七年级数学下册全册导学习型教学案新版人教版.docx

1、七年级数学下册全册导学习型教学案新版人教版七年级数学下册全册导学案(新版人教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址：统计调查（二）【学习目标】了解总体、个体、样本及样本容的概念以及抽样调查的意义，明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查，进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析.【学习重点】对概念的理解及对数据收集整理【学习难点】总体概念的理解和随机抽样的合理性一、【自主学习】、学前准备：自学课本153155页，写出你的困惑：二、【合作探究】如果要对某校XX名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？抽样调查的意义在上述问题中，由于学生人数比较多，

2、全面调查花费的时间长，消耗的人力、物力大，因此需要寻求既省时又省力又能解决问题的方法，这就是抽样调查抽样调查：抽取一部分对象进行调查的方法，叫抽样调查.2总体、个体、样本、样本容量的意义总体：所要考察对象的全体.个体：总体的每一个考察对象叫个体.样本：抽取的部分个体叫做一个样本.样本容量：样本中个体的数目.3抽样的注意事项：抽样调查要具有广泛性和代表性，即样本容量要恰当.样本容量过少，那么不能很好地反映总体的情况，比如要调查XX名学生对电视节目的喜爱情况，若抽取的样本容量为几名学生就不能反映XX名学生的喜爱情况；如果抽取的学生人数过多，必然花费大量的时间、精力，达不到省时省力的目的.再如要调查

3、60岁以上的老人的生病情况，在医院去抽取一些60岁以上的住院病人，它又不具有代表性，则应从60岁以上的老人册中任意抽取部分老人的生病情况来反映总体的60岁老人的生病情况，才能达到目的.抽取的样本要有随机性.为了使样本能较好地反映总体的情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体都有相等的机会被抽到，所谓随机就是机会相等.例如在XX名学生的注册学号中，随意抽取100个学号，调查这些学号对应的100名学生.当然还可以在上学或放学时，在学校门口随机进行调查；或则每隔10个人调查一个，直到调查满确定的样本容量.总体说来抽样调查最大的优点就是在抽样过程中避免了人为的干扰和偏差，因此随机抽样是

4、最科学、应用最广泛的抽样方法，一般情况下，样本容量越大，估计精确度就越高.4抽样调查100名学生最喜爱节目情况如下：节目类型划记人数百分比A新闻8B体育20c动画30D娱乐36E戏曲6合计00请你填充上表，并指出最好选择什么统计图来描述较好.三【达标测试】（A）、1、调查夏季市场销售的凉鞋质量情况适合采用_调查.2、了解一个班级学生的数学成绩是否有提高适合采用_调查.3、数据处理的一般过程是_.4、抽查我校一月份5天的用电量，结果如下：（单位：度）120，160，150，140，150，根据以上数据估计我校1月份用电总量为_度.5、庆元宵校园歌手大奖赛，8位评委给6号选手的评分如下：9.8，9

5、.9，9.5，9.7，9.4，9.7，9.6，9.6在去掉一个最高分和一个最低分后，6号选手最后平均分是_.（B）、1、下列调查方式中，合适的是（）A要了解约90万顶救灾帐蓬的质量，采用普查的方式B要了解外地游客对旅游景点“x疆民街”的满意程度，采用抽样调查的方式c要保证“神舟七号”飞船成功发射，对主要零部件的检查采用抽样调查的方式D要了解全疆初中学生的业余爱好，采用普查的方式2、为了了解某校七年级500名学生的身高情况，从中抽取了100名学生进行测量，这100名学生的身高是（）A总体的一个样本B个体c总体D样本容量（即样本中个体的数量）4、下列适合抽样调查而不适合全面调查的是（）了解一批灯泡

6、的使用寿命了解截止XX年底中国的总人口了解全市中学生电脑打字速度了解全市七年级数学期末考试成绩5、甲、乙、丙三种糖果的售价分别为每千克6元、7元、8元.若将甲种糖果8千克，乙种糖果10千克，丙种糖果3千克混合，则售价应定为每千克（）元，才能与三种糖果分开卖时卖一样多的钱（保留一位小数）A6.7B6.8c7.5D8.66、下列调查中，样本最具有代表性的是（）A在重点中学调查全市高一学生的数学水平。B在篮球场上调查青少年对我国篮球事业的关注程度。c了解班上学生的睡眠时间.调查班上学号为双的学生的睡眠时间D了解某人心地是否善良，调查他对子女的态度、（1）妈妈炖了一锅鸡汤，先用小勺舀了一点尝尝味道，这

