一四年级下艺体业务档案.docx

1、一四年级下艺体业务档案马 鞍 山 市 小 学教 导 处教 师 业 务 档 案姓名： 学科：体育 教师授课表年级周节次执行日期一二三四五六上午1234下午123 2014年至2015学年度第 12 学期金玉兰小学教导处保管期长期案卷号： 小 学 教 学 计 划2014-2015年度第 2学期 填表日期：2015-3-8姓名学科体育班级一年级学生人数本学期学生情况分析学生情况分析：本班学生年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、

2、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高本学期教学内容分析教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。 .教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。本学期教改主要措施教学措施：1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。 2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。 3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及

3、材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。4、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。审阅情况 审阅人： 小学教学进度表2012年度第 2 学期 填表日期：2015-3-7 周次教学内容备注1开学工作2队列队形：成纵队站立、原地踏步立定、齐步走立定3队列队形：左（右）转、向后转、走成圆形4走：自然走、前脚掌走 游戏：踩点走5国庆放假6走：自然走步练习；各种姿势的摆臂走 游戏：头顶书本走7走：自然走步练习游戏：各种姿势的摆臂走8走：直线走；不同

4、路线的走 游戏：比哪组走得快9走：模仿蟹、熊、象、鸭子走 游戏：联想不同动物的走10跑：自然快跑游戏：看谁跑得直11跑：沿直线跑；对准目标跑游戏：开火车跑12跑：30米快速跑游戏：30米跑比快13跳跃：模仿小兔跳、双脚连续向前跳游戏：十字跳14跳跃：模仿各种动物跳跃游戏：青蛙过河跳游戏15跳跃：立定跳远游戏：猜拳跳16投掷：单手向上抛轻物游戏：比谁抛得高17投掷：单、双手抛物，双手接物游戏：看谁抛接次数多18投掷：面对面抛接；对准固定目标的投掷游戏：看谁掷得准19投掷：自抛自接；向前、向后掷远游戏：看谁掷得远20期末复习21期末考试小 学 教 学 计 划2014-2015年度第 2 学期 填表

5、日期： 2015.3.8姓名学科体育班级四年级学生人数本学期学生情况分析进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。经过以往的体育教学，四年级学生在游戏、跳、跑、投掷等三项体育活动方面均有所提高，本学期需要在各个方面进一步加强训练，以争取更好的成绩。本学期教学内容分析教材分析四年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材

6、内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：体育与健康常识（认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）。本学期教改主要措施 教学措施 1、认真订教学计划，认真备课上课。 2、培养好体育小组的小助手。 3、做好课前准备，每课前必备体育器材、场地。 4、保证体育课有一定的锻炼强度和练习密度，做好分组安排，不上甩手放任自由课。 5、搞好跳远、30米跑、跳绳等体育考核项目，测定好本学期

7、学生的平时体育成绩。审阅情况 审阅人： 小学教学进度表2015年度第2 学期 填表日期：2015.3.7 周次教学内容备注1队列队形;2、游戏；块块集合2投掷练习：2、队列：排纵队，横队3基本体操；2、游戏：跳绳4队列；原地转法；2、学习基本体操5跳跃练习；2、游戏：障碍赛跑6国庆长假71、端水平衡；2、障碍赛跑8基本体操；2、游戏：绕木棒接力9跳绳；2、走：各种姿势的走101、队列：报数；2、复习，各种姿势的走111、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；121、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；131、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；141、队列：走圆形；2、十字接力；151、基本体操

8、；2、游戏：“8”字接力161、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑171、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；181、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；191、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力；201、走跑交替；2、复习跳小绳；211、韵律活动；2、找自己的家22期末总结 小 学 工 作 总 结 2014-2015年度第 2学期 填表日期：2015.3.8 学 科主要工作及工作量兼任工作对 照工 作职 责将 本学 期工 作情 况进 行总 结包 括主 要成 绩存 在问 题整 改措 施本学期我担任的是体育的教学工作,根据学生的年龄特点及学生的实际情况,我选择了适合学生全面发展的教学内容,并通过创设情境教法,游戏教学等

9、教学方法将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习。认真地学习新课标，以新课程改革精神为指导，坚持在课堂上以学生为主体，贯彻的重要思想，在学期开始就认真制定教学计划，认真上好每一节课，对课堂活动内容也在课后进行研究、分析。积极主动向有经验的体育老师请教，把所学所看的灵活运用到平时的教学中去，使自己能够不断的进步。并根据孩子的特点，认真备课、备教材、备学生，教学中仔细钻研新的课改目标，灵活设置课堂教学的几大基本环节，注意讲解示范、明确教学重难点，以学生身体素质和运动技能提高为重点，使学生能尽快学会课堂上新学的教材内容。一、坚持以学生的健康幸福为中心；在新课程理念的指导下，在教学中要树立以

10、“健康第一”为主要目标的思想，不仅关注学生身体的健康，还要关注心理健康以及学生社会适应性，抓住学生生长发育规律、心理活动和运动形成的规律、终身体育意识和习惯的养成的规律。从而使学生在体育学习中逐渐提高对三维健康观的认知及运用能力，形成健康的生活方式和积极进取的人生态度。二、坚持以提高自身素质、提高教学质量为基本点；首先，在开学初参加学校的各种理论学习，积极参加各种形式的培训，从理论课到专业课；从课改理念、目标到具体操作性实践；从师德、敬业精神到公开课。使我的素质得到多层次和全方位的提高。其次，在教学上本人在教育教学工作中认真备课、上课，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断

11、提高，从而不断提高自己的身体素质，并顺利完成教育教学任务。三向40分钟要质量，切实完成体育教学任务每一堂课合理安排教学内容，向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练和能力的提高。使学生得到全面的锻炼，发展学生的综合身体素质。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生

12、科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。四、大课间阳光体育活动。改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进了学生五

13、育全面和谐的发展。除了完成常规体育教学活动，我还对学生进行了健康体质达标活动进行了训练和测试，学生基本达到国家规定的标准。总之，在以后的教学中，我除了会努力去提高自己的专业水平之外，更会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，认真对待自己的每一堂课，用心教导每一个孩子。作为一名体育教师，我抓住体育的独特性，根据教材的特点进行德育渗透，坚持以德育人，积极引导学生正确的个性发展。现在的学生多数是独生子女，在练习中往往表现出很多的弱点。比如：锻炼时怕苦、怕累；游戏时抢夺器械；与同学发生冲突；竞赛时嫌弃差生。我针对以上出现的种种问题纠正他们的缺点，正确的引导对学生进行有效的品德教育，树立良好的思想品质。小

14、 学 工 作 总 结年度第 学期 填表日期： 学 科主要工作及工作量兼任工作对 照工 作职 责将 本学 期工 作情 况进 行总 结包 括主 要成 绩存 在问 题整 改措 施 小 学 教 研 组 长 工 作 小 结年度第 学期 填表日期： 小 学 班 主 任 工 作 小 结年度第 学期 填表日期： 小 学 教 研 工 作 情 况撰写论文情况序号题 目发表交流情况时 间校内公开课序号题 目规 模时 间市级公开课序号题 目规 模时 间继续教育与外出培训序号内 容地点与组织单位时 间 教研教改课题研究题 目成 果 小 学 奖 惩 情 况时 间授 奖 单 位奖 励 名 称学 生 竞 赛 获 奖 情 况时 间名 称获奖学生姓名等 级