人教版生物七下714《鸟的生殖和发育》教案 共三套.docx

1、人教版生物七下714鸟的生殖和发育教案 共三套课题 第四节鸟的生殖和发育课时：第1课时 授课教师： 课型：新授课【教学目标】一、知识方面1、描述鸟的生殖和发育过程。 2、说出鸟卵适应于陆地上发育的结构特点。二、能力方面1、对图片和视频进行分析和讨论，尝试归纳和表达自己的观点。2、用正确的操作方法来观察鸟卵，科学地认识鸟卵的结构。三 、情感、态度与价值观方面树立保护自然环境和爱护鸟的意识。【教学重点】1、鸟的生殖和发育过程2、鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。【教学难点】1、鸟卵的结构位置和功能。2、观察鸡卵的结构实验。【教具、学具准备】 一、教师准备1、收集有关鸟的生殖和发育的图片和实验视频，制

2、作课件。2、实验材料：放大镜、镊子、培养皿、抹布。二、学生准备课本、预习案、新鲜鸡蛋。【教学设计】一、情境导入：请同学来猜猜谜语，我们这节课讲的内容和蛋有关系。首先请同学们齐读学习目标。二、教学流程：一、自主预习1.鸟类能产有硬壳保护的卵 ,这是鸟类的重要特征之一。 2. 是鸡卵的主要营养部分，外面包裹着 。卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为 ，里面含有 。卵黄外面的卵白，也含有 和 ，供胚胎发育的需要。 和 起保护作用。卵壳上有许多肉眼看不见的 ，以保证胚胎发育时能够进行 。其他鸟卵虽然大小各异、外表差异较大，但基本结构和鸡卵一样。3.鸟的生殖与发育：鸟类的生殖与发育过程一般包括求偶、 、

3、、 孵卵和 六个阶段。其中必须包括 、 、 三个阶段。二、互学展示 1、鸟的生殖和发育过程要求：请同学们欣赏一些照片，以家鸡为例说说鸟的生殖发育到底经历了哪些过程？最后过程经历了育雏的过程，这里师要重点让学生学会区分早成雏和晚成雏。2、鸟卵的结构和功能要求：（1）播放“观察鸟卵的结构”的视频，教师展示实验的目的和实验步骤，学生自己动手做实验后请学生小组讨论回答问题,紧接着让一个小组上黑板展示。实验目的：a、掌握鸟卵各部分名称及在鸟卵中所处位置b、通过实验掌握鸟卵各部分的功能c、培养同学们的观察和思维能力 实验步骤：a、用放大镜观察卵壳表面是否光滑有无气孔。 b、用镊子将鸡蛋的钝端轻轻地敲出裂纹

4、，用镊子将破裂的卵壳和卵壳摸除去。 c、将鸡蛋的卵白和卵黄倒在培养皿，观察结构。问题：a、用单手用力握鸡蛋，试一试是否能握破？你能推测一下卵壳的作用吗？b、轻轻敲破鸡蛋的钝圆端，将少量破损卵壳剥掉。你看到了什么？能推测卵壳膜的作用吗？c、生活中，鸡蛋因为营养丰富而被作为人类的食品，你能说说卵白和卵黄的功能吗 ？d、生活中，鸡蛋因为营养丰富而被作为人类的食品，你能说说卵白和卵黄的功能吗 ？e、卵黄和卵白界限分明，他们之间是否存在一种特殊的透明结构呢？f、未受精卵的胚盘小而色浅，受精卵胚盘大而色浓，你能说说卵的哪一部分将来发育成雏鸡吗？（2）师当堂检测学生背诵鸡卵的结构以及功能。（3）让学生通过实

5、验的对比和图片的观察来区分鸡蛋有无受精。三、当堂检测：1、鸡蛋能孵化出可爱的小鸡，鸡蛋的哪一部分是孵化小鸡的部位？2、哪一部分为胚胎发育提供营养物质？3、哪一部分为胚胎发育提供空气？4、根据系带的位置想一想系带有什么功能？5、有人说一个鸟卵就是一个卵细胞，你认为对吗？在鸟卵中真正的 卵细胞应包括哪些结构？跟踪训练：1、在家鸽的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是（ ）A、卵黄、卵白和内层卵壳膜 B、整个鸽卵 C、胚盘、细胞核 D、胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜2、发育成幼鸽的关键结构是（ ）A、胚盘 B、卵黄 C、卵黄和卵白 D、卵白3、为鸟卵的发育提供营养物质的结构是（ ）A、卵壳和系带 B

