1、小学科学实验报告单36年级小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室 实验名称观察植物实验目的观察小草和大树的相同点和不同点实验器材小草多种、大树多种、放大镜实验过程、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点;、画出轮廓图;、找出小草的相同点;、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点;并画出轮廓图;、找出大树的相同点;、比拟小草和大树的相同点和不同点。实验现象或实验结果、小草的相同点:茎比拟疏松、柔软、支持力较弱;、大树的相同点:茎比拟紧密、坚硬、支持力强。小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称观察植物实验目的观察小草和大树的相同点和不同点实验器材小草多种
2、、大树多种、放大镜实验过程、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点;、画出轮廓图;、找出小草的相同点;、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点;并画出轮廓图;、找出大树的相同点;、比拟小草和大树的相同点和不同点。实验现象或实验结果小学科学实验报告单学校二泉小学年级六教室实验室实验名称鸟喙与取食实验目的验证鸟喙的形状与功能特点是否相符实验器材钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃实验过程、准备好器材;、按书页表格要求,逐一进行实验;、把实验结果填写在书上表格中;、分析结果,得出结论。实验现象:在实验过程中,发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。可是
3、如果进行交换拾取,有的就非常困难,有的根本不能进行拾取。实验现象或实验结果不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品,如果工具的形状与拾取的物品不符合,那么拾取很困难甚至根本不能进行。小学科学实验报告单学校二泉小学年级六教室实验室实验名称鸟喙与取食实验目的验证鸟喙的形状与功能特点是否相符实验器材钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃实验过程、准备好器材;、按书页表格要求,逐一进行实验;、把实验结果填写在书上表格中;、分析结果,得出结论。实验现象:在实验过程中,发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。可是如果进行交换拾取,有的就非常困难,有的根本不能进行拾取。实验现象或
4、实验结果小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称用显微镜观察细菌实验目的学会使用显微镜观察物体实验器材显微镜、细菌玻片等实验过程、熟悉显微镜的使用方法五年级学过,进一步熟悉;、把细菌玻片放在显微镜下进行观察;、把观察结果记录下来,供学习使用。实验现象:、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌;、不同的细菌有不同的形态。实验现象或实验结果细菌是生物的一种,只不过由于它太小,肉眼根本看不见,因此在生活中并没有引起大家的注意。其实细菌与我们的生活紧密相关。小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称用显微镜观察细菌实验目的学会使用显微镜观察物体实验器材显微镜、细菌玻片等
5、实验过程、熟悉显微镜的使用方法五年级学过,进一步熟悉;、把细菌玻片放在显微镜下进行观察;、把观察结果记录下来,供学习使用。实验现象:、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌;、不同的细菌有不同的形态。实验现象或实验结果小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称制作酸奶实验目的了解酸奶的制作过程实验器材新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计实验过程、 将所准备的容器和工具消毒准备好;、 将鲜牛奶煮开后,凉至摄氏度左右,平均分装在已消毒的杯子中;、分别向装有鲜牛奶的杯子中参加等量的酸奶,搅拌均匀后盖上盖子;、将其中的一杯放在温暖环境中,另一杯放在阴凉环境中,小时后观察
6、。实验现象:鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶实验现象或实验结果、 鲜牛奶是怎样变成味道鲜美的酸奶的?、 制作酸奶成功的关键是什么?小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称制作酸奶实验目的了解酸奶的制作过程实验器材新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计实验过程、 将所准备的容器和工具消毒准备好;、 将鲜牛奶煮开后,凉至摄氏度左右,平均分装在已消毒的杯子中;、分别向装有鲜牛奶的杯子中参加等量的酸奶,搅拌均匀后盖上盖子;、将其中的一杯放在温暖环境中,另一杯放在阴凉环境中,小时后观察。实验现象:鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶实验现象或实验结果小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教
