日近”的理由是（2分）14、从晋元帝的处境考虑，他从晋明帝的第二次回答中能感受到什么？（3分）(四）阅读下文，完成第11-14题(12分）11.(1)又(2分)(2)不同(2分)12.(3分）B13.(2分)不闻人从日边来(1分）举目见日，不见长安(1分）14.(3分)思考角度一:与失去旧都相关，例如“晋元帝感受到重返旧都异常艰难”;思考角度二:与晋明帝相关，例如“晋元帝感受到晋明帝对自己的宽慰”。两个思考角度均可。如果答”晋明帝很聪明”则不得分。松江：（四）阅读下文，完成9-12题。（12分）唐临为万泉丞。县有囚十数人，皆因未入赋而系。会暮春时雨，乃耕

21、作佳期。唐临白县令：“囚人亦有妻儿，无稼穑何以活人，请出之。”令惧其逸，不许。唐临断然曰：“明公若有所疑，吾自当其罪。”令因请假归乡。临悉召囚令归家耕作，并与之约：农事毕，皆归系所。囚等至时毕集县狱。临由是知名。【注】丞：辅佐县令的从属官员。 赋：赋税。 系：关押。9、解释下列句中的加点词。（4分）（1）唐临为万泉丞（ ） （2）会暮春时雨（ ）10、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）令惧其逸，不许。11、“农事毕，囚等毕集县狱”的原因是。（2分）12、从文中看，唐临的为官之道是（ ）（）(4分)A、为民着想 B、精通农事 C、勇于担当 D、善于周旋(四)（12分）9.（4分）（1）担任 （2

22、）适逢，正好，恰巧10.2分)县令担心囚犯们逃跑，不答应。（其、逸、许）11.（2分)对唐临怀有感恩之心，履行约定。12. （4分)A C徐汇：（四）阅读下文，完成第11 一 14题（13分）齐宣王好谀宣王好射，说人之谓己能用强弓也，其实所用不过三石。以示左右，左右皆引试之，中关而止。 皆曰：“不下九石。非大王孰能用是!”宣王说之。然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。三石, 实也；九石，名也。宣王说其名而丧其实。(尹文子）【注释】石：重量单位，古代以120斤为一石。文中的“三石”与“九石”均非实指，“三石” 指强度一般的弓，“九石”指强弓、硬弓。关：同“弯”。“中关”拉到满弓一半。11.解释

23、下列加点词（4分）（1）左右皆引试之 （ ） （2）宣王说其名 （ ） 12.用现代汉语翻译文中画线句。（3分）三石，实也；九石，名也。_13.宣王周围人的哪些言行呼应了标题中的“谀”字？（用原文语句回答）（4分）（1）“_”（2）“_”14齐宣王的分析最恰当的一项是（ ）（2分）A宣王始终努力追求个人实力提升 B宣王喜欢用事实来证明自己C宣王乐于接他人对自己的评价。 D宣王对自己缺少正确的认识(四）阅读下文，完成第11 一 14题13分）11.（4分，每题2分）（1）拉，牵 （2)同“悦”，喜欢12.（3分)三石是真实的，九石是虚名。13.（4分），每空2分)左右皆引试之（不下九石。非大王孰

24、能用是！14.（2分）D杨浦：(4)阅读下文，完成1114题（12分）河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。 羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。 一年归来，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德；若中道而归，何异断期织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。 （出自后汉书列女传）11.解释加点字（4分）（1）以污其行 行（ ） （2）何

25、异断期织乎 异（ ）12.用现代汉语翻译下面的句子（3分）子尝行路，得遗金一饼，还以与妻_13.阅读全文，填写下表（3分） 事件起因 乐羊子妻子讲述的道理对乐羊子的影响乐羊子得遗金还以与妻 不能贪财污行还终业，遂七年不返14.下列和乐羊子妻形象不符的一项是（ ）（2分） A.有德行 B.有才识 C.有勇气 D.有智慧(四）课外语段阅读（12分）11.（1）品行、品德（2分）（2）不同（2分）12.羊子曾经在行路时，捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子（3分）13.捐金于野，而远寻师学乐羊子远寻师学，一年即归求学要持之以恒（3分）14.C（2分）闸北：(四)阅读下文，完成第11-13题（1

26、1分）鲁恭为中牢令，重德化，不任刑罚。袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。其人随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，一异也；爱及鸟兽，二异也；童有仁心，三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”（选自后汉书）【注释】中牢：古地名，今河南省境内。德化：用道德来教化。袁安：河南郡太守，是鲁恭的上司。阴：暗地里，秘密地。雉（zh）：野鸡。11、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）其人随恭行阡陌，俱坐桑下_12、对其人“将速反”的原因，理解正确的一项是（ ）（3分）A、他看到难以解释的怪异现象。 B、他已知道鲁恭的政绩很突出。C、他担心久留也无法了解实情。 D、他怕自己的徒弟会干扰贤人。13、有人认为“此文开头写鲁恭重德化，后面却主要写其人的所见所闻，似乎与此无关”，你是否赞同这个观点，请谈谈你的理解。（4分）_(四）（11分）11、(袁安派去的那个人跟着鲁恭走在田间小路上，两人一起坐在桑树下面。（4分，省略句及三个关键词:行、阡陌、坐各1分）12、B(3 分）13、不赞同。文章写“其人”的所见所闻，突出当地社会安定、民风淳朴(或：当地“蝗不犯 境、爱及鸟兽、童有仁心”这三种现象)，从侧面表现了鲁恭重视道德教化所产生的良好效果，并非无关。