河北省衡水中学届高三二十模考试理科综合A卷生物试题含答案.docx

1、河北省衡水中学届高三二十模考试理科综合河北省衡水中学届高三二十模考试理科综合 A 卷生物试卷生物试题含答案题含答案 河北省衡水中学 2018 届高三二十模考试理科综合（A卷）生物试题 一、选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是 A.溶酶体膜上的蛋白质可能通过修饰从而不被其中的水解酶水解 B.蓝藻细胞壁中的纤维素可以作为其体内的能源物质 C.叶绿体中的 DNA 在有丝分裂中会平均分配到子细胞中 D.细胞膜中的磷脂分子形成的基本骨架对跨膜运输没有作用 2.下列关于细胞的物质输入和输出，正确的是 A.只要微粒直径足够小就能自由扩散进出细胞

2、 B.温度不仅影响主动运输的速率也影响被动运输的速率 C.与信息识别有关的载体蛋白镶嵌于细胞膜表面 D.水分子进出原核细胞的速率远大于进出真核细胞的速率 3.个位于常染色体上的基因，发生突变导致胚胎畸形且无法存活。以下叙述正确的是 A.若此突变为隐性，则突变基因携带者均为雌性果蝇 B.若此突变为显性，则在存活的个体中存在突变的纯合果蝇 C.若此突变为显性，则突变雄果蝇和野生型雌果蝇杂交子代只有雄果蝇 D.若此突变为隐性，两个突变基因携带者产生的子代中雌性个体占一半 4.下列关于生物变异、育种的叙述，正确的是 A.联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合 B.无子果实的获得均要用到生长素

3、，变异类型均为染色体的数目变异 C.中国荷斯坦牛、青霉素高产菌株和转基因抗虫棉的培育依据的原理相同 D.育种可以培育出新品种，也可能得到新物种 5.科研人员在小鼠的心脏中发现了两种巨噬细胞，一种游离在心肌细胞之间，另一种与一个或多个心肌细胞的细胞膜直接接触（如图 1）。记录心肌细胞和这两种巨噬细胞内外的电位差变化，得到如图 2所示结果。据此作用的分析，不正确的是 A.两种巨噬细胞的基因表达可能存在差异 B.游离的巨噬细胞膜内外不存在电位差 C.贴附的巨噬细胞产生了动作电位 D.贴附的巨噬细胞可能影响心肌细胞的自动节律 6.沙漠中的啮齿动物和蚂蚁都以植物种子为食。啮齿动物喜欢取食大粒种子、蚂蚁偏

4、爱小粒种子。在该生态系统中，大粒种子植物在与小粒种子植物的竞争中处于优势。科研人员在 19741977年间，在某一实验区域内进行了啮齿动物的有无对蚂蚁数量影响的相关研究。下列有关分析正确的是 A.在备生态系统中，蚂蚁和啮齿动物之间进行着能量的交换 B.在该生态系统中，蚂蚁和啮齿动物分别属于第二、三营养级 C.啮齿动物可通过植物间的竞争对蚂蚁的数量产生影响 D.移走全部啮齿动物后，蚂蚁的数量会先增加然后维持相对稳定 二、非选择题：29.（9分）铁皮石斛为我国传统名贵中药材，研究人员对它的栽培条件进行了相关研究，实验结果如下。处理 L1 L2 L3 W1 W2 W3 W1 W2 W3 W1 W2

5、W3 干重 g 2.91 3.43 2.31 2.58 3.79 2.86 1.93 2.34 2.41 注：L1、L2 和 L3 分别代表光照强度为 360、240和 120mol/（m2 s）。W1、W2和 W3分别代表基质含水量为基质最大持水量的 100%、70%和 40%。（1）该实验研究了 对铁皮石斛光合作用的影响。据表分析，铁皮石斛在 条件下的生长状况最好（用表中字母表示）。为保证铁皮石斛的产量，请提出在强光条件下的栽培建议：。（2）磷是细胞内各种化合物的重要组成元素，缺磷会导致光反应产物中的 明显减少，从而使碳反应过程中的 C3的还原速率下降，导致铁皮石斛的产量较低。进一步研究发

