1、六年级文言文训练2018.8.7 练习一 姓名_ 成绩 (一)原谷谏父原谷有祖,年老,谷父母厌憎,欲捐之。谷年十有五,谏父曰:“祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从作舆捐祖于野。谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶具?”谷曰:“他日父母老,无需更作此具,是以收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。【注释】原谷:人名。捐:抛弃。谏:好言相劝。舆:手推的小车。凶:不吉利。1.解释文中加点的词语。(1)是负义也 负: (2)无需更作此具 更: 2.给划线句断句并用现代汉语解释文中画线的句子。父不从作舆捐祖于野。 3.原谷父亲后悔的原因是 。4.这个故事给我们启示是 。 (二)王华还金王华
2、六岁,与群儿戏水滨,见一客来濯足,以大醉,去,遗所提囊。取视之,数十金也。公度其醒必复来恐人持去以投水中坐守之。少顷,其人果号而至,公迎谓曰:求尔金耶?为指其处。其人喜,以一铤为谢,却不受。【注释】铤:同“锭”,用以货币流通。1.解释下列加点的词语。(1)遗所提囊 遗: (2)其人果号而至 号: 2. 给划线句断句并用现代汉语解释文中画线的句子。公度其醒必复来恐人持去以投水中坐守之。 3.“其人喜”的是 。4.王华具有 和 的品质。(三)邴原泣学 邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则羡其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳
3、。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志吾徒相教不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵孝经论语。【注释】孤:文中指的是失去父亲的孩子。恻然:怜悯、同情。徒:白白地,此处指免费上学。就书:上书塾(读书)。1.解释下列句子中加点的词。(1)过书舍而泣 舍: (2),中心感伤,故泣耳 故: 给划线句断句并用现代汉语翻译下列句子。童子苟有志,吾徒相教,不求资也。 3文中老师愿意教邴原的原因是 。4.短文体现了老师 的精神,末句体现了邴原 的精神。【参考答案】1.(1)背,违背,背弃(2)再,还,又2.父亲不听他的劝告,制作了一辆小推车,(载着爷爷)到野外抛弃他。3.生怕自己老了以
4、后也被儿子抛弃到野外。4.老人养育子女很不容易,子女不能因为老了而抛弃他们。(或者:父母是儿女的榜样,要注意自己的言行。)【参考答案】1.(1)遗失 (2)大声哭2.王华估计他酒醒后必定再来,担心别人拿了金子离开,就把它投到水里,坐在那儿等他来。3.金子失而复得。4.不贪财物 乐于助人 考虑周到(任选两点)【参考答案】1.(1)房屋(2)所以 2. 你如果有志读书,我可以白白地教你,不收你的学费。 3.邴原贫不丧志,立志求学的精神感动了老师4.无私奉献 勤奋刻苦2018.8.11 练习二 姓名_ 成绩 (一)老农识画马正惠公尝珍其所藏戴嵩斗牛图。暇日展曝于厅前,有输租氓见而窃笑。公疑之,问其故
5、。对曰: “农非知画,乃识真牛。方其斗时,夹尾于髀间,虽壮夫膂力不能出之。此图皆举其尾,似不类矣。”公为之叹服。(选自宋曾敏行独醒杂志)【注释】戴嵩:唐代著名画家。输租氓:缴纳田租的农民。髀:大腿。膂力:体力1.解释下列句子中加点的词。(4分)(1)有输租氓见而窃笑 窃: (2)似不类矣 类: 2对文中画线句意思理解正确的一项是 。(3分)A.老农质疑画,问他错的地方。 B.先生质疑他,问他笑的原因。C.大家质疑他,问他笑的原因。 D.先生质疑画,问他错的地方。3老农指出斗牛图上的瑕疵是 。(用文中原文回答)(2分)4对“公为之叹服”的原因 ,理解最恰当的一项是 (3分)A. 老农观察仔细能够
6、指出画中的错误。B. 老农不畏权势敢于指出画中的错误。C. 老农凭借经验轻松指出画中的错误。D. 老农根据赏画知识指出画中的错误。(五)傅永发愤读书傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹曰:“上马能击贼,下马作露布,唯傅修期耳。” (李延寿北史傅永列传)【注释】傅永:南北朝时武将。露布:公开的文告。1.解释下列句子中加点的词。(1)寻复南奔 寻: (2)涉猎经史 涉: 2对文中画线句意思理解正确的一项是 。(3分)A有个朋友给他书籍,但是
7、他却不能阅读。B有个朋友给他写信,但是他却不会回信。C有个朋友给他写信,但是他却不能阅读。D有个朋友给他书籍,而且不要他回信答谢。3傅永发奋读书的原因是 (用原文词语回答)4本文给我们的启示是 (3分)A只要正确对待挫折,就能取得进步。B谦虚使人进步,骄傲使人落后。C知不足而后努力,就能有所成就。D只要用心学习,年龄再大也不晚。(六)李存审授镞 李存审出于寒微,常戒诸子曰:“尔父少提一剑去乡里,四十年间,位极将相。其间出万死获一生者非一,破骨出镞者凡百馀。”因授以所出镞,命藏之,曰:“尔曹生于膏粱,当知尔父起家如此也。” (据资治通鉴改写))【注释】李存审:五代时后唐的大将。镞(z):箭头。尔
