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1、初中生物知识总汇全册初中生物知识总汇全册 七年级上册知识点复习题 生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学。科学探究方法：观察、调查、收集和分析、探究、实验。生物的特征：1、生物的生活需要营养（植物光和作用、动物捕猎）；2、生物能进行呼吸；3、生物能排除体内产生的废物（出汗、呼气、排尿、植物落叶等）；4、生物能对外界刺激作出反应（应激性：含修草、变色龙、向阳性、向水性、背地性、雨后春笋等）；5、生物能生长（鸡长大）和繁殖（蛋生鸡）；6、除病毒外，生物都由细胞构成；7、生物能遗传（种豆得豆、种瓜得瓜；龙生龙、凤生凤）。生物圈：包括大气圈底部(会飞的昆虫、鸟类及细菌等微生物)、水圈大部（多在15

2、0 米内）、岩石圈表面（人类及一切陆生生物的立足点），总厚 20千米。人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。生物生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度，一定的生存空间。环境对生物的影响：一是阳光、温度、空气、水等非生物因素，另一类是生物对生物的影响（捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系、寄生关系）。生物对环境的适应：任何生物对环境都表现出相应的适应性（普遍性），但又具有一定的相对性（任何生物都有天敌）。生态系统：在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体。（一片草原、一条河、一个湖泊等）。生态系统必须有：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气和水）。生产者：植物

3、。自己制造有机物供自己和其他生物使用。消费者：动物。直接或间接地以植物为食物。分解者：细菌和真菌。把有机物分解成简单的物质，供植物吸收利用。生产者、消费者、分解者之间的关系：相互依存。食物链：消费者和生产者之间的吃与被吃的关系形成了食物链。食物链中只表示了消费者和生产者之间的关系，没出现分解者和非生物成分。食物链以生产者为起点，箭头指向取食者或捕食者。食物网：多条食物链交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量随着食物链和食物网流动。生态系统的特性：一定的自动调节能力。即在一个生态系统中，物种的数量在一般情况下不会无限增多和无限减少，而是保持相对稳定的状态。但它的自动调节能力是有限，当人为对它

4、进行干预时，它将很难恢复。人类排放的有毒物质会随着食物链不断的积累，越到后面中毒越深。七大生态系统：森林生态系统（“绿色水库”，在涵养水源、保持水土方面有重要作用，物种最复杂）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（沼泽）、农田生态系统、城市生态系统。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家。显微镜的结构：光学部分（目镜、物镜、反光镜）和机械部分（其它）。反光镜有两面，一面平面镜（外界光线明时用），一面凹面镜（外界光线暗时用）。遮光器(即光圈)，暗时用大光圈，明时用小光圈。显微镜成像原理：经物镜和目镜两次放大的倒像。放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍

5、数的乘积。坚持两步倒（上下倒、再左右倒）。常见三种玻片：切片（“切”）、涂片（液体生物材料）、装片（“撕”或“挑取”，细小的生物可直接做成装片）。制作临时装片：擦（擦净载玻片和盖玻片）、滴（滴清水在载玻片的中央）、撕（撕生物材料）展（在清水里展平）、盖（用盖玻片盖好，让一端先接触水缘，缓缓压下，避免产生气泡）、滴（滴稀碘液染色，染色会杀死细胞，做活细胞实验或看生物活性时不要求染色。）、吸（左滴右吸）。植物细胞结构：细胞壁（保护、支持作用）、细胞膜（紧贴细胞壁，光学显微镜下不易看清）、细胞核（遗传信息库）、细胞质、液泡（液泡的细胞液中溶有大量的物质，果汁的主要来源结构）、叶绿体（进行光和作用的场