6、现，在基质含水量低的情况下植物细胞内可溶性糖的含量提高，表明植株可以通过积累可溶性糖，这是植株的一种保护性反应。30.（12分）荞麦是集营养、保健、医药、饲料、资源等为一体的多用型作物。下表为科研工作者对普通荞麦的多对相对性状的遗传规律进行实验研究的结果。性状 母本 父本 F1 F2实际比 F2理论比 主茎基部木质化（有/无）无 有 有 49:31 花柱（长/同长）长 同长 同长 63:17 13:3 廋果棱形状（尖/圆）圆 尖 尖 57:23 3:1 （1）三对相对性状中，最可能由一对等位基因控制的性状是，理由是。（2）研究发现主茎基部木质化是由两对独立遗传的等位基因控制，且两对基因均含显性

7、基因时，表现为主茎基部木质化，那么 F2 的理论比。（3）进一步对主茎是否木质化与花柱长短进行研究，结果如下：根据实验结果分析，F1中木质化花柱长的基因型是（用图中表示基因型的方法表示），其中纯合子所占的比例是。理论上该实验的 F1表现型的比例是。31.（8分）下图为人体内尿液形成与排出的部分调节过程。据图分析回答下列问题:（1）人体尿液的形成和排出离不开 调节。（2）下丘脑的“刺激”来自 的变化。“刺激”增强时，人会出现口渴感觉，尿量也将减少的原因是。（3）在排尿反射的反射弧的各部分中，中枢位于，膀胱属于。（4）上图中大脑皮层通过脊髓控制膀胱的排尿活动，体现了在神经调节中也存在 调节。32.

8、（10分）表示某池塘中四种绿藻（W、X、Y和 Z）在不同水深的分布情况，请回答：（1）这四种绿藻和无机环境（填“能”或“不能”）构成池塘生态系统，因为。（2）四种绿藻的分布情况反映了群落具有 现象，其中 主要分布于最上层。（3）图中最适应弱光环境的是，X和 Y之间的关系最可能是。（4）若该池塘中生产者固定太阳能总量为 a，初级消费者同化的总能量为 b，则能量的传递率可表示为。a与 b 满足 关系时，该生态系统才能维持稳定。该池塘由于富营养化出现水华，一段时间后水华现象消失，说明该生态系统具有。37.【生物选修 h生物技术实践】（15分）请完成以下关于微生物培养的相关问题：（1）Taq细菌 19

9、66 年被发现于美国黄石国家公园，它的发现促成了 PCR 技术的自动化，这是因为它为 PCR 技术提供了耐高温的 DNA聚合酶，这说明在寻找目的菌时要根据它对生存环境的要求去寻找，实验室中微生物的筛选，也应用了同样的原理，即人为提供目的菌生长的条件，实验室培养微生物的培养基一般都含 （至少答出 3种）等主要营养物质。（2）欲从土壤中分离出能高效降解有机磷农药的细菌，可在培养基中加入 制成选择培养基进行分离；若想对初步筛选得到的目的菌进行纯化并计数，可釆用的接种方法是。（3）微生物培养过程中，其中对培养皿和培养基进行灭菌常用的方法分别是，。（4）中药服用前至少经过 15分钟以上沸水煎煮，该过程属

10、于（“消毒”“灭菌”），请说出消毒与灭菌的区别。38.【生物选修 3:现代生物科技专题】（15分）如图是科学家利用小鼠成纤维细胞获得单克隆抗体的示意图。请据图回答：（1）获取转录因子基因需要的工具酶是，因成纤维细胞较小，过程将目的基因导入小鼠成纤维细胞时常用的载体是。（2）过程应用的技术为，在此过程中，成纤维细胞在转录因子基因的作用下，转化为 iPS 胚性细胞，在体外培养条件下，iPS 胚性细胞能不断进行。（3）过程为动物细胞融合，此过程常用、灭活的病毒、电刺激等诱导细胞融合，融合后的 Y细胞具有 的特性。（4）对杂种细胞 Y 进行 和 后，才能筛选出能产生特异性抗体的杂种细胞。生物答案 16

