20XX年高中美术教师教学总结.docx

1、20XX年高中美术教师教学总结20XX年高中美术教师教学总结作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊 重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我 的教学，并能主动的参与。今天 XX给大家为您整理了高中美术教师教学总结，希望对大家有所帮助。高中美术教师教学总结范文一我是一名普通的中学美术教师，从事美术教育工作己近 七个年头，这份美好的工作已成为我生命中不可缺少的一部 分，一次次与学生的情感交流，一回回与学生的心灵碰撞， 都让我的生命多了一份惊喜， 多了一份幸福，多了一份期待。 我惊喜于学生无穷的创造力，幸福于学生无尽的求知热情， 更期待着适合学生的新的教学理念的诞生。一次偶然的

2、翻阅，让我知道了国家艺术教育课程改革开 始了，而且新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评 价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。一次 新课程的培训，一次新课程讲座的聆听， 一次新方法的尝试， 让我隐隐感觉到了这场变革将给教师带来严峻的挑战和不 可多得的机遇。也就是说，新一轮国家艺术教育课程改革将 使我所处的角色发生很大的变化。这种历史性的变化让我欣 喜，让我深感自己的责任将越来越重大。作为一名站在教学第一线的美术教师，新的课程环境下重新塑造自己并界定角色智能可以说是迫在眉睫。因此，在 新课程的环境中，我将和我的学生一起成长。新时代、新思 潮、新理念、新尝试、新改变 一切都会悄悄的

3、发生变化。第一、我将由原来的美术知识的传授角色转化为学生学 习知识的促进角色。在此之前，反思、剖析传统教育下的美术课所形成的师 生关系，实际上是一种不中等的关系。教师不仅是教学过程 的控制者、教学活动的组织者、教学内容的者和学生学习成 绩的评判者，而且是绝对的权威，以前我们教师以成人的要 求、专业的标准要求学生，要求学生该怎么画就怎么画，该 画什么就画什么，这种完全由老师规定课业内容形式，在一 定程度上压抑了学生的个性发展，脱离了学生的生活经验， 把学生沦为学习的奴隶，使学生不赶轻易出手，加重了学生 的自卑感，导致学生对美术望而却步，学习兴趣荡然无存。而且，老课程本身具有许多的弊端，且综合性和

4、多样性 不足，又过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能， 即偏重于以教师为主导的知识技能的传授和训练，学习内容 单一、高深、繁多，以培养专业化人才为倾向，完全背离了 个性发展的特点。新课程标准则不然，它确认美术课程是学生以个人或集 体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料，制 作过程 在美术学习过程中，以激发创造精神，发展美术 实践能力。形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完 善人格为总目标。教师不能把学生的大脑当容器，更不能以 知识权威者的身份横在学生面前，而是根据学生的不同潜能 和个性灵活处理教学活动中的问题，做到因材施教，因人而 异。教师充当的是课堂的组织者，应在全面了

5、解学生的基础 上，创设自由宽松的学习环境，建立互相信任，互相尊重， 相互合作的关系，帮助学生了解自己，树立学习信心，实实 在在地作为教学活动的指导者、促进者、鼓励者，使学生把 你当作心目中的“大朋友”，愿意和你接近，愿章和你交流， 愿意你分享他们的欢乐有了这些新的思索，并且在教学实践中也做了些新的尝试，慢慢的觉得这些变化是可行、效果是不错的。第二、我将改善自己原有的知识结构，围绕教科书做一 些新的资源开发和累积。在一年多的教学实践中，越发的觉得新课程迫切需要的、呼唤的是知识面广且多才多艺的综合型的教师，这是一 个非常值得注意的变化。一直以来音乐教学和美术教学活动 都是分科进行的，各自的角色一旦

6、确定，就只管吸收自己领 域内的知识了，往往在自己所教学科的外围砌起下高墙、且 悠然自得的满足于现状。如今的改革，使我很敏感的意识到 这种单一的知识结构，远远不能适应新的艺术课程改革的需 要了。如我年教艺术七年级下册 春日抒情之播种希望 一课时，里面所涉及到了乐器知识、 语文中的诗词解读知识， 还有关于春天气候方面的知识等，我感觉到了自己知识的匮 乏。所以，越发的感受到新的艺术课程迫切的要求艺术教师 要改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野。除了要掌握应有的专业知识外还应当涉猎其它学科领 域的知识，而且要力图获得比学生更为丰富、详尽的资料， 才能对艺术教学过程中出现的问题有所准备，解决起