7、是利用了的思想（2）某出租车公司在“五一”黄金周期间,平均每天的营业额为5万元,由此推断5月份该公司的总营业额为531=155,你认为是否合理?答:_.（3）为了了解某校1200学生的体重情况，从中抽取了100名学生的体重，在这个问题中个体是总体是样本是样本容量为.四、【我的感悟】：这节课我的最大收获是：我不能解决的问题是：_【课后反思】：课题：统计调查（三）【学习目标】1使学生能对较大的数据进行随机抽样，学会分层次进行对样本的数据收集、整理、描述，能按比例对数据进行抽样2能用折线统计图形象、直观地描述出各个层次所占总体的百分比，体会在较大数据中进行分层抽样的数据收集、整理及描述、判断的全过程

8、.【学习重点】对较大数据和分层次进行数据抽样【学习难点】正确确定比例进行抽样和由数据描述作出判断一、【自主学习】学前准备：自学课本155158页，写出你的困惑：二、【合作探究】从上节课我们已经看到在总体数目比较大时，对它进行全面调查很难做到，甚至根本就不可能，如：某地区有百万电视观众，要想了解他们对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，能否像上节课中提到的抽100名学生来估计XX名学生的喜爱情况吗？那么如何按层次抽取呢？可以按年龄段的实际人口的比例分配来确保每个年龄段都有相应的比例的代表，按青少年、成年人、老年人的人数比为2：5：3抽取.请同学们计算按这样的比例填表格.青少年成年人老

9、年人合计抽取人数000在抽取的1000名观众中，对各类节目的喜爱情况整理、绘制成喜爱节目的人数统计表：青少年成年人老年人合计百分比A新闻1250323923.90%B体育47146322422.40%c动画55538262.60%D娱乐74765930930.90%E戏曲33257020.20%合计20050030000000%那么如何统计出各段人数对节目的喜爱的百分比呢？这个表格又如何设计呢？青少年成年人老年人新闻体育动画娱乐戏曲用折线统计图反映不同年龄段对节目喜爱的百分比变化情况，并根据图形说出各段喜爱节目的变化情况.三【达标测试】、1在“校园读书节”期间，学生会组织了一次图书义卖活动，提

10、供了四种类别的图书，下图是本次义卖情况统计图，则这次活动共卖出的文学类图书本数占所有卖出本数的百分比是.2、在XX年的世界无烟日（5月31日），小华学习小组为了解本地区大约有多少成年人吸烟，随机调查了100个成年人，结果其中有15个成年人吸烟.对于这个数据收集与处理的问题，下列说法正确的是（）A.调查的方式是普查B.本地区只有85个成年人不吸烟c.样本是15个吸烟的成年人D.本地区约有15的成年人吸烟3我国体育健儿在最管六届奥运会上获得奖牌的情况如下：第23届32枚第24届28枚第25届54枚第26届50枚第27届59枚第28届63枚请你用条形图和折线图表示以上信息、1要了解一个城市的气温变化

11、情况，下列观测方法最可靠的一种方法是（）A一年中随机选中20天进行观测B一年中随机选中一个月进行连续观测；c一年四季各随机选中一个月进行连续观测；D一年四季各随机选中一个星期进行连续观测.2教育局为了了解实行课改后七年级学生在家的学习时间，应采用的最佳调查方式是（）A对所有学校进行全面调查B抽取农村和城区部分学校进行调查c只对一所学校进行调查D只对城区学校进行调查3为了了解某校七年级500名学生的身高情况，从中抽取了100名学生进行测量，这100名学生的身高是（）A总体的一个样本B个体c总体D样本容量（即样本中个体的数量）四、【我的感悟】：这节课我的最大收获是：我不能解决的问题是：_【课后反思

12、】：课题：10.2直方图【学习目标】使学生认识描述数据的另一种统计图直方图，通过事例掌握用直方图的几个重要步骤，理解组距、频数、频数分布的意义，能绘制频数分布图。【学习重点】数据整理的几个重要步骤【学习难点】对数据的分组及频数分布表及直方图的制作一、【自主学习】学前准备：自学课本P163-166页，写出你的困惑：二【合作探究】问题情境：为了参加全校各年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛。为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下：5858606859595158596858545854695858585967705360605959604963