6、、壳膜和卵白 C、卵黄和卵白 D、卵黄和壳膜4、鸟卵的结构中，既能为胚胎发育提供营养物质，有能提供水分的结构是（ ）A、卵黄 B、卵白 C、胚盘 D、系带5、鸟类胚胎发育的起始场所是（ ）A、鸟卵产出之后 B、雄鸟体内C、雌鸟体内 D、孵化时6、鸡的卵在体内受精后就开始发育，但鸡卵产出后就停止发育，原因是外界（ ）A、具有阳光 B、具有空气 C、温度太高 D、温度太低四、板书设计：1、鸟的生殖和发育过程（1）过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。（2）特点：卵生、体内受精。2、鸟卵的结构和功能卵壳：保护卵壳膜：保护气室：贮存空气,供给胚胎发育所需要的氧气卵白：具有保护作用，还能供给胚胎发育

7、所需要的养料和水分系带：悬挂卵黄,固定和减震，利于孵化卵黄膜：保护卵黄：贮存着供胚胎发育所需的营养物质，是卵细胞的主要营养部分胚盘：进行胚胎发育的部位五、课堂小结：1、鸟的生殖和发育包括6个过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。2、鸟的生殖和发育特点卵生、体内受精。3、学生做实验应该具备的生物素养：实验前应该准备好材料和了解实验的目的、步骤，实验中应认真听老师的讲解和认真对应课本动手做实验，实验后应形成自觉收拾、清洗实验工具的良好习惯。六、作业布置：1、完成题案7142、预习7213、背诵鸟的生殖和发育的过程、鸟的结构和功能。【教学反思】生活中看似很简单的一个鸡蛋，学生在其生殖和发育的过程

8、、结构和功能是很模糊的。可能有学生会想：鸟类的生殖和发育是不是一定要经历过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏呢？为什么我们从市场买过来的鸡蛋不能孵化成为小鸡呢？是不是一个鸡蛋就是一个受精卵或者卵细胞呢 显然学生对这些问题是模凌两可的，由此本节课需要老师耐心地对学生进行辅导。带着学生的疑问，本节课教师可以从鸟的生殖和发育入手，让学生知道鸟的生殖和发育经历了求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏，当这里教师应该提醒学生并不是所有的鸟都有这六个过程，比如杜鹃鸟自己不筑巢、孵卵和育雏。本节课的重点是鸟的结构和功能，本节课教师课前必须得准备好实验材料，让学生动手做实验更具有说服力。作为一名生物教师应该具有良

9、好生物素养，就这节课而言，教师应该先让学生单手握一下鸡蛋，然后用镊子轻轻敲碎鸡蛋的钝端后去除卵壳，让学生真真切切地感受到卵壳具有保护的作用，体验到了实验具有说服力。紧接着学生的疑问也迎刃而解了，市场上买到的鸡蛋一般是没有受精过的而且没有适宜的温度。一个鸡蛋是卵细胞加上它的附属结构。这样子的教学设计充分地调动了学生的积极性，学生在解决问题之后获得的肯定，肯定会为他们后续的学习提供了动力，明白了在学习知识的时候应该自己动手研究过才会有所收获。教师在传道授业解惑的同时，也要注意对学生科学态度和实验探究技能的培养，提高学生的生物实验素养。第四节鸟的生殖和发育一 教材分析本节是八年级下册“生物生殖和发育

10、”的最后一块内容。学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过图片、视频来获取相关知识.（一） 学习目标1、通过观察、交流会说熟练说出鸟卵各部分结构名称、作用，以及鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2、通过自主阅读、图片欣赏会准确列举出鸟生殖和发育的一般过程。（二） 教学重难点1.重点：鸟卵的结构。2.难点：鸟的生殖和发育脱离对水环境依赖的原因。（三） 课前准备教师准备活动所需的材料、用具及相关课件。二 教学策略通过配乐诗朗诵燕诗(要有字幕出现)引入“鸟的生殖和发育过程”；以小组活动的形式来观察鸡卵的结构，便于

