大班社会活动各种各样的标志doc.docx

1、大班社会活动各种各样的标志doc大班社会活动：各种各样的标志 教学目标： 1、认识生活中各种各样的标志符号，理解标志符号表示的意义，了解标志符号与生活的密切关系。 2、学习在新班级里设计简单的标志符号，萌发我是班级小主人的意识。 教学准备： 1、红绿灯标志。 2、各种各样的标志符号。 3、flash动画。 教学过程： 一、游戏导入，吸引幼儿注意力。 1、游戏：红绿灯。 2、刚才老师一直没讲话，你们怎么能看懂呢？引出生活中的各种标志就是指令语言，人们看到它以后需按指令去做，否则就是违反了规则，会造成严重后果的。 3、你们想知道会有哪些严重后果吗？ 二、认识各种标志： 1、播放动画。 今天老师给小

2、朋友准备了一段录像，看的时候记住录像里有哪些标记符号是自己认识的，是在哪里看见的？ 2、动画片看完了，你们能看懂动画片内容吗？你们还记的动画里有哪些标志？这些标志设在哪里呢？ 3、动画里哪个人他开着汽车行在哪儿？他有没有按标志去做呢？最后他去了哪里？ 4、刚才你见到哪些标志？幼儿说一个教师出示一个标志符号，并说说自己在哪儿见过这个标志的。 5、懂得标志符号的重要性。 小朋友，你们想一想为什么要设置标志符号？标志符号有什么意义呢？ 三、设计标志符号。 1、我们小朋友刚升入大班，看看新教室有哪些地方可以设计标志，怎么设计呢？ 2、小朋友设计标志。 3、讲讲自己设计的意图。 活动延伸：带幼儿去户外找

3、标志。2019-03-01 教学目标： 1、认识生活中各种各样的标志符号，理解标志符号表示的意义，了解标志符号与生活的密切关系。 2、学习在新班级里设计简单的标志符号，萌发我是班级小主人的意识。 教学准备： 1、红绿灯标志。 2、各种各样的标志符号。 3、flash动画。 教学过程： 一、游戏导入，吸引幼儿注意力。 1、游戏：红绿灯。 2、刚才老师一直没讲话，你们怎么能看懂呢？引出生活中的各种标志就是指令语言，人们看到它以后需按指令去做，否则就是违反了规则，会造成严重后果的。 3、你们想知道会有哪些严重后果吗？ 二、认识各种标志： 1、播放动画。 今天老师给小朋友准备了一段录像，看的时候记住录

4、像里有哪些标记符号是自己认识的，是在哪里看见的？ 2、动画片看完了，你们能看懂动画片内容吗？你们还记的动画里有哪些标志？这些标志设在哪里呢？ 3、动画里哪个人他开着汽车行在哪儿？他有没有按标志去做呢？最后他去了哪里？ 4、刚才你见到哪些标志？幼儿说一个教师出示一个标志符号，并说说自己在哪儿见过这个标志的。 5、懂得标志符号的重要性。 小朋友，你们想一想为什么要设置标志符号？标志符号有什么意义呢？ 三、设计标志符号。 1、我们小朋友刚升入大班，看看新教室有哪些地方可以设计标志，怎么设计呢？ 2、小朋友设计标志。 3、讲讲自己设计的意图。 活动延伸：带幼儿去户外找标志。2019-03-01 教学目

5、标： 1、认识生活中各种各样的标志符号，理解标志符号表示的意义，了解标志符号与生活的密切关系。 2、学习在新班级里设计简单的标志符号，萌发我是班级小主人的意识。 教学准备： 1、红绿灯标志。 2、各种各样的标志符号。 3、flash动画。 教学过程： 一、游戏导入，吸引幼儿注意力。 1、游戏：红绿灯。 2、刚才老师一直没讲话，你们怎么能看懂呢？引出生活中的各种标志就是指令语言，人们看到它以后需按指令去做，否则就是违反了规则，会造成严重后果的。 3、你们想知道会有哪些严重后果吗？ 二、认识各种标志： 1、播放动画。 今天老师给小朋友准备了一段录像，看的时候记住录像里有哪些标记符号是自己认识的，是

6、在哪里看见的？ 2、动画片看完了，你们能看懂动画片内容吗？你们还记的动画里有哪些标志？这些标志设在哪里呢？ 3、动画里哪个人他开着汽车行在哪儿？他有没有按标志去做呢？最后他去了哪里？ 4、刚才你见到哪些标志？幼儿说一个教师出示一个标志符号，并说说自己在哪儿见过这个标志的。 5、懂得标志符号的重要性。 小朋友，你们想一想为什么要设置标志符号？标志符号有什么意义呢？ 三、设计标志符号。 1、我们小朋友刚升入大班，看看新教室有哪些地方可以设计标志，怎么设计呢？ 2、小朋友设计标志。 3、讲讲自己设计的意图。 活动延伸：带幼儿去户外找标志。2019-03-01 教学目标： 1、认识生活中各种各样的标志

