三年级综合实践活动教案下册.docx

1、三年级综合实践活动教案下册三年级下册综合实践活动教学计划一、班级情况分析：大部分学生学习目的性明确，学习动机强，动手动口能力较强，有一定的创新实践能力。学生的视野狭窄，见识少，认识事物的能力差，有待于加强培养。二、本册教材：综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神实践能力和终身学习的能力。三、指导思想 综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展

2、学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。如：关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性学习。以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想以及十六大精神为指针,以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教

3、育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。四、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。知识层面：让学生认识动物、了解动物，从而保护动物；让学生认识生活中的各种工具，并学会使用简单的工具，对学习用具加以改进；让学生认识自己的学校，了解老师并为自

4、己的学校规划设计；让学生充分认识我是集体的一员，要为集体添光彩。能力层面：注重培养学生的能力、培养学生独立思考和创新的意识，收集处理信息、分析和解决问题、实际操作的能力，热爱劳动的习惯以及必须的生活技能等等。在综合实践活动中让学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围环境的意识和能力；接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。 情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人

5、、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。五、具体要求1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。六、教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行

6、语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方

7、法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。主题活动一 我的生活有规律本单元共3课，分别是1、疲倦的星期一。2、人体的时钟。3、我的作息时间表。主要教学目标是让学生养成良好的生活习惯，养成生活有规律，按时作息。促进身体健康发展，也促进心里健康发展。1.疲倦的星期一教学内容：书第2、3页。教学目标知识目标1、.知道小明与小军在干什么。2、知道小明与小军为什么会这样。能力目标1、调查同学们平时和周末的作息情况，并记录下来。2、分析调查表，得新发现。（晚上睡觉

8、时间长，第二天精神状况好；晚上睡觉时间短，第二天精神状况差）情感、态度与价值观目标养成良好的作息习惯，不要随意改变自己的作息。教学重点小明与小军为什么会这样。教学难点1、调查同学们平时和周末的作息情况，并记录下来。2、分析调查表，得新发现。教学过程教学过程： 导入新课 老师：同学们，你疲倦吗？学生：（略）老师：疲倦时有什么样的动作呢？学生：（略）老师：下面我们就来一起谈一谈疲倦的事。（过渡）【讲授新课】一、疲倦的星期一（板书）1、学生先看书自学。2、教师问，学生答。问：小明与小军在干什么？（打哈欠、睡觉） 小明与小军为什么会这样？（昨天晚上很晚才睡觉。睡得晚。很晚才睡。看了很久的电视。）3、调

9、查同学们平时和周末的作息情况，把它记录在书第3页的表格里。学生:(略)4、看看调查表，你有什么发现。二、小结：晚上睡觉时间长，第二天精神状况好；晚上睡觉时间短，第二天精神状况差。按时作息身体好，同学们不要随意改变自己的作息时间。三、作业：调查作息安排不当发生的事，写一份简单的调查报告。（如：司机晚上打很久的牌，第二天开车就发生了车祸。）四、板书：疲倦的星期一 晚上睡觉时间长，第二天精神状况好；晚上睡觉时间短，第二天精神状况差。按时作息身体好，同学们不要随意改变自己的作息时间。 2.人体的“时钟”教学内容：书第4、5、6页。教学目标知识目标1、.知道生物钟起的作用。2、计算自己的生物节律。能力目

10、标1、了解人体的时钟。2、制作关于生物钟与健康的小报。情感、态度与价值观目标养成良好的作息习惯，不要随意改变自己的作息。教学重点了解生物钟。教学难点 了解生物钟。教学过程： 导入新课 老师：同学们，你知道时钟吗？学生：（略）老师：人体也有时钟，下面我们就来一起谈一谈人体的时钟的事。（过渡）【讲授新课】一、人体的时钟（板书）1、学生先看书自学。2、教师问，学生答。问：你知道生物钟起了哪些作用？学生:(略)二、了解生物钟。（电脑投影）体生物钟本词条涉及医疗卫生相关专业知识，认证工作正在进行中，当前内容仅供参考。诚邀更多本领域专家帮助我们共同完善词条，为网民提供更多权威可信的知识。（现在加入）求助编