11、学生对知识的理解和掌握；用一定量的图片来展示鸟的生殖和发育的一般过程，增强直观性，便于学生归纳；在教师设置有一定梯度的问题引领下进行“技能训练”，避免学生出现畏难情绪。三 教学过程（一）由小鸡是怎么来的？提问学生导入新课（二）画鸡蛋观察鸡卵外部形态提出问题：1、鸟卵一头尖一头钝的外部形态对于亲鸟孵化有什么意义？ 2、鸡卵放久了会坏掉是怎么回事？活动：1、单手握鸡蛋看能否握破；2、把鸡蛋投入盛有热水的烧杯中观察发生的现象。这说明卵壳有何作用?让学生通过亲身体验来理解卵壳的保护作用。这个握不破的卵壳上有孔吗?让学生推测(胚胎发育需要氧气)，然后设法验证。当用肉眼和放大镜都看不见时，能否利用杯中温水

12、加以验证(提醒学生)?假如有气孔，卵壳表面会有怎样的现象发生呢？（三）探究鸡卵的内部结构。学生观看解剖鸡卵的视频屏幕展示下列问题让学生猜测：生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？卵黄始终位于卵白的内部。根据系带在卵中的位置，你认为系带有何作用？未受精卵的胚盘小而色浅，已受精卵的色浓而略大，你认为卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？卵黄与卵白界线分明，它们之间是否存在一种特殊的透明结构呢？你能用什么办法验证吗(根据情况可提示学生用镊子尖端刺入卵黄，观察现象)?这样学生在操作时就会手脑并用，避免出现盲目性。最后师生明确答案并对以下事实进行归纳：气

13、室总是位于卵的钝端。卵黄由透明膜(卵黄膜)包裹。因为当用牙签刺入卵黄后，一会儿就能发现卵黄流入卵白。胚盘只有一个。观察时若看不到，可让学生端起培养皿从下面观察。并向学生说明：卵黄膜、卵黄、胚盘合起来相当于一个细胞。为加深学生对鸡的胚胎发育过程的认识，播放一段“从胚盘发育成胚胎”的视频。（四）合作探究通过对鸡卵结构观察，你认为鸟卵这样复杂的结构与其生活环境有何关系?(相适合)哪些结构鲜明地体现了对陆地生活的适应?(卵壳保护)（五）学以致用大家听说过爱迪生的故事吧？爱迪生为什么不能孵出小鸡？得出鸡卵孵出小鸡的条件1、受精卵；2、适宜的温度和充足的空气。（六）鸟的生殖和发育过程教材通过六幅图片展示了

14、鸟在不同繁殖阶段的行为，学生根据图片和现有的生活经验很容易概括出鸟的生殖和发育的一般过程：“求偶交配筑巢产卵孵卵育雏”。实际上鸟的繁殖行为非常复杂，不同种类鸟的繁殖行为不同，可通过如下问题让学生了解：所有鸟在繁殖时都要经过这几个阶段吗?举杜鹃鸟的例子。（七）课堂小结通过本节学习你知道了什么？有什么收获？(八)达标检测1、李明家圈养了3只小母鸡，它们长大后（） A.不能产蛋 B. 能产蛋，但鸡蛋不能孵出小鸡 C.能产蛋，鸡蛋也能孵出小鸡 D.生殖系统发育不正常 2、受精的鸟卵在雌鸟体内已开始发育，如果产出后无亲鸟孵化就会停止发育。原因是（） A外界湿度太大 B 外界光线太强 C外界温度太低 D缺

15、乏足够的营养 3、孔雀开屏是一道亮丽的风景，这属于鸟类生殖和发育过程中的哪个阶段（） A交配 B育雏 C求偶 D 筑巢 4、各种鸟在生殖和发育的过程中一般都具有的阶段是 A筑巢、孵卵、育雏 B求偶、筑巢、产卵 C求偶、交配、产卵 D 交配、产卵、育雏 5下列哪种动物的发育过程不是变态发育（） A青蛙 B菜粉蝶 C 蜜蜂 D 大雁 第四节 鸟的生殖和发育一、教学目标（一）知识目标 1说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。 2描述鸟的生殖和发育过程。（二）能力目标1通过对平时生活经验的积累，培养学生发现、分析、解决问题的能力。2通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。（三）情感态度价值

