智慧树知到见面课合集.docx

1、智慧树知到见面课合集哀伤辅导1【判断题】 (2 分 )在葬礼上哭不出来的人是因为不孝。错2【判断题】 (2 分 )哪些在办理后事时我感到愤怒和攻击的人都是借故闹事。错3【判断题】 (2 分 )一段时间后，我对这次亲友去世的悲剧就不会再有什么感觉了。错4【多项选择题】 (2 分 )哀悼的阶段可以分为 。适应阶段回避阶段面对阶段灾难后心理病理学，灾难生态学和团队的筛选建立1【判断题】 (1 分 )不应该让受灾者参与到救灾过程 错2【多项选择题】 (2 分 )灾难刚刚发生后，与受害者相处时不要做什么跟受灾者说“这件事情没什么跟受灾者开玩笑缓和气氛3【单项选择题】 (2 分 )急性创伤干预的恐慌期是什

2、么时候创伤事件发生 3 天后心理急救：组织实施1【判断题】 (1 分 )灾后急救必须要在 24 小时内处理心理创伤错2【判断题】 (1 分 )受灾者回避回忆现场，是人对自己的保护。对3【判断题】 (1 分 )对不同文化的人，灾后心理急救的方法都是一样的。错4【判断题】 (1 分 )创伤后没有反响的人，可能有更严重的心理创伤。对5【多项选择题】 (1 分 )急性创伤干预的目的 增强短期、长期功能适应能力早发现创伤后应激障碍病人加强组内团结处理早期反响生理、心理、行为心理急救：准备工作1【多项选择题】 (2 分 )灾难救援一般的过程分为几个时期蜜月期悲伤期重建期幻灭期英雄期2【多项选择题】 (2

3、分 )以下那些病症是人经历创伤后会出现的特征性病症高度警觉解离重新体验回避3【多项选择题】 (2 分 )以下哪些情况可以称之为心理创伤反复经历或极端接触于生死创伤事件中的恶性细节中。直接经历生死的创伤事件。亲眼目睹发生在他人身上的生死创伤事件。得悉关系密切的家庭成员或关系密切的朋友接触于生死创伤事件。亲身经历被性侵灾难救援中的心理急救法1【单项选择题】 (2 分 )安心团体需要在何时进行48小时之后2【判断题】 (1 分 )危机事件发生后，行为比之前小心是正常的对3【多项选择题】 (2 分 )什么情况下受灾者需要进一步帮助职业社会功能丧失心理病症在 4-6 周后还没有减少心理病症增加明显的人格

4、改变4【多项选择题】 (2 分 )灾难后，应该如何与媒体合作和媒体建立良好的合作关系主动提供信心，成为信息的来源灾难心理学总论1【多项选择题】 (2 分 )心理学工作者在灾难救援中，可以扮演怎样的角色社会工作者政府工作人员危机干预者心理咨询师2【单项选择题】 (1 分 )心理援助，何时介入最正确灾难发生 48 小时后3【多项选择题】 (2 分 )灾难心理援助的对象与灾难幸存者人群有关的人，如家属、同事、朋友，参加灾难应对的前方救援者，如现场指挥、组织管理人员、志愿者等。受灾难影响的灾区相关人群、普通公众。灾难幸存者、救援一线医护人员、管理人员、军队人员等。在灾区工作的政府公务员。4【多项选择题

5、】 (2 分 )主要运用哪些心理学理论技术来实施灾后心理救援心理创伤治疗心理急救术 first aid 5【多项选择题】 (2 分 )怎样评价灾后心理救援工作的效果灾难受害者的社会功能恢复情况心理障碍发病率社区和谐稳定水平受助者主观感受6【判断题】 (1 分 )结合灾难心理救援的一些观念和结论，请答复以下问题：每个人都受影响。对7【判断题】 (1 分 )结合灾难心理救援的一些观念和结论，判断正误：灾难后的压力和哀伤反响是正常人在非正常情况下的正常反响。对8【判断题】 (1 分 )结合灾难心理救援的一些观念和结论，判断正误：许多幸存者的情绪反响来自于灾难所产生的生活问题。 .对9【判断题】 (1

6、 分 )结合灾难心理救援的一些观念和结论，判断正误：灾后救助曾被称为二度灾难。对10【判断题】 (1 分 )结合灾难心理救援的一些观念和结论，判断正误：幸存者可能会拒绝各种方式的协助。对11【判断题】 (1 分 )结合灾难心理救援的一些观念和结论，判断正误：灾后心理急救偏重于现实问题而非心理上问题。错12【判断题】 (1 分 )结合灾难心理救援的一些观念和结论，判断正误：幸存者对于他人主动的关心和关心都有良好的反响。错13【判断题】 (1 分 )结合灾难心理救援的一些观念和结论，判断正误：干预介入的方式要适合灾难的不同阶段。对14【判断题】 (1 分 )结合灾难心理救援的一些观念和结论，判断正

7、误：社会支持系统至关重要。对15【判断题】 (1 分 )结合灾难心理救援的一些观念和结论，判断正误：首先要稳定受害者情绪和心理，然后开展救援工作。错重大公共卫生事件中民众的心理反响及应对1【单项选择题】 (2 分 )灾难发生后一周内，怎样给予心理援助陪伴，支持，照料。提供饮食，饮水，平安的居所，不要说太多话2【多项选择题】 (2 分 )什么样的帮助最有效招募志愿者，简单培训，担负陪伴的工作政府首脑和军队尽快抵达现场，并报道该消息。3【单项选择题】 (2 分 )根据见面课视频中讲解，请问怎样采访幸存者向幸存者说明报道的意义，说服其接受采访，因为这样可以把真实的情况传递给大家，引起全社会的关注。4