11、ABDDB C 29.（9分）（1）光照强度和基质含水量 L2W2 将基质含水量控制在 70%左右（2）ATP、NADPH（1 分）从而提高细胞的渗透调节能力 30.（12分）（1）瘦果棱形状 F1 自交后代 F2的性状分离比为 3:1，符合一对基因控制性状的遗传规律（2）9：7 （3）A_B_ccD_ 1/27 117:27:91:2 31.（8分）（1）神经一体液 （2）细胞外液渗透压 细胞外液滲透压升高导致大脑皮层产生渴觉；致使抗利尿激素释放增多，肾小管和集合管对水分的重吸收增强（2 分）（3）脊髓 感受器和效应器（2分）（4）分级 32.（10分）（1）不能 池塘生态系统还应该包含动物

12、（消费者）和微生物（分解者）（2 分）（2）分层 W（3）Z 竞争（4）b/a100%5b 自我调节能力（抵抗力稳定性）37.（15分）（1）水、碳源、氮源及无机盐（3分）（2）有机磷农药 稀释涂布平板法（3）干热灭菌法 高压蒸汽灭菌_（4）消毒 菌能杀死全部的微生物包括芽孢和孢子，而消毒不能 38.（15分）（1）限制酶（1分）动物病毒（2）动物细胞培养 细胞增殖（细胞分裂）（3）聚乙二醇（PEG）既能大量增殖，又能产生单一抗体（4）克隆化培养 抗原一抗体检测 赠送试卷： 2019届高三理综高考压轴冲刺卷一 生物试题 一、选择题 1.1.下列与生物膜的有关叙述，正确的是 A.生物膜是对生物体

13、内所有膜结构的统称 B.肽链合成所需的酶常附着在生物膜上 C.有氧呼吸中H和 O2的结合在生物膜上进行 D.细菌合成和分泌的胞外酶需要生物膜系统参与【答案】C【解析】【分析】本题的知识点是生物膜系统的组成和功能，解答这类试题要注意两点：一是明确生物膜系统的定义的含义，必须是在细胞内的膜结构；二是明确生物膜系统在成分上、结构和功能上的联系，特别是用一些具体的实例进行解读，例如用分泌蛋白的实例解读生物膜之间存在的间接联系。【详解】生物膜指细胞膜、核膜以及细胞器膜的统称，而不是生物体内所有膜结构的统称，A错误；肽链合成是在核糖体上进行的，而核糖体无膜结构，因此肽链合成所需的酶没有附着在生物膜上，B错

14、误；真核细胞中，有氧呼吸中H和 O2的结合发生在线粒体内膜上，C 正确；细菌属于原核生物，原核生物只有细胞膜，没有生物膜系统，因此其合成和分泌的胞外酶不需要生物膜系统参与，D错误。【点睛】本题考查生物膜的有关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。解答本题的关键是明确生物膜系统的概念，掌握在生物膜上进行的一些化学反应。2.2.下列关于生物科学实验及方法的叙述，错误的是 A.鲁宾和卡门采取了同位素示踪法证合作用释放氧气的来源 B.艾弗里实验证明从 S 型肺炎双球菌中提取的 DNA可使小鼠死亡 C.孟德尔用豌豆为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律

15、 D.沃森和克里克研究 DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法【答案】B【解析】【分析】科学的研究方法有以下几种 1、假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。3、模

16、型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的 DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。4、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验。【详解】20世纪 30 年代，美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自参加反应的水，A正确；艾弗里实验证明从 S 型肺炎双球菌

17、中提取的DNA可以使 R 型细菌转化为 S 型细菌，而不是 S 型细菌的 DNA能使小鼠死亡，B错误；孟德尔用豌豆为实验材料，应用假说-演绎法，验证了基因的分离及自由组合规律，C 正确；沃森和克里克研究 DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法，D正确。【点睛】本题考查科学史中的研究方法和生物实验方法，要求学生识记教材中的实验，包括实验采用的方法、实验现象及实验结论等，属于考纲识记和理解层次的考查。3.3.下列有关神经突触的叙述，正确的是 A.每一个突触小泡中只有一个乙酰胆碱分子 B.兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减小 C.兴奋在突触处的传递是通过局部电流完成的 D.神经递质与突触后膜