7、来游刃 有余。以综合艺术课程为例，每一个单兀都是一个主题，比 如艺术与数、秋天的节日、线的情感、黄土 地的畅想等，每一个主题都渗透了舞蹈、戏剧、散文、绘 画等多种艺术和其它的学科知识，同学们在学习美术、音乐 知识的同时感受各种知识的快乐。作为每一个美术教师要上 好这样的课，必须要拓宽自己的知识领域，要不断的攀登知 识的颠峰，以尽自己最大的努力给学生一个艺术的诠释。知识无边，资源无限。正是因为如此，我在反复的实践 探索中，越发觉得仅仅靠教科书为唯一资源上课是远远不够 的，我们的艺术课程资源需要不断的开发并要很好的利用， 才能上课的质量保证上课的量和效果。原有的音乐、美术教 科书越来越不适应时代发

8、展的需要，越来越不应该也不可能 成为惟一的课程资源了。动一动脑，自己思索一下，学校里 学生的艺术作品展览室、图书馆、省级市级艺术馆、各种民 间团体、校内外的网络资源及美好的大自然，不都是我们艺术教学的最好的资源吗充足的资源找到了，还需要我们的教师去组织、 去开发、 去利用，要学会主动地有创造性地利用一切可利用资源，为 自己的教学活动服务。教师还应该成为学生利用课程资源的 引导者，引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用 各种资源，在社会的的大环境里学习和探索。如我在上春 之歌那课时，就带着学生到江边放风第， 让学生在广阔的、 充满春意的大自然中自由的翱翔。那么，这些艺术课程资源如何来开发呢

9、 ？我国是一个多民族国家，源远流长的民族艺术文化，正是美术与音乐综合 课程大力开发和利用的宝贵资源，如藏族的歌舞、朝鲜族的 荡秋千、云南少数民族的服饰文化，以及汉族的民间手工艺 等。都是民族艺术文化的体现。对课外、校外艺术资源的开 发，包括家庭艺术活动，社区艺术活动，少年宫艺术活动， 区、县艺术比赛等等。还有，对蕴涵着艺术的自然地理资源 也可以进行开发，独特的地形地貌，壮丽的山河“总之， 只要用心去想去做，我想这些丰富的艺术课程资源将给我们 的艺术老师带来全新的艺术感悟，也将给我们的学生带来无 穷的艺术享受。高中美术教师教学总结范文二时光飞逝，教学工作转眼间又一个学期了。这个学期我 担任高一

10、5个班美术课以及学校美术兴趣小组的课程。各方 面工作能认真负责地圆满完成。现就我本学期的教育、教学 工作情况作一个简单的总结。轻松愉快的课堂教学，能够充分发挥学生学习的积极 性，这是新课程改革的重要一环。1、 一节课的开端，可使学生从新课开始就产生强烈的 求知欲。我在开课之前，讲一个故事或一个笑话提起学生的 兴趣；或着创设情境。例如：在欣赏中国古代恢宏的雕塑 群中的秦陵兵马俑时，开始我先让学生欣赏电影英雄 中将士们驰骋战场的壮观场面，让学生在观看的情况下受到 感染而提出问题，并在人物动作、神态、服饰、兵器等方面 进行思考。这样，他们自然会观察到将士们是一支刚毅勇猛、 披坚执锐的威武之师，从而领

11、悟秦陵兵马俑在造型艺术上采 用生动写实的手法，可谓“致广大、尽精微”。良好的开端 为美术鉴赏课奠定了坚实的基础，达到事半功倍的效果。师生互动能增强课堂教学的娱乐性，根据高中年的特点 尽量减少教师陈述理论知识和过多地解说的时间。2、 抽出一点时间把学生作品布置在教室和校园橱窗上、提供校园网络空间让学生欣赏同学和自己的美术作品 ；在课堂上多给学生说说、评评、议议的相互交往的机会，置身于 积极、富有营养、充满刺激和交互作用的教学环境里，即师 生互动能够培养良好的师生关系，建立娱乐氛围，才能持续 地促进学生心智能力的发展。如执教中国民间艺术欣赏 欣赏课时，课前我在教室里布置一些民间工艺的图片供学生 课

12、余欣赏。第一课时带领学生去电脑机房，引导学生收集关 于中国民间艺术的图片和文字介绍，我巡视学生喜欢哪类的 民间艺术，并布置回家找一些民间特色的工艺品或画带来。第二课时我出示课件欣赏，请同学来介绍自己喜欢的民间工 艺作品，在表述时培养了语言表达能力、自信心和民族自豪 感。有的还说说自己带来的民间工艺作品的故事，通过趣闻 学生了解到美术作品以外的地理历史知识。给学生自学的机 会，他们通过交流对中国民间艺术解更广泛更生动更意义。3、 举办展览，学生展作品展。为了迎科技文化艺术节 我们举行了 “高中学生美术作品展”；“学生水果拼盘大赛” 卡通画作品比赛让学生积极参与，在活动中从而提起他们的 兴趣。4、