6、所）。判断污点在目镜、物镜或玻片上的方法：先转目镜，污点动则在目镜上，不动则可能在物镜和玻片上；再转玻片，动则在玻片上，不动则在物镜上。动物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核。无细胞壁、液泡、叶绿体。施莱登、施旺共同创建“细胞学说”：细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞能够产生新细胞。细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质：有机物（分子较大，一般含碳，如糖类、脂肪、蛋白质、核酸）和无机物（分子较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧）。控制物质进出细胞的结构：细胞膜。（植物细胞壁只起保护和支持的作用）细胞质中的能量转换器：叶绿体（植物特有，进行光和作用反应式，将太阳光能转换成化学能贮存在有机物中。）

7、和线粒体（进行分解有机物反应式，“动力车间”，动、植物均在进行。）细胞核是遗传信息库，遗传信息在细胞核中。细胞核中有染色体（由 DNA和蛋白质组成），染色体上有 DNA（遗传信息的载体，双螺旋结构），DNA上有基因片段。染色体的特点：每一个物种的细胞内染色体数目是恒定的。细胞是物质、能量和信息的统一体。动物体结构层次：细胞（从受精卵细胞开始）组织（四大组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）器官系统（八大系统）动物体。植物体结构层次：细胞组织（四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织）器官植物体。四大动物组织：上皮组织：保护、分泌功能；如皮肤有保护，小肠腺能分泌消化液。肌肉组织：

8、收缩与舒张功能。神经组织：产生和传导兴奋，如感到疼痛、痒等。结缔组织：骨组织、血液等，具有支持、连接、保护、营养等功能。动物器官：眼、耳、鼻、心脏、肝、肾、肠、胃、脾、甲状腺、唾液腺等。植物四大组织：分生组织：始终不分化，终生具分裂能力，能产生其他的组织。保护组织：各器官的表面，具保护功能。输导组织：导管运送水和无机盐，筛管运输有机物。营养组织：六大器官中均含大量营养物质。营养组织中液泡较大，有储存营养物质的功能；有叶绿体的营养组织能进行光和合作用。六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。单细胞生物：酵母菌、衣藻（植物）、草履虫、眼虫、变形虫（动物）。身体只有一个细胞，细胞内有一些结构。草履虫结

9、构图书上 70 页。赤潮：某些单细胞生物大量繁殖引起海水颜色改变的现象。水华：蓝藻、绿藻、硅藻等大量繁殖引起水体变绿的现象。没有细胞结构的微小生物：病毒。在电子显微镜下可看见。根据寄主不同分三类：动物病毒（流感、爱滋病、鸡瘟）、植物病毒（烟草花叶病毒、萝卜花叶病毒）、细菌病毒（噬菌体）。病毒结构：蛋白质外壳内的遗传物质。病毒生活：寄生在活细胞内，离开活细胞后通常变成结晶体，一有机会侵入活细胞，生命活动重新开始。已知绿色植物 30多万种，分为四大类群：藻类、苔藓类、蕨类、种子植物。藻 类 单细胞藻类（衣藻）、多细胞藻类（水绵）；淡水藻类（衣藻、水绵）、海洋藻类（海带、紫菜、石花菜）；生活环境：多

10、水中，少在阴湿陆地上；特点：全身都进行光合作用和吸收水和无机盐，无根、茎、叶的分化。作用：释放百分之九十的氧；鱼类饵料；食用；药用。苔藓类 生活环境：潮湿的陆地；特点：有茎和叶，但茎中无导管、叶中无叶脉，根为假根；作用：空气污染的指示植物（叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体从背、腹两面入侵，使苔藓类的生存受到威胁。）蕨类 生活环境：森林或山野的潮湿环境；特点：具根、茎、叶，且有专门的输导组织；生殖：孢子生殖；作用：两亿年前的蕨类植物灭绝形成煤；药用（卷柏、贯众）；饲料（满江红）。种子植物 种子的结构：种皮（保护胚）和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶、胚乳）。胚：将发育成新的植株。果实的结构：果皮和种

