江门市三年级上学期语文期末统考卷A卷.docx

1、江门市三年级上学期语文期末统考卷A卷江门市2021年三年级上学期语文期末统考卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共7题；共35分)1. （10分） 选字填空。 狡 饺 皎_猾 _洁 _子勃 脖_子 _然 蓬_编 煸 蝙_炒 _织 _蝠籍 藉狼_ 书_ _贯印 应 映_象 答_ _射愤 奋气_ _斗 公_2. （2分） (2019六上官渡期末) 下面词语中有一个下划线字的读音是错误的，找出来（ ） A . 瘦削（xu）B . 曝晒（bo）C . 内蒙古（mng）D . 荡漾（yng）3. （2分） 在

2、下列一段话的横线上依次填写的最合适的一组词语是（ ）。我们的交谈很 ， 仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中 的认真，质朴之中包容的 ，把我小小的心 了，以至不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余晖染红窗棂。A . 融洽 包含 期待 消化B . 融洽 蕴含 期待 融化C . 投机 蕴含 等待 融化D . 融洽 蕴含 等待 融化4. （2分） (2019五上浙江期末) 下列句子中标点符号使用有错误的一项是（ ） A . 中医学认为：草莓性凉，味酸，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。B . 希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也就会怎样对待你。C . 通

3、过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把事做得更好？D . 她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”5. （2分） (2019四上嘉陵期中) 精卫填海这个神话故事告诉我们的道理是（ ） A . 要靠劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情。B . 要有锲而不舍、坚韧不拔的精神。C . 父亲炎帝很疼爱小女儿，歌颂父爱的伟大。D . 不要做一个贪玩的孩子。6. （8分） 根据意思写词语。 （1） 形容草木长得繁密。_（2） 搀杂在一起，混杂。_（3） 形容山或建筑物高大而雄伟。_（4） 精神、力气消耗已尽，形容非常疲劳。_7. （9分） 填空。 巨人的花园是著名

4、作家_写的一篇童话，通过描写巨人的花园_变化，说明了_，要学会_的道理。二、 理解 (共3题；共35分)8. （7.0分） 阅读短文，完成练习。门采尔是德国著名的油画家和版画家。他l3岁开始作画，非常勤奋、刻苦。他的画比较早地反映了德国工人阶级的生活。泥水匠、马车夫、磨刀人、油漆工、修车工等，在他的笔下都表现得非常逼真，好像活的一样。他用四年工夫画了一幅油画轧钢工人，轰动了全国。当时，有一个青年也经常作画，但画得很草率。他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是一经上市就被人们抢购一空，就去找门采尔，请他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画家说：“要说有秘诀，那就是多看多画。”青年画家说：“我

5、画得不少呀！有时一天就可以画好几张，要卖出去往往得等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不妨倒着试试”青年画家不明白，问：“倒过来，这是什么意思？先生。”门采尔庄重严肃地说：“对呀！请倒过来试试吧，亲爱的！_！”青年画家苦笑着说：“一年画一张画，那多慢呀！”门采尔严肃起来：“画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的。”青年画家回家后，着实认真地画起来，用一年的时间画一幅画，果然不到一天就卖出去了。（1） 请给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。 （2） 请你在文中找出表现青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词。_一一_（3） 联系上下文，想想门采尔最有可能说的话是什么，

6、请填在文中的横线上。 （4） 门采尔要青年画家“倒过来”。这里指的是把_和_倒过来。（5） 读了短文，你明白了一个什么道理？请用一句名言来回答。9. （14.0分） 现代文阅读 生活中的小镜头我热爱生活，热爱生活中那一个个精彩的小镜头。然而，我更偏爱图书馆里一个个小镜头。清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼

7、睛，都各自盯上自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，偶尔听到翻书的声音，显得极小，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿剪了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但

8、仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注我没有打扰任何人，悄无声息地离开了国书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？（1） 填上恰当的词语。 1的手 2的图书馆3的脸蛋儿 4的空气（2） “这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？”根据你的理解作答。 （3） 学习作者细致生动的描写方法，把你观察到的生活中的一个精彩场面写下来。 10. （14.0分） 阅读短文，回答问题“哑吧”学生从前，东非地区有一位很有名的医生。他的医术很高明，不过从来不肯把自己的医术传授给别人。后来年纪大了，他

