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1、高考文学类文本阅读小说考点解读2013年高考文学类文本阅读小说考点解读【命题特点】小说概念：小说是一种以塑造人物形象为中心，通过展现故事情节、描绘具体环境来反映社会生活的叙事性文学体裁。它是一种散文体的叙事文学样式。三要素：生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。随着命题的改革，小说阅读将继续保持强化态势因为在选考内容“文学作品”中，散文和小说都应该占有举足轻重的地位。主要题型：一般来说，1000字左右的小小说是高考小说考查的重点对象。另外，对古今中外的名著则可能会截取某一个片断、某一个情节或某一个场景进行考查。具体的考点是：分析体

2、裁特征，鉴赏人物形象，赏析故事情节，解读故事环境，评价写作技巧，概括主题思想等。一、情节结构类；二、人物形象类；三、环境描写类；四、表达技巧类；五、标题类六、主旨类；七、探究类。【方法攻略】一、鉴赏的一般进程1.走进祥林嫂的世界把握形象要鉴赏小说，首先就得从语言入手，在读懂词句含义的基础上，把握小说的整体形象。例如，鉴赏小说祝福，我们首先看到祥林嫂拄着竹竿，提着竹篮内中一个空碗的乞丐形象。随着情节的展开，我们逐渐了解了鲁镇这一环境、祥林嫂的性格以及她的生活经历；再联想到旧中国劳动妇女没有地位，受压迫遭凌辱的生活情景，并通过想象自然而然地把它融入到小说所描绘的生活场景和人物性格中去。这样，祥林嫂

3、的形象、她生存的环境以及她的所作所为就逐渐明晰、具体、生动起来。2.谁杀死了祥林嫂评判主题把握了形象，我们就会进一步问，作者想通过这些形象表达什么样的思想感情？有了这一步，就可以使我们摆脱泛泛的、即兴式的欣赏，从形象中超越出来，对小说的主题进行理性思考，从而把我们的一些模糊认识逐渐清晰起来，从感性的认识进行理性的认识。小说的主题是通过小说的形象反映出来的，任何形象方面的不足将损害小说主题的完整表达，因此，对小说主题的思考实际就是对组成小说诸要素的评判，诸如小说所反映的生活是否真实、深刻，人物的言行是否符合其性格特征，作家的思想倾向如何，艺术上有何成就、缺陷等。我们在把握祝福形象的基础上，就可以

4、提出一系列问题：祥林嫂作奴隶时白胖起来，可最后为什么沦为乞丐？几次关于祥林嫂眼睛的描写说明了什么？关于祝福景象的描写意味着什么？所有这些问题的探讨，都是对主题的评判。弄清了这些问题，也就会使主题明晰起来。这显然不是祥林嫂一人的生活悲剧，在她死的背后，隐藏着封建礼教这条凶恶的毒蛇，是它杀死了祥林嫂，这是那个黑暗时代深刻的社会悲剧。不仅如此，它还缠住了卫老婆子、柳妈等人，使她们成为封建礼教有意无意的帮手，这就加深了祥林嫂之死的悲剧性，揭露了黑暗社会吃人的本质。这种对主题的理性思考所获得的评判，反过来加深了我们对黑暗社会的憎恶感情。3. 林黛玉读过书吗探究技巧任何艺术创作往往是藏而不露的，“用意十分

5、，下语三分”，因此，对小说主题的理性评判并不意味着就完成了鉴赏。我们往往还要对小说思想上和艺术上的精妙之处进行体味、玩赏，对那隐蔽在语义深层的“七分”用意仔细揣摩，从而达到一种高层次的审美愉悦。这时，我们往往为发现一些精妙之处而兴奋不已，倍感愉悦。当我们读课文林黛玉进贾府时，就会发现，林黛玉在回答读书的问题时，前后矛盾。当贾母问黛玉念何书时，她回答：“只刚念了四书。”而当宝玉问她“妹妹可曾读书？”时，却得到另一个回答：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”为什么会有这种情况呢？难道是作者思路不连贯？经过一番仔细琢磨，就会发现，原来贾母这个封建老太太的价值观是“女子无才便是德”，她对林黛玉的

