语文版九年级语文下册第15课《诗词五首》第2课时教学设计 教案.docx

1、语文版九年级语文下册第15课诗词五首第2课时教学设计 教案第15课诗词五首第2课时（教案）【教学目标】一、知识与能力：1、了解古代民歌、格律诗及词在创作和表现形式上的一些主要特点。2、品味和欣赏诗歌优美的语言和优美的意境。3、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。二、过程与方法：1、准确、流利、有感情地朗诵全诗，在品读中体会诗歌丰富的内涵。2、通过合作交流的方式，欣赏诗歌优美的语言和优美的意境。三、情感态度与价值观：1、培养学生积极乐观的生活态度。2、培养对我国古代文化的热爱之情。【教学重点】1、品味和欣赏诗歌优美的语言和优美的意境。2、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。【教学难点】品

2、味和欣赏诗歌优美的语言和优美的意境。【教学方法】任务驱动法、点拨法。【学习方法】自主学习、合作交流相结合。【课前准备】布置学生查找作者及写作背景资料，朗读并疏通后四首诗歌。【课时安排】1课时。【教学过程】一、激发兴趣，导入新课同学们，中国是一个诗的国度，中国古典诗歌灿若星河。漫步在古诗苑中，那丰富多彩的感情、博大精深的思想、深邃幽杳的意境、精练优美的语言深深地吸引着我们。在诗人的笔下，优美的事物、丰富的感情，都会凝练成意味深长的诗句。这节课让我们一起走进诗词五首，来感受古诗词的魅力。二、出示学习目标1、了解古代民歌、格律诗及词在创作和表现形式上的一些主要特点。2、品味和欣赏诗歌优美的语言和优美

3、的意境。3、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。三、课堂活动过程黄鹤楼活动一：激发兴趣，导入古诗同学们，黄鹤楼位于湖北省武汉市长江南岸武昌蛇山峰岭之上，始建于三国时代吴黄武二年（公元223年），距今已有1780多年历史，素有“天下江山第一楼”之美誉。历代文人墨客到此游览，留下不少脍炙人口的诗篇。今天，我们来学习使黄鹤楼名声大噪的一首诗。板书课题：黄鹤楼活动二：展示自学，夯实基础说说你自主学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的诗歌资料。1、古诗的分类古诗按音律可分为古体诗和近体诗两类。古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。近体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其

4、字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。2、介绍作者崔颢（704754），汴州（开封）人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有崔颢集。3、黄鹤楼简介黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，始建于三国时代吴黄武二年（公元223年），距今已有1780多年历史，素有“天下江山第一楼”之美誉。1700多年来，屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7次，重建和维修了10次。有“国运昌则楼运盛 ”

5、之说。1981年10月，黄鹤楼重修工程破土开工，1985年6月落成。活动三：诵读经典，理解诗意请同学们认真听诗歌的朗诵录音，然后大声朗读诗歌，结合注释既工具书理解诗句的意思。1、读准下面字音ho q m崔颢 萋萋 暮2、读出韵味和节奏。昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。日暮/乡关/何处是？ 烟波江上/使人/愁。3、重点词语的意思昔人：指传说中的仙人。乘：驾。去：离开。空：只。悠悠：闲静的样子。历历：清晰的样子。萋萋：形容草木长得茂盛。乡关：故乡。烟波：烟霭笼罩江面。4、结合注释和工具书疏通诗句意思。原诗：昔

6、人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。译文：仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此飘浮。原诗：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。译文：晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草碧绿长满鹦鹉洲。黄昏中看不到远方的家乡，烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。活动四：仔细品读，深入赏析同学们，诗人崔颢来到了黄鹤楼，望着巍峨瑰丽的黄鹤楼，他有什么感受呢？诗人要通过这首诗表达怎样的情感呢？请大家反复品读诗句，回答下面的问题：1、请你发挥想象，用优美的语句描述诗句的一个画面。点拨：如，“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”金碧辉

7、煌的黄鹤楼在阳光的照射下愈发显得宏伟与壮丽。登临此楼，仰望长空，一碧如洗，唯有白云千朵，悬浮于天地之间，没有一丝杂色，就是那样不沾烟火气地洁白，没有目的，没有方向，悠悠地飘荡。胸中的一切仿佛都被荡涤而去，怎么不令人油然而生清寥孤寂之感。“睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”在温暖阳光的照耀下，汉水平原黄鹤楼四周的树木显得格外分明，给人一种生机勃勃的感觉，在风的吹动下，那披着绿衣的生灵也会慢慢地跳起舞来，显得那样快乐活泼。再向黄鹤楼的东北角望一望，那仿佛是一个世外桃源。在那个美丽的鹦鹉洲上，鲜嫩的芳草长得极其茂盛，让人情不自禁想伸出手去抚摸，闻着它，似乎也正散发着一股淡淡的芳香。“日暮乡关何处是？烟