13、63627261535662626357626261575764655665665654666465565753655957556456为了使参赛先手的身高比较整齐，需要知道数据（身高）的分布情况，即在哪些身高范围的学生比较多，而哪些身高范围的学生比较少，为此可以通过对这些数据适当分组来进行整理（你知道用频数分布描述数据的一般步骤是什么？）、频数分布直方图的步骤（1）计算最大值与最小值的差；（2）决定组距和组数；将数据分成若干组，组的个数叫组数，每个小组叫组距（3）列频数分布表；叫频数，按组和频数列成的表叫做频数分布表。（4）画频数分布直方图：用横轴表示各组数据，纵轴表示各组数据的频数，作出直

14、方图。2、画频数分布直方图的注意事项1、分组时，不能出现数据中同一数据在两个组的情况2、组距和组数的确定没有固定的标准，这要凭借经验和研究的具体问题来决定.通常数据越多，分的组也越多，当数据在100以内时，根据数据的多少通常分成512组.3、根据步骤画前面问题词情境中的频数分布直方图（1）计算最大值与最小值的差上面数据中，最大值-最小值=（2）决定组距和组数从最小值起每隔3cm作为一组，即组距为，那么组数为：=因为是分数，所以将数据分成8组。所以组数为8，组距为3身高分组划计频数49X15252X15555X15858X16161X16464X16767X17070X173（3）列频数分布表；

15、（4）画频数分布直方图（横轴表示身高，纵轴表示频数）所以身高在，155x158,158x161，161x164三个组的人数共有12+19+10=41（人），依次可以从身高在155x164cm的学生中选队员。以上四个步骤也对这63个数据进行了整理，通过这样的整理，也选出了比较合适的队员。思考：在上述数据中，如果组距取为2或4，分为几组，能否选出40名队员，请试试看。三、【达标测试】.一个容量为80的样本最大值是143，最小值是50，取组距为10，则可以分成（）A10组B9组c8组D7组2.已知在一个样本中，50个数据分别落在5个组内，第一、二、三、五组数据的个数分别是2，8,5,5.则第四组频数

16、是_.3.超市为了制定某个时间段收银台开放方案，统计了这个时间段本超市顾客在收银台排队付款的等待时间，并绘制成如下的频数分布直方图（图中等待时间6分钟到7分钟表示大于或等于6分钟而小于7分钟，其它类同）这个时间段内顾客等待时间不少于6分钟的人数为（）A5B7c16D334.为了解九年级女生的身高情况,某中学对部分九年级女生身高进行了一次测量,所得数据整理后列出了频数分布表,并画了部分频数分布直方图:分组频数频率45.5149.530.0549.5153.590.1553.5157.550.2557.5161.58n61.5165.590.1565.5169.5m0.10合计mN根据以上图表,回

17、答下列问题:m=_,m=_,N=_,n=_;补全频数分布直方图.四、【我的感悟】1、这节课我的最大收获：2、我不能解决的问题是：【课后反思】：课题：10.2直方图（2）【学习目标】能由频数分布表绘制频数分布直方图，明确频数分布直方图中小长方形所表示的实际意义，了解频数分布图的意义，能根据频数分布直方图说出该矩形的数据所表示的实际意义。【学习重点】绘制频数分布直方图【学习难点】各矩形的高的确定和小长方形表示的实际意义一、【自主学习】学前准备：自学课本P165-168页，写出你的困惑：二【合作探究】在前面我们用条形、扇形、折线三种统计图形象直观地描述了数据，那么对于一组数据的频数分布用什么图象来描

18、述呢？那就需要用到频数分布直方图。如何绘制频数分布直方图呢？频数分布直方图的绘制频数分布直方图主要是直观形象地能看出频数分布的情况，上节课我们对63名学生的身高作了数据的整理，并且也列出了频数分布表，现在我们利用频数分布表作出相应的频数分布直方图。以横轴表示身高，纵轴表示频数与组数的比值。如图：小长方形面积的意义：从上图中可以看出：，因此小长方形的面积就是反映数据落在各个小组内的频数的大小。用简便方法画频数分布直方图。在等距离分组中，由于小长方形的面积就是该组的频数，因此在作频数分布直方图时，小长方形的高完全可以用频数来代替。如上图可作成下图的形式：2用频数折线图来描述频数的分布情况。频数折线