6、回答颇不满意，这使刚到贾府的黛玉很不安。当宝玉再问同一问题时，她便乖巧地作了另一个回答。恰好正是这看似前后矛盾的回答，反映出黛玉初到贾府时“步步留心，时时在意，不可多说一句话，不可多行一步路”的心态，这些细微的地方，足见作者高超的艺术技巧，不经过一番细致的鉴赏，是不可能体会到其中的妙处的。二、鉴赏的注意事项1.强化三位一体即要了解人物、情节和环境的辩证关系。人物塑造是小说创作的核心任务。人物在三要素中居于第一的重要地位。从某种意义上说，情节的设置和环境的描写，都是为塑造人物服务的。人物是情节和环境的核心，而情节则是人物性格的延伸和发展过程，环境则是人物和情节发展的舞台。没有环境，情节就不可能发

7、生，人物也不可能存在。环境是一个人的意志的表现，一个环境就是一种心理状态。一个急性子的暴怒的主人公会冲入暴风雨之中；一个性格开朗的主人公则喜欢阳光。因此，我们在鉴赏小说时，要看到三要素之间的渗透和相互作用。不要把三要素割裂和孤立起来看待，而要把它们看作是一个有机的、活生生的整体。2.关注选文特色试卷受篇幅所限，选文要么是微型小说，要么是名著节选，在人物刻画上都会受到某些局限。例如，就长篇小说而言，人物处于一个较长的历史发展时期，他的性格处于不断发展的过程中，能够展示出性格的多元化组合和丰富的性格内涵，而人物刻画当然也属于一种动态的、立体的展示，但是，长篇小说的节选，或者微型小说，常常表现人物的

8、较单一性格特征，即只表现人物身上占统治地位的或在社交中表现出来的最明显的特征，塑造的人物大多属于平面式人物。对这些人物，作者只是刻画了人物某一阶段的某一侧面，从而使读者以小见大，认识到人物的整个性格。从这个意义上说，试题选文中人物刻画，属于一种静态的、平面的方式。3.区分两种真实即区分生活真实与文学真实。小说中所叙述的时间和空间，并不是现实生活中的时间和空间。即使是现实主义小说，也不过是根据某些艺术规则虚构而成的。小说中的生活，是现实生活的艺术概括、艺术变形、艺术升华。因此，当我们鉴赏小说中的荒诞情节、变形人物、虚拟背景时，不能以现实生活的经验去作评价。小说中的荒诞、变形和虚拟，是对现实生活的

9、一种升华和超越，是现实生活的艺术再现。所以不要以生活真实与否为评价标准，而是看作者所反映的生活真实在多大程度上具有审美的典型性，或是否体现了作者崇高的审美理想。二 情节鉴赏【高考导航】如果说环境是人物诞生、成长和活动的背景，那么小说的情节则是人物斗争和发展的过程。所谓情节，就是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件，也就是人物在一定的时间内的行动过程。一、情节的环节情节一般包括开端、发展、高潮和结局等环节，有的作品兼有序幕和尾声。例如鲁迅的祝福，其情节图解如下：情节 内容序幕 祝福景象结局 祥林嫂突然死去开端 初到鲁镇发展 被卖改嫁高潮 再到鲁镇尾声 祝福景象和我的感受情节安排基

10、本技巧顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。二、情节的特点及表达效果1、曲折性：一波三折。引人入胜，扣人心弦，

11、增强故事的戏剧性、可读性。2、照应性：首尾呼应。使结构紧密、完整。3、悬念性：倒叙开头。制造悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。4、合理性：合情合理。意料之外，情理之中。5、回味性：戛然而止。留下空白,出人意料,给读者留下想象的空间,耐人寻味。1.一反其道反转反转就是情节开端和情节结尾之间出现相反的延变，结局既出人意料，又在情理之中。中国现代文学史上的名篇河豚子：男主人公养着一家五口人，一连三年的灾荒，使他感到再也活不下去了，于是他讨来一篮子河豚，准备全家自杀，一死了之，可是等到他日斜归家，全家人因等他吃饭，河豚子烧煮过久失去了毒性，全家人又没有死成。从准备死发展到死不成，

12、这就是情节的反转。2. 倒转乾坤倒置倒置，即倒叙，是把故事的尾端放置到作品的开头，从故事结局开始去追溯故事产生的原因。这种情节样式比较适用于这样一种故事：一方面作品的结局比较离奇，另一方面作者所要揭示的艺术主旨恰恰包涵在故事的深层原因里。准确地把握并生动地展现故事的原因，可以使作品的艺术主旨得到鲜明而集中的传达。如祝福，采用倒叙的手法安排情节，即先写祥林嫂临终前的形象及她的死去，再写她生前的概貌。3.无声胜有声掐尾掐尾，就是省略结局，或者说是作家要有意制造结局的空白。结局的空白一般有两种情形，一种是有谜底的结局空白，这就是说，虽然作者并没有写出事件的结局，但是众多的读者可以通过自己的想象猜测出

