广西中考语文试题研究课外文言文20篇.docx

1、广西中考语文试题研究课外文言文20篇课外文言文20篇成语故事（5篇）一、课外文言文阅读。（6分）螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。(选自说苑正谏)【注释】舍人：官名。少孺子：年轻人。委身曲附：弯曲着身体贴在树上。务欲：很想，极希望。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题

2、1分，共2分）（1）吴王欲伐荆 伐：_（2）而不顾其后之有患也 患：_2. 把文中画线句子翻译成现代汉语。(2分)蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也。3.文章对年轻人进行了哪些方面的描写？你认为他是一个怎样的人？(2分)二、课外文言文阅读。（6分）涸辙之鲋庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼，来！子何为者邪？对曰：我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺。我且南游吴越之士，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾

3、不如早索我于枯鱼之肆！”(选自庄子外物)【注释】邑金：封建统治者在自己的封地里剥削得来的收入。邑：古代贵族受封的领地。鲋鱼：鲫鱼。激：引(水)。遏阻水势，使它急流。枯鱼之肆：卖鱼干的铺子。肆：店铺。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）周顾视车辙中 顾：_（2）曾不如早索我于枯鱼之肆 曾：_2. 把文中画线句子翻译成现代汉语。(2分)我将得邑金，将贷子三百金，可乎？3. 文中用鲋鱼的回答告诉我们这样一个道理：_。(用俗语概括)(2分)三、课外文言文阅读。（6分）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸

4、，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（选自列子天瑞）【注释】崩坠：崩塌，坠落。 晓：开导。 只使：即使。 舍（sh）：通“释”，放心的意思。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）身亡所寄 亡：_（2）又有忧彼之所忧者 忧：_ 2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。3.这则寓言故事运用了什么描写方法

5、来刻画杞国人？现在经常借这个故事来告诫人们什么？ （2分）四、课外文言文阅读。（6分）恪尽职守崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”【注释】明思宗朱由检（1611年1644年）年号。张献忠（1606年1647），明末农民起义领袖，与李自成齐名。史公：史可法，明末抗清英雄。凤庐道：管理凤阳府、庐州府的官。奉檄（x）：奉上级的命令。更休：轮流休息。幄（w）幕：（军用的）帐篷。番代：轮换。吾

6、师：即史可法的老师左光斗。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）辄数月不就寝 辄：_（2）或劝以少休 或：_2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之。3.史可法是一个什么样的人？（2分）五、课外文言文阅读。（6分）南橘北枳晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”(晏子春

7、秋内篇杂下)【注释】枳：落叶灌木，味苦酸，球形。也叫枸橘。缚：捆绑。坐：犯罪。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）晏子至 至：_（2）水土异也 异：_2.把文中画线句子翻译成现代汉语。(2分)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。3.你认同晏子“南橘北枳”的说法吗？请结合文章内容作简要分析。(2分)人物品评（6篇）六、课外文言文阅读。（6分）许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐去。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎?”答曰：“如得灌园以就食，何幸!”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪

8、之，复谓曰：“汝能管库乎?”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎?又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。(选自厚德录)1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）孝基使灌园 使：_（2）无他过 过： _2.把文中画线句子翻译成现代汉语。(2分) 其子稍自力，孝基怪之。3.从文中张孝基对富人儿子的做法，可看出张孝基是一个什么样的人？（2分）七、课外文言文阅读。（6分）曾巩曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废 单弱 之中，宦 学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。

9、少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。（节选自宋史卷三一九，有删减）【注释】 委废：家境衰败。单弱：弱小，无所依靠。宦：出仕。工：擅长。行义：行为道义。扬雄：人名。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）奉继母益至 至：_ （2）一出其力 一： _2.把文中画线句子翻译成现代汉语。(2分)安石轻富贵，何吝也？3.用自己的话说说文段中曾巩的哪些品行值得我们学习？(2分)八、课外文言文阅读。（6分）

10、陶公性检厉陶公性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸不解其意。后正会，值积雪始晴，听事前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头，积之如山。后桓宣武伐蜀，装船，悉以作钉。（选自世说新语）【注释】敕：命令。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）咸獉不解其意 咸：_（2）值獉积雪始晴 值：_2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）于是悉用木屑覆之，都无所妨。3.陶公是怎样的一个人？ 请结合文章具体事例分析。（2分）九、课外文言文阅读。（6分）至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞父

