9 律动模仿单元教案.docx

1、9 律动模仿单元教案7小小模仿秀律动单元教学计划小小模仿秀律动单元教学计划单元学习目标运动参与：乐于参加模仿各种动作的律动练习运动技能：尝试运用小碎步、蹦跳步等舞步动作，模仿不同人物、各种运动的动作姿态身体健康：通过多种形式的律动练习，发展学生的动作协调能力心理健康：能与同伴一起大胆展示动作，体验表演不同动作的情绪变化社会适应：在模仿练习中能关心、帮助他人，合作创编新动作单元学习内容（1）舞步：小碎步、蹦跳步的基本动作（2）表现运动律动模仿：不同人物、各种运动的动作姿态学时学习目标学习内容教学建议反馈与调整1（1）了解小碎步的动作方法（2）学会四种以上不同形象的小碎步（3）能自觉进行练习，并乐

2、于自我表现（1）舞步：小碎步（2）游戏：鸟飞、鱼游、开汽车、开飞机（1）讲解、示范小碎步的动作方法（2）列举几种不同形象的小碎步动作，指导学生模仿练习（3）启发学生的想象力，创编表现不同形象的小碎步2（1）了解蹦跳步的动作方法（2）能模仿3种不同动物形象的蹦跳步（3）积极参与不同蹦跳步的练习，勇于表现自编自演蹦跳步的组合动作（1）舞步：蹦跳步（2）模仿：兔跳、青蛙跳、袋鼠跳（1）讲解、示范蹦跳步的动作方法（2）列举几种不同动物形象的蹦跳步，指导学生模仿练习（3）启发学生的想象力，模仿不同动物形象的蹦跳步（4）播放一段活泼的音乐，激发学生的自我表现欲3（1）能用形体语言表现不同人物的动作姿势（2

3、）结合舞步等律动表现选用歌曲中解放军战士的不同姿态（3）对律动模仿解放军战士动作姿态感兴趣，并勇于自我表现律动模仿：学做解放军（用律动表现解放军战士的动作姿态）（1）提问：你能根据不同的歌曲模仿不同人物的动作姿态吗？（2）试听学做解放军，模仿敲鼓、握枪、吹军号等动作，并用舞步等律动表现出来（3）分组练习学做解放军律动模仿动作（4）各组分别展示、交流。全班跟创编模仿最好的小组学习律动组合学时学习目标学习内容教学建议反馈与调整4（1）根据健康歌词义，说出其中的几项体育活动名称（2）根据歌词及节奏，做出三种以上运动项目的律动模仿（3）对体育运动产生兴趣，有较强的表现欲律动模仿：健康歌I（用律动表现几

4、种体育运动项目的动作姿态）（1）播放健康歌，说出其中包含的几项体育运动（2）分小组结合舞步等动作，逐个模仿其中运动项目的律动（3）尝试在音伴下连起来完整用律动模仿表现健康歌歌词内容（4）组织各组表演、交流与互学（5）启发学生在律动活动中表现出欢快的情感5（1）乐于参与律动创编活动（2）在律动活动中，发展身体的灵敏性、协调性，加深对节奏的感悟（3）在创编、交流中提升合作学习能力律动模仿：读书郎（用律动表现儿童学习活动的动作姿）（1）学习自编劳动操，用形体动作形象地表现劳动场景及动作（2）导入并共同体会读书郎中有关学习活动的内容（3）按小组逐句、逐段用律动动作表现各种学习活动，然后全部串联起来（4

5、）随音乐分组表演、展示，组织评选“最佳创编奖”、“最佳表演奖”等6教师根据教学情况自行安排单元学习评价体能知识与技能学习态度情境表现和合作精神小小模仿秀律动模仿单元第1学时学习目标1了解小碎步的动作方法。2学会四种以上不同形象的小碎步。3能自觉进行练习，并乐于进行自我表现。学习内容1舞步：小碎步。2模仿：鸟飞、鱼游、开汽车、开飞机。教学重点掌握小碎步的动作方法教学难点掌握四种以上不同形象的小碎步顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、师生问好。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：队列：立正、稍息。组织：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习