11、辑百科名片人体生物钟曲线人体生物钟，简称生物钟 。为什么没有闹钟的铃声，你却每天按时醒来？为什么雄鸡啼晨，蜘蛛总在半夜结网？为什么大雁成群结队深秋南飞，燕子迎春归来？为什么夜合欢叶总是迎朝阳而展放？为何女子月经周期恰与月亮盈缺周期相似？生物体的生命过程复杂而又奇妙，生物节律时时都在奏着迷人的“节律交响曲”。目录结构存在意义昼夜节律三节律运行计算智力、情绪、体力钟的高低潮1. 计算2. 误区生物钟老化机制1.生物节律振幅减小2.同步因子作用的减弱人体生物钟解说1.早期理论2. 周期3.人体生物节律原理人体24小时生物钟展开结构存在意义昼夜节律三节律运行计算智力、情绪、体力钟的高低潮1. 计算2.

12、 误区生物钟老化机制1. 生物节律振幅减小2.同步因子作用的减弱人体生物钟解说1. 早期理论2. 周期3. 人体生物节律原理人体24小时生物钟展开编辑本段结构近年来，时间生物学认为，生物体乃至植物体的生命随昼夜交替、四时更迭的周期性运动，揭示出生理活动的周期性节律。古代医学视天地为大宇宙，人体为小宇宙，谓大小宇宙息息相通。健康人体的活动大多呈现24小时昼夜的生理节律，这与地球有规律自转所形成的24小时周期是相适应的，表明生理节律受外环境周期性变化(光照的强弱和气温的高低)的影响而同步。诸如人体的体温、脉搏、血压、氧耗量、激素的分泌水平，均存在昼夜节律变化。生物近似时钟的结构，被称之为“生物钟”

13、。周期节奏近似昼夜244小时称“日钟”， 近似29.535天称为“月钟”，近似周年122月称为“年钟”。时间生物学研究揭示了植物、动物乃至人的生命活动具有一个“持久的”、“自己上发条”和“自己调节”的生物钟 。编辑本段存在意义生物钟 人体生物钟书籍依靠像时钟那样周期往复的振荡工作，其工作节奏是不受周围环境影响的，故认为其周期振荡节奏是内生的或在不同器官内独立进行。生物钟的存在有极重要的生物学意义，它能使生物与周期性的环境变化相适应，特别是一些对生存和繁殖关系重大的，如迁徙、觅食、交配、生育等，以至作出提前安排。如糖皮质激素在清晨起床前就已升高，为白天活动作好预先的准备。然而生物的这种适应性也是

14、有限度的，生理周期只能在一定范围内追随外界的周期性，当偏差太大，外环境变化造成刺激过强过弱，以致使生理振荡变为越轨的自由运转，从而干扰了时钟的正常运转，造成个体不同器官内部节奏位置的紊乱，破坏有序的合作，会引起某些疾病。编辑本段昼夜节律近10年，生物学的研究越来越清楚地告诉我们，昼夜节律是在中枢神经系统调控下形成的。1972年研究人员证明，下丘脑前部视交叉上核担负着昼夜节律的中枢起搏点作用。临床观察到人类脑肿瘤破坏包括视交叉上核区时，可导致睡眠-觉醒周期瓦解。灵长类脑内至少有两个昼夜节律起搏点，其中一个就是视交叉上核，另一个目前尚未确定。编辑本段三节律运行为何成绩一般的学生考上了名牌大学，而名

15、列前茅的学生却名落孙山?为何一贯行为文明的青年人突然与人吵架?原来人体存在智力、情绪、体力周期分别为33天、28天和23天的生物钟，这3种“钟”存在明显的盛衰起伏，在各自的运转中都有高潮期，低潮期和临界期。如人体三节律运行在高潮时，则表现出精力充沛，思维敏捷，情绪乐观，记忆力、理解力强，这样的时机是学习、工作、锻炼的大好时机。这时怀孕所生的孩子一定是聪明伶俐的优生儿。在此期，增加学习、运动量，往往事半功倍。学生节律高潮时考试易取得好成绩，作家易显“灵感”，运动员在此期易破记录。相反，三节律运行在临界或低潮期，会表现耐力下降，情绪低落，反应迟钝，健忘走神，这时易出车祸和医疗事故，也难在考试中出成