11、母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”（节选自文天祥传）【注释】弘范：元军元帅。扞（hn）：保卫。固：坚定，坚决。泫（xun）然：水滴下的样子。捄：同“救”。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）军中置酒大会 置：_（2）天祥泫然出涕 涕：_2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）索之固，乃书所过零丁洋诗与之。3.民族英雄文天祥的故

12、事可谓家喻户晓，文中的哪些行为表现了他的爱国情怀？（2分）十、课外文言文阅读。（6分）袁黄公力行节俭，与缙绅相约：每会荤素五品，不许宰牲。然县门左右各有熟食店，具来已久，日杀牲甚众，公亦不能禁也。已而渐少，期年之后，并无一家卖熟食者。盖向来买食，皆由讼者邀宴吏胥。今公随问随结，庭无滞狱，买者鲜少，则卖者折阅,故皆徙业耳。（节选自感应篇）【注释】袁黄：号了凡，明朝万历年间曾做知县，有了凡四训传世。缙绅：指有官职或做过官的人。荤：指葱姜蒜等辛辣味的菜。胥（x）:小官吏。折阅：亏损。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）期年之后期 年：_（2）皆由讼者邀宴吏胥 皆: _2.把文中

13、画线句子翻译成现代汉语。（2分）日杀牲甚众，公亦不能禁也。3.结合选文，举例说明袁黄是一个怎样的人。（2分）十一、课外文言文阅读。（6分）韩信始为布衣时，贫无行，尝从人寄食，人多厌之。尝就南昌亭长食数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食注，食时信往，不为具食。信觉其意，竟绝去。信钓于城下，诸母漂。有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎？”信既贵，酬以千金。【注释】蓐食：坐在草席上吃饭。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）尝从人寄食 尝：_（2）竟绝去 去：_2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）食时

14、信往，不为具食。3.韩信是我国古代著名的军事家，从文中可以看出他具有怎样的性格？（2分）讽喻劝谏（5篇）十二、课外文言文阅读。（6分）楚庄王欲伐陈，使人视之。使者曰：“陈 不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟洫（x） 深，蓄积多也。”宁国曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高沟洫深则民力罢 矣。兴兵伐之，陈可取也。”庄王听之，遂取陈焉。（选自吕氏春秋）【注释】陈：国名。洫：护城河。宁国：楚国大臣。罢：通“ 疲”。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）使人视之 视:_（2）陈可取也 取:_2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）夫

15、陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。3.陈胜吴广起义的原因和陈国的灭亡给我们哪些警示？（2分）十三、课外文言文阅读。（6分）齐王筑城齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备，今欲调丁壮，筑大城，使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩、魏不得持吾之左右，岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？”艾子对曰：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣，望天而歌。臣怪之，问其故。答曰：大雪应候，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。”（选自艾子杂说，有删减）【注释】支备：调度战备。支，调度、

16、支付。踣（b）：跌倒。 应候：顺应时令。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）而异日不复有征戍侵虞之患 患：_ （2）且喜明年人食贱麦 食：_2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）闻吾下令，孰不欣跃而来耶？3.艾子的话，告诉我们一个什么道理？请结合文章简要分析。（2分）十四、课外文言文阅读。（6分）楚庄王问詹何曰：“治国奈何？”詹何对曰：“臣明于治身而不明于治国也。”楚庄王曰：“寡人得奉宗庙社稷，愿学所以守之。”詹何对曰：“臣未尝闻身治而国乱者也，又未尝闻身乱而国治者也。故本在身，不敢对以末。”楚王曰：“善。”（选自列子说符篇）【注释】詹何：古代哲学家。 社稷：指国家。

17、 身治：自身修养好。 末：末节，次要的事情。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）詹何对曰 对：_（2）故本在身 本：_2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）臣明于治身而不明于治国也。3.楚庄王在与詹何的对话中得到了怎样的启示？请用自己的话概括。（2分）十五、课外文言文阅读。（6分）赵襄主学御赵襄主学御于王子期,俄而与子期逐,三易马而三后。襄主曰：“子之教我御,术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马，此君之所以后也。” 【注释】赵襄

18、主:赵襄子，战国时赵国君主。御:驾车。王子期:古时善于驾车的人。此处指王良。逐：追赶，这里指驾车赛马。后：方位名词做动词，落后。调:协调。诱:引导。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）赵襄主学御于王子期 于：_（2）术未尽也 尽：_2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）术已尽，用之则过也。 3.你认为赵襄王落后的原因是什么？ 你赞成王子期的看法吗 ？（2分）十六、课外文言文阅读。（6分）鲁哀公问孔子曰：“予闻忘之甚者，徙而忘其妻，有诸乎？”孔子对曰：“此非忘之甚者也，忘之甚者忘其身。”哀公曰：“可得闻与？”对曰：“昔夏桀贵为天子，富有天下，不修禹之道，毁坏辟法，裂绝世