13、故事的结局。这样的结局在众多的读者的想象中，基本上是一致的，这等于说，这个有着显而易见的结局的故事是通过了读者的想象来续写出一个完整的故事。如警察与赞美诗，读者可以设想故事的最终结局是苏比饱受牢狱之苦，另一种是没有谜底的结局空白，即故事的结局有很多个“解”，各个不同的读者，结合自己的经历和自己的想象，会补充出一个各不相同的结局。这里的每一种结局都可以成立。这种省略可以充分调动读者的积极想象，每一种读者都将是一个故事的创造者。如果续写项链，可以写玛蒂尔德悔恨不已，慨叹年华已逝，从此一蹶不振；也可以写玛蒂尔德喜出望外，讨还了三万五千五百法郎，开始了新的追求，新的生活；也可以写玛蒂尔德百感交集，喜怒

14、无常，她的精神崩溃了；还可以写玛蒂尔德与佛来思节夫人争吵不休，最后不得不诉诸法律，打了一场旷日持久的官司而未得结果4. 峰回路转曲转邵宝健的香港电话有一个这样的情节链：K局H科的P君是个很不被人看重的小科员。可是有一次他去为科里打开水时，正巧有个香港来的电话找他。等香港找他的电话打通后，全科的人个个对他刮目相看。副科长想找他到香港卖掉自己的二十对甲鱼牙签；老资格的E君请他为自己的夫人买香港香水；科长希望P君能在香港落实一家赴港考察的赞助单位；年轻科员J想托P君将自己的诗稿带给香港书商；甚至还有一位同事愿把自己的夫人的妹妹的大女儿许给他。这一切都弄得P君每天浑身冒汗，他越是解释，越是说不清楚。过

15、了几天，P君兴冲冲地拿来一叠浴票，科里每人一张，原来P君的弟弟在本市开设了一家高级浴室，取名：香港浴室。上次的“香港”电话，就是从“香港浴室”打来的。在情节的开头主人公P君不被人看重，来了“香港”的电话后形势发生了一系列的曲转变化，而最后的情节把谜底揭开后，读者才知道这是一件误会了的事情。曲转情节虽然没有构成情节两端的相反延变，但由于它的情节发展方向是转到了另一个方向，而且这个方向也是读者意料不到的。在情节延变的过程中，读者也可能会猜测情节发展的结局，作者在叙述情节时也会有意地麻痹读者的注意力。5.合二为一双线许多小说采用双线结构，但设置两条线索不能平均用力，让两条情节线索的艺术空间都同时存在

16、，而只能是让一条线索成为正面展示的明线，让另一条线索成为虚写的暗线。在设置了微型小说的明线情节和暗线情节之后，要特别讲究两条线的交汇。鲁迅的药呈现了这样的结构图：情节 地点 明线 暗线开端 茶馆刑场 老栓买“药” 夏瑜就义发展 茶馆 小栓吃“药” 夏瑜血被吃高潮 茶馆 茶客谈“药” 茶客谈夏瑜结局 坟场 华母上坟 夏母上坟由上图所见，双线连的物是人血馒头，而双线连接的人则是康大叔。三、情节的意义1. 孔乙己到酒店喝酒情节为人物塑造服务在小说中，情节相对于人物来说有更大的虚构性，专以一个人为模特儿的小说比比皆是，但以一件实事作为小说的整个情节的则不多见。作家在创作过程中，通常是在充分把握人物性格

17、的基础上，把与之相关的诸多事件综合起来，进行选择提炼，加工改造，使之服务于人物的性格塑造。甚至仅仅抓住了某种富有特点的性格，然后就据此完全虚构一系列事件，从而完成性格塑造。正如鲁迅先生所说：“杂取种种人，合为一个。”当然，情节是不能脱离生活实际的，是受现实生活制约的。由此可见，小说的情节是因人而设的，没有人物就没有情节；而透过这些情节又可反映人物的性格。因此，在阅读小说时，要注意情节的设计是否有力地表现了人物性格，情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动，人物的行动和行动方式是否由其独特性格决定的。我们以孔乙己为例。孔乙己到酒店喝酒，周围的人对他嘲笑、与他争辩的情节，正是要表现孔乙己偷窃、迂腐