18、上的受体结合也可能抑制下一神经元【答案】D【解析】【分析】突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制。【详解】每一个突触小泡内有许多乙酰胆碱分子，A错误；突触小泡中神经递质释放后突触小泡膜与突触前膜融合，使突触前膜面积增大，B错误；兴奋在突触处的传递是通过神经递质来完成的，C 错误；神经递质包括兴奋性递质和抑制性递质，与突触后膜上的受体结合，可使下一个神经元兴奋或抑制，D正确。【点睛】本题主要考查突触的

19、结构以及神经冲动的产生和传导，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。4.4.下列关于植物生长素的叙述，错误的是 A.根的向地性说明生长素的生理作用具有两重性 B.顶端优势是由于侧芽部位生长素过多引起的 C.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 D.苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落【答案】C【解析】【分析】生长素的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既能疏花疏果，也能防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根；顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽由于顶芽运输来的生长素积累，浓度过高而受到抑制；同一植株中不同器官对生长素的敏感

20、程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎。【详解】A.根的向地性是由于根对生长素比较敏感，根的近地侧生长素浓度高而抑制生长，远地侧生长素浓度低促进生长，从而表现出向地弯曲生长的现象，A正确；B.顶端优势现象是顶芽产生的生长素运输到侧芽，使侧芽生长素浓度高而抑制生长，B正确；C.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根，C 错误；D.生长素可防止落花落果，D正确。【点睛】本题考查生长素的生理作用特点，意在考查学生对生长素作用两重性，顶端优势的理解，需要学生能运用所学知识与观点对生物学问题进行解释和判断。5.5.科技人员对某风景区内的植物进行丰富度等方面的调查，结果如下表。下列判断正确的

21、是 样地 海拔（m）土壤含 水量（%）光照（%）物种数目 灌木 草本 乔木层 灌木层 草本层 1050 29.8 20.9 3.1 3 5 16 1140 34.1 34.6 5.9 2 17 6 1160 7.9 28.3 15.8 1 9 20 1160 9.4 15.4 0.5 2 3 6 A.调査该风景区的草本植物丰富度采用的是记名计算法 B.影响灌木层物种数目的主要非生物因素是土壤含水量 C.该景区植物丰富度由大到小依次是灌木层、草本层、乔木层 D.乔木层中不同高度的喜鹊巢不能反映动物群落的垂直结构【答案】D【解析】【分析】群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，它包括

22、该地区所有动物、植物、微生物等。群落水平研究的问题：研究对象：同一时空内不同种群的集合体。研究问题：物种组成（即丰富度和优势种）、种间关系、群落演替、群落的空间结构、各种群占据的位置、群落的范围和边界等问题。【详解】统计该风景区的草本植物丰富度采用的是记名计算法和目测估计法，A错误；据表格数据分析，影响灌木层物种数目的主要非生物因素是土壤含水量和光照强度，B错误；据表格数据可知乔木层的丰富度为（3+2+1+2）/4=2；灌木层的丰富度为（5+17+9+3）/4=8.5；草本层的丰富度为（16+6+20+6）/4=12。因此该景区植物丰富度由大到小依次是草本层、灌木层、乔木层，C 错误；群落的垂

23、直结构是指不同群落在垂直方向上分布，分布的对象是群落而不是种群，而乔木层中不同高度的喜鹊巢的分布对象是种群，因此不能反映动物群落的垂直结构，D正确。【点睛】本题以调查植物的丰富度为素材，考查了群落丰富度的调查、影响群落物种数目的因素、群落的结构等方面的内容，意在考查学生的识记能力、运用所学知识解决相关生物学问题的能力。6.6.无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体植株。下列叙述错误的是 A.杂交时，常选用四倍体植株作母本、二倍体植株作父本 B.三倍体植株的细胞在有丝分裂后期，含有 33对同源染色体 C.二倍体、三倍体、四倍体等植株均可由受精卵发育而来 D.若在短期内大量

