第十六章电磁转换.docx

1、第十六章第十六章 电磁转换电磁转换 温馨提示：此题库为 word版，请按住 ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，点击右上角的关闭按钮可返回目录。第十六章 电磁转换 知识点一：磁现象 1、（2010 湛江中考）科学家在物理学领域里的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程，最早利用磁场获得电流促使人类进入电气化时代的科学家是()A牛顿 B奥斯特 C托里拆利 D法拉第【解析】选 D。本题考查物理学史，利用磁场获得电流即电磁感应现象，是由法拉第于 1831年发现的 2.（2009 金华中考）经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，它们相当于一个个微 小磁针。实验证明：在只有地

2、磁场而没有其它磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游 动，并聚集在小水滴北面的边缘。实验中，若把这些细菌中的磁生小体看成小磁针，则它的 N极指向()A北 B南 C西 D东 答案:A。3（2009 柳州中考）关于磁场知识，下列说法正确的是()A磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 B没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化 C磁体周围的磁感线从磁体 S 极出来，回到磁体 N极 D磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的 解析：选 B。磁感线并不存在，只是人们为了研究磁场采取的形象化的一种方法，是一种辅助线，A 错。磁体周围的磁感线从磁体 N极出来，回到磁体 S 极，C错。磁极间的相互作用都是通过磁

3、场发生的，D错。4.（2009 潍坊中考）下列磁体周围磁场分布正确的是()解析：选 B。磁体周围的磁感线从磁体 N极出来，回到磁体 S 极。5.（2009 临沂中考）下列说法错误的是()A.磁场是由无数条磁感线组成的 B.磁感线在磁体的外部从磁体 N极出发，最后回到 S 极 C.将条形磁铁分成若干段，每段磁体均有 N、S 极 D.大头针被磁铁吸引的同时也被磁化成小磁体 解析：选 A。磁场是客观存在的，但是磁感线却是人们为了形象的研究磁场而画的一种辅助线，事实上是不存在的。6.(2008 柳州中考)关于磁场的知识，以下说法正确的是()A任何物体在磁体或电流的作用下都会获得磁性 B磁感线是磁体发出

4、的实际曲线 C奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场 D地球的南北极与地磁场的南北极是重合的 解析：选 C。磁体可以让能磁化的物体获得磁性，A错。磁感线不是实际存在的线，B错。地球的南北极与地磁场的南北极是不重合的，存在磁偏角，D错。7.（2008 盐城中考）甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示。那么()A甲、乙都是 N 极 B甲、乙都是 S 极 C甲是 S 极，乙是 N极 D甲是 N极，乙是 S 极 答案：C。8.（2010 恩施中考）右图所示，光滑地面上有一小车，其上放一条形磁体，左侧地面固定一螺线管，当开关闭合时，小车将向 运动。【解析】闭合开关后，通电螺线管外侧电流由

5、上至下，利用右手螺旋定则可判断出通电螺线管的右端为 N极，由于同名磁极相互排斥，所以小车会向右运动。答案：右 9.（2007 嘉兴中考）下列四幅图中，磁感线的方向、磁极名称标注正确的是()答案：B。10（2009 岳阳中考）标出图丙中的磁感线方向和小磁针的 N极。答案：如下图所示。11.（2009 江苏中考）某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环 形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想 1：磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为 N极，右侧为 S 极）猜想 2：磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为 N极，下面为 S 极）猜想 3：磁极呈上中下分布（例如

6、图丙，上下面为 N极，中部为 S 极）（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想 3 是错误的你认为他们判断的依据是 （2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止这说明猜想 是错误的（3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案 主要器材：；简要做法：；如何判断：答案：(1)一个磁体只可能有两个磁极 (2)1 (3)小磁针 将小磁针置于磁环周围不同处 多次观察小磁针稳定后两极的指向情况，从而判断出磁环磁极的位置 知识点二：电生磁 1.（2010 济宁中考）如图 6 所示，是某小组的同学探究感应电流方向与哪些