18、的坏毛病；孔乙己教“我”“茴”字的四种写法和分豆给孩子们吃的情节，又是表现孔乙己的自傲和善良的品性；孔乙己被丁举人打断腿后爬着到酒店喝酒，又谎称腿是跌断的情节，则表现他受欺凌的悲惨命运和讲面子的弱点。小说就是通过这一系列的情节描写来完成孔乙己复杂性格的刻画的。2. 人类为什么会消亡情节表达作品的主题有些小说，特别是一些微型小说，其人物都是一些“类型”，没有独特的个性；这些小说情节设计除了要符合这些类型人物的特点外，还要担负起反映主题的任务。课文药的主题，就是通过情节得以揭示的：通过明线揭示愚昧的群众享用革命者的鲜血，不是医治病苦的良药；通过暗线揭示资产阶级脱离群众的革命，不是疗救中国社会的良药

19、。3. 文似看山不喜平情节增强故事的可读性反转、曲转、掐尾、双线等不仅使内涵丰厚，而且也使情节更富有波澜，引人入胜，激发读者的阅读兴趣。祝福采用倒叙的手法，既突出了祥林嫂的悲剧，又使读者一开始就从祥林嫂的形象与结局中受到震动，当读者带着种种疑问去推想祥林嫂的身世时，作者娓娓而叙，将答案逐层揭出，这样既有悬念，引人入胜，又合乎情理，自然顺畅。一家美国杂志曾悬奖征求“文字最简短，情节最曲折”的故事，结果这篇三封电报获得了首奖：伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。佛莱特。”伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三个星期后，从非洲运来了

20、一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”很快得到了非洲的回电：“巴布在狮腹内。佛莱特。”如果让你来评价其特点，很容易把握“情节最曲折”的特点，但记住：要描述它是如何曲折的。请看下面的赏析：在仅仅一百五十字的篇幅中竟先后掀起了三次大的艺术波澜：巴布和其妻弟一起去非洲打猎，然而“巴布猎狮身死”。（此为一折）悲痛的伊莉薇娜要求弟弟把丈夫的尸体运回家，不料弟弟却运来了一具庞大的狮尸！（此二折也）后来弟弟回电“在狮腹内”，形成了一个更大的波澜。（此三折也）透过三折，我们仿佛看到了巴布被凶猛的非洲狮残害的血淋淋的场面，仿佛看到了伊莉薇娜初接电报时的无比震惊和悲痛，仿

21、佛看到了“弟弟”为姐夫报仇时那一场惊心动魄的除害情景。短短一百多字的篇幅竟承载了一个如此惊险跌宕、大起大落的故事，真可谓尺水兴波，高潮迭起，妙趣横生，魅力无穷。对小说情节的考查，主要有三个层面：1.“是什么”：它的情节是如何发展的？（如划分或概括故事情节）2.“怎么样”：这种发展使情节呈现什么特点？（如“设置悬念”“一波三折”“巧合”）3.“为什么”：这种特点有什么意义？（如对表达主题的作用）几种题型：1、用简明的一句话概括故事情节；答题：何时何地何身份的人做何事。2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括；答题：按照开端、发展、(再发展、)高潮、结局、尾声的顺序依次概括：何人做何事。3 、概括小

22、说的部分情节。答题：何人做何事4、分析其作用答题：抓位置 抓要素 抓主题、结构、读者交代人物活动的环境；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。照应前文。丰富或推动情节，或使情节发展更合理。刻画人物性格。表现主旨或深化主题。对整个故事情节的构成上的作用：一般来说是线索或推动情节发展；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；使整篇小说情节波澜起伏；照应前文XX情节；为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；对整个故事情节人物塑造的作用：或刻画了人物XX更加鲜明的性格，或表现了XX的人物性格；交代人物活动的环境；（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或突出主题、升华主题。5、赏析情

23、节安排的技巧（情节特点）就全文来说有一波三折（平中见奇）式。作用:引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说有首尾呼应式。作用:使结构紧密、完整。就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)作用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣就中间来说，可以插叙；可以过渡，承上启下（概括上文，引起对下文内容）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。就结尾来说有戛然而止式、出人意料式、悲剧式、大团圆式其作用视具体结尾形式而定。几种结尾的作用出人意料的结尾。常见的作用有：A从内容表现上看，它使平淡的故事情节陡生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如项链。B

24、从法结构安排上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如项链，直到结尾才点出是假的，但前面已作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。令人伤感的悲剧结尾。常见的作用有：A从主题上看，能更好地深化主题。如药中华小栓、夏瑜的死(悲剧)揭示了辛亥革命的不彻底性没有发动群众。B从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如药中写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众(华老栓)的愚昧性格。C这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。令人喜悦的大团圆结尾，这种结局符合人们的阅读心理。常见的作用有：A从表达效果上