11、子构成。分类：1、单子叶植物（只有一片子叶，如玉米）和双子叶植物（有两片子叶，如大豆、花生）；2、裸子植物（种子无果皮包被，如松、杉、柏、银杏、苏铁）和被子植物（种子有果皮包被，如桃、玉米）。种子萌发需要的环境条件：适宜的温度、一定的水、充足的空气。种子萌发需要的自身条件：有生命的、过了休眠期的，胚是活的且完整的。种子萌发的过程：1、吸水，子叶将营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根；2、胚根突破种皮，形成根；3、胚轴伸长；4、胚芽发育成茎和叶。幼根的生长原因：1、分生区不断产生新细胞，使细胞数量增多；2、伸长区细胞体积不断增大。根尖四区：1、根冠：保护；2、分生区；3、伸长区（长得最快）；4、成熟区

12、（具根毛，增大吸收水和无机盐的面积）。芽：尚未发育的枝、花或花序的雏体。芽中有分生组织。植物生长常见的三种无机盐：N、P、K。N：使枝叶茂盛，缺时植株矮小，叶发黄（严重时呈淡棕色）；过量时易患病，叶柔、产量低。（尿素、硝酸氨、氯化氨等）。P：促进幼苗发育、花的开放、果实、种子的早熟，缺时植株矮子，叶呈暗绿色，并出现紫色，过时浪费。（普钙）K：使茎杆健壮，促进淀粉形成；缺时易倒伏，叶边缘呈褐色，并渐枯焦。（草木灰、氯化钾）。完全花结构：花托、花萼、花瓣（招引昆虫传粉）、花蕊（雌蕊、雄蕊）。雌蕊结构有：柱头、花柱、子房；雄蕊结构有：花药（内有花粉，花粉能产生精子）、花丝。传粉：花粉掉到雌蕊柱头上的

13、过程。传粉不足，导致减产。受精：被子植物特有的双受精。精子和卵细胞结合形成受精卵；精子和极核细胞结合形成受精极核。子房壁果皮；子房果实；珠被种皮；胚珠种子；受精卵胚；受精极核胚乳。根适于吸水的特点：根尖的成熟区，及成熟区有大量的根毛。水分的运输途径：根毛导管（木质部中）到植物体各个部分。有机物的运输：筛管（韧皮部中）。形成层的作用：形成层细胞不断的分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎不断增粗。草本植物的茎不能增粗的原因：茎中没有形成层。气孔：植物蒸腾失水的“门户”，气体交换的“窗口”。有一对半月形的保卫细胞围成。叶片的结构：上表皮：保护，气孔少，减少蒸腾失水。栅栏组织：叶绿体多，近上表皮

14、；海绵组织：叶绿体少。栅栏组织和海绵组织统称叶肉。叶脉：内生导管、筛管，支持和运输作用。下表皮：气孔多。移栽带土坨：保护根毛，保证根的吸水能力。移栽剪枝去叶：减少蒸腾失水。光合作用的表达式：呼吸作用的表达式：全国植树节：每年的 3月 12 日。七年级下册知识点复习题 1、进化论建立者：达尔文，提出现代类人猿和人类共同的祖先是森林古猿。2、人类发展：森林消失，一支古猿下地生活，迫使他学会直立行走，前肢解放出来使用工具（“露西”时代）。随后制造工具（“东非人”），学会用火等，大脑发育日趋完善，产生语言，进行交流与合作。3、人的生殖靠生殖系统完成。男性生殖系统 女性生殖系统 睾丸：产生精子，分泌雄性

15、激素。卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素。附睾：贮存和输送精子。子宫：胚胎和胎儿发育的场所。输精管：输送精子。输卵管：输送卵细胞。阴茎：精子排除的通道。阴道：精子进入和胎儿产出的通道。4、生殖过程：（1）受精：精子和卵细胞结合形成受精卵（输卵管中进行）。（2）怀孕：受精卵分裂形成胚泡，胚泡移动植入子宫内膜的过程。（280 天左右）胎儿生活环境：半透明的羊水中。胎儿获得营养物质的途径：母体胎盘脐带胎儿。胎儿排除废物的途径：胎儿脐带胎盘母体。（3）分娩：意味着新生儿的开始。试管婴儿：体外受精，子宫内发育。5、青春期的特点：身高突增是显著特征。6、计划生育具体内容：晚婚、晚育、少生、优生。目的：控制人口

