《微观经济学》教案设计.docx

1、微观经济学教案设计西方经济学教案教学目的和要求：通过本课程的学习，使学生全面系统地掌握西方经济学的根本概念和根本理论；了解市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进展宏观调控的依据与方法、手段；帮助学生利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题，并作出正确选择；同时也为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的根底。教学重点和难点：微观局部：经济学的定义 ，经济学中假如干根本假定；市场均衡，供求理论与政府政策；弹性，*蛛网理论；基数效用论，序数效用论，消费者选择；长期生产函数，最优投入组合，规模经济；完全竞争市场的需求曲线，完全竞争市场的短期均衡；完全垄断市场，垄断竞争市场；完全信息博弈

2、；分配理论；公共产品，公共选择；*福利经济理论。宏观局部：国民经济循环体系与循环流量图；国生产总值的核算方法；两部门模型；均衡国民收入的决定；乘数原理；两部门的IS曲线；LM曲线的定义与其推导；财政政策；货币政策；通货膨胀；失业的经济学解释；经济周期的含义与类型。教学方法、教学手段、考核方法与实践：密切关注经济学前沿与最新开展动态并引入到教学过程之中。教学方法上通过制作课件、运用多媒体等现代化教学平台拓展教学容，提高教学效果。主要是课堂教授，启发式教学；安排二次社会实践活动；二次总结、复习课采用多媒体教学。考核方法一般以闭卷考试方式进展。微观局部第一章 导论学习目标：通过讲授要求学生了解经济学

3、的含义研究对象和研究方法，掌握西方经济学的根本概念；了解西方经济学的形成和开展与对西方经济学的总体认识。讲授难点：机会本钱和生产的可能性边界讲授重点：资源的稀缺性和人类欲望的无限性1、西方经济学的研究对象一、什么是西方经济学Economy-“经济一词，起源于古希腊的家政管理亚里士多德Aristotes，前384前322年，古希腊著名哲学家和科学家，他的经济思想主要见之于政治学和伦理学。他认为，经济一词应包括两个容：一是研究家庭关系，除夫妻关系外，主要是研究奴隶主与奴隶的关系；二是研究致富技术。经济：1、产出/投入的最优化，致富之路； 2、经帮济世； 3、生产关系1经济学的含义经济学是一门实践性

4、的社会科学，容博大庞杂，分支众多，研究者阵营强大，因而难以有标准的定义。这里给出假如干定义，以见其涵。定义一、经济学是对经济理论的研究和考察。定义二、经济学是“研究如何利用稀缺的资源以生产有价值的商品，并将它们分配给不同的个人的科学萨谬尔森。书P3页其他含义：“企事业的经营管理方法和经验，对某一经济部门或问题的集中研究成果。二、西方经济学根本概念经济学：研究社会如何利用稀缺资源以生产有价值的商品，并将它们分配给不同的个人的学科萨谬尔森。或者，研究如何用尽可能少的支出，以取得所期望的目的的原理或方法的科学。经济学的定义后隐含了经济学的两大核心思想，即物品是稀缺的，社会必须有效率地利用他们的资源。

5、1.稀缺性：资源稀缺与无穷欲望的根本经济矛盾稀缺性指相对于人们无限的需要而言，再多的资源也是不够的，稀缺的。资源的稀缺性是相对的，相对与人们无限的需要，资源总是稀缺的。但这并不否认人类的无穷欲望。没有无穷的欲望人类社会和文明就不会进步，但是也造成了很多问题，如污染，过度开发等，对人类的生存环境造成了威胁。“人心不足蛇吞象，“存天理，灭人欲。2.资源配置：经济学要解决的主要问题资源的稀缺性和欲望的无限性是人类社会的根本矛盾如何解决这个矛盾，就是经济学要研究的主要问题，也就是我们经常说的资源配置问题。资源配置：研究如何利用有限的资源生产出最多的产品，最大限度的满足人们的需要。这个定义与经济学的定义

