四年级 第一课.docx

1、四年级四年级 第一课第一课 2016 年 月 日 四年级 汉语课 教师：布帕提古丽 喀斯穆 课题：第一课 三月的春风 内容：词语学习（第一课时）教学目标：知识与智能：正确掌握本课词语的读音和写法和意思。并用词组词，造句。过程与方法：利用范读法，领读法，引导法，模仿造句，讲解法掌握词语，学过的知识运用在生活中。提高汉字运用能力和词语表达能力。情感态度价值观：这节课给学生进行努力学习，学好各门功课，尊敬父母，热爱父母，注意安全，遵守交通规则，热爱祖国，热爱家乡，维护民族团结，反对民族分裂注意，四维两反的教育。教学重点；正确掌握本课词语的读音和写法和意思。并用词组词，造句。教学难点；通过学习词语积累

2、词语，提高汉字运用能力和词语表达能力。并把学过的词语实际运用。导入新课 现在是什么季节？你知道春风马？你们喜欢哪个季节？为什么？教学过程与方法 老师开始讲解词语，一边讲解，一边让学生用新词组词造句，并启发学生大胆举手回答。同学们现在我们来学习词语，老师把词语词语写在黑板上。（老师让学生把词语写在黑板上并让别的学生用这些词语组词造句，有错老师来改正。老师按这个循序讲解词语）学习提示：词语学习 一，通过图片或事物认识词语 水彩 shu ci 水彩笔，水彩画 我喜欢水彩画。云朵 yn du 很多云朵，没有云朵 天上有很多云朵。图画 hu t 我的图画，谁的图画 这是什么图画？二，根据汉字的意思和词语

3、的组合方式理解裁员词语。嘻嘻哈哈 x x h h 她听了这个消息嘻嘻哈哈。飘动 pio dn 紫云朵在那里轻轻地飘动 舞动 w dn 指正在跳舞时的状态。2、指上肢的舞蹈动作或手持道 星星点点 xn xin din 星星点点的水彩就成了大大小小的花蝴蝶。三，学习量词 团 tu n 一团云 一团线 我买了一团线。天上有一团云 缕 l 一缕头发 一缕炊烟 四，联系已学过的词语学习新词 蹦 b n_跳 双脚并拢跳。泛指跳跃;乱动。畔 p n -旁边，附近 五，查词典，并根据上下文理解词语 调皮 ti o p 调皮的孩子 他是一个调皮的孩子。勾 u 表示删除或截取:勾销 描 mi o 描写，溅 ji

4、n 液体受冲击向四外飞射:水花飞溅 板书设计 第一课 三月的春风 词语学习 一，通过图片或事物认识词语 二，根据汉字的意思和词语的组合方式理解裁员词语。三，学习量词 四，联系已学过的词语学习新词 五，查词典，并根据上下文理解词语 教具及学具：卡片，课件。作业：每个词语抄写五遍。课后反思:批准人名；时间：2016年 月 日 年级：四年级 教师;布帕提古丽。喀斯穆 课题：第一课 三月的春风 内容：我会用（第二课时）教学目标：知识与智能：正确掌握本课词语的读音和写法和意思。并用词组词，造句。过程与方法：利用范读法，领读法，引导法，模仿造句，讲解法掌握词语，学过的知识运用在生活中。提高汉字运用能力和词

5、语表达能力。情感态度价值观：这节课给学生进行努力学习，学好各门功课，帮家务，关心父母，注意安全，珍惜生命，遵守交通规则，热爱祖国，热爱家乡，维护民族团结，反对民族分裂注意，四维两反的教育。教学重点 正确掌握本课词语的读音和写法和意思。并用词组词，造句。教学难点 通过学习词语积累词语，提高汉字运用能力和词语表达能力。并把学过的词语实际运用。教学步骤 1.老师先复习功课。2.老师开始讲新课 3老师板书课题。4.老师范读词语并让学生跟着读，齐读词语，然后领到学生造句说话。导入新课 谁能读读一读者卡片里的词语？老师展示卡片引导学生读。教学内容 老师开始讲解词语，一边讲解，一边让学生用新词组词造句，并启

