2019年高考小说阅读复习(最适用、最详细).docx

1、2019 年高考小说阅读复习（最适用、最详细）一、考题回顾（2018 年全国 1 卷）阅读下面的文字，完成 4-6 题。赵一曼女士阿成伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻，在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里，钟声会传得很远很远，钟声里，抗联的兵士在森林里烤火， 烤野味儿，或者喝着“火烤胸前暖，风吹背后寒战士们哟”这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。赵一曼

2、女士单独一间病房，由警察昼夜看守。白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。她是在山区中了日军的子弹后被捕的，滨江省警备厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。1936 年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。滨江省警务厅关于赵一曼的情况扼要地介绍了赵一

3、曼女士从市立医院逃走和被害的情况。赵一曼女士是在 6 月 28 日逃走的。夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下， 将赵一曼抬出医院的后门，一辆雇好的出租车已等在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。学科￥网她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？”董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧”赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸会这样少。”董警士更加忸怩了。赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？”董警士无法再正视这位

4、成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光， 飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活，” 愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。赵一曼女士对董警士的争取，共用了 20 天时间。对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日

5、队伍中的生活，有趣的。欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。韩护士真诚地 问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？”赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白了。”南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。追到阿什河以东 20 多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。赵一曼女士淡淡的笑了。赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。那个地方我去过，有一座纪念碑，环境十分幽静，周围种植着一些松树。 我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。赵一曼被枪杀前，写了一份遗书： 宁儿：母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲

6、因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊!赶快成人，来安慰你 地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!一九三六年八月二日（有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法， 称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。B. “通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到

7、有价值的回答。C. “他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。”两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。D. 医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。5. 小说中赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。（6 分）6. 小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6 分）【答案】4. B 5. 文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情，甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人；军人的冷峻

8、：遭严剂拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。 6. 既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。【解析】小说类阅读主要考查考生分析综合、鉴赏评价、探究等层级能力。做小说阅读题时， 应在读文章时就有意识地概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格等。备考时，应鼓励学生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，从不同角度和层面发 掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神

9、。4. 本题涉及作品的标题作用，重要语句含义的理解，作品整体的概括和主旨的理解。首先 通读全篇，把握小说的主题，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案。B 项考查理解文中重要句子的含义。“暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答”错,属于内容推断过 于武断，原文是“有可能澄清中共与苏联的关系”。5. 本题考查理解文中重要句子的含义和概括文章信息的能力。第一步，找出题干的关键词“拔俗的文人气质”和“职业军人的冷峻，”第二步可以从两个 方面入手作答。首先明白文人的气质是什么，雅致、浪漫、睿智等。然后结合作品，寻找主人公身上这几点的体现。可以找到关键词：喜欢丁香花（高雅，香气袭人，古代诗人多以丁香

10、写愁，丁香在文学作品中多象征着高洁、美丽、哀婉的事物）；深情回忆往事，回忆往事 谁都可以，但深情、和甜蜜的想象是属于文人的情怀； 感化青年，这是文人语言的力量。军人的冷峻，我们先应该明白军人的特点：意志坚定，不怕牺牲，冷静沉稳。然后在文中寻找相关表现，即可做出答案。6. 本题考查分析作品艺术手法，解答时，明确题干要考查的考点。“历史与现实交织穿插叙 述方式 的好处”可以归为“作用”类题目。应从小说三要素以及主题的角度，即主题的表现、人物形象的塑造、表达效果三个方面来考虑。二、命题预测与考情分析小说阅读在 2017 年遭受前所未有的挑战：一统天下的局面已不复存在，分值断崖式变为 14 分，题型减

11、为 3 道 1 道“4 选 1”式客观题2 道主观题 。小说阅读肩上沉重的负担减少许多，试题难度也有所降低。从考点的分布来看，与往年略有不同，仅有的一套小说阅读题似乎对情节结构格外青睐，两道主观题均在此处命制。虽然如此，一轮复习中其他考点 仍应引起高度重视。备考建议与要求(一)完成一个要求即要求提高阅读速度。考场阅读要求用10 分钟左右的时间把一篇千字文读两遍。这是考生必须练就的本领。只有平时有意识地训练快速阅读，方能在考场上方寸不乱，成竹在胸。(二)具备两种能力 一是审美鉴赏能力。小说审美鉴赏的特征告诉我们，阅读者与小说之间产生审美情感交流，阅读者设身处地地想象自己在小说中的情形，将自己的感

12、情投射于小说，并结合着自己的经历、知识、修养去想象鉴赏小说，与作者共同完成小说的创造，这才是真正意义上的审美鉴赏，而考生正需要这种审美鉴赏能力。二是文本探究能力。探究能力是小说阅读综合能力考查的具体体现，它一般包括从不同角度和层面发掘作品 的意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化阅读和 有创意的解读。阅读小说，不能只停留在对情节、环境、人物和主题的概括与分析上，还要不断提升自己的文本探究能力。第一讲整体阅读精做高考真题，把握命题规律小说是最能体现语文学科素养和审美情趣的文本之一。在文学类文本阅读中，小说阅读与散文阅读并驾齐驱。高考小说命题题型稳定且套路成熟，采

13、用主客观结合方式，其主要设题角度有三：一是对文章内容与艺术特色的综合分析鉴赏，用客观选择题的形式考查；二是对小说情节结构的概括分析，对形象、手法的分析鉴赏；三是对小说标题、主题等有关问题的探究。后两类题目采用主观题的形式考查。授课提示：对应学生用书第15 页真题文本 2017全国卷天嚣读文示范一、情节梳理赵长天这篇小说以“他”为视角，全文围风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便 绕“渴”这一中心，从队员受困挨发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、 开故事情节。十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水！只要有一

14、杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细极小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由遨游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。1.第段该段是自然景物描写，渲染了风沙肆虐的氛围，为下文故事情节的展开做铺垫。2.第段这几段主要以“他”的视角，描绘了科研工作者在恶劣环境中的强烈感受，以及对生命的渴望。3. 第 段本层主要写敲门声给人们带来的他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍， 震惊。“微弱的”三

15、字暗示了敲门他左耳听力比右耳强。风声。丝毫没有减弱的趋势。他仍然充满希望地倾听。者已精疲力竭，也为大家准备救助“需要他们援救的弱者”提供了背景。基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力。 4.第29 段远隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。他不想再费劲去听了。目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。于是，这间屋子，便沉入无生命状态忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音！他转过头，他相信左耳的听觉，没错， 滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种这几段写送瓜者的到来以及人们 吃上了“解渴救命”的西瓜，揭示出一个朴素而有意味的人生道理： 帮助别人，也是帮助自己。5.第30 段这是小说的结尾，作者以让“美好的谜”永远留在记忆中作结，言已尽而意无穷，耐人寻味。虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。“有人敲门！” 他喊起来。遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。真真切切，有人敲门。谁？当然不可能是运水车，运