专业领域数字化管理模块名称MDM11数字化企业总学习时间125.docx

1、专业领域数字化管理模块名称MDM11数字化企业总学习时间125专业领域：数字化管理模块名称M-DM-1.1数字化企业总学习时间125 小时授课时间56小时自主学习时间69小时学分5分学习时长一个学期1模块课程 课程 公司创业课程 商业白皮书开课学期第一学期开课频率每个学期计划课堂规模20人2学习目标专业能力（了解与理解）帮助学生理解宏观、微观经济学以及在全球经济环境中的企业意义。学生将学习企业思维和运作的基本特征并且将该基本知识作为今后在中小型企业、大型企业或者在社会交际管理中开展长期职业生涯的基本前提。在第二部分学生将学习创业的商业白皮书的撰写的成功要点和理念，并且知晓商业白皮书的评估标准以

2、及撰写和评估的标准方法。方法能力（掌握）学生可以根据微观和宏观的经济知识对企业事务有一定的认知、对企业运行作出判断估计，并且掌握评估过程以及利用好每个机会。学生将具备针对企业计划成功性评估企业的特征以及了解成功的商业模式的致胜因素。除了评判成立一家企业的成功因素学生也将进行相应的风险分析。学生将掌握商业白皮书制定的理念和撰写方法并且可以融汇贯通。学生将具备独立分析、评估商业白皮书的能力并且制定相对应的处理方法。3课程内容公司创业管理 课程内容1. 世界经济导论 市场以及国民经济 国民经济全球化 国民经济中的增长2.经济行为学导论 消费者理论 生产理论 价格理论 企业行为3.企业行为 创造力、革

3、新力以及企业家创业能力4.可持续发展的成功商业模式 成功商业模式的要求与前提 商业模式关键成功因素 商业模式的风险类型5.企业家与内企业家 企业家与内企业家的区别 企业家特性 内企业家特性商业白皮书课程内容6.商业白皮书撰写方法论 商业白皮书的意义与使用范围 商业白皮书理念 商业白皮书构架7.商业白皮书组成 行政总结 想法与产品 人力与团队 顾客、竞争对手及市场 组织与营销 实施计划 风险及措施 财务计划与理财8.商业白皮书评估 商业白皮书成功的关键因素 由评审委员会评估商业白皮书9.案例分析 创业启动案例分析 商业发展案例分析 创新管理案例分析 企业社会责任感案例分析 练习：商业白皮书组成结

4、构练习 练习：个人商业白皮书展开 练习：商业白皮书评估及评定4学习方式课堂学习：讲课模式为结合案例分析和深入练习的研讨课形式，附加相应的文献研究。延伸开展的有与案列研究以及商业白皮书相关的项目探讨（报告与演示文稿形式）自主学习：文献研究以及制定演讲报告5修读前提无6考查方式模块考试方式为90分钟笔试。其中企业创立和商业白皮书部分各占45分钟。学科总成绩中的25%将由课程课堂期间所提交的报告成绩决定。该报告也由学科讲师根据报告内容以及书面的报告提要来进行打分。报告如有需要也可采用小组的形式，例如制作商业白皮书。授课讲师有义务维持小组成员间所做的贡献和投入的公平性。若有小组成员破坏小组公平性，授课

5、讲师有开除该成员的权利。若报告或者笔试考试中某一部分考试未通过，则报告和笔试考试二者都需进行补考。7学分要求笔试考试成绩（以及报告）至少4,0以上才能通过。8注释说明该模块将在内容相同的其他关联硕士专业的模块中被教授。9模块学分占比在120总学分中占5分10模块负责人Prof.Dr.RichardC.Geibel11必读文献Faltin,Gnter(2012):KopfschlgtKapital.DieganzandereArt,einUnternehmenzugrnden.MnchenFueglistaller,Urs/u.a.(2012):Entrepreneurship:ModelleU

6、msetzungPerspektiven.WiesbadenGrichnik,Dietmar/u.a.(2010):Entrepreneurship,UnternehmerischesDenken,EntscheidenundHandelnin innovativenundtechnologieorientiertenUnternehmungen.StuttgartKraus,Sascha(2011):Entrepreneurship-Fallstudien:Unternehmensgrndung,IntrapreneurshipundInnovationsmanagement.WienVog

7、elsang,Eva/u.a.(2012):ExistenzgrndungundBusinessplan.Berlin延伸阅读Blank, Steve (2012): The Startup Owners Manual: The Step-By-Step Guide for Building a Great CompanyBofinger, Peter (2011): Grundzge der Volkswirtschaftslehre. MnchenNUK (2013): Neues Unternehmertum Kln, Anleitung zur Erstellung eines erf