16、数量（晚婚、晚育、少生）、提高人口素质（优生）。7、食物中含有的六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。（膳食纤维为第七大营养素）8、三大能源物质：构成细胞的主要有机物，为生命活动提供能量。糖类：直接能源物质。脂肪：备用能源物质。蛋白质：生长发育、细胞受损修复和更新都离不开蛋白质。9、非能源物质：水：人体的主要成分，占百分之六、七十。无机盐：量少作用大。缺钙（佝偻病、骨质疏松症），缺碘（地方性甲状腺肿即大脖子病）。维生素：量少但不可少。缺维生素 A（夜盲症、皮肤干燥）；缺维生素 B1（脚气病、神经炎）；缺维生素 C（坏血病，牙龈出血）；缺维生素 D（佝偻病、骨质疏松症），同缺钙一

17、样，同时补。10、消化系统的组成：由消化道（口、咽、食道、胃、小肠、盲肠、大肠）和消化腺（唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺及肠腺）组成。11、三大营养物质在人体内的消化过程：（1）、淀粉（糖类）经口腔，在唾液淀粉酶的作用下，分解成麦芽糖；麦芽糖经小肠，在胰、肠麦芽糖酶的作用下，分解成可直接吸收的葡萄糖。（2）、蛋白质经胃、小肠，在胃蛋白酶、胰肠蛋白酶的作用下，分解成可直接利用的氨基酸。（3）、脂肪经小肠，在胆汁的乳化、胰肠脂肪酶的作用下，分解成甘油和脂肪酸。营养物质吸收的主要部位（器官）：小肠。12、小肠适应于吸收的特点：小肠内有皱襞、皱襞上有小肠绒毛，增大了小肠吸收营养物质的内表面积。13、青少年应

18、合理营养，全面摄食，并注意食品安全。绿色食品：课本第 40 页。14、呼吸系统的组成：由呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺组成。15、呼吸道的作用：（1）保证气体流通：有骨及软骨作支架。（2）对空气进行处理，使达到肺部的气体温暖、湿润、清洁。（但处理能力是有限的，我们应该尽量确保环境空气的新鲜、清洁）：鼻内生有鼻毛；鼻腔内有黏膜，可分泌黏液；气管壁内有纤毛及腺细胞（纤毛摆动使外来的尘粒、细菌等和黏液一起形成痰，通过咳嗽排除体外；腺细胞分泌黏液使气管湿润，并能抵抗细菌、病毒等物质。）哮喘：支气管类疾病。常因吸入花粉、灰尘、兽毛等引起。患哮喘时，由于气体进出肺的通道变窄，病人表现出呼吸困难。肺

19、炎：由细菌、病毒等感染引起。表现出发烧、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促等。尘肺：长期在粉尘较多的场所工作的人易患的一种职业病。患者后期会出现胸闷、呼吸困难等症状，目前无较好的治疗。吞咽与呼吸的关系：食物和气体都要经过咽，通过咽后，食物进入食道，气体进入喉。吞咽时，会厌软骨盖住喉口，避免食物进入气管；呼吸时，会厌软骨抬起，使气流畅通无阻。（边吃边笑时，会厌软骨抬起，使食物进入气管，引起咳嗽，严重时使人致死。）声音的发声部位：喉部的声带震动所出。16、吸气、呼气时胸廓、肋间肌、隔肌、胸腔、肺、肺内气体压力及外界压力等的变化情况：（1）吸气时状态：隔肌收缩，隔顶部位置下降，胸廓上下、左右径增大，胸腔容积增