24、繁殖三倍体植株，可采用植物组织培养的方法【答案】B【解析】【分析】用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的柱头上，四倍体植株（44条）上产生的雌配子含有 22条染色体，与二倍体植株上产生的雄配子（11）结合，形成含有 22+11=33条染色体的合子。三倍体减数分裂时联会紊乱，理论上可以采用组织培养的方法大量繁殖。【详解】利用多倍体育种培育无子西瓜时，在二部体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理得到四倍体植株，以其作母本，用二倍体植株作父本，A正确；由分析可知，三倍体无籽西瓜含有 33条染色体，其细胞内的同源染色体不是成对存在的，在有丝分裂后期染色体加倍，含有 66条染色体，而不

25、是含有 33对同源染色体，B错误；二倍体、三倍体、四倍体等植株均可由受精卵发育而来，C 正确；短期内大量繁殖三倍体植株，可以采用组织培养的方法；其优点是繁殖速度快，因为是无性繁殖，还可以保持三倍体无籽西瓜的优良性状，D正确。【点睛】本题考查的知识点属于课后的练习题的变式应用，课后的练习题往往是精选的一些习题，甚至一些高考题就是课后练习题的一个变形，所以平时一定要注意对课后习题精研、吃透。本题考查了学生的理解分析能力，解题的关键是明确多倍体育种的过程。二、非选择题 7.7.下图为人口腔上皮细胞中某双链核酸分子的一小段核苷酸链的示意图，据图回答下列问题：.（1）图中 2和 5 代表的五碳糖为_，_

26、（填序号）构成一个核苷酸。（2）人口腔上皮细胞中合成该类核酸的场所有_。有些新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的_转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有_性。（3）假设该核酸含有 500个碱基对，其中一条链中 T+A占 40%。将其放在含14N的培养基中连续复制 3 次，则该核酸分子第 3 次复制时需要消耗_个G。（4）若利用染色法观察核酸在人的口腔上皮细胞中分布的状况，常使用的染色试剂是_；判断图示核酸在细胞中分布的原理是_。【答案】(1).脱氧核糖(2).4、2和 3(3).细胞核、线粒体(4).核孔(5).选择(6).1200(7).甲基绿和吡罗红混合染液(8).甲基绿对 D

27、NA的亲和力高，DNA 分布的部位呈现绿色（吡罗红对 RNA的亲和力高，RNA 分布的部位呈现红色）【解析】【分析】核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。核酸的基本组成单位是核苷酸，核苷酸分为两大类：脱氧核苷酸、核糖核苷酸，脱氧核苷酸的五碳糖为脱氧核糖，碱基为 A、G、C、T，核糖核苷酸的五碳糖为核糖，碱基为 A、G、C、U。【详解】（1）据图可知，图中核苷酸链中含有的碱基是 A、T、C、G，说明其是脱氧核苷酸链的一部分，即组成该链的核苷酸是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸含有的 2 和 5代表的五碳糖为脱氧核糖，一分子核苷酸是由一分子 4（磷酸）、

28、一分子 2（五碳糖）、一分子 3（含氮碱基）构成。（2）核酸主要存在于细胞核中，在线粒体及叶绿体中也含有少量的核酸，但人体无叶绿体，因此核酸的合成场所是细胞核、线粒体。mRNA属于大分子物质，通过细胞核膜上的核孔转运到细胞质中，参与翻译过程，核孔对物质的转运具有选择性，比如 mRNA可以通过核孔从细胞核运输到细胞质中，而细胞核中的 DNA 则不能通过核孔。（3）由题意知，DNA 分子中 A+T占碱基总数的 40%，则 C+G占 60%，C+G=1000 60%=600 个，则 C=G=300 个，该 DNA分子复制 3 次，共产生 8个 DNA分子。其中第二次复制完成后，产生 4个 DNA 分