7、室实验室实验名称探究食物发霉实验目的了解食物发霉的条件和过程实验器材馒头、饭粒、塑料杯实验过程分对照组分别进行、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中;、 将馒头、饭粒放置通风、枯燥的环境中。实验现象:、 环境中食物发生霉变,而且速度快;、 环境中食物稍有霉变,而且速度慢。实验现象或实验结果食物在阴暗潮湿的条件下容易发霉。小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称探究食物发霉实验目的了解食物发霉的条件和过程实验器材馒头、饭粒、塑料杯实验过程分对照组分别进行、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中;、 将馒头、饭粒放置通风、枯燥的环境中。实验现象:、 环境中食物发生霉变,而且速度快;、 环
8、境中食物稍有霉变,而且速度慢。实验现象或实验结果小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称探究植物体能量的来源实验目的验证植物体中含有能量实验器材酒精、面条、粉条实验过程将面条、粉条依次放在火焰上烧烤。实验现象:、面条、粉条能燃烧;、燃烧时有糊胶味。实验现象或实验结果面条、粉条能够燃烧,说明其体内含有淀粉。也就是说植物体内含有能量。小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称探究植物体能量的来源实验目的验证植物体中含有能量实验器材酒精、面条、粉条实验过程将面条、粉条依次放在火焰上烧烤。实验现象:、面条、粉条能燃烧;、燃烧时有糊胶味。实验现象或实验结果小学科学实验报告单
9、 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称制作风动小鼓实验目的学会制作风动小鼓的方法。实验器材卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等实验过程见教材的第页详细步骤。实验现象:风力作用下能敲响小鼓。实验现象或实验结果、能量是可以转换的;、风动小鼓将风能转换成了动能。小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称制作风动小鼓实验目的学会制作风动小鼓的方法。实验器材卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等实验过程见教材的第页详细步骤。实验现象:风力作用下能敲响小鼓。实验现象或实验结果小学科学实验
10、报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称制作电磁铁实验目的了解电磁铁构造,并学会制作电磁铁实验器材漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针实验过程实验步骤:、将漆包线顺着一个方向顺时针或逆时针绕在钉子上;、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮; 接通电源,用电磁铁靠近大头针。实验现象:接通电源后能吸引大头针。实验现象或实验结果、电磁铁能将电能转换成磁能;、接通电源,电磁铁有磁性,断开电源,磁性消失。小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称制作电磁铁实验目的了解电磁铁构造,并学会制作电磁铁实验器材漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针实验过程实验步骤:、将漆包线顺着一个方向顺时
11、针或逆时针绕在钉子上;、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮; 接通电源,用电磁铁靠近大头针。实验现象:接通电源后能吸引大头针。实验现象或实验结果小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称研究电磁铁磁力大小实验目的探究改变电磁铁磁力大小的因素实验器材电磁铁,电池节以上,大头针假设干实验过程、 采用比照实验,即在两组实验中,只改变一个条件如线圈的匝数,而保持其他条件不变。、 每个小组分别进行实验,记好实验结果。实验现象:、保持电池数目不变,线圈的匝数越多,吸起的大头针也越多;、保持线圈的匝数不变,电池数目越多,吸起的大头针也越多;实验现象或实验结果改变电流强度电池节数多少,改变线圈匝数