20、大，肺扩张，肺内气体压力减小，外界压力比肺内气体压力大，于是气体被吸入。（2）呼气时各部状态：隔肌舒张，隔顶部位置上升，胸廓上下、左右径减小，胸腔容积减小，肺收缩，肺内气体压力增大，外界气体压力小于肺内气体压力，于是气体被排除。17、肺泡与血液的气体交换：毛细血管。血液的成分：血浆和血细胞组成。18、三种血细胞：红细胞（RBC）、白细胞（WBC）、血小板（PLT）。血浆：百分之九十的水。运载血细胞、营养物质、废物。红细胞：两面凹的圆饼状，数量最多，无细胞核，富含血红蛋白（Hb）。血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈红色（血呈红色的原因）。运输氧。缺少为贫血症状。白细胞：数量最少，细胞最大。吞噬细菌。

21、增多表现为炎症。血小板：最小。止血和凝血作用。少了血液难凝固。19、三种血管：动脉、静脉、毛细血管。动脉 静脉 毛细血管 流向 心脏到全身 全身回心脏 连通 管壁 厚 薄 最薄 管腔 小 大 最小 流速 快 慢 最慢 毛细血管：只允许红细胞单行通过，便于血液与组织细胞进行物质交换。20、心脏的结构：主动脉连左心室，肺动脉连右心室；肺静脉连左心房，上、下腔静脉连右心房。心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣，静脉内有静脉瓣。脉瓣的作用是防止血液倒流。21、心脏工作情况：1、心房收缩，血液从心房流向心室；2、心室收缩，血液从心室经动脉流向全身；3、全心舒张，血液经静脉流回心脏。22、血液循

22、环：（哈维发现）体循环：左心室主动脉支动脉全身毛细血管（物质交换）小静脉上、下腔静脉右心房。动脉血（含氧高，血鲜红）变静脉血（含氧低，色暗红）。肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管（气体交换）肺静脉左心房。静脉血变动脉血。23、血压：血液对血管壁的侧压力。ABO血型系统：A、B、AB、O四种。输血原则：同型输血。24、无偿献血制度：1998年，1855周岁的健康公民自愿献血。25、排泄：出汗、呼气、排尿。排遗：排食物残渣。26、泌尿系统组成：肾、输尿管、膀胱、尿道。27、肾的基本单位：肾单位（肾小球、肾小囊、肾小管）。28、尿的形成：肾小球过滤血液形成原尿进入肾小囊肾小管的重吸收作用。29、血浆、

23、原尿、尿的成分比较课本 P82 30、农家肥的优点：来源广、养分全、肥效持久、改良土壤、成本低。31、神经系统组成：脑、脊髓、神经。神经调节的基本方式：反射。32、反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。33、激素调节：垂体分泌生长激素，多为巨人症，少为侏儒症。胰岛分泌胰岛素，调节血糖浓度，没有，或少，表现为糖尿病。34、1965年：中国结晶牛胰岛素。空中死神：酸雨。八年级上册基础知识复习题 水中生活的动物主要是鱼类，其次是：腔肠类（有口无肛门，如海葵、海蛰、珊瑚）、软体类、甲壳类、哺乳类（鲸鱼、海豚、海豹）。“四大家鱼”：青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼（按水层从下到上的秩序）。“长江鱼王”：中

24、华鲟，国家一级保护动物。鱼的三种运动方式：全身肌肉运动、尾鳍的摆动、鳃孔排水引起的反推。鱼保持平衡的三鳍：背、胸、腹鳍。鱼是用鳃呼吸、水生变温、卵生动物。水中动物的共同特征：一是都能游泳；二是都能在水中呼吸。鱼鳃：（鱼离开水死亡的原因）鳃内有丰富的毛细血管，有利于血液与水的气体交换。蚯蚓：刚毛配合肌肉蠕动；用湿润的体壁呼吸；体温不恒定。大雨过后，过多的雨水将土壤中的空气排出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表呼吸。环节动物：身体由环状体节构成（蚯蚓、水蛭、沙蚕）。兔：1、兔食草的原因：一是只有门齿（切割食物）、臼齿（研磨食物），无犬齿（撕裂物体，如狼）；二是消化道上有发达的盲肠，盲肠内有大量

