CAD报告2.docx

1、CAD报告2东北石油大学学生实验报告实验课程名称： 建筑工程CAD 201 3 年 6 月 17日 学 院经济管理学院年级、专业、班工程管理11-2班姓名关珊学号110801440201实验台号同组人实验项目名 称1.熟悉CAD界面，练习坐标输入2.配置绘图环境，练习图层创建练习绘制二维图形（1）3.练习绘制二维图形（2）4.练习编辑二维图形（1）5.练习编辑二维图形（2）6.练习图案填充与文本标注7.练习尺寸标注8.练习图块创建与使用；完善建筑平面图，练习图形输出成 绩实验目的实验报告内容（包括实验目的、原理、使用的仪器设备、实验步骤、实验过程及原始记录、实验结果及分析等）1.熟悉AutoC

2、AD软件的工作界面和AutoCAD的基本操作。2.掌握AutoCAD绘图环境、绘图辅助工具的设置，图层的创建、线型比例的设置以及图形的显示控制。3.掌握二维图形的绘制方法，进一步练习对象捕捉工具的使用，掌握一些图形编辑命令，如删除、偏移、修剪、镜像等。4.掌握建筑图形的绘制方法，掌握一些图形编辑命令，如删除、偏移、修剪、比例缩放等。5.掌握图形对象的选择方法、对象特性的修改方法；掌握其他常用的基本编辑命令，如复制、阵列、旋转、移动、拉伸、打断、倒角、圆角和分解等的使用方法。6.练习使用编辑命令开设建筑平面图的门窗洞口。标注样式的设置，并进行图形的尺寸标注。7.掌握如何填充图案、掌握文本样式的设

3、置、掌握单行文字及多行文字的创建方法。掌握表格样式的设置及填写表格内容。8.掌握图块的建立和应用操作、掌握块属性的使用、掌握图形信息的查询。掌握图形输出时各项参数的设置，练习从模型空间输出图形。第一次上机内容4月28日1,、CAD工作界面由7部分组成，分别是：标题栏，菜单栏，工具栏，绘图窗口，命令行窗口，光标和状态栏。2、练习坐标输入：图1-1：在命令行窗口输入命令: lLINE 指定第一点: 0,0指定下一点或 放弃(U): 59400,0指定下一点或 放弃(U): 59400,42000指定下一点或 闭合(C)/放弃(U): 0,42000指定下一点或 闭合(C)/放弃(U): 0,0指定

4、下一点或 闭合(C)/放弃(U): *取消*命令: lLINE 指定第一点: 2500,1000指定下一点或 放弃(U): 55900,0指定下一点或 放弃(U): 0,40000指定下一点或 闭合(C)/放弃(U): -55900,0指定下一点或 闭合(C)/放弃(U): 0,-40000指定下一点或 闭合(C)/放弃(U): *取消*图1-2：在命令行窗口输入命令: _line 指定第一点:指定下一点或 放弃(U): 2000,0指定下一点或 放弃(U): -1400,0指定下一点或 闭合(C)/放弃(U): -300,-300指定下一点或 闭合(C)/放弃(U): -300,300指定下

5、一点或 闭合(C)/放弃(U): *取消*图1-3：命令: _line 指定第一点:指定下一点或 放弃(U): 600,0指定下一点或 放弃(U): 600216指定下一点或 闭合(C)/放弃(U): 60072指定下一点或 闭合(C)/放弃(U): 600288指定下一点或 闭合(C)/放弃(U):指定下一点或 闭合(C)/放弃(U): *取消*提交作业 1-1 1-2 1-3第二次上机内容5月8日1、 设置图形界限：在命令行窗口输入命令: limits重新设置模型空间界限:指定左下角点或 开(ON)/关(OFF) : 0,0指定右上角点 : 59400,42000命令: 2、 创建建筑样板