6、比拟类似，因为经济学研究的就是资源配置问题。3、资源配置的四个根本经济问题资源配置是如何把资源分配于各种用途。一种资源有很多用途，如钢铁，可以制造飞机、轮船、大炮等等。到底生产什么？怎样进展选择？选择包括三个方面的问题。1.生产什么，生产多少What?一吨钢铁生产什么，汽车还是飞机？假如生产飞机，生产多少最好？2.如何生产(How?)用什么方法生产。如蔬菜，用大棚生产还是传统的生产？是资本密集型生产，还是资金、技术密集型生产？也要做出选择。3.为谁生产(for whom?)是分配问题。生产出的产品分配给谁？以上是由资源配置而产生的三个根本经济问题。这三个问题如何解决，在不同的经济制度下，有不同

7、的解决方法。4.何时生产(When?)4、根本经济问题的三种不同解决方式:三种经济制度经济制度与经济体制的区别：在马克思政治经济学中对此有明确的区分，经济制度指人类社会开展一定阶段上占主要地位的生产关系的总和。也称社会经济结构。如社会主义经济制度。经济体制在一定的经济制度下，生产关系的具体形式以与组织管理和调节国民经济的制度、方式、方法的总和。如市场经济体制。但在西方经济学著作中，没有非常明确的划分，经济制度和经济体制经常通用，如萨缪尔森经济学中称市场经济为经济制度。在我国强调二者的不同是为了说明市场经济是一种体制，社会主义制度中可以有这种体制而不改变社会主义制度。1.计划经济生产资料国家所有

8、，靠计划当局的指令性计划解决根本经济问题。分别说明三种情况计划当局象管理一个大公司那样管理一个国家的经济运行。在生产力不兴旺的情况下，计划经济有其必然性和优越性，可以集中有限的资源实现既定的经济开展目标。但在生产力越来越兴旺以后，管理就会出现困难，漏洞也越来越多，计划经济就无法有效地进展资源配置了。2.市场经济市场经济：是一种主要由个人和私人企业决定生产和消费的经济制度。摘自萨缪尔森经济学市场经济体制下三个经济问题是如何解决的？厂商生产什么产品？取决于消费者的货币选票，也就是取决于消费者的需求。如消费者喜欢史泰龙的动作片，好来坞就要不停地的拍摄类似的动作片。如何生产？取决于不同生产者之间的竞争

9、。在市场竞争中，生产本钱低，效率高的生产方法必然取代本钱高的生产方法。如日本的纺织工人每小时的工资在10美圆以上，中国的纺织工人每月只有几百上千元人民币，在日本，纺织业应少雇工人，实行资本技术密集型的生产方式。而中国如此适宜劳动密集型的生产方式。这样才能实现本钱最低。为谁生产，是分配问题，市场经济中，分配的原如此是按要素分配。与按劳分配不同。市场经济的运转是靠市场价格机制的调节实现的。与计划经济不同。但市场经济也不是万能的，市场机制也存在着缺陷，也存在“市场失灵的现象，在最后一章我们会专门学习这个问题。纯粹的计划经济和市场经济都各有其利弊，所以现实中的经济制度大都是一种混合的经济制度。3混合经

10、济既带有市场成分又有指令成分的经济制度。经济问题的解决既依赖于市场价格机制，又有政府的调控和管制。如对于垄断行为，政府就要干预。如美国和中国都是混合经济制度，只不过美国的市场成分多一些，中国的计划成分多一些。5、经济思维方式经济活动准如此：机会本钱和生产可能性边界（1）机会本钱：广义为了得到某种东西而所放弃的东西称为机会本钱书例P3页 实现机会本钱最小，是经济活动行为方式的根本准如此之一。（2）生产可能性边界：在一定的技术水平下把既定资源用于生产两种产品的最大产量组合点的曲线。书P4页6、资源利用资源利用，就是人类社会如何更好地利用现有的稀缺资源，使之生产出更多的物品。1为什么资源得不到充分的