19、图来描述，首先取直方图中高一个长方形上边的中点，然后在横轴上直方图的左右取两个频数为0的点（与直方图左右相隔半个组距）如在上图中，在横轴上取（147.5,0）与（174.5,0），将所取的这些点依次用线段连接起来，就得到频数折线图。三、【达标测试】成绩分组60.570.570.580.580.590.590.5100.5频数505020000.某县教育部门对该县参加奥运知识竞赛的7500名初中学生的初试成绩（成绩均为整数）进行一次抽样调查，所得数据如下表：（1）抽取样本的容量为；（2）根据表中数据，补全图中频数分布直方图；（3）若规定初试成绩在90分以上（不包括90分）的学生进入决赛，则全县进

20、入决赛的学生约为人组别噪声声级分组频数频率44.559.540.1259.574.5a0.2374.589.500.25489.5104.5bc504.5119.560.15合计40.002.为了增强环境保护意识，6月5日“世界环境日”当天，在环保局工作人员指导下，若干名“环保小护士”组成了“控制噪声污染”课题学习研究小组.该小组抽样调查了全市40个噪声测量点在某时刻的噪声声级,将调查的数据进行处理（设所测数据均为正整数），得频数分布表如下：根据表中提供的信息解答下列问题：（1）频数分布表中的a=_,b=_,c=_;补充完整频数分布直方图;如果全市共有200个测量点，那么在这一时刻噪声声级小于

21、75dB的测量点约有多少个？四、【我的感悟】1、这节课我的最大收获：2、我不能解决的问题是：【课后反思】：课题：10.2直方图（3）【学习目标】能对数据进行分析、整理、熟练地列出频数分布表和频数分布直方图，通过例题和实践对数据进行系统整理和描述。【学习重点】对数据的整理和描述【学习难点】对数据进行合理分组一、【自主学习】学前准备：自学课本P166-168页，写出你的困惑：二【合作探究】1学生熟读P166例题。2将例题中的组距改为0.5，重新分组列频数分布表，画频数分布直方图，并说出大麦穗的分布情况。计算最大值与最小值的差7.4-4.0=3.4决定组距和组数，以0.5cm为组距可以分7组。列频数

22、分布分组划记频数13162734163合计100画频数分布直方图从表和图可以看到麦穗长度大部分落在5.07.0cm之间，其他区域较少，长度在6.06.5cm范围内的长度最多，有34个，而长度在，4.04.5，4.55.0，7.07.5cm范围内的麦穗个数最少，总共有7个。教材中将数据分成12个组与分成7个组相对比，有一点误差，这是正常的，由此可以看出，分的组越多，分析得越细致，对总体的估计要准确一些。一般地在100个数据以内，分为512个组较为恰当。三、【达标测试】分组频数频率3.954.2520.044.2560.124.85234.855.155.155.450.02合计.00当今，青少年

23、视力水平的下降已引起全社会的广泛关注，为了了解某初中毕业年级300名学生的视力情况，从中抽出了一部分学生的视力作为样本，进行数据处理，可得到如表所列的频率分表和如图所示的频率分布直方图填写频率分布表中未完成部分的数据在这个问题中，总体是_；所抽取的样本的容量是_在频率分布直方图中，梯形ABcD的面积是_若视力在4.85以上属于正常，不需矫正，试估计毕业年级300名学生中约有多少名学生的视力不需要矫正？四、【我的感悟】1、这节课我的最大收获：2、我不能解决的问题是：【课后反思】：课题：数据的收集、整理与描述小结复习【学习目标】梳理本章所学知识，弄清本章知识的框架结构，巩固所学概念，明确统计的基本

24、思想，会对数据进行整理、描述。【学习重点】认识框架建立和知识梳理【学习难点】对数据的整理和描述一、知识梳理和知识框架的建立。调查分为哪几种形式？各有什么优、缺点？调查分为全面调查和抽样调查两种形式。全面调查（也叫普查），准确、全面，但它花费多，耗时长，甚至某些调查不能进行全面调查。抽样调查不全面，有一定的误差，但它花费少，省时省力，一般的调查都能办到，因此通常是用样本的特征去估计总体的特征。2几个名词概念总体：所要考察对象的全体。个体：每一个考察对象。样本：从总体中抽取的部分个体。样本容量：样本中的个体数目。频数：落在各个小组内的数据个数。3抽样调查要注意的问题要有随机性，广泛性和代表性。在数据较大，情况较复杂时，应采取分类、分层抽样进行调查（常采取比例的抽样方法）。4数据的整理和描述主要采取什么方法？整理数据，主要是通过表格来反映，根据不同情况制出不同形式的表格，来反映各组的状况。描