6、发学生大胆举手回答。同学们现在我们来学习词语，老师把词语词语写在黑板上。（老师让学生把词语写在黑板上并让别的学生用这些词语组词造句，有错老师来改正。老师按这个循序讲解词语）我会用 一，模仿范例，学习使用 1.活泼（形）hu po 活泼的孩子 活泼的形式 活泼的小花猫（1）艾山江比赛以前活泼多了。（2）古丽的性格活泼，开朗，大家都很喜欢她。2.优美（形）yu mi 优美的风景 优美的歌声 优美的音乐（1）天池的景色十分优美。（2）这首曲子优美动听。3调（动）ti o di o 调颜色 调味道 调一下时间（1）我可以调出许多颜色，让我的画儿更漂亮。（2）你和热娜调一下座位吧。句子学习 1.他跑得太

7、快了吧。（1）你说的得太快了吧。（2）这个箱子也太重了吧。2.我怎么追也追不上他，可我真是快乐啊！（1）我怎么想也想不起这件事了。（2）小玲怎么找也找不到那幅画而。老师模仿造句并让学生造句。老师让学生分组讨论以上问题并让学生回答，学生思考问题，提出自己的看法。板书设计 第一课 三月的春风 一，模仿范例，学习使用 2.活泼（形）huopo 活泼的孩子 活泼的形式 活泼的小花猫（3）艾山江比赛以前活泼多了。（4）古丽的性格活泼，开朗，大家都很喜欢她。3.优美（形）youmei 优美的风景 优美的歌声 优美的音乐（1）天池的景色十分优美。（2）这首曲子优美动听。3调（动）tiao 调颜色 调味道 调

8、一下时间（1）我可以调出许多颜色，让我的画儿更漂亮。（2）你和热娜调一下座位吧。教具：卡片。作业：抄写词语。课后反思:组长阅批：时间：2016年 月 日 年级：四年级 教师;布帕提古丽。喀斯穆 课题：第一课 三月的春风 内容：课文一。（第三课时）教学目标：知识与智能 正确流利的读课文，掌握课文表达的内容，并能回答问题，能实际应用课文。过程与方法 老师用领导法，组织法，模仿法，讲解法 来让学生掌握课文内容，熟读课文，并回答问题 情感态度价值观 这节课给学生进行努力学习，学好各门功课，尊敬父母，爱护花草树木，注意安全，遵守交通规则，热爱祖国，热爱家乡，维护民族团结，反对民族分裂注意，四维两反的教育

9、。教学重点 运用边读边思考边记忆的读书方法，读懂每句，提高读说能力，和书面表达能力。教学难点 通过学习课文回答问题，把学过的知识实际应用。教学步骤 1.老师先复习功课。2.老师开始讲新课 3老师板书课题。4.老师范读课文并让学生自由读,分组读，分角色读课文。5.老师进行思想教育，并用提问方式分析课文内容。1.导入新课：我们把学过的词语一起来听写。为什么说三月的春风？春风是哪个月刮的？2.教学内容 首先老师范读课文，并带领学生跟着读。然后让学生齐读，分组读课文。再让学生分组讨论以下问题，学生边读，边思考老师提出的问题。根据课文内容回答问题 1.三月的风都到过那些地方？他都画了什么？三月的春风风到

10、过，是一个活泼，调皮又聪明的孩子。不知道他从什么地方拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳地，嘻嘻哈哈地到处跑，到处画。他画了许多小草，红云朵，黄云朵，紫云多，一缕一缕的绿线。2。果园里的“红云朵，黄云朵，紫云都朵”指的是什么？柳树林里，“红云朵，黄云朵，紫云都朵”指的是什么？“红云朵，黄云朵，紫云都朵”指的是：“红云朵，黄云朵，紫云都朵”指的是：3为什么说“我”也成了春风化出来的快乐的孩子？三月的春风可真是一个比神笔马良还会画画儿的孩子！他画得那么快，那么美。我怎么追也追不上他，可我真是快乐啊！我在春风化画出来的图画里奔跑。4“我”喜欢三月的春风的吗？为什么？“我”很喜欢三月的春风。他也是一个喜欢画画儿

11、的孩子。老师还让学生说出课文大意，最后自己总结。第一课 三月的春风 课文一 板书设计 根据课文内容回答问题 1.三月的风都到过那些地方？他都画了什么？三月的春风风到过，是一个活泼，调皮又聪明的孩子。不知道他从什么地方拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳地，嘻嘻哈哈地到处跑，到处画。他画了许多小草，红云朵，黄云朵，紫云多，一缕一缕的绿线。2。果园里的“红云朵，黄云朵，紫云都朵”指的是什么？柳树林里，“红云朵，黄云朵，紫云都朵”指的是什么？“红云朵，黄云朵，紫云都朵”指的是：“红云朵，黄云朵，紫云都朵”指的是：3为什么说“我”也成了春风化出来的快乐的孩子？三月的春风可真是一个比神笔马良还会画画儿的孩子！他画