12、,电磁铁磁力大小就会改变。小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称研究电磁铁磁力大小实验目的探究改变电磁铁磁力大小的因素实验器材电磁铁,电池节以上,大头针假设干实验过程、 采用比照实验,即在两组实验中,只改变一个条件如线圈的匝数,而保持其他条件不变。、 每个小组分别进行实验,记好实验结果。实验现象:、保持电池数目不变,线圈的匝数越多,吸起的大头针也越多;、保持线圈的匝数不变,电池数目越多,吸起的大头针也越多;实验现象或实验结果小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称探究常见能量控制装置是怎样工作的实验目的探究常见能量控制装置的作用和操作方法实验器材电池、电线、小
13、灯泡带灯座、铅笔芯、镊子、热敏装置、酒精灯、火柴实验过程、操作图见教材页;、两个实验分两个小组进行,实验过程中注意平安。实验现象:、当源线的两头在铅笔芯上滑动时,小灯泡的亮度在改变;、当热敏装置在酒精灯上加热时,小灯泡亮;而当热敏装置没有在酒精灯上加热时,小灯泡熄灭。实验现象或实验结果通过不同的控制装置,能够对能量的使用进行控制。小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称探究常见能量控制装置是怎样工作的实验目的探究常见能量控制装置的作用和操作方法实验器材电池、电线、小灯泡带灯座、铅笔芯、镊子、热敏装置、酒精灯、火柴实验过程、操作图见教材页;、两个实验分两个小组进行,实验过程中注意
14、平安。实验现象:、当源线的两头在铅笔芯上滑动时,小灯泡的亮度在改变;、当热敏装置在酒精灯上加热时,小灯泡亮;而当热敏装置没有在酒精灯上加热时,小灯泡熄灭。实验现象或实验结果小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称制作太阳炉实验目的学会制作太阳炉实验器材铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等。实验过程见教科书第、页。实验现象:随着阳光的断照射,水的温度能在一定范围内升高。实验现象或实验结果太阳炉能把光能转换为热能,并且无污染。小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称制作太阳炉实验目的学会制作太阳炉实验器材铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计
15、、胶带、剪刀等。实验过程见教科书第、页。实验现象:随着阳光的断照射,水的温度能在一定范围内升高。实验现象或实验结果小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称太阳系模型的制作实验目的自己动手制作太阳系模型实验器材白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等实验过程见教材第页实验现象:根据太阳系模型图制作太阳系的直观图,能够便于观察。实验现象或实验结果通过直观模型的制作,能够锻炼自己的动手能力,并能对宏观世界的物体建立起直观的印象。小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称太阳系模型的制作实验目的自己动手制作太阳系模型实验器材白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等实验过程见教材第页实验现
16、象:根据太阳系模型图制作太阳系的直观图,能够便于观察。实验现象或实验结果小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称模拟月相的变化实验目的通过模拟实验建立对月相变化的直观印象实验器材一个直径厘米厘米的白色塑料球,黑墨水实验过程见教材第页。实验现象:能够观察到“月相随着不同的位置变化而变化。实验现象或实验结果我们观察到的月相的变化是由于地球和月球位置的变化而造成的变化。小学科学实验报告单 学校二泉小学年级六教室实验室实验名称模拟月相的变化实验目的通过模拟实验建立对月相变化的直观印象实验器材一个直径厘米厘米的白色塑料球,黑墨水实验过程见教材第页。实验现象:能够观察到“月相随着不同的位置
17、变化而变化。实验现象或实验结果小学科学实验报告单 学校二泉小学年级四教室实验室实验名称做小吊车实验目的做小吊车并研究小吊车原理实验器材小纸盒 吊车臂 吊臂支架 线绳两个 铁丝钩一个 剪刀 锥子 胶水 钩码实验过程1.小组分工合作2.观察小吊车模型组装各局部四个点要对称,固定牢固;绳子要从前往后穿,不要穿反了;3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动.实验现象:小吊车能提起或放下钩码实验现象或实验结果放松上牵引绳,拉紧下牵引绳,吊臂向下运动; 拉紧上牵引绳,放松下牵引绳,吊臂向上运动。小学科学实验报告单 学校二泉小学年级四教室实验室实验名称做小吊车实验目的做小吊车并研究小吊车原理
18、实验器材小纸盒 吊车臂 吊臂支架 线绳两个 铁丝钩一个 剪刀 锥子 胶水 钩码实验过程1.小组分工合作2.观察小吊车模型组装各局部四个点要对称,固定牢固;绳子要从前往后穿,不要穿反了;3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动.实验现象:小吊车能提起或放下钩码实验现象或实验结果小学科学实验报告单 学校二泉小学年级四教室实验室实验名称收与放实验目的推断动物与人的肢体运动原理实验器材每个人的身体实验过程1. 弯曲手臂,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。2.伸直手臂,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。实验现象:手臂骨骼就像小吊车的吊臂,肌肉就像绳子,手