7、因素有关的实验情景（图中箭头表示导体的运动方向），下列说法中正确的是()A.比较图（a）和图（b）可知，感应电流的方向与磁场方向有关 B.比较图（b）和图（c）可知，感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向无关 C.比较图（a）和图（c）可知，感应电流的方向与磁场方向无关 D.由图（d）可以得出感应电流的方向跟导体是否运动无关 【解析】选 A。图（a）和图（b）相比，只改变磁场方向，电流方向改变，说明感应电流的方向与磁场方向有关，A对。图（b）和图（c）相比，同时改变导体运动方向和磁场方向，没有控制变量，B错；图（a）和图（c）相比，只改变导体运动方向感应，电流方向改变，说明感应电流的方向与导体

8、运动方向有关，C 错；图（d）中导体的运动方向与磁场方向平行，不能产生感应电流，无法判断感应电流的方向跟导体是否运动的关系，D错。2.（2009 湖州中考）下列装置中，利用电磁铁制成的是()A.指南针 B.电铃 C.白炽灯 D.光盘 答案：B。3.（2009 自贡中考）如图所示，通电螺线管的小磁针静止时，小磁针指向不正确的是()A.a B.b C.c D.d 解析：选 D。用安培定则判断出通电螺线管的右端为 N极，然后根据同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的角度判断。4.（2009 威海中考）图为研究磁场对通电导线作用的实验装置，当接通电源，有电流由 a至 b 通过导线 ab时，它将受到磁场力

9、作用而向左运动，则()A.当磁场方向相反时，ab将向右运动，电能转化为机械能 B.当电流方向相反时，ab 将向右运动，机械能转化为电能 C.当电流和磁场方向同时改变时，ab将向右运动，电能转化为机械能 D.当电流和磁场方向同时改变时，ab 将向左运动，机械能转化为电能 解析：选 A。通电导体在磁场中的运动方向与磁感线方向和导体中电流方向有关，当两者有一个变化时，导体受力的方向就会改变。在这个过程中，电能转化为机械能。5（2009 茂名中考）如图所示，当闭合开关 S，且将滑动变阻器的滑片 P 向左移动时，电磁铁()Ab 端是 N极，磁性减弱 Ba端是 S 极，磁性增强 Ca端是 N极，磁性增强

10、Db 端是 S 极，磁性减弱 解析：选 C。根据安培定则判断出 a端是 N极，随着滑动变阻器连入电路的电阻减小，电路中的电流会变大，电磁铁的磁性会增强。6（2009 绵阳中考）要使通电螺线管的磁性减弱，可以()A改变通电电流的方向 B减小通电电流的大小 C在通电螺线管中插入铁芯 D增加通电螺线管的线圈匝数 解析：选 B。要使通电螺线管的磁性减弱，可以减小通电电流的大小或减少通电螺线管的线圈匝数。7（2009 娄底中考）小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁 进行实验，如图所示，下列说法正确的是()A.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引 B.电磁铁能吸引的大头针越

11、多，表明它的磁性越强 C.B线圈的匝数多，通过 B线圈的电流小于通过 A线圈的电流 D.要使电磁铁磁性增强，应将滑片 P 向右移动 解析：选 B。根据安培定则判断两电磁铁上端极性相同，若将两电磁铁上部靠近，会相互排斥。两线圈串联，所以电流相等。要使电磁铁磁性增强，应将滑片 P 向左移动，减小电阻，增大电流。8（2009 惠安中考）如图所示的四幅图中，用来研究通电直导线的周围存在磁场的实验装置是()A B C D 解析：选 A。B、C、D 研究通电导体在磁场中受力运动情况。9.（2008 苏州中考）最早发现电流周围存在磁场的科学家是()A牛顿 B伽利略 C奥斯特 D安培 答案：C。10.（200