12、得那么快，那么美。我怎么追也追不上他，可我真是快乐啊！我在春风化画出来的图画里奔跑。4“我”喜欢三月的春风的吗？为什么？“我”很喜欢三月的春风。他也是一个喜欢画画儿的孩子。教具：插图。作业：熟读课文，背诵课文的最后三个自然段。课后反思：组长阅批：时间：2016年 月 日 年级：四年级 教师;帕提古丽。阿不都克日木 课题：第一课 三月的春风 内容：课文一练习。（第四课时）教学目标：知识与智能 本课运用边读边思考边记忆的读书方法，读懂每句，提高读说能力，和书面表达能力。过程与方法 老师用领导法，组织法，模仿法，讲解法 来让学生掌握练习内容。用鼓励法让学生做习题。情感态度价值观：这节课给学生进行努力

13、学习，学好各门功课，尊敬别人，关心父母，注意安全，遵守交通规则，热爱祖国，热爱家乡，维护民族团结，反对民族分裂注意，四维两反的教育。教学重点 运用边读边思考边记忆的读书方法，读懂每句，提高读说能力，和书面表达能力。教学难点 通过学习练习，把学过的知识实际应用。教学步骤 1.老师先复习功课。2.老师开始讲新课 3老师板书课题。4.老师让学生分组讨论练习中的问题，再让他们做练习题，然后一个一个地上黑板做。5.老师进行思想教育，并总结练习内容。1.导入新课：哪位同学背诵上一节课学习的课文最后三个自然段？并回答问题？2.教学内容 首先老师板书课题，并带领学生分组讨论练习中的问题，学生边读，边思考老师问

14、题再举手回答。老师边补充边让学生上黑板写。练习 一，加一加，组成新字。()+发-（）()+合-（）()+尤-（）()+申-（）采+（）-（）者+（）-（）二，比一比，在组词 合（合龙）苗（小苗）周（周二）发（发光）哈（哈哈）描（描写）调（调皮）泼（活泼）三，选词填空 优美 漂亮 1 这里山清水秀，风景（优美），是著名的风景区。2 古丽的汉字写得很（漂亮）。调 换 3 我用蓝颜色和黄颜色（调）出了绿色。4 这个本子有点儿脏，您给我（换）一本吧。四，模仿句子 1。他跑得太快了吧。他说得太快了吧。2我怎么追也追不上他。我怎么想一想不起这件事了。板书设计 第一课 三月的春风 练习 二，比一比，在组词

15、合（合龙）苗（小苗）周（周二）发（发光）哈（哈哈）描（描写）调（调皮）泼（活泼）三，选词填空 优美 漂亮 1。这里山清水秀，风景（优美），是著名的风景区。2。古丽的汉字写得很（漂亮）。调 换 3。我用蓝颜色和黄颜色（调）出了绿色。4。这个本子有点儿脏，您给我（换）一本吧。教具：卡片。作业：做练习 课后反思：组长阅批：时间：2016年 月 日 年级：四年级 教师;帕提古丽。阿不都克日木 课题：第一课 三月的春风 内容：课文二词语学习（第五课时）教学目标：知识与智能：正确掌握本课词语的读音和写法和意思。并用词组词，造句。过程与方法：利用范读法，领读法，引导法，模仿造句，讲解法掌握词语，学过的知识运

16、用在生活中。提高汉字运用能力和词语表达能力。情感态度价值观：这节课给学生进行努力学习，学好各门功课，感恩父母，注意安全，遵守交通规则，热爱祖国，热爱家乡，维护民族团结，反对民族分裂注意，四维两反的教育。教学重点 正确掌握本课词语的读音和写法和意思。并用词组词，造句。教学难点 通过学习词语积累词语，提高汉字运用能力和词语表达能力。并把学过的词语实际运用。教学步骤 1.老师先复习功课。2.老师开始讲新课 3老师板书课题。4.老师范读词语并让学生跟着读，齐读词语，然后领到学生造句说话。导入新课 谁能读一读卡片里的词语？老师展示卡片引导学生读。教学内容 老师开始讲解词语，一边讲解，一边让学生用新词组词