11、利用？ “充分就业Full Employment问题。2在资源既定的情况下，为什么产量有时高有时低？ “经济波动与经济增长问题。（3）商品社会货币购置力的变动对“大炮与黄油的矛盾所引起的各种问题的解决都影响很大。“通货膨胀紧缩Inflation，Deflation问题。7、效率与最优化要想用有限的资源生产出最多的产品，在生产时必须做到有效率：在不使其他人的境况变坏的前提下，一项经济活动如果不再有可能增进任何人的经济福利，那么这项经济活动就是有效率的，称帕累托效率。2、西方经济学economy的形成和开展西方经济学的开展分为4 个主要阶段：1重商主义：经济学的早期阶段15世纪 17世纪中期2古典

12、经济学Political Economy：经济学的形成时期17世纪中期 19世纪70年代亚当斯密：古典经济学集大成者当斯密(Smith Adam,1723-1790)英国伦理学家，经济学家，集重农学派和重商主义理论之大成而为古典政治经济学理论体系的创立者，主要著作为国民财富的性质和原因的研究又名国富论。斯密研究经济问题的出发点是“经济人，即人的利已本性。继承了英法古典经济学家把研究的重点从流通领域转向生产领域的传统，同时批判了重商主义认为对外贸易是致富源泉的错误观点，也摆脱了“只有农业才创造财富的重农主义的片面看法。他系统地阐述了劳动价值论的根本原理，并据此提出了利润和地租是劳动创造的价值的一

13、局部。他反对国家干预经济，主自由放任，其“看不见的手的著名论断至今仍是经济学家们热烈争论的话题之一。美国的唐斯博士列举了对世界产生重大影响的16部巨著中，其中有3部经济学著作：国富论，亚当斯密，1776年发表。他通常被认为是微观经济学的创始人。回忆1776年还发生了什么大事？美国独立宣言发表的那一年。二者在同一年并非巧合，西方经济学是为当时新兴的资产阶级服务的，是随着资本主义制度的诞生而诞生的。我国当时是清朝兴旺时期，斯密在国富论中谈到过中国，他当时认为，中国的封建制度阻碍了经济的开展，中国的经济已经不可能再往高处走了。后来的事实证明了他的预计是非常准确的。人口论，马尔萨斯，1798年发表，只

14、有短短的5万多字，在这部书中，马尔萨斯认为地球人口的增长是几何增长，即以指数方式增长，而生产和生活资料如此是代数增长，假如干年后，地球将人满为患，此书一发表，立即引起恐慌，引起了人们对此书的痛斥，但一旦出现人口危机，人们又大加赞赏。中国也有个“马尔萨斯叫马寅初，文革时任北大校长，他回老家考察后，怀着焦虑的心情提出了他的新人口论，希望提高人口质量，控制人口数量，否如此，中国的人口问题将遗患子。当时中国向联学习，鼓励生育，人多力量大，人定胜天等一些唯心主义思想的指导，使中国失去了控制人口数量的最优时期。当时康生说马寅初是中国的马尔萨斯，就被打倒了。现在我们都是受害者。资本论，大家都很熟悉，不再多讲

15、。以前我们把马克思政治经济学奉假如神明，实际上，马克思的经济理论也不是放之四海而皆准的真理，只是一种普通的经济理论，也有它的时代局限性。所以不管是什么理论或是什么人，都不能神话，否如此就有愚民的嫌疑了。经济学史上第一次革命：国富论出版3新古典经济学：微观经济学的形成与建立时期19世纪70年代 20世纪30年代经济学史上的第二次革命：边际革命。边际marginal4当代经济学：宏观经济学的建立与开展时期1凯恩斯革命时期：20世纪30年代 50年代经济学史上的第三次革命：凯恩斯革命凯恩斯革命Keynes John Maynard,1883-1946，现代最有影响的英国资产阶级经济学家。屡次担任英国