7、符号，理解标志符号表示的意义，了解标志符号与生活的密切关系。 2、学习在新班级里设计简单的标志符号，萌发我是班级小主人的意识。 教学准备： 1、红绿灯标志。 2、各种各样的标志符号。 3、flash动画。 教学过程： 一、游戏导入，吸引幼儿注意力。 1、游戏：红绿灯。 2、刚才老师一直没讲话，你们怎么能看懂呢？引出生活中的各种标志就是指令语言，人们看到它以后需按指令去做，否则就是违反了规则，会造成严重后果的。 3、你们想知道会有哪些严重后果吗？ 二、认识各种标志： 1、播放动画。 今天老师给小朋友准备了一段录像，看的时候记住录像里有哪些标记符号是自己认识的，是在哪里看见的？ 2、动画片看完了，

8、你们能看懂动画片内容吗？你们还记的动画里有哪些标志？这些标志设在哪里呢？ 3、动画里哪个人他开着汽车行在哪儿？他有没有按标志去做呢？最后他去了哪里？ 4、刚才你见到哪些标志？幼儿说一个教师出示一个标志符号，并说说自己在哪儿见过这个标志的。 5、懂得标志符号的重要性。 小朋友，你们想一想为什么要设置标志符号？标志符号有什么意义呢？ 三、设计标志符号。 1、我们小朋友刚升入大班，看看新教室有哪些地方可以设计标志，怎么设计呢？ 2、小朋友设计标志。 3、讲讲自己设计的意图。 活动延伸：带幼儿去户外找标志。2019-03-01 教学目标： 1、认识生活中各种各样的标志符号，理解标志符号表示的意义，了解

9、标志符号与生活的密切关系。 2、学习在新班级里设计简单的标志符号，萌发我是班级小主人的意识。 教学准备： 1、红绿灯标志。 2、各种各样的标志符号。 3、flash动画。 教学过程： 一、游戏导入，吸引幼儿注意力。 1、游戏：红绿灯。 2、刚才老师一直没讲话，你们怎么能看懂呢？引出生活中的各种标志就是指令语言，人们看到它以后需按指令去做，否则就是违反了规则，会造成严重后果的。 3、你们想知道会有哪些严重后果吗？ 二、认识各种标志： 1、播放动画。 今天老师给小朋友准备了一段录像，看的时候记住录像里有哪些标记符号是自己认识的，是在哪里看见的？ 2、动画片看完了，你们能看懂动画片内容吗？你们还记的

10、动画里有哪些标志？这些标志设在哪里呢？ 3、动画里哪个人他开着汽车行在哪儿？他有没有按标志去做呢？最后他去了哪里？ 4、刚才你见到哪些标志？幼儿说一个教师出示一个标志符号，并说说自己在哪儿见过这个标志的。 5、懂得标志符号的重要性。 小朋友，你们想一想为什么要设置标志符号？标志符号有什么意义呢？ 三、设计标志符号。 1、我们小朋友刚升入大班，看看新教室有哪些地方可以设计标志，怎么设计呢？ 2、小朋友设计标志。 3、讲讲自己设计的意图。 活动延伸：带幼儿去户外找标志。2019-03-01 教学目标： 1、认识生活中各种各样的标志符号，理解标志符号表示的意义，了解标志符号与生活的密切关系。 2、学

11、习在新班级里设计简单的标志符号，萌发我是班级小主人的意识。 教学准备： 1、红绿灯标志。 2、各种各样的标志符号。 3、flash动画。 教学过程： 一、游戏导入，吸引幼儿注意力。 1、游戏：红绿灯。 2、刚才老师一直没讲话，你们怎么能看懂呢？引出生活中的各种标志就是指令语言，人们看到它以后需按指令去做，否则就是违反了规则，会造成严重后果的。 3、你们想知道会有哪些严重后果吗？ 二、认识各种标志： 1、播放动画。 今天老师给小朋友准备了一段录像，看的时候记住录像里有哪些标记符号是自己认识的，是在哪里看见的？ 2、动画片看完了，你们能看懂动画片内容吗？你们还记的动画里有哪些标志？这些标志设在哪里

12、呢？ 3、动画里哪个人他开着汽车行在哪儿？他有没有按标志去做呢？最后他去了哪里？ 4、刚才你见到哪些标志？幼儿说一个教师出示一个标志符号，并说说自己在哪儿见过这个标志的。 5、懂得标志符号的重要性。 小朋友，你们想一想为什么要设置标志符号？标志符号有什么意义呢？ 三、设计标志符号。 1、我们小朋友刚升入大班，看看新教室有哪些地方可以设计标志，怎么设计呢？ 2、小朋友设计标志。 3、讲讲自己设计的意图。 活动延伸：带幼儿去户外找标志。2019-03-01 教学目标： 1、认识生活中各种各样的标志符号，理解标志符号表示的意义，了解标志符号与生活的密切关系。 2、学习在新班级里设计简单的标志符号，萌