8、olgreichen Business Plans. KlnRies, Eric (2011): The Lean Startup: How Todays Entrepreneurs Use Continuous Innovation to CreateRadically Successful Businesses. LondonSchneider, Andreas/Schmidpeter, Ren (2012): Corporate Social Responsibility: VerantwortungsvolleUnternehmensfhrung in Theorie und Prax

9、is. Heidelberg专业领域：数字化管理模块名称M-DM-1.2数字化经济总学习时间125小时授课时间56小时自主学习时间69小时学分5分学习时长一个学期1模块课程开课学期第一学期开课频率每个学期计划课堂规模20人2学习目标专业能力（了解与理解）该课程主要研究的内容为数字化经济领域内的经济、科技以及法律方面的基本内容和前提条件；并且在该基本理论知识的基础上学生将进一步的习得实际操作中的技巧和能力，以便学生自身具备分析、架构、计划数字商业模式的能力。该课程的内容主要集中在电子虚拟市场和平台以及社交网络中的商业模式类型。学生将在本学期的课堂中通过案例分析和商业模式设计制作、展示以及探讨自己

10、设计的电子商业模式。方法能力（掌握）学生将在课程中习得如何分析以及评估商业模式的方法， 以便学生可以设身处地的研发和展示自己设计的电子商业模式。3课程内容1. 数字经济学理论与条件 新型科技与经济 信息化基础-数字经济学的前提 新型制度经济学 交易成本理论、博弈论及决策论 数字化经济灵活性及规范2. 数字化商品 数字化商品及内容特征 稀缺资源经济 转换成本以及供应商效果 网络商品 （网络作用以及网络市场）3. 电子市场和拍卖 电子市场的结构和特点 增值和电子市场 平台经济和网络拍卖平台 网络拍卖平台的价格构成4.社交网络与集体智慧 社交网络以及社交技术 集体智慧以及群众外包 共享经济以及资源共

11、享 开放革新和客户集成5.数字化商业模式 数字化经济中的商业模式范围与元素 破坏性科技(突破性创新)商业模式的最佳实践分析以及成功原则 商业模式革新的技术 商业模式设计案例研究4学习方式课堂学习：根据参考文献的讲课以及研讨课形式自主学习：文献阅读以及制作演示文稿学习语言：英语5修读前提Keine 无6考查方式90分钟笔试考试7学分要求书面成绩至少4,0以上才能通过。8注释说明不适用9模块学分占比在120总学分中占5分10模块负责人Prof.Dr.YorckvonBorcke11必读文献Clement,R.,Schreiber,D.(2013):InternetkonomieGrundlagen

12、undFallbeispiele,BerlinHoffmeister,C.,vonBorcke,Y.(2014):Thinknew22ErfolgsstrategienimdigitalenBusiness,MnchenKollmann,T.(2013):GrundlagenelektronischerGeschftsprozesseinNetEconomy,Wiesbaden延伸阅读Christensen,Clayton(1997):Theinnovatorsdilemma,BostonPariser,E.(2012):FilterBubble,MnchenPeters,R.(2010):I

13、nternet-konomie,WiesbadenSthler,P.(2002):Geschftsmodelleinderdigitalenkonomie,LohmarWirtz,B.(2012):MedienundInternetmanagement,Wiesbaden专业领域：数字化管理模块名称M-DM-1.3数字化创新总学习时间125小时授课时间56小时自主学习时间69小时学分5分学习时长一个学期1模块课程开课学期第二学期开课频率每个学期计划课堂规模20人2学习目标专业能力 (了解与理解)学生将在该课程中了解创新管理的需求应用领域，尤其是市场、商业模式、公司运行以及产业链中的数字转型。学

14、生将了解创新管理的意义以及重要性。学生将知晓创新管理实际运用中可能产生的机会和风险。除此之外，学生将习得区分创新管理的不同运用领域以及了解创新管理在不同领域中运用时所需的相关科技和经验。方法能力 （掌握）学生将根据所需的理论知识结合经济方面的实践案例和经验分析掌握实习操作与运用能力。3课程内容1.创新管理入门 开端情况分析: 国民经济和经济在数字化转型中的挑战 创新和创新战略的背景和需求 创新悖论 创新管理的机遇与风险 创新管理的成功条件 创新的风险管理 创新管理对企业的发展和竞争能力的作用与意义2.创新管理的实施范围 创新管理的领域 新的商业模式的理念与发展 组织结构与方法创新 战略发展 商