12、8 佛山中考）下列对电流和磁极方向间关系的判断，正确的是()答案：D。11.（2007 潍坊中考）下列各图中小磁针的指向正确的是()解析：选 A、B、C。根据安培定则和磁极间的作用规律判断。12.（2009 天津中考）图是奥斯特曾经做过的实验，观察比较甲、乙两图，可得实验结论是 ；观察比较乙、丙两图，可得实验结论是 。答案：通电导体周围有磁场；磁场方向与电流方向有关 13.（2009 江西中考）如图所示,螺线管磁性的有无可以由 的有无来控制；若将甲和乙两螺线管串联在电路中，的磁性更强(选填“甲”或“乙”).答案：电流 乙 14（2009 莆田中考）请在图中标出通电螺线管的任一条磁感线的方向。答

13、案：如右上图所示。15.（2010 成都中考）图 13 是探究“怎样产生感应电流”的实验装置 ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。(1)本实验中，如果，我们就认为有感应电流产生。(2)闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路 感应电流(选填“有”或“无”)。(3)小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关?”，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。”请你根据图 13所示的实验装置，帮助小李设计实验来验证她的猜想，你设计的实验做法是：【解析】（1）本实验中，由灵敏电流计指针发生偏转反映感应电流的产生，这是转换法。（2）产生感应电流的条件是闭

14、合电路部分导体做切割磁感线运动，题中做法满足此条件，故有感应电流产生。（3）采用控制变量法，闭合开关，保持磁场方向、磁场强弱、导体运动方向等条件不变，只改变导体切割磁感线的速度，观察灵敏电流计指针偏转的程度。答案：（1）灵敏电流计指针偏转（2）有（3）闭合开关，保持其他条件不变，只改变导体切割磁感线的速度，观察灵敏电流计指针偏转的程度。16.（2009 汕头中考）为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机(如 图)，他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮将线圈放在支架上，

15、磁体放在线圈下方闭合 开关，用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来(1)要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是：、；(写出两点)(2)开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是：、(写出两点)(3)小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是，并在虚线框内 画出实验电路图 (电动机用符号 M 表示)答案.（1）改变电流方向 改变磁场方向（2）接线柱接触不良 磁铁的磁性不够强 线圈匝数太少 电池电压不够（3）滑动变阻器 电路图如图所示 知识点三：磁生电 1.（2010 常州中考）小华安装好直流电动机模型，通电后电动机正常运转，她还想使电动机的转速加快，可采用的方法是()A

16、增大电流 B减小电流 C对调电源正负两极 D对调磁体南北两极【解析】选 A。增大电动机的转速，有两种方法：增大电流和增强磁场。改变电流方向或磁场方向只能改变电动机的转动方向。2.（2010 杭州中考）有关电和磁的说法正确的是()A.两个条形磁铁靠近时一定会相互排斥 B指南针静止时它的北极总是指向地理的南极 C电磁铁磁性强弱可以用改变电流大小来控制 D直流电动机转动方向不能由电流方向来控制【解析】选 C。两个条形磁铁的异名磁极靠近时会相互吸引，A错；指南针由于受到地磁场的作用，静止时会它的北（N）极指向地磁的南极，而地磁的南极在地理的北极附近，所以指南针的北极指向地理的北极，B错；直流电动机转动

17、方向可由电流方向来控制，也可由磁场方向来控制，D错。3（2009 青岛中考）电磁感应现象的发现者是()A奥斯特 B法拉第 C牛顿 D托里拆利 答案：B 4.（2009 玉林中考）如图所示，闭合电路中的一部分导体 在磁场中运动，用“O”表示导体的横截 面，箭头表示导体的运动方向，其中不能产生感应电流的是()解析：选 C。C 项的运动方式不会切割磁感线，所以不会产生感应电流。5.（2009 达州中考）如图是有关电与磁实验的装置图，其中用来研究电磁感应现象的是()解析：选 B。A项研究通电导体周围存在磁场，C 项研究通电导体在磁场中的受力运动情况，D项研究 影响电磁铁磁性强弱的因素。6.（2009