16、政府要职，曾任英财政部高级官员，主要著作为就业、利息和货币通论。针对资本主义社会周期性的经济危机，提出了有效需求理论，认为有效需求不足是由于三大根本心理规律消费倾向递减规律-导致消费需求不足，资本边际效率递减规律和流动偏好规律即容易流动的资产为人们所偏好因而喜欢以现金形式保存一局部资产-导致投资需求不足；提出了投资“乘数理论，认为如果投资支出或政府支出有一定增加，必定导致国民收入成倍增加。据此，凯恩斯强调实行国家宏观调控，通过货币政策和财政政府刺激消费、投资和提高“资本边际效率，扩大商品与资本输出政策，加之福利政策等，以调节国阶级利益矛盾、熨平周期性经济波动，促进资本主义持续稳定开展。由凯恩斯

17、开始，西方经济学便分为微观经济学和宏观经济学。而宏观经济学更多地涉与到社会经济问题，涉与国家如何管理社会经济的问题和采取何种经济政策促进实现社会经济开展、解决社会中不同利益矛盾实现社会稳定问题。2凯恩斯主义开展时期：20世纪50、60年代经济学史上的第四次革命：斯拉伐革命3自由放任思潮的复兴时期：20世纪70年代以后经济学史上的第五次革命：货币主义革命经济学史上的第六次革命：理性预期革命3、西方经济学的研究方法3、西方经济学的内容一、微观经济学1、微观经济学：以单个经济单位为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会资源的配置问题。核心问题

18、：价格机制如何解决资源配置问题？1研究的对象是单个经济单位居民与厂商，Households；Firm / Businesses的经济行为。2解决的问题是资源配置。3中心理论是价格理论。价格是一只“看不见的手。4研究方法是个量分析。2、微观经济学的三个根本假定1市场出清Clearing Market:商品价格具有充分的灵活性，使市场的需求与供给迅速到平衡，可以实现资源的充分利用，不存在资源闲置或浪费。2完全理性。个体最优化行为起着关键的作用，它是“价风格节使整个社会的资源配置实现最优化的前提。经济行为是理性的。西方经济学家认为，人都是自私的，他首先要考虑自己的经济利益，在做出一项经济决策的时，对

19、各种方案进展比拟，选择一个花费最少，获利最多的方案。这样的人就是“经济人，有理性的经济行为。理性的行为也可以表述为：产生最优化的行为。一个经济社会的三个根本组织结构：分析它们的理性经济行为1消费者：花一定的收入进展消费，使自己获得最大的满足。即效用最大化。2生产者：利润最大化。3政府：对既定目标寻求最优化决策。如政府建立社会保障体系，要寻求如何以最少的投入让绝大多数人享受最大的保障，如何做到公平等等。问题：某位华侨捐资兴建一所学校，是否符合“经济人假设？这种行为也是符合理性的。因为每个人追求的个人利益，不仅包括物质利益，同样也有精神利益，他捐资兴建学校，虽然未获经济利益，但精神上得到了满足，也

20、是符合理性的。理性行为的含义可以延伸为：人在经济生活中不会做与己无利更准确地说是无益的事。3完全信息。消费者和厂商可以免费、迅速、全面地获得各种市场信息。假设从事经济活动的主体对各种信息都充分了解。比如对于消费者来说，完全的信息是指消费者了解欲购商品的价格、性能、使用后自己的满足程度等等。这两个假设在现实中并非完全符合实际，能不能说假设就没有意义呢？并非如此，经济分析做出假定，是为了在影响人们经济行为的众多因素中，抽出主要的、根本的因素，在此根底上，可以提出一些重要的理论来指导实践。假设是理论形成的前提和条件。但假设在大体上不违反实际。3、微观经济学的理论体系框架：如下列图，图中的左、右两个方

21、框各表示公众消费者和企业厂商。单个消费者和单个厂商分别以产品的需求者和产品的供给者的身份出现在产品市场上，又分别以生产要素的供给者和生产要素的需求者的身份出现在生产要素市场上。图中的上、下两个椭圆各表示产品市场和生产要素市场。图中的实线、虚线各表示需求关系和供给关系。消费者和厂商的经济活动通过产品市场和生产要素市场的供求关系的相互作用而联系起来。消费者的经济行为表现为在生产要素市场上提供生产要素，如提供一定数量的劳动、土地等，以取得收入，然后，在产品市场上购置所需的商品，进而在消费中得到最大的效用满足。厂商的经济行为表现为在生产要素市场上购置所需的生产要素，如雇佣一定数量的工人、租用一定数量的