25、细菌、纤毛虫，能分解草料。2、兔体温恒定的原因：一是有体毛，能保温；二是体表可以散热；三是血液循环完善，可以促进产热和散热。3、体温恒定对动物生存的意义：体温恒定有利于新陈代谢的正常运行，有利于动物的区域分布、生存和繁衍。4、按体温是否恒定将动物分为：恒温动物（鸟类、哺乳类）和变温动物（鱼类、节肢动物、环节动物）。鸟适应飞行的特点有：1、具流线型的身体，利于飞行时减小空气的阻力；2、前肢变成翼，羽毛呈覆瓦状排列；3、肌肉（胸肌）发达；4、骨骼薄而轻；5、消化能力强，消化过程迅速；6、心脏比例大，心搏快，血液流通迅速；7、体内有辅助呼吸的气囊（主要呼吸器官是肺）；8、体温高而恒定。昆虫：种类最多

26、。昆虫分布广泛的原因：运动能力强。一是有三对足，能爬行；二是有的足特化为跳跃足（蝗虫）；三是多数昆虫有翅，能飞行。节肢动物的特点：身体由体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。（昆虫类、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等）两栖动物：（青蛙、蟾蜍为代表）幼体生活在水中，用鳃呼吸（称蝌蚪），成体水陆兼营，用肺呼吸，同时皮肤辅助呼吸。具相同翅的昆虫：蝗虫与蟋蟀、蜻蜓与豆娘、金龟子与瓢虫、蝇与蚊、蝴蝶与家蚕、蛾。动物生活环境并不单一，表现在：空中飞的以陆地为栖息地；水中的会到陆地上产卵（龟、鳖等）；有些昆虫成体在陆地，幼体在水中（蜻蜓、蚊、豆娘等）；两栖动物。人的运动系统由骨骼、肌肉和关节组成。人屈肘时，肱二头肌收缩

27、（用力），肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。运动的产生：骨骼肌受刺激收缩，牵动骨绕关节运动。骨骼肌由肌腹（中间）和肌腱（两端）组成。先天性行为：（概念略）保证最基本的生存权利；学习行为：保证更好的适应环境和改造环境。社会行为的特征：群体内形成一定的组织、有明确的分工（分工与合作要有信息交流）、有的还有等级。通讯：一个动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这个过程叫通讯。雌蛾分泌吸引雄蛾的物质叫性外激素；蜜蜂以跳舞的方式告诉同伴蜜源。动物在自然界中的作用：1、维持生态平衡；2、促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子。生态平衡：在生态系统中各种

28、生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。物质循环：植物吸收二氧化碳放出氧气，动物吸收氧气放出二氧化碳；动、植物的遗体分解也要放出二氧化碳。生物防治：利用生物来防治病虫害。以虫治虫（金小蜂治稻蝗、周氏齿小蜂治美国白蛾、七星瓢虫治棉蚜虫）、以鸟治虫、以菌治虫（苏云菌杆菌治菜青虫、松毛虫等）。生物反应器：用动物作“生产车间”生产人类需要的某些物质（如药品、营养品等）。优点有：节省建设厂房和购买仪器的费用；减少复杂的生产程序和环境污染。仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备（如仿长颈鹿制造了宇航员的“抗荷服，仿萤火虫制造冷光，仿蝙蝠制造雷达，仿乌龟壳制造薄壳建

29、筑，仿蝴蝶制造迷彩服，仿蜜蜂制造偏振导航仪，仿苍蝇制造一次拍 1329 张相片的照相机等）菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。从菌落辨认细菌和真菌：细菌菌落一般比真菌菌落小；细菌菌落一般无色，真菌菌落呈黄、黑、绿、褐、红等不同颜色；细菌菌落表面光滑，真菌菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。培养细菌、真菌的一般方法：一是制培养基（营养物质；如用牛肉汁和琼脂混合，营养是牛肉汁而不是琼脂。）；二是高温灭菌；三是接种（将细菌、真菌放在培养基上）。细菌、真菌生存的基本条件：水分、适宜的温度、有机营养物质。细菌发现者：荷兰人列文.虎克。巴斯德：鹅颈瓶实验，验证细菌是原有细菌产生的；发明了巴氏消毒法