16、绩。老年人发病常在情绪钟低潮期，而许多疾病死亡时间恰在智力、体力、情绪三节律的双重临界日和三重临界日。了解自己三节律的临界日和低潮期，可以在心理上早作准备，以顽强的意志和高度的责任感去克服困难，安然度过临界日和低潮期。编辑本段计算智力、情绪、体力钟的高低潮计算如何计算自己智力、情绪、体力钟的高潮、低潮和临界期呢?以下是一种简算法：(1) 先算“总天数”即计算出生之日至所计算之日的总天数（简单点说，就是你已出生多少天）。公式：t=(365周岁数) A+B。式中“t”表示总天数，“A”表示除周岁数以外的天数，B表示你目前所渡过的闰年次数。例如，出生于1987年10月8日，要计算2010年9月12日

17、的三节律。t=365x23（岁）-26（天）+6（次闰年）。t=8375日。（未到10月8日，也就是还未满23周岁，所以减掉9月12日距离10月8日的26天）(2) 再算“余数”，将前算得的总天数分别除以33、28、23(它们分别是智力、情绪、体力 节律周期的天数。)然后得到余数。注意必须用手算，而不要用电子计算机计算。 8375/33=25326(智力钟余数) 8375/28=2993(情绪钟余数)，8375/23=3643(体力钟余数)(3) 当把余数求出之后，如你只需要了解计算日处什么期(高潮期、低潮期、临界期)，最简便的方法是采用“周期天数除以2对照法”，又叫半周期法： 33/2=16

18、.5(智力钟半周期数) 28/2=14.0(情绪钟半周期数) 23/2=11.5(体力钟半周期数) 将“余数”与半周期数作比较，若余数小于此种生物钟的半周期数，此生物钟运行在高潮期；若大于半周期数，运行在低潮期；若接近半周期数或整周期，以及余数为零者，则为临界期。了解自己“智力、情绪、体力”三节律的运行周期，可在高潮期最大限度发挥自己的优势，在临界、低潮期早作准备，以防不测。上例，智力钟余数：2316.5为低潮期；情绪钟余数：211.5，数字接近半周期，为临界期。【注意】如果还不能理解，最简单的方法就是，如上面的8375天，求8375天中包含了多少个33天，包含了多少个28天，包含了多少个23

19、天，而它们的余数分别是多少。余数就是你分别处在33，28，23中的哪一天。明白了吗？误区人体生物钟三节律周期理论是指一个人在自身“水平线”上的波动。当人体三节律处于临界期或低潮期，人确实会感到智力下降、情绪欠安和体力易疲劳感，但人是有理智的，有责任感的。我们了解自己的临界期、低潮期，对它没有恐惧的必要，更不要以生物钟低潮期或临界期为借口。为了降低事故发生率，把处于节律双重、三重临界日驾驶员换下来干其他工作，或提醒他谨慎驾驶，以高度责任感来克服临界日的不适。当然高潮期的驾驶员麻痹大意，以为乱开车也不会出事故，这是绝对错误的。【注意】即使处在低潮期，大家也不用沮丧。放松，一切平常心对待。加油。编辑

20、本段生物钟老化机制至少包括以下几个方面：生物节律振幅减小各种组织器官功能减退，例如，神经组织萎缩导致神经传导速度减慢，消化吸收功能减弱，肝脏解毒功能减退；心肌萎缩，心功能减退，如老年人醛固酮、睾酮、黄体生成素昼夜节律振幅明显减小或消失。生物钟处于高潮期，还可抵消这些功能减退，但处于低潮或临界期，则有病变及死亡的危险。生物节律稳态遭到严重损害夜班工人体温、血压夜高于昼，睡眠昼夜颠倒，日积月累，使生物节律一定程度损害。同步因子作用的减弱由于退休，长期生活习惯因改变而不适应，户外接受日光时间减少，干扰了情绪节律，机体衰老与同步因子削弱是有关的。人与自然界是一个统一的整体。人们只有顺从它的变化及时地作

21、出适应的调节，才能保持健康。天地四时气候变化规律有着春温、夏热、秋凉、冬寒以及春生、夏长、秋收、冬藏的天地大经。贤人长寿秘诀是按照天地、日月、星辰的自然运行规律，适应阴阳升降变化，“春夏 养阳，秋冬养阴”的养生方法，使之长寿健康。历代长寿老人均具有起居，饮食规律的生活。尽管现实生活中常常有些事不尽人意，但长寿者由于保持乐观情绪，正确对待和处理矛盾，使生活节律中同步因子不断维持动态平衡，这对延缓衰老有着不可估量的回春作用。人体生物钟解说人们早就发现，一个人有时体力充沛，精神焕发、情绪高潮、才思敏捷、记忆力强；而有时却浑身困乏、情绪消沉、思维迟钝，记忆力差。这是什么原因呢？人们百思不得其解，长期只