18、河南中考）在图所示的实验装置中，能够用来研究产生感应电流的条件的是()答案：A。7.（2009 杭州中考）如图所示的四个演示实验中，能够说明发电机原理的是()解析：选 C。A选项是奥斯特实验；B选项属于电动机原理模型；D 可以探究通电导体在磁场中受力的作用，选 C。8（2009 金华中考）小明将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇居然变成了“发电机”。关于该实验，下列说法正确的是()A电风扇发电的原理是电磁感应 B电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用 C电风扇发电过程是把电能转化为机械能 D小灯泡发光是把光能转化为电能

19、 解析：选 A。电风扇转动，线圈做切割磁感线运动，产生感应电流，这是电磁感应现象。9.（2008 淮安中考）经过多年实验研究，终于在 1831年发现“磁生电”规律的科学家是()A麦克斯韦 B爱因斯坦 C奥斯特 D法拉第 答案：D。10.（2007 芜湖中考）关于电磁感应现象，下列说法正确的是()A闭合电路的一段导体在磁场中运动时就一定会产生感应电流 B导体在磁场中切割磁感线时就产生感应电流 C发电机是根据电磁感应原理工作的 D电磁感应过程不遵从能量守恒定律 解析：选 C。闭合电路的一段导体在磁场中做切割磁感线运动时会产生感应电流，必须是闭合电路且必须做切割磁感线运动。电磁感应中，机械能转化为电

20、能，电磁感应过程遵从能量守恒定律。11.（2009 梅州中考）电动机车利用电动机产生的动力以 200km/h 的速度高速行驶，电动机是把电能转 化为_能的装置，行驶的列车在动力消失后由于_不能立即停下。当高速运行的列车开始制动时，电动机变成发电机，将机械能转化为电能实现减速，发电机是应用_现象工作的。答案：机械 惯性 电磁感应 12.（2010 泰州中考）图 22(甲)是直流电动机模型(主要部件见文字说明)，图 22(乙)是自制简易电动机模型现在主要讨论图(乙)简易电动机的制作与操作问题：（1）绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端(搁置于铜质弯钩的部位)进行刮漆处理，刮漆方法见放大

21、图按这种方法刮漆，目的是使线圈能够_，因此这一部位就相当于图(甲)中的_(填某一部件的名称)（2）如果整个制作没有问题，但接上电源后线圈不动，这时应做哪些尝试?(说出两点即可)_；_（3）通电后线圈能转动，如要改变转动方向，可采取的做法是：_；_【解析】由图（乙）可知，其中一端的引出线刮去一周漆，另一端引出线刮去半周漆，目的是使线圈能够接触良好，也能起到换向器的作用。（2）线圈不转动，可能是由于线圈开始不导电状态（左端支架与引线端的绝缘漆接触），也可能是由于线圈受力太小。（3）线圈的转动方向与电流方向和磁场方向有关，二者只改变其一就可改变线圈的转动方向。答案：（1）导电（接触良好）换向器（2）

22、将线圈捻转一定角度 增大电源电压（或换一块磁性更强的磁体）（3）只改变电流方向 只改变一下磁场方向 13.（2010 南京中考）课堂上，老师做了如图所示的演示实验，给直导线(铝棒)通电，观察到直导线运动起来。(1)实验现象说明 有力的作用，机就是利用这种现象制成的(2)判断“有力的作用”的依据是。A力是维持物体运动的原因 B一切物体都有惯性 C物体运动状态改变时，一定受到力的作用(3)将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操作是为了研究。【解析】通电的直导线(铝棒)在运动起来，说明通电导体在磁场受到力的作用，电动机是根据此原理制成的。力的作用效果有两个，一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状，本题中可据直导线由静变动，其运动状态发生改变判断“有力的作用”。将磁极上下对调，磁场方向改变，直导线的运动情况运动方向将会发生改变。答案：（1）磁场对电流 电动（2）C（3）通电导体在磁场中受力方向与磁场方向是否有关