13、 让学生体验生活、感受生活。今年放假前我们美术老师给布置了一个假期作业。要求学生搜集旧的剪纸、民间 玩具等；从报刊杂志上裁剪有意义的图片、插图 ；绘制一幅寒假最有意义的事情。让学生从生活中去理清视觉美丑，用行动去带动学习的兴趣。课外兴趣小组工作情况：指导高一年的美术兴趣小组。开设课程：造型基础每周的周三晚5： 308 30教学极大地吸引了学生参加.为培养美术高考人才奠定 了良好的基础.继续教育的计划完成情况：这学期我参加福建师大的美术网络课程 ，顺利完成学业在十月份又参加了福建教育学院组织的省教师教育教学能 力的培训，还参加了美术高考教学会议 ，积极为自已充电，珍 惜每一次去外面学习的机会 ，

14、跟上时代的节奏，为做好今后 的美术教学工作多探路子，吸取人家的优点.高中美术教师教学总结范文三二十一世纪是一个知识不断更新的社会 1,因此，不仅需要教师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段， 起到优化教学过程增强教学效果的作用。一、利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美 术体验电教媒体将图、文、声像，按不同需要 XX，显示与重放的功能，在欣赏课中表现得非常明显。美术欣赏教学具有认 识、教育、审美三个主要功能。是提高学生艺术修养的重要 途径。按照传统的教学方法，教师只能通过幻灯片和口头讲 解来完成引导学生欣赏作品的突出美点，体会作者的创作意 图，进行多维的和有效的审美评价等一系列教

15、学任务。但是 任何的作品和欣赏者之间都存在着时间， 地区，民族，文化， 习惯和个人经验的差别，特别是对于现代派发作品。由于他们所使用的绘画语言超出常人的现实经验和欣赏习惯，使学 生难以理解作品所表达的思想。为了解决这一教学难题啊， 采用录象教学来营造作品欣赏的情境和气氛。如在欣赏立体 派画家毕加索的油画作品格尔尼卡时，学生感到不可理 解这种表象形式。为了引导学生读懂画家在表现什么，深刻 体会作品的内涵，啊首先利用幻灯机将作品投到幕布上。让 学生认真观察，然后播放课前 XX的录象资料德国空军轰炸西班牙的小镇格尔尼卡的暴行。通过观看录象，拉近了学生 与作品的距离，使他们在一定程度上读懂这幅作品。二

16、、 借助微机讲授技法，提高课堂教学效益美术课中有很多知识比较抽象，学生不容易理解，但如 今电脑有很多软件如 Photoshop6.0，Flash5，Microsoftpowerpoint 等可以制成各中课件。如形态的分析与构成一课，关于表现方法的教授，我利 用Photoshop和Flash制作了三角形、形、方形的平移、分 析，自由组合的过程，使学生一目了然，轻松掌握。利用电脑教学不仅形象、 直观，更容易激发学生的兴趣， 激起创造欲望。在漫画一课中我利用 Flash制作各种动画效果，并加入生动活泼的音乐， 使学生置身与漫画的世界，有一种想画的冲动。三、 学生利用微机，设计创作更加简单容易好的设计

17、构思需要高品质的制作来表现。学生在设计制 作中常常面临着实际制作的效果同预先设想不同的情况，这 样就不得不重作。随着电脑技术的发展，制图软件具有设施 齐全的工具库和屏幕预视功能，学生利用微机来进行美术的 设计是一种快捷高效的方法。在图案课中，应用工具面 板和色彩面板，利用复制和添色功能来设计理想的图案。当 颜色感觉不舒服时可更换颜色，为学生的设计提供了更大的 选择余地和更广阔的想象空间。四、利用网络师生共同点评修改作品，实现教与学的良 性互动要想取得良好的教学效果，必须及时注意学生反馈的信 息，并根据反馈的信息及时调整教学方法和内容，做到教师 和学生的双向交流实现教和学的良性互动。点评学生的作品，是学生进行交流、检验教学成果的重 要手段。校内计算机网络的建立，将使学生能够在计算机里 更直接的观察、分析、修改别人的作品，发挥了学生参与教 学的积极性。电脑媒体的出现为美术教学增添了新的火力，为教与学 创造了许多方便条件，受到广大师生的欢迎。只要我们不断 探索，认真钻研，就能够为美术教学质量的提高做出贡献。