8、波江上使人愁”太阳渐渐向西方坠落，远处辛勤工作的人，已收好农具准备回家。想想自己，还在遥远的旅途之中，江上的雾气波涛，更使人感到路途的的迷茫，真不知何时才可走完这迷茫的路途啊。看看天，看看地，哪儿是我的家，我的家又在哪儿？天色渐渐暗下来了，心中的归思，怎一个愁字了得？2、“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”这几句诗表现出诗人怎样的情感？点拨：首联和颔联中都出现了“空”字，“空”即空空荡荡，给人一种惆怅之感。诗人登上此楼，发现仙人已去，只留下一座楼宇，天地间也只有缥缈无依的浮云，所以此时诗人的内心是孤寂而又惆怅的。3、黄鹤楼中集中抒发作者情感的是哪一句？点拨：日暮

9、乡关何处是，烟波江上使人愁。4、“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”运用怎样的表现手法，将作者的思乡之情写的如此感人？点拨：这两句诗情景交融。傍晚之时，太阳已下山，站在黄鹤楼上对着一片苍茫的暮色，全然看不到家乡在何处，望着江上弥漫的烟波，更加使人忧愁。“日暮”的苍茫、“烟波”的迷蒙，与怅然的乡愁交织，由景生情，融情于景。5、五六句写看到的繁荣景象，而七八句却写冷清的思乡之情，运用了什么手法？点拨：反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对故乡的思念。 钱塘湖春行活动一：激发兴趣，导入古诗同学们，钱塘湖是“西湖”的别名，是我国一颗光彩夺目的明珠，有着“人间天堂的美誉”。 千百年来，有无数文人墨客被西

10、湖那秀美的湖光山色所陶醉，留下了许多诗词歌赋。今天我们学习白居易写的一首诗歌钱塘湖春行。板书课题：钱塘湖春行活动二：展示自学，夯实基础说说你自主学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。1、介绍作者白居易（772846），字乐天，晚年又号称香山居士，河南郑州新郑人，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。2、写作背景唐穆宗长庆二年（822年）七月，白居易被任命为杭州的刺史，唐敬宗宝历元年（825年）三月又出任了苏州刺史，所以这首

11、钱塘湖春行写于长庆三、四年（823、824年）间的春天。活动三：诵读经典，理解诗意请同学们认真听诗歌的朗诵录音，然后大声朗读诗歌，结合注释既工具书理解诗句的意思。1、读准下面的字音zhu m d啄春泥 没马蹄 白沙堤2、读出韵味和节奏孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。3、理解重点字词的意思水面初平：湖水才同堤平，即春水初涨。争暖树：争着飞向朝阳的树。新燕：刚从南方飞回来的燕子。啄：衔取。乱：繁，多。没马蹄：初长青草似毯，刚能淹没马蹄。行不足：游赏得还不够。4、结合注释和工具书疏通诗句意思。原诗：孤山寺

12、北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。译文：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。原诗：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。译文：繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。活动四：吟咏涵诵，品味赏析同学们，清代文学家何焯评论这首诗：“平平八句，自然清丽，小才不知费多少妆点。”我们一起吟咏涵诵这首诗，探究一下它好在什么地方？1、这首诗描写的是春天的哪一个

13、阶段，从什么地方看出来？点拨：写的是早春，从“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等词语看出来。2、诗中描写了哪些意象表现了春天的美好？可以感受到作者怎样的感情？点拨：描写了湖水、云、早莺、新燕、暖树、春泥、乱花、浅草、绿杨、白沙堤等意象。可以感受到作者对钱塘湖优美春天景色的喜爱和赞美之情。3、古人对语言的锤炼极为讲究，本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”用的极为巧妙，请你具体进行赏析。点拨：“乱”不仅写出了花的品种数量之多，颜色之艳，眼前一片姹紫嫣红，使人眼花缭乱，便有迷乱之感；更显出了一种勃勃的生机。4、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”作者运用怎样的手法，表现了怎样的感情？点拨：作者运用直抒胸臆