6、图：选择“文件”/“另存为”，输入文件名为：建筑样板图dwt，文件类型选择AutoCAD图形样板（*.dwt），单击“保存”按钮。3、 绘图环境设置：“工具”/“选项”/“显示”选项卡/“窗口元素”选项区，点击“颜色”按钮 打开“图形窗口颜色”/“上下文”列表选择“二维模型空间”，“界面元素”列表选择“统一背景”/“颜色”列表框中选择颜色/点击“应用并关闭”/返回到“选项”，点击“确定”。4、 图层设置：创建图层：“格式”/“图层”打开“图层特性管理器”/新建图层或直接点击工具栏图标创建图册或在命令行输入：layer。新建7个图层，分别为：轴线（红色，线性ACAD_ISO10W100，线宽默认

7、），墙体（白色，线性Continuous，线宽0.5mm），门窗（绿色，Continuous，线宽默认），楼梯（黄色，Continuous，线宽默认），文字标注（白色，Continuous，线宽默认），尺寸标注（绿色，Continuous，线宽默认），其他附属（青色，Continuous，线宽默认）。 第三次上机内容5月15日一、对象捕捉“工具”/“草图设置”中“对象捕捉”选项卡，或F11打开草图设置，或之间在窗口下方对象捕捉按钮处右键打开草图设置。二、二维图形绘制及编辑1、 点（格式/点样式）2、 线（格式/线型、线宽）通过绘制直线及偏移绘制轴网（如图2-1）：.绘制一条直线命令: _lin

8、e 指定第一点:指定下一点或 放弃(U):指定下一点或 放弃(U): *取消*命令:将该直线以2600等距偏移6次命令: _offset当前设置: 删除源=否 图层=源 OFFSETGAPTYPE=0指定偏移距离或 通过(T)/删除(E)/图层(L) : 3600指定要偏移的那一侧上的点，或 退出(E)/多个(M)/放弃(U) :选择要偏移的对象，或 退出(E)/放弃(U) :指定要偏移的那一侧上的点，或 退出(E)/多个(M)/放弃(U) :选择要偏移的对象，或 退出(E)/放弃(U) :指定要偏移的那一侧上的点，或 退出(E)/多个(M)/放弃(U) :选择要偏移的对象，或 退出(E)/放

9、弃(U) :指定要偏移的那一侧上的点，或 退出(E)/多个(M)/放弃(U) :选择要偏移的对象，或 退出(E)/放弃(U) :指定要偏移的那一侧上的点，或 退出(E)/多个(M)/放弃(U) :选择要偏移的对象，或 退出(E)/放弃(U) :选择要偏移的对象，或 退出(E)/放弃(U) :选择要偏移的对象，或 退出(E)/放弃(U) :指定要偏移的那一侧上的点，或 退出(E)/多个(M)/放弃(U) :选择要偏移的对象，或 退出(E)/放弃(U) : *取消* 再绘制一条横线，并偏移出其他3条轴线，间距分别为5100、1800、5100.3、 多线设置多线样式：（“格式”/“多线样式”或输入

10、命令mlstyle）点击“新建”，打开创建新的多线样式对话框，在“新样式名”处输入“490墙”，点击“继续”打开新建多线样式490墙对话框，“图元”处输入偏移值370和-120，“颜色”“线型”选择bylayer，点击确定，点击“置为当前”。绘制多线：点击“绘图”/“多线” 绘制墙体：（如图2-2） 输入命令ml，对正J选择无（z），比例S输入1，捕捉轴网交点绘制外墙。画好多线后修改，选择“修改”/“对象”/“多线”选择“角点结合”。 再创建名为“240墙”的多线样式，并绘制内墙。再用修改中的“T行打开”修建墙体。墙体挖洞（如图2-3）：先偏移轴线，选择“偏移”，图层L选择“当前（c）”，并制