30、及防止手术后感染法。被称为“微生物学之父”。细菌的形态：在高倍显微镜或电子显微镜下观察，有杆状、球形、螺旋状。细菌的结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（遗传物质），有些还有荚膜和鞭毛；没有叶绿体和细胞核。生殖方式：分裂生殖（一个变两个）。细菌分布广泛的原因：体积小、数量多、繁殖快、形成芽孢度过不良环境、芽孢小而轻等。青霉（桔皮上呈青绿色）、曲霉（面包上呈黄、黑、褐或浅绿色）、蘑菇等多细胞真菌由菌丝构成；酵母菌则是单细胞真菌类，无菌丝。真菌的生殖：孢子生殖；青霉的孢子呈扫帚状，曲霉的孢子呈放射状。真菌结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（细菌无）及 DNA，但无叶绿体（植物特有）。各种霉菌

31、常使食物、衣服等发霉。细菌和真菌在自然界中的作用：1、作为分解者参与物质循环：细菌和真菌是自然界的分解者；它把动、植物的遗体（有机物）分解成二氧化碳、水、无机盐等无机物；这些无机物又被植物吸收制造我们需要的有机物。所以它们的营养方式是异养型。2、引起动、植物和人患病：一些寄生类细菌让人感染扁桃体炎；真菌引起手癣、足癣、玉米瘤黑粉、棉花枯萎病、小麦叶锈病、水稻稻瘟病等；3、与动植物共生：即相互依赖、相互有利、共同生活在一起。如地衣是藻类和真菌的共生体；根瘤菌与豆科植物（大豆、花生等）共生；小兔盲肠内的帮助消化草纤维的细菌与小兔共生。根瘤菌能把空气中的氮转化为植物能吸收的氮贮存在土壤中，使土壤肥沃

32、。人类对细菌和真菌的利用：1、发酵食品的制作离不开细菌和真菌。酵母菌在酿酒过程中把食物内的葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳；在制面包过程中，酵母菌产生的二氧化碳在面团中形成许多小孔，使馒头、面包膨大和松软，面团中的酒精则被蒸发了。乳酸菌使牛奶、蔬菜等变酸。醋酸菌用于制醋。制酒用酒曲。2、食品保存：食品腐败原因：细菌和真菌从食品中获得营养，并在食品中繁殖，导致食品腐败。防腐原理：想法杀死或抑制细菌和真菌的生长和繁殖。保存方法：课本七十三页。3、疾病防治：一是用抗生素（由真菌产生的能杀死细菌的物质，如青霉素、阿莫西林、绿霉素等）治病，因抗生素有副作用，要遵医服用；二是转基因技术，如把合成胰岛素的基因

33、转入大肠杆菌内进行培养。4、细菌与环境保护：细菌能分解环境中有机物、净化污水，并在分解过程中产生人类能利用的中间产物。英国科学家弗莱明因发现青霉能产生一种杀死或抑制葡萄糖球菌生长的青霉素，而获得诺贝尔奖。生物分类：根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级；目的是弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；分类的基本单位是种。植物分类：首先分为种子植物和孢子植物两类。种子植物又根据种子有无果皮包被分为被子植物（玉米、花生等）和裸子植物（油松、银杏等）；被子植物根据子叶数目分为单子叶（玉米）和双子叶（花生）植物。孢子植物主要有藻类（水绵、海带）、苔藓类（葫芦藓）、蕨类（肾蕨）。动物分类：根据有无脊柱将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物可分为胎生（人、虎、牛等）和卵生（鱼、鸟等）；卵生动物中分为鸟类、鱼类、两栖类（青蛙、蟾蜍）、爬行类（壁虎、蜥蜴）。无脊椎动物主要学过节肢动物（蜜蜂、