6、的要求。4、师生一同练习。1、学生站四路纵队。2、学生认真听讲。3、听从指挥注意力集中。1127小基本部分1、舞步：小碎步组织： 1讲解示范小碎步的动作方法，重点提示双脚提踵，前脚掌踩地。2教师安排和主内容相游戏关的游戏，激发学生学习兴趣。3.启发学生的想象力，创编表现不同形象的小碎步。4.教师适当的加以指导。1观察教师的示范，能说出小碎步的动作方法，并跟随教师模仿练习小碎步。2学生在练习中注意动作的协调性。3自由组合学练小组，想象出不同形象的小碎步练习。4学生生动形象的模仿各种小动物。11217中二、模仿：鸟飞、鱼游、开汽车、开飞机组织： 1、列举几种不同形象的小碎步，如小鸟飞、蜜蜂飞、鱼游

7、、开汽车、开飞机等小碎步动作，指导学生模仿练1、根据小鸟飞、蜜蜂飞、鱼游、开汽车、开飞机等不同的上肢动作，结合小碎步动作加以练习。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强基本部分2、播放一段活泼的音乐，鼓励学生自我表现。3、师生共同练习。2、在音乐的伴奏下自编自演，尽情得自我表现。3、大胆的发挥想象。15813中结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：同上队列四列横队。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。13小课后小结小小模仿秀律动模仿单元第2学时学习目标1能说出蹦跳步的动作方法。2能模仿3种不同动物形象的蹦跳步。3积极参与不同跳步的练习，勇于表现自编自演蹦跳步

8、的组合动作。学习内容1舞步：蹦跳步。2模仿：兔跳、青蛙跳、袋鼠跳。教学重点掌握蹦跳步的动作方法教学难点能模仿3种不同动物形象的蹦跳步顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、师生问好。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：队列：立正、稍息。组织：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四路纵队。2、学生认真听讲。3、听从指挥注意力集中。1127小基本部分一、舞步：小碎步组织： 1教师课前设一些蹦跳小游戏。2.讲解示范蹦跳步的动作方法。3.指导学生分散练习。4.教师巡回指导。5.分组展示。6.教师小结学生练习情况

9、。1观察教师的示范动作，并能说出蹦跳步的动作方法。2.仔细观察教师的动作要领。3、学生分散模仿练习。4、分组展示。5、认真听老师小结，明白存在问题。11217小二、模仿：兔跳、青蛙跳、袋鼠跳。组织： 1、教师先示范。2、学生模仿练习。3、启发学生的形象力，模仿不同动物形象的蹦跳步。4、播放一段活泼的音乐，激发学生的自我表现欲。1跟随教师模仿兔跳、青蛙跳、袋鼠跳等蹦跳步动作。2.要求学生模仿的生动形象。3自我结伴学练，模仿不同动物形象的蹦跳步。4在音乐伴奏下，自编自演不同动物形象的蹦15813中顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强5.教师组织学生自由创编。跳步组合动作。5.跟随音乐节奏，进行

10、展示动作。结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：同上队列四列横队。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。13小课后小结小小模仿秀律动模仿单元第3学时学习目标1能用形体语言表现不同人物的动作姿态。2结合舞步等律动表现选用歌曲中解放军战士的不同姿态。3对律动模仿解放军战士姿态感兴趣，并勇于自我表现。学习内容律动组合：学做解放军（用律动表现解放军战士的动作姿态）教学重点掌握小碎步的动作方法教学难点掌握四种以上不同形象的小碎步顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、师生问好。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：队列：立正、稍息。组织：1、教师

11、语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四路纵队。2、学生认真听讲。3、听从指挥注意力集中。1127小基本部分律动组合：学做解放军（用律动表现解放军战士的动作姿态）组织： 1语言提问：你能模仿各种不同人物的动作姿态吗？教师可导入游戏。2试听学做解放军歌曲，、握枪、吹军号等动作，再结合舞步等律动模仿动作。重点提示：精神饱满，像个解放军战士。教师出示解放军的训练图片。3分组自我练习“学做解放军”律动组合动作，巡回指导。4指导学生配合歌曲节拍进行完整动作练习，练习中不断提示动作的节奏和自然欢快1根据教师语言提示，尝试模仿不同人物的动作姿态。要求学生