13、发我是班级小主人的意识。 教学准备： 1、红绿灯标志。 2、各种各样的标志符号。 3、flash动画。 教学过程： 一、游戏导入，吸引幼儿注意力。 1、游戏：红绿灯。 2、刚才老师一直没讲话，你们怎么能看懂呢？引出生活中的各种标志就是指令语言，人们看到它以后需按指令去做，否则就是违反了规则，会造成严重后果的。 3、你们想知道会有哪些严重后果吗？ 二、认识各种标志： 1、播放动画。 今天老师给小朋友准备了一段录像，看的时候记住录像里有哪些标记符号是自己认识的，是在哪里看见的？ 2、动画片看完了，你们能看懂动画片内容吗？你们还记的动画里有哪些标志？这些标志设在哪里呢？ 3、动画里哪个人他开着汽车行

14、在哪儿？他有没有按标志去做呢？最后他去了哪里？ 4、刚才你见到哪些标志？幼儿说一个教师出示一个标志符号，并说说自己在哪儿见过这个标志的。 5、懂得标志符号的重要性。 小朋友，你们想一想为什么要设置标志符号？标志符号有什么意义呢？ 三、设计标志符号。 1、我们小朋友刚升入大班，看看新教室有哪些地方可以设计标志，怎么设计呢？ 2、小朋友设计标志。 3、讲讲自己设计的意图。 活动延伸：带幼儿去户外找标志。2019-03-01 教学目标： 1、认识生活中各种各样的标志符号，理解标志符号表示的意义，了解标志符号与生活的密切关系。 2、学习在新班级里设计简单的标志符号，萌发我是班级小主人的意识。 教学准备

15、： 1、红绿灯标志。 2、各种各样的标志符号。 3、flash动画。 教学过程： 一、游戏导入，吸引幼儿注意力。 1、游戏：红绿灯。 2、刚才老师一直没讲话，你们怎么能看懂呢？引出生活中的各种标志就是指令语言，人们看到它以后需按指令去做，否则就是违反了规则，会造成严重后果的。 3、你们想知道会有哪些严重后果吗？ 二、认识各种标志： 1、播放动画。 今天老师给小朋友准备了一段录像，看的时候记住录像里有哪些标记符号是自己认识的，是在哪里看见的？ 2、动画片看完了，你们能看懂动画片内容吗？你们还记的动画里有哪些标志？这些标志设在哪里呢？ 3、动画里哪个人他开着汽车行在哪儿？他有没有按标志去做呢？最后

16、他去了哪里？ 4、刚才你见到哪些标志？幼儿说一个教师出示一个标志符号，并说说自己在哪儿见过这个标志的。 5、懂得标志符号的重要性。 小朋友，你们想一想为什么要设置标志符号？标志符号有什么意义呢？ 三、设计标志符号。 1、我们小朋友刚升入大班，看看新教室有哪些地方可以设计标志，怎么设计呢？ 2、小朋友设计标志。 3、讲讲自己设计的意图。 活动延伸：带幼儿去户外找标志。2019-03-01 教学目标： 1、认识生活中各种各样的标志符号，理解标志符号表示的意义，了解标志符号与生活的密切关系。 2、学习在新班级里设计简单的标志符号，萌发我是班级小主人的意识。 教学准备： 1、红绿灯标志。 2、各种各样

17、的标志符号。 3、flash动画。 教学过程： 一、游戏导入，吸引幼儿注意力。 1、游戏：红绿灯。 2、刚才老师一直没讲话，你们怎么能看懂呢？引出生活中的各种标志就是指令语言，人们看到它以后需按指令去做，否则就是违反了规则，会造成严重后果的。 3、你们想知道会有哪些严重后果吗？ 二、认识各种标志： 1、播放动画。 今天老师给小朋友准备了一段录像，看的时候记住录像里有哪些标记符号是自己认识的，是在哪里看见的？ 2、动画片看完了，你们能看懂动画片内容吗？你们还记的动画里有哪些标志？这些标志设在哪里呢？ 3、动画里哪个人他开着汽车行在哪儿？他有没有按标志去做呢？最后他去了哪里？ 4、刚才你见到哪些标

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19、 教学过程： 一、游戏导入，吸引幼儿注意力。 1、游戏：红绿灯。 2、刚才老师一直没讲话，你们怎么能看懂呢？引出生活中的各种标志就是指令语言，人们看到它以后需按指令去做，否则就是违反了规则，会造成严重后果的。 3、你们想知道会有哪些严重后果吗？ 二、认识各种标志： 1、播放动画。 今天老师给小朋友准备了一段录像，看的时候记住录像里有哪些标记符号是自己认识的，是在哪里看见的？ 2、动画片看完了，你们能看懂动画片内容吗？你们还记的动画里有哪些标志？这些标志设在哪里呢？ 3、动画里哪个人他开着汽车行在哪儿？他有没有按标志去做呢？最后他去了哪里？ 4、刚才你见到哪些标志？幼儿说一个教师出示一个标志符号，并说说自己在哪儿见过这个标志的。 5、懂得标志符号的重要性。 小朋友，你们想一想为什么要设置标志符号？标志符号有什么意义呢？ 三、设计标志符号。 1、我们小朋友刚升入大班，看看新教室有哪些地方可以设计标志，怎么设计呢？ 2、小朋友设计标志。 3、讲讲自己设计的意图。 活动延伸：带幼儿去户外找标志。