17、造句，并启发学生大胆举手回答。同学们现在我们来学习词语，老师把词语写在黑板上。（老师让学生把词语写在黑板上并让别的学生用这些词语组词造句，有错老师来改正。老师按这个循序讲解词语）词语学习 一，根据汉字的意思和词语的组合方式理解词语 景象 jn xin 传递 chu n d 到来 d o l i 竞相 j n xin 微风 wi fn 尽情 j n q n 二，联系已学过的词语学习新词 漫步-散步 飘舞-舞动，飘动 飞翔-飞 拍打-拍打 三，查词典，并根据上下文理解成语 欣欣向荣 xn xn xin rn形容草木茂盛，比喻事业 蓬勃发展。不约而同 b yu r tn 没有事先商量而彼此见解或行动

18、一致。自由自在 z y u z zi 不受约束 翩翩起舞 pin pin q w 形容轻快地跳舞起舞来 我会用 1 极了 高兴极了 开心极了 好听极了 1 我们的校园美极了。2 那首歌好听极了。2 化（动）雪化了 化冻 化成水 1 太阳一出来，院子里的雪人就花了。2 山里的冰雪化成水，流进小河。板书设计 第一课 三月的春风 二，联系已学过的词语学习新词 漫步-散步 飘舞-舞动，飘动 飞翔-飞 拍打-拍打我会用 1。极了 高兴极了 开心极了 好听极了 1 我们的校园美极了。2 那首歌好听极了。2化（动）雪化了 化冻 化成水 1 太阳一出来，院子里的雪人就花了。2 山里的冰雪化成水，流进小河。教具

19、：卡片。作业：抄写词语。课后反思：组长阅批：2016年 月 日 授课教师：帕提古丽 阿布都克日木 授课班级：四年级 汉语 教学课题：第一课 三月的春风 内容：(课文二 春天的脚步 第六课时 教学目标：知识与技能：学会正确流利有感情的朗读课文，能就进行简单课文。过程与方法：在这节课用了抽读法，齐读法，跟读法，分读法，启发法，讲解法。情感态度与价值观正确：学生从小树立互相关心，互相帮助，感恩父母，了解父母，保护环境，互相团结，不要吵架，维护民族团结，反对民族分裂主义的好习惯。教学重点：学会正确流利有感情的朗读课文，能就进行简单对话。教学难点：提高学生的说话能力。教学过程：一、导入新课：谁来读下面的

20、词语：春节的风景怎么样？春节来的时候有什么变化？下面我们来学习课文二，好吗？二、课文二 先让学生读课文，然后老师读学生跟着读。请同学们仔细观察图片，图上有谁？有什么？（学生回答）先让学生读课文，然后老师读，同学们跟着读，还进行抽读，齐读。那么，这篇课文有几个自然段？（学生回答）小组合作学习：课文二 春天的脚步 一，根据课文内容选择正确的答案 1 在公园里见到春天的景象中，没有提到下面哪一项。？（）A 孩子们在草地上玩耍 B 小鸟儿在自由自在地飞翔 C 风筝在蓝天白云下飘舞 2 谁在果园里唱着春天的歌？A；蜜蜂 B；蝴蝶 C：小鸟儿 4.关于果园里开放化的花，文中没有提到下面哪一项？（）A：梨花

21、 B：油菜花 C：桃花 3 同学们在春天的校园里做了什么？A：轻轻拍打着窗户 B：在草地上玩耍 C：在操场上做游戏 根据课文内容判断正误 1。孩子们在刚刚发出新绿的麦苗地里玩耍。（）2果园里，蜜蜂自由自在地飞翔，唱着春天的绿。（）3。漂亮的花蝴蝶围着油菜花翩翩起舞。（）4。油菜花在春风的吹拂下翻着绿色的波浪。（）板书设计：第一课 三月的春风 内容：(课文二)第六课时 一，根据课文内容选择正确的答案 1 在公园里见到春天的景象中，没有提到下面哪一项。？（）A。孩子们在草地上玩耍 B小鸟儿在自由自在地飞翔 C 风筝在蓝天白云下飘舞 4 谁在果园里唱着春天的歌？A；蜜蜂 B；蝴蝶 C：小鸟儿 3 关于果园里开放化的花，文中没有提到下面哪一项？（）A：梨花 B：油菜花 C：桃花 教学工具：插图 作业：背课文 课后反思：组长意见：