人教版语文七年级下册第三单元第11课邓稼先同步练习I卷.docx

1、人教版语文七年级下册第三单元第11课邓稼先同步练习I卷人教版语文七年级下册第三单元第11课邓稼先同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）下列句子中没有错别字的一项是（ ） A . 张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无悔的。B . 但我曾问他，寒春是不是参加了中国原子弹工作，像美国遥言所说的那样。C . 事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。D . 稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的擎友。2. （2分）选出下列解释正确的一项是（ ）。A . 鲜为人知 鲜：新鲜，奇异B . 鞠躬尽瘁 鞠

2、躬：一种礼节C . 家喻户晓 喻：比喻D . 阔别：长时间的分别3. （2分）选出下列词语中划线字音形完全正确的一项（ ）A . 接触ch 晕车yn 友谊y 钻木取火zunB . 心弦xin 下载zi 希冀j 沁人心脾pC . 荫蔽yn 吮吸shn 拯救zhng 呕心沥血uD . 餐劵jun 剔除t 朝廷tng 一哄而散hng4. （2分）指出书写有误的一项（ ） A . 鲜为人知 家喻户晓 锋芒毕露B . 可歌可泣 妇孺皆知 潜心贯注C . 鞠躬尽粹 风悲日曛 杂乱无章D . 截然不同 马革裹尸 博学多识5. （2分）下列词语书写全对的一项是（ ） A . 鲜为人知 可歌可泣 鞠躬尽悴 锋芒

3、必露B . 鲜为人知 可歌可气 鞠躬尽瘁 锋芒毕露C . 鲜为人知 可歌可泣 鞠躬尽瘁 锋芒毕露D . 鲜为人知 可歌可泣 鞠躬尽悴 锋芒毕露6. （2分）下列说法不正确的一项是（ ）A . 作者提到儿时从父亲那里学到的一首歌,是因为这首歌是激励热血男儿报效祖国的战歌,有利于表现邓稼先的伟大精神。B . 作者提及父亲诞生的时代,是“中华民族任人宰割的时代”,是为了再次强调中华民族曾经的历史悲哀。C . 作者说父亲“一生都喜欢这首歌曲”,是为了赞扬像父亲、邓稼先等中国几代知识分子振兴民族的崇高理想。D . 文章第五部分以“我不能走”为标题,是为了提示下文内容。7. （2分）选出依次填入横线上最恰

4、当的一组词语。（ ）将一门技术掌握到绝非易事，但工匠精神的远不限于此。倘若没有发自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有的卓越？没有物我两忘的 ，怎有脚踏实地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。A . 尽善尽美 内容 脱颖而出 境界B . 融会贯通 内涵 更胜一筹 情境C . 炉火纯青 内涵 出类拔萃 境界D . 出神入化 内容 遥遥领先 情境8. （2分）下列各项中没有语病的一项是（ ） A . 学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。B . 同学们写作文，要仔细观察各种事物，各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编滥造。C . 在阅读名

5、著中，使我们能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。D . 在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增强。9. （2分）下列说法不正确的一项是（ ）A . 本文是一篇用散文形式写的民族精神颂。B . 文中用“浩浩荡荡”比喻中华民族的光明前途；用“平原无际，一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展。C . 课文中作者所说的“趣味”，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。D . 课文通篇使用比喻的修辞手法，增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性。10. （2分）读课文济南的冬天，“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”该句写出了（ ）A . 山的美B . 济南的美C

6、. 济南冬天温暖的原因11. （2分）下列句子中加线词语使用不恰当的一项是（ ）A . 她说话时虽然温声细语 ， 但态度却很坚决。B . 经过清水的洗礼 ， 美丽的荷花变得更加娇艳。C . “最美妈妈”挺身而出 ， 接住生命，用行动为爱心画出了最美的轨迹。D . 在一片润如油膏的土地上，长满了肥硕的庄稼。12. （2分）读课文竹影，最后爸爸“立起身来结束说中国画大都如此”。下面不属于“如此”的一项是（ ）。A . 中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真的一样。B . 凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。C . 中国画像符号。D . 画竹只要照真竹一描，就能

7、成为竹的名画。13. （2分）依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ）1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，_别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。_邓稼先去了，_能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。A . 假使 可 就B . 如果 而 竟C . 如果 可 就D . 假使 而 竟14. （2分）下文选自我国科技工作者的典范和骄傲纪念两弹元勋逝世两周年一文，请重新排列句子的顺序（ ）但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。他为这个事业奉献了全部精力，在刚过62岁的时候，就过早地离开了我们。这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋

8、斗了几十年。人们愈来愈深切地怀念这他，他对祖国的贡献永载史册。中国共产党员党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。A . B . C . D . 15. （2分）对下列句中破折号作用的表述，正确的一项是（ ）事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。A . 表示解释说明B . 表示语音的延长C . 表示意思的转折或跳跃D . 表示意思的递进二、 填空题 (共7题；共24分)16. （1分）下文选自我国科技工作者的典范和骄傲纪念两弹元勋邓稼先逝世两周年一文，请重新排列句子的顺序：_（只填序号即可）。但是，随着时间的流逝，他的

9、事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。他为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。17. （4分）指出下列诗句所运用的修辞手法。 我是你河边上破旧的老水车。_是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵。_我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船。_祖国啊！祖国啊，我亲爱的祖国！_18. （4分）理解下列成语的含义鞠躬尽瘁：_死而后已： _家喻户晓：_妇孺皆知：_19. （1分）下文选自我国科技工作者

10、的典范和骄傲纪念两弹元勋邓稼先逝世两周年一文，请重新排列句子的顺序：_但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。他为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。20. （4分）仿照示例，造两个句子。如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是 _，那快乐就是 _；如果你是_，那快乐就是_。21. （5分）读课文花儿为什么这样红，“花儿

11、为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层说明，这样写好处是？22. （5分）学习了课文，班级开展以“走近邓稼先”为主题的实践活动，请你参与。【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2012年“神舟”九号顺利返回，表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已经走在了世界前列。请你为以“打开科技之窗”为主题的黑板报设计两个具体的栏目。答:三、 阅读理解 (共1题；共42分)23. （42分）阅读下面的文字，完成下列各题。雕花烟斗冯骥才他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，

12、活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布静止、无声、散着浓香的瀑布。不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？”他怔住了。“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。（A）像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂

13、的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧？”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别”他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起

14、了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!”矮

15、墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您”（B）老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您”又一

16、阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”（C）“什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范（有删改）（1）依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样

17、安排情节的好处。情节：花房邂逅，感受温暖_重戴桂冠，冷落花农_好处：_（2）依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排情节的好处。情节：花房邂逅，感受温暖_重戴桂冠，冷落花农_好处：_（3）小说中的唐先生是一个怎样的形象？试作简要概括。（4）批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中（A）（B）（C）三处画线语句中任选一处作批注。（5）小说中的唐先生是一个怎样的形象？试作简要概括。（6）批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中（A）（B）（C）三处画线语句中任选一处作批注。（7）小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么？（8）

18、小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么？（9）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A . 处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。B . 看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀”，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您真谢谢您”等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。C . 老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子的信守承诺。D . 唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。E . 一盆凤尾菊，

19、一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。（10）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A . 处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。B . 看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀”，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您真谢谢您”等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。C . 老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子的信守承诺。D . 唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。E . 一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共7题；共24分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、三、 阅读理解 (共1题；共42分)23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、23-6、23-7、23-8、23-9、23-10、