14、的手法，表达诗人对钱塘湖美景的赞美热爱之情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。小结：这首诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对自然之美的热爱之情。它的妙处，不在于穷形尽象的工致刻画，而在于即景寓情，写出了融和骀宕的春意，写出了自然之美所给予诗人的集中而饱满的感受。江城子密州出猎活动一：激发兴趣，导入新知同学们，每个人都会遇到逆境，每个人都会有失败，这个时候你是怎样的感受？你会怎样做呢？唐宋八大家之一的苏轼用词给我们做出了极好的回答。我们现在学习苏轼的江城子密州出猎。板书课题：江城子密州出猎活动二：展示自学

15、，夯实基础说说你自主学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。1、介绍作者苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。学识渊博，天资极高，诗文书画皆精，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。著有苏东坡全集和东坡乐府等。2、写作背景江城子密州出猎作于熙宁八年（1075）冬，此时的苏轼正处于仕途的低谷。由于不满王安石变法，他自请外调，在密州任地方官

16、。苏轼词的豪放风格正是在密州上任的时期正式形成的。在密州任上，苏轼曾因干旱而去常山祈雨，归途中与同官梅户曹一起在铁沟打猎，而写了这首出猎词。活动三：诵读经典，理解词意请同学们认真听课文朗诵录音，然后大声朗读这首词，结合注释既工具书理解词句的意思。1、读准下面字音qng j dio qi hn bn擎 千骑 貂 裘 酒酣 鬓2、读出韵味和节奏老夫/聊发/少年狂，左牵黄，右擎苍， 锦帽/貂裘，千骑/卷/平冈。为报/倾城/随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣/胸胆/尚开张。鬓微霜，又何妨！ 持节/云中，何日/遣冯唐？会挽/雕弓/如满月，西北望，射天狼。3、理解重点字词的意思江城子：词牌名。密州：今山东诸城

17、。老夫：作者自称，时年四十。聊：姑且。擎：举着。黄：黄犬。苍：苍鹰。千骑：形容从骑很多。微霜：稍白。会：应当。挽：拉。雕弓：弓背上有雕花的弓。满月：圆月。4、结合注释和工具书疏通诗句意思原诗：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。译文：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为报答全城的百姓都来追随我，我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。原诗：酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

18、译文：喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。即使头发微白，又有什么关系呢？朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。活动四：知人论世，感受作者豪情请同学们反复诵读这首词，联系作者的生平及其写作背景，设身处地想象自己就是自请外调的苏轼，会有怎样的心境呢？1、这首词的上阕描述了一副什么样的图画？点拨：描述了一副密州太守与老百姓一起狩猎的气势磅礴的出猎图。2、这首词的上阕哪个字最能概括作者的心情？表现了作者怎样的情怀？点拨：“狂”字最能概括作者的心情，表现了作者潇洒、豪放、不受拘束的情怀。3、从“为报倾

19、城随太守， 亲射虎， 看孙郎”可以看出作者是怎样的一个形象？点拨：从中可见密州百姓对词人的拥戴，词人应是一个勤政爱民、深得百姓爱戴的好官。4、作者要通过“亲射虎，看孙郎”表达什么意思？点拨：作者引用孙权的典故，突出自己虽不年少，却仍有少年志气。5、“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么典故？有何作用？点拨：运用了“冯唐持节赦免魏尚”的典故，词人以魏尚自喻，委婉含蓄地表达了自己希望得到皇上重用，从而建功立业的愿望。“何日”表达了诗人急切盼望的心情。6、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”要表达什么意思？点拨：借用典故，直抒胸臆，抒发了词人杀敌卫国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志。7、本诗描绘了怎样的诗

20、人形象？点拨：本诗描绘了一个老当益壮、怀才不遇、雄心勃勃、英武豪迈、保家卫国、征战沙场的英雄形象。小结：作者首先描绘出猎时“千骑卷平冈”的阔大场面，由此粗犷的场面而激发起他豪放的气势，转而倾泻个人情感，抒发要为国杀敌立功的壮志。全词多用典故，使词意略显含蓄内敛，但张扬的词语中却充满了奔放、激越之情，很好地凸显出了作者的用意。四、课堂小结同学们，通过今天的学习，我们在古诗词中感受了崔颢的思乡之情，欣赏了美丽的西湖，体会到了李煜的亡国之痛，被苏轼的积极乐观、报国热情所感染。希望我们课下继续走进诗词的世界，努力让优秀传统文化浸润我们的心灵。五、布置作业1、背诵并默写3首诗词。2、课外阅读更多的唐诗宋词。【板书设计】黄鹤楼凭吊写景 抒情 思乡之情钱塘湖春行 远眺 早春景色 最爱 近观江城子密州出猎 气势磅礴狩猎图 赤胆忠诚报国情 借用典故