19、祀。荒淫于乐，沉酗于酒，其臣有左师触龙者，谄谀不止。汤诛桀，左师触龙者，身死，四支不同坛而居，此忘其身者也。”哀公愀然变色曰：“善！”（节选自说苑敬慎）1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）予闻忘之甚者 闻：_（2）谄谀不止 止：_2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）哀公愀然变色曰：“善！” 3.结合选文说说，孔子的回答有何妙处？（2分）读书求知（4篇）十七、课外文言文阅读。（6分）陈晋之读书法读书惟在牢记，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言，初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？

20、予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方知陈晋之为得法云。（选自陈善扪虱新话）1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）后遂无书不读 遂：_（2）初若可喜 喜：_2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）读书惟在记牢，则日见进益。3. 陈晋之读书方法的核心内容是什么？（2分）十八、课外文言文阅读。（6分）人有从学者，董遇不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”（选自三国志魏书）1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）人有从学者

21、 从：_（2）或问“三余”之意 或：_2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）读书百遍，其义自见。3.董遇利用“三余”而读书百遍。从他身上，你学到了什么？（2分）十九、课外文言文阅读。（6分）知之难乎哉！夫人之所以谓知者，非知其姓与名也，亦非知其声容之与笑貌也；读其书，知其言，知其所以为言而已矣。读其书者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉；知其所以为言者，百不得一焉。然而天下皆曰：“我能读其书，知其所以为言矣。”此知之难也。人知离骚为辞赋之祖矣，司马迁读之，而知悲其志，是贤人之知贤人也。夫不具司马迁之志，而欲知屈原之志，则几乎罔矣。（选文有改动）【注释】本文节选自章学诚的知难。知难，即知音难

22、，是说古代贤人在后世少有知音。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）非知其姓与名也 知：_（2）则几乎罔矣 罔：_2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）读其书，知其言，知其所以为言而已矣。3.为什么司马迁能真正“知其所以为言”成为屈原的知音？（2分）二十、课外文言文阅读。（6分）叶奕绳尝言强记之法：“某性甚钝。每读一书，遇所喜即札录之，录讫朗诵十余遍，粘之壁间，每日必十余段，少也六七段。掩卷闲步，既就壁间观所粘录，日三五次以为常，务期精熟，一字不遗。壁既满，乃取第一日所粘者收笥中。俟再读有所录，补粘其处。随收随补，岁无旷日。一年之内，约得三千段。数年之后，腹笥渐满。每见

23、务为泛滥者，略得影响而止，稍经时日，便成枵腹，不如予之约取而实得也。”(选自蒿庵闲话)【注释】叶奕绳：清代文人。强记：记得住，记忆力好。某：代词，指一定的不明说的或不定的人、地、事、物，这里指代自己。札录：用小纸片摘录。腹笥(x)：笥，藏书的器具，以腹喻笥，言学识丰富。泛滥：这里指多而杂乱。影响：此处指印象。枵(xio)腹：空腹，指饥饿，这里指没有学问。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）录讫朗诵十余遍 录：_（2）俟再读有所录 俟：_2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）不如予之约取而实得也。3.叶奕绳谈了自己的读书方法，也批评了一些人的什么样的学习态度？（2分）参

24、考答案一、1.(2分)（1）攻打 （2）祸患2.(2分)它在高处鸣叫，吸饮露水，却不知一只螳螂在它身后。3.(2分)动作和语言描写。年轻人是一个头脑灵活，善于借物说理的人。【参考译文】吴王想要攻打荆地，警告他的近臣们说：“谁敢进谏劝阻就处死！”有一个年轻官员想进谏可是又不敢，于是每天他都怀揣着弹弓和弹丸到王宫的后花园转来转去，露水湿透了他的衣服，像这样(连着)几天。吴王对他说：“你过来，苦于什么事要把衣服沾湿成这样啊！”他回答说：“园子里有一棵树，树上有一只蝉。它在高处鸣叫，吸饮露水，却不知一只螳螂在它身后；螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上，想捕捉这只蝉，但却不知黄雀在它旁边；而当黄雀伸着脖子，