29、子，第三次复制完成后，产生 8 个DNA分子，从第二次复制完成到第三次复制完成，增加了 4个 DNA分子，因此该核酸分子第 3 次复制时需要消耗 G碱基为 300 4=1200 个。（4）利用染色法观察核酸在人的口腔上皮细胞中分布的状况，常使用的染色试剂是基绿和吡罗红混合染液，由于甲基绿对 DNA 的亲和力高，DNA 分布的部位呈现绿色（吡罗红对 RNA的亲和力高，RNA分布的部位呈现红色），因此通过观察颜色判断 DNA及 RNA在细胞内的分布。【点睛】本题的知识点是核酸的分类、基本组成单位和组成成分，对于核酸的分类、基本组成单位和组成成分之间关系的记忆是本题考查的重点，要求学生识记核酸的组成

30、及核苷酸组成、种类及水解产物。8.8.人体在平静状态下，血液中一定浓度的 C02 对维持呼吸中枢兴奋是必要的。人剧烈运动后，血液中 C02 浓度升高，通过刺激相关化学感受器，引起呼吸中枢产生兴奋，进而使呼吸加深加快，肺的通气量增加，加速 C02 的排出。回答下列问题：（1）人体细胞中 C02 产生的场所是_，以_方式排出细胞。排出细胞的 C02 可通过_运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节。（2）C02 浓度升高时导致呼吸加快，其调节方式为_。人体深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传人神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气，这是一种_（填“正反馈”“负反馈”）调节，其意义是_。（3）严重肺

31、气肿病人 C02 长时间潴留使中枢化学感受器对刺激作用产生适应，此时低 02对相关化学感受器的刺激成为调节呼吸的主要刺激。临床上治疗该类病人常常需要吸氧来缓解症状，但吸氧时不能吸入纯氧或氧浓度过高的氧气，原因是_。【答案】(1).线粒体（基质）(2).自由扩散(3).血液（体液）(4).神经一体液调节(5).负反馈(6).防止肺扩张过度，有助于维持正常呼吸节律(7).如果吸入的氧气浓度过高，会解除低 O2对相关化学感受器的刺激作用，导致呼吸暂停【解析】【分析】人体的呼吸中枢位于脑干，血液中二氧化碳浓度升高，刺激感受器产生兴奋，传至呼吸中枢，刺激呼吸肌，导致呼吸加深加快，肺的通气量增加，排出体内

32、过多的二氧化碳。二氧化碳浓度升高导致呼吸加快，调节方式属于神经-体液调节。据此分析解答。【详解】（1）人体通过有氧呼吸产生 CO2，CO2产生于有氧呼吸的第二阶段，其场所是线粒体基质，以自由扩散的方式排出细胞，排出的 CO2可通过血液（体液）运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节，因此与激素一样，CO2也可以作为体液调节因子，参与体液调节。（2）血液中的二氧化碳浓度升高刺激呼吸中枢，导致呼吸加快，进而排出二氧化碳的速度加快，这种调节方式属于神经-体液调节。深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气，是一种负反馈调节，负反馈调节可以纠正、减弱控制信息，防止肺扩

33、张的过度，有助于维持正常呼吸节律。（3）临床上治疗严重肺气肿病人常常需要吸氧来缓解症状，如果吸入的氧气浓度过高，会解除低 O2对相关化学感受器的刺激作用，导致呼吸暂停，因此临床上治疗该类病人常常需要吸入一定浓度的氧气，氧气浓度不能过高，否则会出现生命危险。【点睛】本题主要考查人体的神经、体液调节在维持稳态中的作用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。需要学生对所学知识综合掌握，形成系统的知识网络结构。9.9.铁皮石斛是一种名贵中药材。野生的铁皮石斛有的生长在背阴处，有的生长在向阳处，但由于其对生长条件要求特殊、细胞分裂缓慢等原因，导致产量极低。某科研人员为了探究不同光照强度下温度对铁皮石斛生长的影响，进行了相关实验，其实验的结果如下图。分析回答：（1）铁皮石斛叶肉细胞进行光合作用时，驱动光反应与暗反应进行的能量分别是_。测定铁皮石斛净光合速率是在密闭的反应室中进行，室内除_外，其它