11、定偏移距离。利用“修建”（先选择剪切边后回车，再选择修剪对象）挖洞。4、 多段线命令：pl绘制钢筋（如图2-4）命令: _pline指定起点:当前线宽为 0.0000指定下一个点或 圆弧(A)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W): 36指定下一点或 圆弧(A)/闭合(C)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W): a指定圆弧的端点或角度(A)/圆心(CE)/闭合(CL)/方向(D)/半宽(H)/直线(L)/半径(R)/第二个点(S)/放弃(U)/宽度(W): a指定包含角: 180指定圆弧的端点或 圆心(CE)/半径(R): r指定圆弧的半径: 42指定圆弧的弦方向 : 2

12、70指定圆弧的端点或角度(A)/圆心(CE)/闭合(CL)/方向(D)/半宽(H)/直线(L)/半径(R)/第二个点(S)/放弃(U)/宽度(W): l指定下一点或 圆弧(A)/闭合(C)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W): l指定直线的长度: 1416指定下一点或 圆弧(A)/闭合(C)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W): a指定圆弧的端点或角度(A)/圆心(CE)/闭合(CL)/方向(D)/半宽(H)/直线(L)/半径(R)/第二个点(S)/放弃(U)/宽度(W): a指定包含角: 180指定圆弧的端点或 圆心(CE)/半径(R): r指定圆弧的半径: 42指定

13、圆弧的弦方向 : 90指定圆弧的端点或角度(A)/圆心(CE)/闭合(CL)/方向(D)/半宽(H)/直线(L)/半径(R)/第二个点(S)/放弃(U)/宽度(W): l指定下一点或 圆弧(A)/闭合(C)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W): 36指定下一点或 圆弧(A)/闭合(C)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W): *取消*命令: _properties命令: 绘制跑道（如图2-5）： 利用多段线及偏移绘制跑道提交作业 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5第四次上机内容5月22日一、二位图形的编辑1、 复制（命令：co）选择要复制的对象，点击“复制”按钮，制定

14、基点，指定插入点。2、 偏移（命令o）3、 镜像（命令mi）命令: _mirror 找到 1 个指定镜像线的第一点: 指定镜像线的第二点:要删除源对象吗？是(Y)/否(N) : n4、 阵列（命令array）矩形阵列（如图4-1）选择“阵列”/“矩形阵列”，选择阵列对象，指定阵列行列数及行偏移距离和列偏移距离。环形阵列（如图4-2）选择“阵列”/“环形阵列”，选择阵列对象，指定中心点，指定填充角度和项目间角度或项目总数和填充角度或项目总数和项目间角度。5、 移动 选择“移动”或右键选择移动，指定基点或位移。6、 旋转 选择“旋转”，选择对象，指定基点，指定旋转角度。7、 缩放 选择“缩放”，指

15、定基点，指定比例因子。8、 拉伸 以交叉窗口或交叉多边形选择拉伸对象1 对于直线，选择窗口内的点进行拉伸，窗口外的部分保持不变。2 对于多线段，选择窗口内的点进行拉伸，窗口外的部分保持不变。3 对于圆弧，弦高不变。4 对于文字、圆等，定义在窗口内侧进行拉伸，否则不进行。9、 修剪10、 延伸 选择对象，选择要延伸的对象。11、 打断（命令br） 选择对象，指定第二个打断点。12、 合并 选择对象，选择要合并到源的对象。13、 倒角（命令cha）（如图4-3）命令: _chamfer(“修剪”模式) 当前倒角距离 1 = 0.0000，距离 2 = 0.0000选择第一条直线或 放弃(U)/多段

16、线(P)/距离(D)/角度(A)/修剪(T)/方式(E)/多个(M): a指定第一条直线的倒角长度 : 60指定第一条直线的倒角角度 : 60选择第一条直线或 放弃(U)/多段线(P)/距离(D)/角度(A)/修剪(T)/方式(E)/多个(M):选择第二条直线，或按住 Shift 键选择要应用角点的直线:圆角：命令: _fillet当前设置: 模式 = 修剪，半径 = 0.0000选择第一个对象或 放弃(U)/多段线(P)/半径(R)/修剪(T)/多个(M): r指定圆角半径 : 50选择第一个对象或 放弃(U)/多段线(P)/半径(R)/修剪(T)/多个(M):选择第二个对象，或按住 Shi