25、想要啄食螳螂时，却不知道有人拿着弹丸在树下(要射它)。这三个都只考虑到眼前利益，却不考虑身后的祸患。”吴王说：“说得好啊！”于是就取消了这次出兵。二、1.（2分）（1）往旁边看 （2）还2.(2分)我将要收到封地的税金，借给你三百金，可以吗？3.(2分)远水解不了近渴【参考译文】庄周家很贫困，所以到监河侯那里借粮米。监河侯说：“可以。我将要收到封地的税金，借给你三百金，可以吗？”庄周愤怒得变了脸色说：“我昨天来，路上听到呼喊的声音，望旁边看，见干涸的车辙中有一条鲫鱼。我问它说：鲫鱼，来！你是做什么的呢！它回答说：我是东海的波臣。你能给一升半斗的水救活我的命吗？我说：可以，我将要去南方劝说吴、越

26、的国王，引西江的水来迎接你，可以吗？鲫鱼生气地变了脸色说：我失去了我经常做伴的水，没地方安身。我得一升半斗的水就可以活，你却要我等西江的水，还不如趁早到卖干鱼的店铺去找我呢！”三、1.（2分）（1） 通“无”，没有 （2） 忧虑，忧愁2.（2分）（经过这个人一解释，）那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。3.（2分）语言描写。现在经常借这个故事来告诫人们不要毫无根据地忧虑和担心。【参考译文】杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处藏身，便整天睡不好觉，吃不下饭。 又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天，不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方是没有空气的。你一举一动，一

27、呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“这天如果真的是一团气积聚起来的，那天上的日月星辰，不是都要掉下来了吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”（经过这个人一解释，）那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。四、1.（2分）（1）就 （2）有人，有的人2.（2分）选择十几个健壮的士兵，让两个人蹲着，自己靠着他们的背3.（2分）严于治军、忠于职守

28、【参考译文】崇祯末年，“流贼”张献忠在蕲州、黄州、潜山、桐城一带出没，史公以凤庐道身份奉命守卫这一带地区。每当有了警报，（他）就几个月不睡觉，让将士们轮流休息，自己却坐在帐幕外，选择十几个健壮的士兵，让两个人蹲着，自己靠着他们的背，过一段时间再轮换。每当在寒冷的夜晚站起身来，抖动衣裳，战甲上的冰霜散落地上，发出清脆的响声。有人劝他稍加休息，史公说：“我上怕对不起朝廷，下怕对不起我的老师啊！”五、1.（2分）（1）到 （2）不同2.（2分）橘子生长在淮南便是橘子，生长在淮北就变成了枳，只是树叶相似，它的果实味道并不同。3.（2分）认同。文中，晏子说橘子生长在淮南就是味道酸甜的橘子，生长在淮北则就

29、变成苦味的枳。原先生长在齐国的人并不偷盗，进入了楚国就犯了偷盗罪，可见外在环境对植物和人都有重要的影响，尤其是不好的环境，更易对人和事物造成影响。【参考译文】晏子到了(楚国)，楚王设宴招待晏子。酒到酣时，两名官吏绑了一人来见楚王。楚王问：“绑着的人犯了什么事？”回答说：“是齐国人，犯盗窃罪。”楚王看着晏子说：“齐国人本来就喜欢盗窃吗？”晏子离开席桌答道：“我听说，橘子生长在淮南便是橘子，生长在淮北就变成了枳，只是树叶相似，它的果实味道并不同。为什么会这样呢？水土不同啊。现今百姓生长在齐国不偷盗，进入楚国就偷盗，莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗？”楚王笑着说：“圣贤的人是不可戏弄的呀，我反而是自讨没趣了。六、1.（2分）（1）让 （2）过错2.（2分）富人的儿子渐渐地能自食其力了，孝基对他的变化感到奇怪。3.（2分）张孝基是一个心地善良、助人有方、不贪钱财、为人厚道的人。【参考译文】许昌有个士人叫张孝基的，娶同乡某富人的女儿。富人只有一个儿子，不成才，便骂着把他赶走了。富人生病将要死了，把家产全部托付给孝基。孝基按规定礼节为富人办了后事。过了许久，富人的儿子在路上讨饭，孝基见了，同情地说道：“你会灌园吗?”富人的儿子答道：“如果让我灌园而有饭吃，就太幸运了!”孝基便叫他去灌园。富人的儿子渐渐地能自食其力了，孝基对他的变化感到奇