15、业发展和市场 科技、产品开发以及服务工程 设计开放 操作程序与处理方法3.传统创新管理的方法 创新管理定位以及技术评估和操作方法 传统和现代创新方法对比 构思和问题解决方案 门径管理系统 技术路线 场景管理 市场调查方法 全面质量管理：六西格玛、持续改善和质量功能展开4.现代创新改革方法论 创新对外公开创新进程：开放式创新 企业创立领域创新：精益创业 化繁为简：最简可行产品 敏捷开发方法： 软件开发入门以及其他使用领域扩展 敏捷开发方法一览：软件开发管理系统、极限编程、看板管理、敏捷原则、行为驱动开发 创新发明软件方法： Triz发明软件4学习方式课堂学习：根据参考文献的讲课以及研讨课形式自主

16、学习：文献学习、案例研究、制作演示文稿以及报告5修读前提无， 需要借鉴模块 M-DM-1.1和 M-DM-1.2的知识。6考查方式考试方式为项目制定，即学生各自按照讲课老师给予的题目完成课题报告并且用报告的形式呈现，报告时间为30分钟。7学分要求课题报告和演讲报告各占总成绩的50%。总成绩至少4,0以上才能通过。8注释说明不适用9模块学分占比在120总学分中占5分10模块负责人Prof.Dr.RichardC.Geibel11必读文献Vahs,Dietmar(2013):Innovationsmanagement:vonderIdeezurerfolgreichenVermarktungHau

17、schildt,Jrgen; Salomo,Sren(2011):InnovationsmanagementSchuh,Gnther(2013):LeanInnovation延伸阅读Granig,Peter;Hartlieb,Erich;Lercher,Hans(2014):InnovationsstrategienChristensen,ClaytonM.(2011):TheinnovatorsDNA-warumetablierteUnternehmendenWettbewerbum bahnbrechendeInnovationenverlierenChristensen,ClaytonM

18、.(2013):TheinnovatorsdilemmaMasteringthefiveskillsofdisruptiveinnovatorsChesbrough,Henry(2011):OpenServicesInnovation:RethinkingYourBusinesstoGrowandCompeteinaNewEraCorsten,H.;Gssinger,R.;Schneider,H.(2006):GrundlagendesInnovationsmanagementsGassmann,Oliver(2013):PraxiswissenInnovationsmanagementMau

19、rya,Ash(2013):RunningLean,dasHow-tofrerfolgreicheInnovationenfrStartups,Existenzgrnder undProduktentwicklerHerrmann,Joachim(2011):QualittsmanagementImai,Masaaki(1993):KaizenHarry,Mikel;Schroeder,Richard(2000):Sixsigma-Prozesseoptimieren,Null-Fehler-Qualittschaffen, RenditeradikalsteigernZobel,Dietma

20、r;Hartmann,Rainer(2009):Erfindungsmuster,TRIZ:Prinzipien,Analogien,Ordnungskriterien, BeispieleGloger,Boris;Margetich,Jrgen(2014):DasScrum-Prinzip:agileOrganisationenaufbauenundgestaltenPichler,Roman(2012):AgilesProduktmanagementmitScrum专业领域：数字化管理模块名称M-DM-1.4数字媒体总学习时间125小时授课时间56小时自主学习时间69小时学分5分学习时长一

21、个学期1模块课程数字媒体基础网络营销开课学期第二学期开课频率每个学期计划课堂规模20人2学习目标专业能力（了解与理解）学生将在该课程中懂得传统互联网www以及新互联网2.0的区别以及伴随而来不断上生的的数字媒体用户量。学生将会了解数字化媒体是如何改变我们交流的形式和内容的。学生将认识到数字媒体带来的参与市场协作的角色群体的变化以及搜索引擎、电子商务的功能及其在交流中的运用。他们将学习社交网络的理论知识以及理解他们在网络营销中的实际运用方法。即时沟通工具给企业的交流提供了极大的便利；学生将阐明和分析新的企业交流和市场的战略。学生将通过与实际相结合的案例分析了解数字媒体给企业带来的利与弊以及其给企

22、业市场战略操作带来的意义。方法能力（掌握）学生将在课程中根据所学的知识和通过案例分析培养的能力举一反三，具备自己分析数字媒体中网络营销的实习运用能力。通过课程将加强学生的分析能力以及培养学生有计划、有战略的开展数字媒体的运用能力，同时学生还可以根据情况作出风险评估。课程结束之后，学生将利用所学知识掌握在数字媒体领域实际运用的能力，以及通过电子媒体开展、评估和分析进行相互交流。3课程内容数字媒体基础课程内容1. 数字媒体的接收方 数字媒体的接收方及用户 数字媒体的市场和媒体调查 数字媒体的目标群体 客户使用行为分析 联属接收方2.搜索引擎 搜索引擎的技术基础 搜索引擎优化(SEO) 搜索引擎广告