9、才答应只收一个学生，而且这个学生必须是个哑巴。在医生居住的那座城里，有一位贫苦的女人，这一天，她对自己（唯有 唯独 唯一）的儿子说：“孩子，妈妈没有钱供你念书，你装成哑巴去学医吧，学好了医道，好为人们解除病痛。记住，_医生怎样考验你，你_要克制住自己，万万不可以说话。”孩子答应了母亲的要求_第二天就去求拜医生_医生问孩子的母亲_你的孩子生下来就是哑巴吗_是的_医生_母亲回答说_医生收下了孩子，可他仍不放心，便用各种方法进行试探，但孩子始终没说一句话。最后医生确信这是一个“哑巴”，便开始向他传授各种医术。“哑巴”学生qn fn cng mng，伶俐好学，老师感到很满意。几年过去了，孩子学到了许多

10、“绝招”，不少y nn bng zhng他都可以独自处理了。一天，来了一个病人，说他头痛得很厉害。医生诊断后对病人说：“必须马上动手术，否则会有生命危险！”病人同意了。脑壳被揭开后，大家都吓了一跳，原来，里面寄生着一条白蠕虫，虫子一动，病人就痛得要命。于是，医生拿出一把细钩子，打算把虫子钩出来。“哑巴”学生像往常一样，qun shn gun zh地观察着老师的动作。这时，他突然想到：“这样的手术很危险，万一钩不出虫子而伤了病人的脑子，后果十分（繁重 严重 沉重），应该采取别的办法才好，可是，如果我说出了自己的治疗方法，就会立刻暴露了我不是哑巴，欺骗了老师，他会赶我走的。”他急得直冒汗，再想：“

11、如果我不说，病人就会发生意外，造成他终身痛苦，这样_没有尽到医生的职责，_会坏了老师的声誉。”“哑巴”学生终于说话了。“老师，”他平静地说，“你这样做太危险了。”说完，他接过老师手里的钩子，放在火上烤了烤，拿过来挨近蠕虫。蠕虫被炙热的钩子烫着了，开始蠕动起来，很快就爬出了病人的脑子。接着，“哑巴”学生缝合了刀口。医生听“哑巴”学生突然开口说话了，惊奇万分，但他还是允许学生做完了手术。“你不是哑巴，为什么欺骗我？”手术后，老师质问自己的学生，并打算赶走他。这时，学生坦然回答说：“是的，老师，我欺骗了您，很对不起您。不过，那是为了学到医术。可现在，看见病人受到死亡的威胁，作为一名医生，我不能再沉默

12、了。如果老师万一失手，不但病人有生命危险，而且还会损害老师的名声”老师听了很受感动，说：“我的孩子，你做得对。我的名声倒是小事，病人的安危才是大事啊！”（1） 给第3自然段加上标点。孩子答应了母亲的要求_第二天就去求拜医生_医生问孩子的母亲_你的孩子生下来就是哑巴吗_是的_医生_母亲回答说_（2） 将文中横线上的拼音换成汉字，依次写在下面的横线上。qn fn cng mngy nn bng zhngqun shn gun zh_（3） 文中两个括号里用得恰当的词语分别是：_、_。 （4） 选择恰当的关联词语填在文中的横线上。不仅还 与其不如虽然但是 无论都记住，_医生怎样考验你，你_要克制住自

13、己，万万不可以说话。如果我不说，病人就会发生意外，造成他终身痛苦，这样_没有尽到医生的职责，_会坏了老师的声誉。（5） 找出文中描写“哑巴”学生进行心理活动的句子。 （6） 文章可以归纳成四个部分：答应收徒、装哑学医、治病救人、吐露心声。其中最能突出文章中心的两部分内容是：_。（7） 说说“哑巴”学生有哪些优秀品质值得我们学习？三、 习作表达 (共1题；共30分)11. （30分） “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目那是一次_的尝试补充完整，写一篇记叙文。四、 附加题 (

14、共2题；共10分)12. （5分） 把下面描写桂花的诗句补充完整。_，郡亭枕上看潮头。_，夜静春山空。欲知岁晚在何许，_。昨夜西池凉露满，_。13. （5.0分） 阅读文言文，回答问题孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也。呼而问之：“何为中止？”对日：“有所失，复复。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。【注释】辍然：突然终止的样子。辍，停止，废止。如“辍学”。喧:遗忘。裂：割断。（1） 下列画线字解释有误的一项是（ ）A . 其母方织（正在）B . 孟子辍然为止（的样子）C . 其母引刀裂其织（拿来）D . 以此戒之（戒备）（2） 下面“之”的用法

15、与其他三项不同的是（ ）A . 呼而问之B . 自是之后C . 或以钱币乞之D . 余闻之也久（3） 故事告诉我们：_。（4） 你如何评价“孟母戒子”这件事？写出你的看法，字数不少于100字。参考答案一、 积累运用 (共7题；共35分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、二、 理解 (共3题；共35分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、三、 习作表达 (共1题；共30分)11-1、四、 附加题 (共2题；共10分)12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、