8、曹:你们。膏粱:膏,肥肉。粱,精米。表示精美的膳食。1.解释下列句子中加点的词。(1)位极将相 极: (2)命藏之 命: 2对文中画线句意思理解正确的一项是 。A. 你们的父亲在家乡很少只带着一把剑。B. 你们的父亲很少只带一把剑离开家乡。C. 你们的父亲年轻时只带一把剑回到家乡。D. 你们的父亲年轻时只带一把剑离开家乡。3李存审“位极将相”之前的经历有 。(用自己的话简要概括)4对李存审把自己身上所中的百余箭头留给孩子们的目的,理解最恰当的一项是 (3分)A. 让孩子们知道自己创业的艰辛。 B. 让孩子们知道幸福生活来之不易。C. 教育孩子们在安逸生活中仍要奋斗。 D. 教育孩子们准备过艰难
9、辛苦的生活。【参考答案】1(1)偷偷地 (2)像,类似 2B 3此图皆举其尾4B(3分)C(2分) A(1分)【参考答案】1(1)不久 (2)阅览 2B 3请洪仲,洪仲深让之而不为报 4C(3分)D(2分)【参考答案】1(1)到极点 (2)命令 2D 3身经百战、出生入死 4(3分)C(3分)B(2分) A(1分)2018.8.15 练习三 姓名_ 成绩 (七)出裘发粟景公之时,雨雪三日而不霁。公被狐白之裘,坐堂侧陛。晏子入见,立有间。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子日:“婴闻古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳今君不如也。”公曰:“善。寡人闻命矣。
10、”乃令出裘发粟与饥寒。【注释】霁:雨后或雪后初晴。被:同“披”。陛:宫殿的台阶。有间:一会儿。1.解释下列加点的词语。(1)晏子入见 入: (2)寡人闻命矣 命: 2. 对文中画线句意思理解正确的一项是 。A. 我听说古代贤德的国君自己吃饱就知道别人的饥饱B. 我听说古代贤德的国君自己吃饱却知道别人的饥饿C. 我听说古代贤德的国君自己吃饱却知道民众的饥饱D. 我听说古代贤德的国君自己吃饱却知道民众的饥饿3.“雨雪三日”而景公认为“天不寒”因为 。(用文中的语句回答)4.晏子是个 的人。(八)晏子辞千金晏子方食,景公使使者至。分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。使者反,言之公。公日:“嘻!晏子之家若
11、是其贫也!寡人不知是寡人之过也”使吏致千金与市租,请以奉宾客。晏子辞。三致之,终再拜而辞。 (选自晏子春秋)【注释】景公:齐景公。市租:税租。奉:招待。1.解释下列句子中加点的词。(1)晏子方食 方: (2)寡人不知,是寡人之过也 知: 2用现代汉语翻译下列句子。使吏致千金与市租,请以奉宾客。 3“使者反,言之公。”使者此时复杂的心理可能有: 。4从文中可以看出晏子是 的人。(九)石勒不计前嫌后赵王勒悉召武乡耆旧诣襄国,与之共坐欢饮。初勒微时与李阳邻居数争沤麻池相殴阳由是独不敢来。勒曰:“阳,壮士也;沤麻,布衣之恨;孤方兼容天下,岂仇匹夫乎!”遽召与饮,引阳臂曰:“孤往日厌卿老拳,卿亦饱孤毒手
12、。”因拜参军都尉。【注释】勒:石勒。他于公元319年建后赵,都襄国(今河北邢台市)。武乡是石勒的故乡。耆(q)旧:德高望重的老人及故友。沤麻池:浸泡麻茎的池塘,麻茎在加工前必须在水中浸泡一段时间。1.解释下列各句中的加点词:(1)后赵王勒悉召武乡耆旧诣襄国 诣: (2)布衣之恨 布衣: 2. 用现代汉语解释下面句子。孤往日厌卿老拳,卿亦饱孤毒手。 3.李阳不敢来的原因是: (用文中的句子回答)。4.文中的赵王是一个 、 的人。1、(1)进入,入宫(2)教导,告诫2、B3、公被狐白之裘。 4、敢于直谏(善于进谏) 体恤百姓(爱国忧民)1(1)正(2)了解2(于是)齐景公派公差送去千金与税款,请他
13、用千金与市租供养宾客。3同情、不满、误会、怨恨4清廉、简朴1.(1)前往,到去(2)老百姓2. 我从前挨够你的拳头,你也遭到了我的痛打。3. 初,勒微时,与李阳邻居,数争沤麻池相殴4.心胸宽广 任人为贤2018.8.19 练习四 姓名_ 成绩 (十)陈太丘与友期行刘义庆 南北朝陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。1解释加粗的词。无信:无礼:引:2翻译下列句子。(1
14、)与人期行,相委而去。 (2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。 3元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的? (十一)王冕僧寺夜读王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺而居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多为土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬若不见。1解释加粗字。(1)窃入学舍: (2)听已: (3)冕因去: (4)恬若不见: 2翻译下列句子:(1)王冕者,诸暨人。 (2)暮归,忘其牛,父怒挞之。 (3)儿痴如此,曷不听其所为? (十二)吴起守信昔吴起出遇故人,而止之食。故人曰:
15、“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人,故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也。1、解释下列加点词的含义。明日早,令人求故人()故人来,方与之食()恐其自食其言也()欲服三军,非信不可也()2、用现代汉语翻译下面的句子。故人至暮不来,起不食待之。 欲服三军,非信不可也。 4、这个故事中,吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是: (十三)文侯守信文侯与虞人期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒,天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?”乃往,身自罢之。
16、1、解释加点的词。文侯与虞人期猎()是日()天雨()虽乐()2、选出下面“之”的用法不同的一项()A、身自罢之B、公将焉之C、使之冲烟而飞鸣D、驱之别院3、翻译下面的句子。公将焉之?岂可不一会期哉?乃往,身自罢之。4、归纳这个小故事的主题思想。2018.8.23 练习五 姓名_ 成绩 (十四)为学天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海
17、还,以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?1本文的作者是 朝的文学家 (人名)。2用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。吾欲之南海,何如? 3下面理解不正确的一项是( ) A 本文是作者写给他的子侄辈们的训示。B 本文记叙了蜀鄙二僧去南海的故事。C富和尚的情感变化是嘲讽、怀疑到惭愧。D本文告诉我们人贵立志,事在人为的道理。(十五)伤仲永金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗,立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍
18、宾客其父;或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣!”1.上文的作者是(朝代)的文学家、政治家 (人名)。2.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义令作诗,不能称前时之闻。 3.文中方仲永最终“泯然众人”的原因是 ,字里行间流露着作者的 之情。(十六)邹忌讽齐王纳谏于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私巨,臣之妾畏巨,臣之客欲有求于巨,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之
19、蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群巨吏民能面刺寡人之过者,受上赏,上书谏寡人者,受中赏,能诽谤于朝市,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;期月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1本文选自 ,由西汉 (人名)编订而成。2用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 3请从短文中找出(归纳)一个成语: 4下列理解不正确的一项是 A.第一段写邹忌以切身经历设喻,讽谏齐王除弊纳谏。B.第二段写齐王纳谏的态度、措施以及取得的巨大成效。C.文中的“蔽”指齐王受“私王”“畏王”“有求于王”者的蒙蔽。D. 齐国能“战胜于朝廷”的根本原因是邹忌敢于直言进谏。1. 清 彭端淑2我想要去南海,怎么样?3C(富和尚两句“子何恃而往”,前一句是怀疑,后一句是嘲讽,所情感变化是怀疑、嘲讽到惭愧。)1. 宋朝王安石2.让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的传闻相称了。3. 没有再接受后天教育 惋惜1战国策 刘向2能够在公共场所批评议论我的过错,并且传入我的耳朵的人,受到下等的奖赏。3门庭若市或从谏如流4D
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