19、臂运动时,当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展.实验现象或实验结果前臂收缩类似小吊车抬起重物。 前臂伸展类似小吊车放下重物。小学科学实验报告单 学校二泉小学年级四教室实验室实验名称收与放实验目的推断动物与人的肢体运动原理实验器材每个人的身体实验过程1. 弯曲手臂,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。2.伸直手臂,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。实验现象:手臂骨骼就像小吊车的吊臂,肌肉就像绳子,手臂运动时,当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头
20、肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展.实验现象或实验结果小学科学实验报告单 学校二泉小学年级四教室实验室实验名称做沙盘实验目的通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。实验器材硬纸板 学校平面图 橡皮泥 潮湿的沙土 废旧泡沫 包装纸 小木棍 颜料盒 剪刀实验过程对校园建筑的布局进行观测2用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。(明确建筑物.树木等的位置)3.用橡皮泥 旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物,根据平面图摆放好位置。可以用长方体或正方体的泡沫做楼房,硬纸板做围墙,小木棍做旗杆等。4要注意建筑物的比例。四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺,教师适当指导。实验现象或实验结果小学科
21、学实验报告单 学校二泉小学年级四教室实验室实验名称快与慢实验目的研究小车运动的快慢(分组实验)实验器材秒表或电子手表、长尺、玩具车学生自带,橡皮泥,马达、电池等学生自带实验过程1.小组做好分工:赛车手、计时员、测量员、记录员。2.找好起点必要时确定好终点;3.秒表做好归零;4.在相同教室内必须进行屡次测量不少于3次,并做好记录5. .在相同距离内必须进行屡次测量不少于3次,并做好记录实验现象或实验结果1:相同教室内经过的距离越长,物体运动的速度越快 2:相同距离下所用的教室越短,物体运动的速度越快小学科学实验报告单 学校二泉小学年级四教室实验室实验名称快与慢实验目的研究小车运动的快慢(分组实验
22、)实验器材秒表或电子手表、长尺、玩具车学生自带,橡皮泥,马达、电池等学生自带实验过程1.小组做好分工:赛车手、计时员、测量员、记录员。2.找好起点必要时确定好终点;3.秒表做好归零;4.在相同教室内必须进行屡次测量不少于3次,并做好记录5. .在相同距离内必须进行屡次测量不少于3次,并做好记录实验现象或实验结果小学科学实验报告单 学校二泉小学年级四教室实验室实验名称玩小车实验目的研究小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关?(比照试验)实验器材秒表或电子手表, 木板, 玩具车学生自带,钩码, 毛巾实验过程1做好小组分工:赛车手、计时员、记录员;2先测量空车时小车在木板上运动教室;3别的条件
23、不变,向小车上加钩码,再测出改变后的小车在木板上运动教室;4先测量小车放在木板上运动的教室;5别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变后的小车在木板上运动教室;实验现象:小车运动的快慢不同实验现象或实验结果小车载重物越多运动越慢 小车运动的路面越不光滑运动越慢小学科学实验报告单 学校二泉小学年级四教室实验室实验名称玩小车实验目的研究小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关?(比照试验)实验器材秒表或电子手表, 木板, 玩具车学生自带,钩码, 毛巾实验过程1做好小组分工:赛车手、计时员、记录员;2先测量空车时小车在木板上运动教室;3别的条件不变,向小车上加钩码,再测出改变后的小车在木板上运动教室;4先测量小车放在木板上运动的教室;5别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变后的小车在木板上运动教室;实验现象:小车运动的快慢不同实验现象或实验结果小学科学实验报告单 学校二泉小学年级四教室实验室实验名称推和拉实验目的能够用实验体验探究出力有大小和方向,推和拉都是力。(分组实验)实验器材实验过程1三人一组,两人活动,另一人裁判,交替进行。2活动前,要做好准备工作,推手掌双方要站在相距100厘米的位置,手掌放在中间位置,在准备过程中,不允许用力推或拉对方。3裁判员下达命令后,双方用力推或拉,力争战胜对方。
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