12、模仿的生动形象。2根据词义模仿解放军叔叔的动作姿态，和同伴有节奏的模仿敲起鼓、握起枪、吹军号等律动动作。3在小组长带领下，组内互相帮助创编律动组合动作。学生自由发挥想象。4在音乐伴奏下，根据歌曲内容和节拍，完整地用律动表现出来，看谁的动作姿态有精神，情绪欢快。5分组展示，并学习其中创编的最佳律动动作。学11230小顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强基本部分的表情。教师边做边指导。5分组展示交流，并学习其中创编模仿最好的律动组合。教师加以指导、表扬和鼓励。生之间相互学习、相互鼓励，创造和谐的学习氛围。158中结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：同上队列四列横队。1、总结本次课的情况。

13、2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。13小课后小结小小模仿秀律动模仿单元第4学时学习目标1根据词义，说出其中的几项体育活动名称。2根据歌词和节奏，做出三种以上运动项目的律动模仿。3对体育运动感兴趣，有较强的表现欲。学习内容律动模仿：健康歌（用律动表现几种体育运动项目的动作姿态）教学重点掌握健康歌的动作方法教学难点三种以上运动项目的律动模仿顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、师生问好。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：队列：立正、稍息。组织：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四路纵队。2、

14、学生认真听讲。3、听从指挥注意力集中。1127小基本部分律动模仿：健康歌（用律动表现几种体育运动项目的动作姿态）组织： 1语言提示：你观看过哪些体育运动项目？教师语言导入，引发学生的学习热情。2播放健康歌，引导学生说出其中包括的几项体育运动，并指导学生进行律动模仿练习。教师带领学生先听音乐，然后再做动作。3分小组结合舞步等动作，用自编的律动组合表现出健康歌的内容。4用音伴组织各组表演交流、互学，要求形象神似。教师不停的来回巡视、指导。1学生结合自己的实践，说说知道的体育运动项目。调动学生的积极性，能主动发言，展示自己。2听歌曲，了解其中的体育运动项目，在老师的指导和同伴帮助下，学习用律动表现歌

15、词内容。学生之间相互学习、帮助。3在组长带领下运用学过的舞步等，大胆创编、合作完成健康歌的律动组合。4在音乐伴奏下，分组展示律动组合，虚心向动作编的好的小组学习。学生要充分展示自我。11230中顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：同上队列四列横队。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。13小课后小结小小模仿秀律动模仿单元第5学时学习目标1乐于参与律动创编活动。2在律动活动中，发展身体的灵敏性、协调性，加深对节奏的感悟。3在创编、交流中提升合作学习能力。学习内容律动模仿：读书郎（用律动表现活动的动作姿态）。教学重点用律动表

16、现活动的动作姿态教学难点用律动表现活动的动作姿态顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、师生问好。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：队列：立正、稍息。组织：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四路纵队。2、学生认真听讲。3、听从指挥注意力集中。1127小基本部分律动模仿：读书郎（用律动表现活动的动作姿态）。组织： 1带领学生做自编劳动操，用形体动作形象地表现劳动场景及动作。让学生自我创新，自编劳动操。2播放读书郎音乐，引导学生尝试用形体动作加上律动表现出来。师生共同练习，共同进行律动。3组织学生先唱一

17、遍。然后分组逐句、逐段用形体动作和律动进行练习。4在音乐伴奏下，各组把创编的动作连贯起来练习。教师对学生的练习要适时提醒，以免学生有错误动1模仿教师动作，形象逼真的表现各种劳动动作。学生各自发挥自己才能进行创编。2听音乐、感悟内容与节奏，想象和自编律动动作。学生自我感悟。3在组长带领下，全组齐心合力，共同创编出读书郎的律动组合。4在音乐的伴奏下各组有表情的把创编的动作连起来练习。学生自我展示，大胆表演，要有强烈的表现欲。5在各组表演、展示过程中，积极参与自评和互11230中顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强基本部分作。5分组在全班表演、展示，组织评选“最佳创编奖”等。评，虚心向获奖的同伴学习。结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：同上队列四列横队。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。13小课后小结