16、观1关注鸟类与人类生活的关系。2认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用。二、学情分析本节课面对的是初二的学生，已经初步具备探究能力和探究的方法，对镊子、放大镜使用熟练，有一定的动手能力。对于生殖方面知识也有一定的了解。日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际。鸡卵虽然熟悉但是还不够了解，有强烈的探究的愿望。教师激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。三、教学重点、难点（一）教学重点：鸟的生殖和发育过程。（二）教学难点：观察鸡卵结构的实验四、教学过程教学内容教师活动学生

17、活动创设情境，导入新课出示目标一、鸟类的生殖和发育过程二、鸟卵的结构总结交流当堂检测课前播放小燕子的歌曲 课上设疑：小燕子每年春天都来我们这里。那么你知道，小燕子每年春天来这里都做了哪些事情？鸟的生殖具有明显的季节性，大多数鸟是在春季繁殖后代的。那么，鸟类的生殖到底经过了哪几个过程呢？一枚小小的鸟卵又是如何发育成小鸟的？通过今天的学习我们将要得到答案。利用多媒体展示本节课教学目标。请同学们观看一段视频，然后说出鸟类的生殖过程是怎样的 提问：通过视频资料，你能说出这些鸟都在做什么吗？那么，鸟类的生殖到底要经过几个过程呢？展示图片：鸟类生殖的六个过程。师生共同总结：鸟的生殖过程：筑巢求偶交配（体内

18、受精）产卵 孵卵育雏教师适时提出问题，说出鸟的繁殖行为。设疑：是不是所有鸟的生殖过程都要经历这些阶段呢？师生共同总结：鸟类生殖必经的三个过程：求偶、交配和产卵精卵在雌鸟体内结合成受精卵，然后，雌鸟产下具有坚硬外壳的大型卵。那么，鸟卵有哪些部分组成？它们是如何发育成小鸟的呢？我们今天就以鸡卵为例，来探究卵的结构，并推测其功能。教师巡回指导，发现问题及时纠正。通过刚才的实验，我们已经知道了鸟卵的结构，请大家动动手，把鸡卵各部分的结构画出来，并标上名称，看谁画的又快又好。 设疑：鸡卵各部分有何作用呢？（布置任务，小组合作，共同探讨）出示思考题，学生回答：1、鸡蛋的哪一部分能孵化出小鸡？2.哪一部分为

19、胚胎发育提供营养物质？3.哪一部分为胚胎发育提供空气？4.根据系带的位置想一想系带有什么功能？ 精讲：卵黄为胚胎发育提供主要的营养物质，而卵白一方面起到保护作用，另一方面为胚胎发育提供水分和部分的营养物质。鸡卵的主要部分是胚盘，因为它是胚胎发育的部位。 过渡：不同鸡蛋的胚盘大小、颜色是不同的，是不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡呢？讲述：必须是受精卵才能发育成小鸡。那你们能否根据胚盘来判断卵是否受精呢？（出示图片：受精卵和未受精卵）讲：胚盘颜色的深浅可以作为判断卵是否受精的一个依据。受精卵的胚盘色浓而略大。设疑：有人说：一个鸟卵就是 一个卵细胞，你认为这种说法对吗？在鸟卵中真正的卵细胞应包括哪些结构呢？我们今天学习了有关鸟的生殖和发育过程，哪位同学来说说你这节课的收获有哪些？“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描述了鸟的哪种繁殖行为（ ）A 育雏 B 筑巢 C 求偶 D 交配学生思考问题并发表自己的看法。激发学生学习兴趣。明确本节课学习任务。学生认真观看视频。培养总结归能力。学生思考后解决学生仔细阅读、动手实验。培养学生的动手实验能力。学生思考、小组讨论、回答教师提出的问题。培养学生的总结交流能力以及语言表达能力。学生认真思考后得出结论。学生思考后得出卵细胞的结构。