22、土地等，以进展生产，进而通过商品的出售获得最大的利润。二、宏观经济学1、宏观经济学：是以整个国民经济为研究对象，通过研究经济中各有关总量的决定与其变化，来说明社会资源如何才能够得到充分利用。1研究的对象是整个经济；2解决的问题是资源利用；3中心理论是国民收入理论；4研究方法是总量分析。2、宏观经济学的根本假定：1市场机制是不完善的；2政府有能力调节经济，纠正市场经济的缺陷。主：政府应该而且能够调控一国经济。4、西方经济学研究的容略讲实证经济学与规经济学 Normative Economics Positive Economics实证分析方法与工具经济模型1、1、实证经济学：试图超脱、排除一切价

23、值判断，只研究经济本身的在规律；并根据这些规律，分析和预测人们经济行为的效果。 实证经济学要回答“是什么the way things are ；what is的问题。2、2、规经济学：以一定的价值判断为根底，提出某些标准作为分析处理经济问题的标准，树立经济标准的前提，作为制定经济政策的依据，并研究如何才能符合这些标准。规经济学要回答“应该是什么what ought to be的问题。它往往涉与到社会意义。3、经济模型：是用来描述所研究经济事物的有关经济变量之间相互关系的理论构架。 经济模型的形式：文字语言形式；几何图形形式；数学方程形式。4、经济模型的生变量、外生变量和参数1生变量：在经济模型

24、中，模型部所要决定数值的变量。2外生变量：由经济模型以外的因素所决定的变量。它是模型据以建立的外部条件。3模型参数：数值通常不变的变量，也可以理解成可变的常数。理论的形成理论的表述方式1表示法口述法 2列表法算术表示法 3图形法几何表示法 4模型法代数表示法4、静态分析、比拟静态分析和动态分析1静态模型。全部变量没有时间先后上的差异，所有变量都属于同一个时期。2动态模型。动态模型需要区分变量在时间上的先后差异顺序，时序，研究不同时点上的变量之间的相互关系。主要是考虑模型中的变量所属的时间。静态分析与静态模型相联系。它是根据既定的外生变量值来求得生变量值的方法。目的：考察在既定的条件下，某一经济

25、事物在经济变量的相互作用下所实现的均衡状态的特征。动态分析与动态模型相联系。动态分析是在引进时间变化序列的根底上，研究不同时点上的变量的相互作用在均衡状态的形成和变化过程中所起的作用。目的：考察在时间变化过程中的均衡状态的实际变化过程。比拟静态分析与静态模型相联系，研究外生变量变化对生变量的影响方式，以与分析、比拟不同数值的外生变量下生变量的不同数值的方法。目的：考察当原有的条件发生变化时，原有的均衡状态会发生什么变化，并且比拟分析新旧均衡状态。3、学西方经济学的三个理由为什么要学习西方经济学，我的体会是主要有以下几个原因：第一个原因是，学习经济学有助于了解你生活的世界，有许多经济问题会使引起

26、你的好奇心。为什么市中心的房价高?航空公司往返机票低？为什么明星得到的报酬高？为什么有时通货膨胀，有时通货紧缩？为什么现在工人下岗失业的多？这些问题恰恰是经济学课程可以帮助你回答的问题。第二个原因是，经济学将使你精明地参与经济，在你日常生活中你要做出许多经济抉择，是升学还是就业？多少收入用于支出？多少用于储蓄？多少用于投资？你是一个公司老板你要决定对你的产品收取多高的价格，学习经济学本身不会使你富有，但它将给你一些有助于你努力致富的手段。第三个原因是，它将使你更加理解经济政策的潜力与局限性。为什么我们国家要参加世界贸易组织WTO？为什么我们要实行再就业政策等。这些问题不仅是中南海决策者们的事，