17、ft 键选择要应用角点的对象:14、 分解 “分解”，选择对象。二、 绘制门窗、台阶、散水（如图4-4）利用直线、圆弧、多段线、偏移、复制、镜像、等绘制门窗台阶和散水。提交作业 4-1 4-2 4-3 4-4第五次上机内容5月29一、夹点编辑利用夹点对图形进行拉伸、移动、旋转、缩放、径向等操作。步骤：1、选择要编辑的图形对象 2、将光标移动至希望成为基点的夹点上，点击左键 3、空格或回车切换命令行操作。二、对大作业进行文字标注（如图5-1）创建文字样式：“格式”/“文字样式”打开“文字样式”对话框，新建样式名“文字标注500”，字体：仿宋GB2312，文字高度500，宽度因子：0.7.创建文字

18、：“绘图”/“文字”/“单行文字”三、 绘制表格（如图5-2）设置表格样式：“格式”/“表格样式”新建“门窗表”，打开“新建表格样式门窗表”创建表格：“绘图”/“表格”/打开“插入表格”对话框，表格样式：门窗表，插入方式：指定插入点，列和行设置：列数5，列宽1500，行数9，行高1.提交作业 5-1 5-2第六次上机内容6月5日一、创建尺寸标注样式 格式/标注样式 新建/新样式名（外部尺寸）/继续 打开“新建标注样式：外部尺寸” 符号和箭头：箭头大小：200 文字：字体：仿宋GB2312，高度：350，宽度因子：0.7 文字外观设置：文字颜色，填充颜色 文字位置：从尺寸线偏移：50 文字对齐：

19、与尺寸线对齐 调整：文字始终保持在延伸线之间 尺寸线上方，不带引线 使用全局比例：1 主单位：小数，精度：0二、 尺寸标注1、 线性：水平、垂直或指定方向。2、 对齐：尺寸线与尺寸界线起始点的连线相平行。3、 基线：从上一个标注或选定的标注的基线处创建线性标注、角度标注或坐标标注4、 连续：相邻的两个尺寸线公用一个尺寸界线。三、 绘制尺寸标注（如图6-1）标注/线性指定第一条延伸线原点，指定第二条延伸线原点，指定尺寸线位置。再用连续标注将图形标注完。四、 图块创建带属性的块轴号（如图6-2）绘制圆，半径400。“绘图”/“块”/“属性定义”：标记：ZH，提示：请输入轴号，默认：1.“文字设置”

20、：正中，高度：500.创建块：“绘图”/“块”/“创建” 名称：上轴号，指定拾取点，选择对象。插入轴号。五、 指北针（如图6-3）绘制圆，半径1200，用多段线绘制指针并填充。提交作业 6-1 6-2 6-3学习心得经过八周的学习，我们了解了cad绘制平面图的基本知识，并绘制了一副建筑平面图。对cad软件有了初步的认识，学会了一些基本的操作方法。开始的几节课，无论是书面还是上机，都感觉无从下手，课程安排的上机课毕竟是有限的，回到寝室安装软件之后开始自己在寝室练习。第一次练习学会了画各种线，也提起了兴趣。学习一门课程关键的还是兴趣，只有发自内心的想学愿意学才能学会学好。以后的几周通过听课和看书，学会了绘制各部分，自己没事的时候就想打开程序画一画。 八周的学习毕竟是有限的，我们还只是学到了皮毛。日后我会找机会了解更多，希望对这门技术有更深刻的认识，掌握更多实用技术。教师评语 教师签名： 年 月 日CAD实验报告 工管11-2 关珊 110801440201