25、看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想像空间，耐人寻味。B从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。C从主题上看，这样的结局反映出人类向往和平美好生活的愿望。戛然而止，留下空白的结尾。常见作用：留下了“空白”给读者想像，让读者进行艺术再创造。关于情节探究题基本内容（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由；（2）探究作者情节如此安排的理由。温馨提示：分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。侯银匠：小说题为侯银匠，但写侯菊的文字居多，请结合全文探究作者这样安排的理由。小说的主旨是表现侯银匠，侯家父

26、女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。（人物形象形象特点） 小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。（人物形象描写方式）小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。（情节安排情节布局）小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。（情节安排-线索安排）小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。（主题的表现）鉴赏人物形象的方法：（1）通过抓人物描写方法来概括人物形

27、象；（外貌、语言、动作、心理、正侧等）（2）通过分析故事情节概括人物形象；（关注小说一系列事件）（3）通过环境描写表现人物形象；（关注自然环境与社会环境）（4）通过作品主题挖掘人物形象。（注意作者对人物的介绍和评价）思路：（1）在句式上采用肯定的陈述句。（2）点明人物的身份、地位、职业。（3）交代人物的性格特点。（形容词）（4）从社会意义的角度指出人物的典型意义。（主题、创作目的、作者的情感态度）侯银匠是一位生活在中国上世纪三四十年代的善良勤劳的、精明能干的、具有朴实深沉父爱的普通百姓中父亲的形象。侯菊是一位生活在中国三四十年代的精明能干的、心灵手巧的、自尊自强的、有心计的、有虚荣心的普通百姓

28、中女儿的形象。文题是侯银匠，为什么要花更多篇幅描写侯菊？（1）人物之间的关系。（父女关系，身世、性格）（2）情节上设置的落脚点即选取主要事件是什么。（侯菊结婚）（3）环境上考虑他们生活的年代。（上世纪三四十年代）（4）主题上作者的情感倾向歌颂的是谁。（侯银匠的人性美）（5）技巧上：、侧面衬托。（侯菊衬托侯银匠）虚实结合。（明写侯菊，暗写侯银匠）答题步骤：（1）开头表明自己的观点；（2）分点列出事实特点依据，陈述理由；（至少有三个论据）（3）结合文本或文本的具体事例作合理分析；（4）总结自己的观点；注意：表述时语言通顺流畅，表述规范，书写工整。我认为大篇幅写侯菊是为了突出侯银匠。（观点）小说的主

29、旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。人物小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。情节小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。手法小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。手法小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。主题所以我认为正面描写侯菊是为了侧面衬托侯银匠，全文主旨是为了突出侯银匠的人性美。（总结）1小说第二段(“侯银匠中年

30、丧妻很精到”)，对全文情节展开有什么作用?请具体说明。答：为后面情节发展提供了依据，此段写侯菊的勤劳能干，方有下文的改装花轿、出租花轿、成为当家媳妇等。本段首句还写出了父女相依为命，也为下文女儿出嫁后父亲的孤独提供了依据。2文中画线的两处（心里有点甜，又有点苦、及至无人应声，才一个人笑了：“老了!糊涂了!”），分别表现了侯银匠什么样的情感?答：甜：因为女儿终于长大成人了，嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。3小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。答：早已打算要花轿，可见其聪明 改装花轿，表明她心灵手巧 出

31、租花轿善于经营，贤惠体贴。4小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。答：小说用许多文字写了侯菊的精细、勤劳等，而这些品质正是继承于她的父亲，所以写侯菊其实仍是意在表现侯银匠。作者截取侯菊出嫁前后的片段，表面在描写侯菊，实则意在烘托出侯银匠的人生况味，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。小说面包（文略）（小说的主题是什么？请结合全文分析）的答案说：“小说通过饥荒中妻子维护丈夫尊严并为他省下口粮的小故事，不但表现了患难与共的真情，也歌颂了二战后饥荒中，人们互相砥砺互相关爱的精神。分析：第二段中，妻子已经很明确判断出丈夫偷了面包，但她并没有明言。丈夫在被窝中吃面包，妻子可以安然入睡，也体现了她对丈夫深挚的爱。最后妻子以谎话对谎话，更能体现她对家人和家的深沉的爱。”表现“夫妻恩爱”