27、也是我们老百姓牵挂的事。因此，经济学可以运用到生活中的许多方面。无论以后你阅读报纸；管理企业、政府机关或者你就是一个普通的消费者，你都会为你学习过经济学而感到欣慰。第二章 供求理论教学目的：明确需求与供给的一般原理与其容，掌握弹性的一般原理与主要类型，并据此分析解决问题，总揽西方经济学的理论体系。教学要求：说明需求与供给的一般原理，重点介绍需求、供给的概念、影响因素、需求与供给的函数和图像、以与需求变动和供给变动，最终运用供求原理研究市场均衡，熟练掌握需求弹性、供给弹性的含义与相关计算。本章重点和难点：需求与供给的一般原理、需求价格弹性为教学重点。各种弹性的计算以与运用供求原理分析解决实际问题

28、是难点。1、需求1需求的概念需指消费者在某一特定的时期，在每一个价格水平上愿意而且能够购置的商品数量。根据定义，需指既有购置欲望又有购置能力的有效需求。缺少这两个条件中任何一个都不能算作需求，而只是潜在需求。2影响需求的因素一种商品的需求数量是由许多因素决定的。其中主要的因素有：该商品的价格、消费者的收入水平、相关商品的价格、消费者的偏好和消费者对该商品的价格预期等。它们各自对商品的需求数量的影响如下：商品的自身价格P。一般说来，一种商品的价格越高，该商品的需求量就会越小。相反，价格越低，需求量就会越大。消费者的收入I。对于多数正常商品来说，当消费者的收入水平提高时，就会增加对商品的需求量。相

29、反，当消费者的收入水平下降时，就会减少对商品的需求量。相关商品的价格互补品价格Px，替代品价格Py。当一种商品本身的价格保持不变，而和它相关的其它商品的价格发生变化时，这种商品本身的需求量也会发生变化。相关商品包括互补品和替代品。当一种商品的价格提高，其互补品的需求量就会减少。相反，价格降低，其互补品的需求量就会增加。例如：当照相机的价格不变而胶卷的价格上升时，胶卷的需求量会减少，照相机的需求量也会因此而减少。当一种商品的价格提高，其替代品的需求量就会增加。相反，价格降低，其替代品的需求量就会减少。例如：当猪肉的价格不变而鸡蛋的价格上升时，鸡蛋的需求量会减少，鸡蛋的替代品如猪肉的需求量就会增加

30、。消费者的偏好F。由于广告宣传、新产品出现等原因，消费者的偏好可能发生变化，从而影响商品的需求量。当消费者对某种商品的偏好程度增强时，该商品的需求量就会增加。相反，偏好程度减弱，需求量就会减少。消费者对商品的价格预期Pe。当消费者预期某种商品的价格在下一期会上升时，就会增加对该商品的现期需求量。当消费者预期某商品的价格在下一期会下降时，就会减少对该商品的现期需求量。一种商品的需求量可以看成是所有影响该商品需求量的因素的函数。即：为简化分析，假定其他条件保持不变，把一种商品的需求量仅看成是该商品的价格的函数。即： 其中，Qd表示商品的需求量。3、需求的表达商品的需求量和商品价格之间的函数关系可以分别用商品的需求表和需求曲线来表示。 商品的需求表是表示某种商品的各种价格和与各种价格相对应的该商品的需求数量之间关系的数字序列表。某商品的需求表 价格元/公斤 市场需求量吨 1 110 2 90 3 77.5 4 67.5 5 62.5 6 60当价格为1元/公斤时，商品的市场需求量为110吨；当价格为2元/公斤时，商品的市场需求量为90吨；依次类推，当价格涨到6元/公斤时，商品的市场需求量降至60吨。需求曲线是表示商品的价格和需求量之间关系的曲线。如下列图，横轴OQ表示商品的数量，纵轴OP表示商品的价格，曲线D表示需求曲线。与数学上习惯相反