届人教版生态系统及其稳定性 单元测试 2.docx

1、届人教版生态系统及其稳定性 单元测试 2生态系统及其稳定性 单元测试一、单选题1下列生态系统中，抵抗力稳定性最高的是 A北极苔原 B蒙古草原 C苏北农田 D热带雨林【答案】D【解析】生态系统越复杂，抵抗力稳定性越强；生态系统越简单，抵抗力稳定性越弱。所以答案D。2如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含的个体数量和该生物的平均体重如右图所示。下列说法正确的是()A丙是第二营养级，甲次级消费者 B若乙的数量增加，则会引起甲和丁的数量增加，丙的数量下降C若丁的种群数量下降，则会引起乙和丙的数量下降，甲的数量上升D若甲的种群数量下降，则会引起丙

2、和丁的种群数量增加【答案】B【解析】试题分析：据图分析，丙是生产者，乙是初级消费者，丁是次级消费者，甲是三级消费者，所以A错误；若乙的数量增加，则首先引起丁的数量增加，进而会引起甲的数量增加，但得丙的数量因乙的增加而下降，所以B正确；若丁的种群数量下降，则会引起乙的数量增加，进而引起丙的数量下降，但甲的数量会下降，所以C错误；若甲的种群数量下降，则丁的种群数量增加，进而引起乙的数量的减少，又导致并的数量的增加，所以D错误。考点：本题考查食物链及相关内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系以及分析图解的能力。3生态系统的主要成分是（ ）A生产者 B消费者C分解者 D非生物的物质和

3、能量【答案】A【解析】试题分析：生态系统成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，生产者是生态系统的基石，消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用，分解者能将动植物遗体和动物的排遣物分解成无机物解：生产者属于自养型生物，是生态系统的基石，是生态系统的主要成分故选：A考点：生态系统的结构4以下各项属于行为信息的是A蝙蝠的“回声定位” B蜜蜂跳舞C昆虫的性信息素 D萤火虫发光【答案】B【解析】试题分析：A选项属于物理信息；B选项属于行为信息；C选项属于化学信息；D选项属于物理信息，故选B。考点：本题考查生态系统的功能信息传递，意在考查考生能理解所

4、学知识的要点。5研究发现，浮萍不但能分解水中的有机污染，净化水质，还能分泌有关物质促进水中液类叶绿素昀分解，并覆盖在水体表面，使藻类处于被遮光状态，从而减少水华的发生。以下推论不正确的是A. 浮萍能分解有机污染，所以浮萍既是分解者又是生产者B. 浮萍可以通过影响藻类的生理功能来抑制其生长C. 浮萍与藻类之间属于竞争关系而非互利共生关系D. 生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值【答案】D【解析】浮萍能分解有机污染，也能进行光合作用，所以浮萍既是分解者又是生产者，A项正确；浮萍分泌的有关物质能促进水中藻类叶绿素的分解，说明浮萍可以通过影响藻类的生理功能来抑制其生长，B项正确；浮萍与藻类之间争夺

5、阳光等环境资源，属于竞争关系而非互利共生关系，C项正确；生物多样性的直接价值明显小于它的间接价值，D项 错误。6关于图示的叙述错误的是（ ）A如狼彻底消失，则兔的数量先上升后下降B和属于兔同化量的一部分C用标志重捕法估算某区域狼的数量，第一次捕获并标记20只，第二次捕获30只，其中有标记的10只，则该区域狼的数量估计为60只D狼和兔依据对方的气味进行猎捕和反猎捕，说明信息传递可以调节生物的种间关系【答案】B【解析】试题分析：选B。狼以兔为食，如狼彻底消失，则兔的数量会先增加后减少；兔的粪便中的能量是草同化量的一部分，兔的遗体残骸中的能量是兔同化量的一部分；该区域狼的数量约为（2030）1060

6、（只）；信息传递是双向的，可以调节生物的种间关系。7下图为一个草原生态系统的营养结构示意图，图中Q表示牧草一年固定的太阳能总量，Q1、Q2、Q3分别表示流入昆虫、牲畜、鼠的能量。据图判断，下列叙述错误的是A. 若鼠全部被消灭后，理论上鹰至少要获得0.01Q1的能量B. 人类利用草原生态系统主要是为了获取更多第一营养级的能量C. 可通过标记重捕法对鼠的种群密度进行调查 D. 当此生态系统处于相对稳定状态时，鼠的种群数量的增长速率为0【答案】B【解析】试题分析：当鼠全部被消灭后，要计算鹰至少获得的能量，能量传递效率应按10%计算，即：Q110%10%=0.01Q1，A正确；人类利用草原生态系统主要

7、是为了获取更多的牲畜的奶、肉等，牲畜属于第二营养级，B错误；鼠的活动能力较强，因此调查鼠的种群密度应该用标志重捕法，C正确；当此生态系处于相对稳定状态时，鼠的种群数量一般达到最大值K值，此时种群数量的增长率为0，D正确。考点：本题考查的是生态系统结构和功能的相关知识，意在考查考生能够通过图解判断营养级数，并能够计算简单的营养级之间的能量流动的能力。8有关生态系统中能量流动的叙述，不正确的是 ( )A生态系统中的总能量是太阳能照射到生产者上的能量B生态系统中能量几乎全部来自太阳能C生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持D生态系统中能量流动是单向流动和逐级递减的【答案】A【解析】生态系统中的总能