22、知其然，而不知其所以然。早期理论直到本世纪初，德国柏林的医生威廉弗里斯和奥地利维也纳的心理学家赫乐曼斯沃博达，这两位素不相识的科学家，各自通过长期的观察、研究，最早提出了人体生物钟理论。他们用统计学的方法对观察到的大量事实进行分析后惊奇地发现：人的体力存在着一个从出生之日算起以23天为一周期的“体力盛衰周期”；人的感情和精神状况则存在着一个从出生之日算起以28天为一周期的“情绪波动周期”；经过二十年后，奥地利的阿尔弗雷德特尔切尔教授发现了人的智力存在着一个从出生之日算起以33天为一个周期的“智力强弱周期”。他们的发现揭开了人的体力、情绪和智力存在着周期性变化的秘密。后来，人们把这三位科学家发现

23、的三个生物节奏总结为“人体生物三节律”，因为这三个节律象钟表一样循环往复，又被人们称作“人体生物钟”，外国人叫做“PSI周期”。注：PSI是英文Physical（体力）、Sensitive（情绪）、Intellectual（智力）的缩写。周期人体生物钟在运行中，呈正弦曲线变化，体力生物钟一周期是23天，情绪钟一周期是28天，智力钟一周期是33天。人体生物钟从0开始，进入高潮期，经过1/4周期时为高峰日，高峰日前后23天为“最高峰区”。高峰日后开始向低潮期过渡，到达1/2周期时，正是高潮期向低潮期过渡交替的日子，称为“下降临界日”。此后便进入低潮期，到达3/4周期时为低谷日，低谷日前后23天为“

24、最低潮区”。低谷日过后开始上升，向高潮期过渡，到达整周期（0周期）时，称为“上升临界日”，生物钟完成一个周期的运行，进入另一个周期运行。临界日前后12天称为临界期（“危险期”）。人体生物节律原理人体生物节律原理又称生物钟原理,其中：智力钟为33天，它影响着人们的记忆力、敏捷性以及对事物的接受能力、逻辑思维和分析能力等； 体力钟周期为23天，它影响着人们的体力状况,包括对疾病的抵抗能力、肌肉收缩能力,身体各部份的协调工作能力、动作速度、生理变化适应能力，以及其他一些基本的身体功能和健康状况等；情绪钟周期为28天，它影响着人们的创造力，对事物的敏感性和理解力，情感与精神及心理方面的一些机能等。一个

25、人的智力、体力、情绪状态在每个周期中都分别有高潮、低潮和临界期。在智力高潮期，大脑思维比较开阔，记忆力较强，归纳、推理、综合的能力也较强；在体力节律的高潮期，竞赛场上的运动员最有可能取得出人意料的好成绩；在情绪节律的高潮期人们往往表现出精神焕发，谈笑风生。一个人的三个周期正好都处在高潮期的时候，就有可能表现出超乎寻常的能力来。生物钟原理在人们的生活及工作中有非常广泛的应用。除了在竞技和应考的应用外，还可以指导人们外出、交友、购物、商谈生意、文学创作甚至福利博采等。由于生物钟原理的科学性，会使一部分人从星相学说的封建迷信中挣脱出来。有资料介绍有人对96名研究生进行回顾性调查，发现有77名高才生在

26、受孕时其父母一共六条生物钟曲线中，有4条以上处于高潮期，占总数的80%，而其中却有1/3父母的智力表现极其一般,这表明了利用生物钟原理指导受孕的巨大利用价值。人体24小时生物钟1时大部分人已进入梦乡的时刻，处于轻微睡眠状态，人很容易醒来，正是此时我们特别容易感到疾病的存在。2时除肝脏外，大部分人体器官基本停止工作，肝脏为人体排除毒素，人体已经受着自身的“大清洗”。如果此时你想喝点什么，那么千万不要喝咖啡或茶，特别是酒精类饮料，最好喝一杯水或牛奶。3时肌体处于休息状态，体力几乎完全丧失，此时我们的血压、脉搏和呼吸都处于最弱状态。4时呼吸仍然很弱，大脑的供血量最少，肌体处于最微弱的循环状态，此时人