8、【单项选择题】 (2 分 )怎样帮助灾难后幸存的孤儿提供生活经费，尽可能指定有血缘关系在灾区抚养。5【单项选择题】 (2 分 )根据见面课的内容，请问丧偶者是否应该尽早再婚不该，刚经历灾难后，心理上会有问题，不该结婚6【多项选择题】 (2 分 )灾后心理救援，心理学工作者应该怎样开展工作配合政府工作，在政府领导下，根据政府的需要，开展心理救援工作。扮演政府参谋的角色，为政府工作提供建议和方案，同时和其他组织合作，拾遗补漏的开展系统的心理救援工作。参加相关 NGO 组织，将心理救援作为灾后心理重建的一局部工作。7【多项选择题】 (2 分 )怎样帮助失独家庭鼓励生育，用新生婴儿来替代失去的孩子。鼓

9、励就业创业把注意力转移到工作上。提供试管婴儿的技术和经费，提高受孕的可能。哀伤辅导 21【多项选择题】 (2 分 )哀伤的两种主要歪曲的表现形式多项选择愤怒内疚2【多项选择题】 (2 分 )应对愤怒矛盾心理的策略： 安排一个释放愤怒的仪式处理未完成事件和冲动进行愤怒心理的心理教育安排一个原谅的仪式3【多项选择题】 (2 分 )怎样处理内疚感 告诉来访者他只是做错了事情，但不因此就是坏人了做出补偿和赔偿真诚要求得到原谅承当应有的责任第一章测试1【判断题】 (2 分 )在一些灾难性事件当中，经历的人们或多或少会严重、或轻微在心理上受到影响。对2【判断题】 (2 分 )心理救援是一个需要系统学习、长

10、远规划、做好预案、有力执行的一个科学。对1【判断题】 (2 分 )面对异常情况时，精神紧张和痛苦属于正常反响判断对2【多项选择题】 (2 分 )灾难事件后，怎样处理哀伤多项选择参加国家或者地方的纪念仪式、典礼，是一种表达感受的方式哀悼所经经历的一切，逐渐接受无法更改的事实尽量把注意力集中在日常事务上，规律地安排生活，如运动、用餐等事情的时间3【判断题】 (2 分 )与有共同经历的人一起交谈，可以帮助受灾者治愈创伤。判断对4【判断题】 (2 分 )对死亡的态度，与人的文化背景有关。判断对青少年性健康教育与艾滋病预防1【多项选择题】 (5 分 )传染性疾病可以通过哪些途径传播粪口传播食物传播空气传

11、播、水源传播土壤传播2【多项选择题】 (5 分 )我国法定的甲类传染病是哪些鼠疫霍乱3【判断题】 (5 分 )母婴传播就是垂直传播对4【单项选择题】 (5 分 )以下哪项不是艾滋病的传播途径空气传播5【判断题】 (5 分 )无保护性行为是指没有使用平安套对6【判断题】 (5 分 )接吻一定不会传染艾滋病错大学生如何抵御毒品和艾滋病侵袭1【多项选择题】 (3 分 )以下属于常见吸毒方式的是 口服注射皮肤黏膜吸收呼吸道吸入2【多项选择题】 (3 分 )以下说法中，正确的选项是 吸食阿片类毒品就是使外源性阿片类物质进入体内， 阿片类毒品与我们大脑内的阿片肽有着相同的作用人体在疼痛发生时会自然释放这种

12、内源性的阿片肽，起到止痛的作用医学证明，人和动物脑中会产生一种叫阿片肽 Opioid peptide 的物质，阿片肽在机体内发挥着正常的生理功能，保持着机体的正常生理平衡3【判断题】 (2 分 )简单地说， 生理依赖成瘾机制就是一个替代理论， 吸毒行为使外源性的阿片类物质替代了机体自身的内源性阿片肽，使身体到达一个新的畸形的平衡。此说法是 对4【判断题】 (2 分 )禁毒工作实行政府统一领导， 有关部门各负其责， 社会广泛参与的工作机制。此说法是 对5【多项选择题】 (3 分 )以下属于当前我国主要戒毒措施的是 社区戒毒和社区康复强制隔离戒毒自愿戒毒疫情影响下的大学生心理调适：如何变“危为“机

13、1【单项选择题】 (1 分 )认知的 ABC理论认为，影响情绪和行为结果的重要因素是 信念2【单项选择题】 (1 分 )以下哪种说法无法表达“疫情带给我们时机 疫情很糟糕人人都不能幸免3【单项选择题】 (1 分 )以下哪个方法不是有效的情绪应对方法 熬夜打游戏4【多项选择题】 (2 分)以下哪些是疫情期间常见的身心应激反响 注意力下降睡眠困难愤怒烦躁5【多项选择题】 (2 分 )根据“三位一体脑学说，“三位一体指的是哪几个大脑 爬行脑理智脑情绪脑6【多项选择题】 (2 分 )根据应激的危机认知评价理论，引发个体压力反响的两条路径是 对压力威胁的评价对应对能力和资源的评价7【判断题】 (1 分 )根据“三位一体脑学说，在压力来临时最先做出反响的是爬行脑。 错8【判断题】 (1 分 )资源取向是面对疫情等压力时的有效的应对方法。 对