8、量是是生产者固定的太阳能，所以答案A。9下列调查活动或实验中，错误的是（ ）A在探究培养液中酵母菌种群数量变化时，从试管中吸出培养液前要先震荡试管B调查土壤小动物丰富度时，统计方法有记名计算法和样方法C制作生态缸需要采用透明的材料如玻璃缸，并放置于散射光环境观察D探究生长素类似物促进生根最佳浓度的实验中，一般先进行预实验【答案】B【解析】吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，A错误。调查土壤小动物丰富度时，富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法，B正确。无色透明的玻璃，可以让光能透过，有利于生产者进行光合作用，放置于散射光环境是为了

9、避免缸内的温度过高，C错误。实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，D错误。【考点定位】土壤中动物类群丰富度的研究,探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用,探究培养液中酵母种群数量的动态变化,生态系统的稳定性【名师点睛】本题主要考查了学生对调查活动或实验的理解及运用。解决此题的关键是，需要掌握课本上的一些调查活动或实验，理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤并掌握相关的操作技能。预实验是在正式实验之前，用标准物质或只用少量样品进行实验，以便摸出最佳的实验条件，为正式实验打下基础实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验

10、10（2014宜昌模拟）下列有关生态系统的信息传递的说法中，错误的是（ ）A.化学信息的实例是某种动物用自己的尿液来标记领地B.昆虫被蜘蛛网粘住时，蜘蛛网的振动频率是一种物理信息C.利用特殊的化学物质扰乱有害昆虫的雌雄交配，使昆虫的繁殖力下降，属于生物防治D.孔雀开屏这种“求偶炫耀”是一种行为信息，行为信息只能在同种生物间传递信息，不能在异种生物间传递信息【答案】D【解析】试题分析：信息包括：物理信息：如光、声、温度、湿度、磁力等；化学信息：如生物碱、有机酸等物质；行为信息：如动物的行为；信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递（2）种群：生物种群的繁衍，离

11、不开信息的传递（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定解：A、动物用自己的尿液即气味来标记领地属于化学信息，A正确；B、蜘蛛网的振动频率是一种物理信息，B正确；C、利用特殊的化学物质扰乱有害昆虫的雌雄交配，使昆虫的繁殖力下降，属于生物防治，C正确；D、行为信息既能在同种生物间传递信息，也能在异种生物间传递信息，D错误故选：D点评：本题考查生态系统的信息传递相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构11根据生态系统的结构和功能，下列叙述错误的是A. “桑基鱼塘”生态系统与普通水稻生态系统相比实现了能量的多级利用B. 人工鱼塘生态系统

12、中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能C. 水产养殖业为充分利用生产者所固定的能量，应以食物链长的鱼类为养殖对象D. 营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，所获得的能量越少【答案】C【解析】“桑基鱼塘”是人工建立的良性生态系统，实现了能量的多级利用，A正确；由于人工鱼塘中高密度饲养鱼，需要投入大量的饲料，因此人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能，B正确；能量是单向流动、逐级递减的，所以水产养殖时，为充分利用生产者所固定的太阳能，应缩短食物链，减少能量的浪费，因此应多养殖植食性鱼类，C错误；由于食物链的富集作用，营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，

13、由于能量逐级递减，营养级越高的生物从生产者获得的能量越少，D正确。【考点定位】农业生态系统中的能量流动；物质循环和能量流动的基本规律及其应用【名师点睛】“桑基鱼塘”是人工建立的良性生态系统，实现了能量的多级利用和物质的循环利用，水产养殖业应以食物链短的鱼类为养殖对象；根据生物富集作用和能量逐级递减的特点可知，营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，所获得的能量越少。12哪一项措施可能与可持续发展的原则不相符合（ ）A森林的采伐量小于生长量 B人工鱼塘生产者的能量小于消费者的能量C农田收获中输出的氮多于补充收的氮 D农田使用无机氮肥多于生物固定的氮肥【答案】C【解析】对森林资源的利用应是采伐

14、量小于或等于森林的生长量，至少要做到砍多少种多少，不能光砍不种；在农业生产中，从土壤中收走多少矿质元素就必须补充多少矿质元素，否则土壤就会越来越贫脊，影响到农业生产的可持续发展。人工鱼塘是人工建立的生态系统，高密度养鱼时生产者的能量肯定会少于消费者的能量，但可以人工补充能量来维持(如投放食物等)。在农田中，农作物对氮肥的需要量远远大于农田生态系统中固定生物的固氮能力，必须施用大量的无机氮肥才能保持农业生产的高产稳产，这与可持续发展是不矛盾的。13下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的层次是（ ）（1）池塘中的一个衣藻（2）池塘中的所有生物（3）池塘中的所有衣藻（4）池塘A个

15、体、群落、种群、无机环境B个体、群落、种群、生态系统C个体、种群、群落、无机环境D个体、种群、群落、生态系统【答案】B【解析】试题分析：（1）衣藻为单细胞植物，池塘中的一个衣藻既是细胞单位，也是个体单位；（2）池塘中的所有生物为一个群落；（3）池塘中的所有衣藻为一个种群；（4）池塘既包括生物，也包括无机环境，故为生态系统。所以B项正确。A、C、D项不正确。考点：本题考查生命系统层次的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识分析问题和解决问题的能力。14生态系统的碳循环指A二氧化碳在生物圈的循环 B碳元素在生物群落的循环C碳元素在生物圈的循环 D碳的化合物在生物群落的循环【答案】C【解析】试题分析：物质循环是指组成生物体的各种元素元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，并且物质循环具有全球性。碳在无机环境和生物群落之间主要以二氧化碳的方式循环，在生物群落内部是以有机物的形式循环的，故本题选C。考点：碳循环点评：本题考查了物质循环的定义，属于对识记、理