小学语文知识汇总参考.docx

1、小学语文知识汇总参考小学语文知识汇总参考语文的学习主要是在于一个积累，下面是小编为大家搜集整理出来的有关于小学语文知识汇总参考，希望可以帮助到大家！1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。2、声调：分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“”表示，帮助分清两个音

2、节。如“pingan”、“qie”。1、笔画与笔顺规则“先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，从内到外，先里面后封口，先中间后两边。”2、偏旁部首和间架结构独体字、左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、全包围和半包围结构、品字形结构3、无声的老师字典“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查难检字索引；找汉字。4、形近字理解记忆法、口诀记忆

3、法笔画相同而位置不同“由”和“甲”字形相似但笔形不同“外”和“处”字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”字形相似但笔画数量不同“今”和“令”结构单位相同但位置不同“陪”和“部”形近音相同“很”和“狠”形近音相近“清”和“情”形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。6、多义字：有两种或两种以上意思的字。如：“张”展开看、望陈设姓实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词1、词性划分虚词：副词、介词、连词、助词、象声词2、近义词和反义词意思相同的词：“爸爸父亲”、“互相相互”意思相近的词：词义的轻重不同：“愉快”“高兴”“快

4、活”词的意义上辨析词义的范围不同：“战斗”和“战役”词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”和“期望”反义词：绝对反义词：“生”“死”；“富”“穷”辨析角度：意义和感情色彩相对反义词：“前”“后”；“高”“低”3、词语归类分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。4、词语结构一AA：“一群群”AABB：“重重叠叠”、“干干净净”ABAB：“研究研究”5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。1、单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句；疑问句；祈使句；感叹句：表达某种强烈感情）2、复句：并列关系：也

5、，又，一边一边，有时有时，不是而是递进关系：不但而且，还，甚至，也选择关系：或者，是还是，不是就是，要么要么，与其不如转折关系：虽然但是，可是，然而，尽管还是，却假设关系：如果就，即使也，要是才条件关系：只有才，只要就，除非才，无论都，任凭因果关系：因为所以，因此，之所以是因为，既然就3、理解句意的方法：抓住重点词语理解联系上下文理解4、扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。扩句的原则：不改变原句的主要成分扩充的附加成分必须合理如有例句按照例句扩充。扩句的方法：找句子的主干成分在主干词语前面添上合适的修饰词语检查句子是否通顺缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。缩句的主要方法

6、：分辨句式，提出问题“谁”“干什么”找出句子主干保持原句意，否定句把否定词一起写出来。合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。合并句的方法用关联词把两句合一句同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。5、语序事情发展顺序时间先后顺序先总述后分述顺序空间推移顺序6、句式转换“把”字句和“被”字句，动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”，。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。7、修改病句成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”用词不当。例句“妈妈非常关爱我”搭配不当

7、。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言”词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣”前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”指代不明。例句“王宇和李x是好朋友，他经常到他家一起学习。”不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”u修改病句技巧：了解病句常见类型保留愿意从语法角度入手，抓句子主干从词法角度入手看词语搭配从逻辑事理入手8、修辞比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。“本体”+“比喻词”+“喻体拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三

8、个或三个以上短语。反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！”夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”1、点号：句号“。”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”2、标号：引号“”；括号；破折号；省略号；书名号；连接号；着重号；间隔号；专名号3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上

9、行末尾和下行开头。1、阅读三字歌好题目明中心含内容慢慢找中心句中心词关键段宜先找总起句在前面总结句在后头合段意提问题串联法是高招答问题要周到常练习有提高2、解题步骤：“一读二找三答”“一读”：边读边圈点勾画，多做记号。“二找”：归纳段意必须充分利用原文。“三答”：“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。3、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳句。作文基础知识1、审清题意：“五审”审清体裁审清题材审清范围审清主题审清其他要求2、确定主题：“四要”主题要正确主题要集中主题要鲜明主题要深刻3、选择材料：“四要”围绕主题选择材料选择真实的材料选择新颖的材料选择独有的材料4、编写提纲“五点

10、”：拟好题目确定主题段落安排每段的主要意思重点段落的层次安排和内容5、修改文章“五看”：是否切题主题、思想是否明确、突出看材料是否符合主题、内容是否具体、完整看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字看标点是否正确。看图作文“一看二写，四要两注意”“一看二写”：先看图，再写作文“四要”：仔细观察图画；展开合理想象；突出主题、抓住重点；分清主次，具体描写。“两注意”：看清全画面内容；分清图上内容主次和表达的中心。记叙文记事写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。事件经过写具体按事件的发展顺序来写注意表达真情实感记叙文写人确定写作对象确定人物的思想品质选择典型的具体事例抓住最能表现人物

11、思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。注意表达自己的真实感情记叙文状物“五要三注意”“五要”：抓住物的特征按一定顺序写既写静态又写动态展开想象，运用拟人等手法把内容写具体托物言志，借物抒情“三注意”：仔细观察、抓住特征明确中心，展开想象根据内容，安排顺序。记叙文写景注意六点：抓住景物特征注意时间、地点、气候等因素的影响景物特点安排恰当的顺序采用多种手法表现景物特点及变化写出自己的感受借景抒情应用文1、应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式2、常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。3、具体格式：标题居中。正文：另起一行空两格。署名和日期：先写署名，另起一行写清“*年*月*日”