23、(SEA) 营销投资回报率 ROMI市场成功的衡量标准3.社交网络基础入门 网络理论导论 数字媒体的转型： 互联网1.0到2.0的转变 数字媒体的形式和功能 数字媒体的交流形式 数字媒体的交流战略 互联网2.0中的社交媒体 （脸书、推特和部落格）网络营销课程内容4.数字媒体中的市场学 传统市场的定义与局限 网络营销的定义和对象 新沟通模式中的数字媒体 跨媒体营销 网络营销的法律依据5.电子商务：亚马逊和易贝 电子商务的定义 电子商务的技术和媒体专业基础 电子采购 在线购物 电子市集 移动购物 联属网络营销 电子商务中的数据管理6.网络营销中的实证方法 测量的实证方法 网络市场调查 受众测量 数

24、字媒体的有效性和效率测量 追踪以及谷歌代码 社交媒体监控 数字媒体中的隐私保护7.数字媒体的机会与风险 交流无处不在 交流的效率 社交网络的病毒传播 跨媒体理念 案例分析8.案例分析 不同领域数字媒体案例分析及报告（消费、服务业、体育、奢侈品、电子商务、旅游、政治） 数字媒体理念的发展4学习方式课堂学习: 根据参考文献的讲课以及研讨课形式自主学习: 文献学习、案例研究、制作演示文稿以及报告5修读前提无6考查方式笔试90分钟考试其中数字媒体基础和网络营销各占45分钟7学分要求书面成绩至少4,0以上才能通过。8注释说明该模块将在内容相同的其他关联硕士专业的模块中被教授。9模块学分占比在120总学分

25、中占5分10模块负责人Prof.Dr.DominikGroeHoltforth11必读文献Beck,A.(2008):GoogleAdwords,HeidelbergBernecker,M./Beilharz,F.,(22012):SocialMediaMarketingStrategien,TippsundTricksfrdiePraxis.KlnBloching,Bjrn/u.a.(2012):DataUnser.MnchenBrauckmann,Patrick(2010):Web-MonitoringGewinnungundAnalysevonDatenberdasKommunikati

26、onsverhaltenimInternet.KonstanzFischer,M.(22009):WebSiteBoosting.HeidelbergHass,B.,/Walsh,G./Kilian,T.(2008):Web2.0NeuePerspektivenfrMarketingundMedien.BerlinJodeleit,B.(2012):SocialMediaRelations.HeidelbergKaushik,A.(2012):WebAnalytics2.0.NewYorkKollmann,Tobias(42010):E-Business-Grundlagenelektroni

27、scherGeschftsprozesseinderNetEconomy.WiesbadenKreutzer,RalfT.(2012):PraxisorientiertesOnline-Marketing.WiesbadenLammenett,Erwin(22009):PraxiswissenOnline-Marketing.WiesbadenMichelis,Daniel/Schildhauer,Thomas(22012):SocialMediaHandbuch,Baden-BadenSchindler,M.-C.,Liller,T.(2011):PRimSocialWeb.KlnWalsh

28、,G./Kilian,T./Klee,A.(2009):MarketingeineEinfhrungaufGrundlagevonCaseStudies,Berlin专业领域：综合管理模块名称 M-DM-2.4 公司财务总学习时间125小时授课时间56小时自主学习时间69小时学分5分学习时长1个学期1模块课程开课学期第三学期开课频率每个学期计划课堂规模20人2学习目标专业能力（了解与理解）学生在这节课中能够认识到在企业财务方面财务学的运用有何价值和意义。通过这个模块，学生能够获得实践相关的知识和能力，并通过这种知识和能力能够独立的在基础领域进行财政决策规划、决定以及操控。这个模块的重点是在于资

29、本筹集，以及在一个企业成立、发展和成长阶段资本需求的战略性计划。学生在这节课还会学到有关资产负债表和税务方面的基础内容的判定。通过个案调研学生能够在新的创新性的企业中学习和评价他们的金融决策，以及能够对相关企业的发展和战略决策进行分析和评估。方法能力（掌握）学生能够掌握企业金融学中重要的知识，并能够在此基础了解一个战略性的理财计划的价值所在。学生能够判断出哪些形式是适合新的企业，从这些单个的形式中会产生哪些成果性的影响以及会产生怎样的共同作用。3课程内容1. 公司财务的基本知识 总体范围内的财务管理结构 在企业的计划、决策和监督过程中财务管理的意义 股东和利益相关者的资本投入 融资启动2. 理财学 理财规划 资本出处（内部融资和外部融资） 资本的责任品质 夹层融资3. 在企业理财中的投资者 通过步步为营法自我融资 股权众筹和众筹 天使投资 孵化器和加速器 风险投资公司 私募股权投