27、容易死亡。但此时人的听力很敏锐。5时肾脏不分泌任何物质，我们已经经历了几次梦的过程，如果此时起床能很快进入精神饱满状态。6时血压上升，心跳加快，即使我们想睡觉，但此时肌体已经苏醒。7时人体的免疫力特别强。8时肌体休息完毕，肝脏已将身体内的毒素排出，这时千万不要喝酒，否则会加重肝脏的负担。9时病痛感减弱，心脏全力工作。10时积极性上升，人体处于最佳状态，痛苦烟消云散，热情将一直持续到午饭，任何工作都能胜任。11时心脏有节奏地继续工作，此时几乎感觉不到紧张的工作压力。12时人的全部精力都已被调动起来，此时不应吃大量食物。13时肝脏休息，血液中溶入一些糖原，白天第一阶段的兴奋已过，感觉有些疲劳，最好

28、适当休息一下。14时精力消退，此时是24小时周期中的第二低潮阶段，反应迟缓。15时重新改善，感觉器官此时尤其敏感，特别是嗅觉和味觉，之后人体重新走入正轨。16时血液中糖的含量升高，一些医生把这一过程称为“饭后糖尿病”，但这却不是病，兴奋期过后开始了衰退。17时效率仍很高，运动员此时应加倍努力训练。18时人的肉体疼痛感重新减弱，想多运动的愿望上升，心理兴奋感渐渐下降。19时血压上升，心理稳定性降到最低点，人们很容易激动，此时对过敏症患者来说不大好过，开始头痛。20时此时人的体重最重，反应出奇地敏捷，司机处于最佳状态，几乎不会出事故。21时精神状态一般，学生和演员非常清楚此时的记忆力特别好，善于记

29、忆白天记不住的课文和大段台词。22时血液中充满白血球，白血球的数量增加一倍，体温开始下降。23时准备休息，细胞修复工作开始。24时如果我们在24点休息时，那么无论是肌体还是大脑都将排除一切干扰，人会很快进入梦乡。三、作业：1、计算自己的生物节律。2、制作关于生物钟与健康的小报。四、板书：人体的时钟2-1.我可爱的玩具教学内容：我可爱的玩具活动目标：1、知识目标：能根据玩具编童话故事；完成调查问卷表。2、能力培养： （1）培养学生搜集资料的能力、动手操作的能力。 （2）培养学生的想像力，提高学生的口语表达能力。 （3）培养学生的团结协作、交往、交易等能力。 3、情感目标： （1）建立师生之间、生

30、生之间良好的合作关系。 （2）学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。能奉献自己的爱心。 （3）培养学生喜欢探究的良好品质。教学重难点：学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。通过游戏活动，培养学生的团结协作、交往和语言表达能力，渗透爱护玩具的思想。活动准备：教师准备： （1）自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。 （2）问卷调查表。 （3）给学生分组，选好组长。 （4）打印分类牌。学生准备： （1）自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。 （2）完成调查问卷表。（3）根据自己的玩具编童话故事，搜集与玩具有关的故事歌谣等。（4）最好能带一件爷爷奶奶小时

31、候的玩具。（5）了解拍卖的一些知识。课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入老师给同学们带来了一份礼物，想看一看吗？出示课件玩具图片。（边出示图片边解说）玩具是我们最喜欢的“朋友”，今天，老师还带来了一位神秘的“朋友”，我们请它先给大家表演一番吧！老师上发条让玩具猴子翻跟头。边介绍：我最喜欢这只玩具猴子了，因为一看到他我就想到西游记中的孙悟空，他降妖捉怪，既聪明又有爱心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜欢的玩具吧，这节课就让我们介绍喜欢的玩具吧，（板书课题：我喜欢的玩具）二、快乐齐分享 1、介绍自己喜欢的玩具师：你最喜欢什么玩具呢？为什么喜欢？谁能给大家介绍你喜欢的玩具？（介绍时说清楚玩具的外貌、质地、功能、玩法等。教师可以不要求，学生介绍时适当引导。）学生拿着玩具到前面介绍。生：我喜欢的玩具是