1、六年级安全教育教案六年级安全教育教案 50939 六年级安全教育教案 第一课 小小少年在长大 目标:初步了解青春期的心理,心理变化的特征,掌握青春期心理,心理卫生常识,养成良好的卫生习惯和生活习惯 初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法,提高心理调控能力 感受正在长大的快乐。正视青春期带来的烦恼与困惑。增强面对未来的勇气和信心 教学过程 对号入座活动 一活动准备 1、准备 5组学生在不同年龄阶段的照片 2、准备课件 事先准备好的 5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示,以小组为单位请学生对号入座,找出学生的成长路线,时间爱你最短者获胜 3、分析:(1)活动中为何出现张冠李戴的现象?(2)男
2、生女生变化一样吗?(3)这些变化说明什么?4、播放课件青春期的心理变化 5、学生讨论:喜欢这些变化吗?面对这些变化相说些什么?补充资料,解决学生不明白的生理问题,引导学生正视自己的生理变化 6、总结:同学们你们在长大,青春期已悄悄来临。青春期是一个人走向成熟的必经之路。发生的心理变化时正常现象。我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。让我们挺起胸膛健康的成长,使自己变的更加阳光,更加漂亮。第二课 学会与人交往 目标:自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则,学会与他人交往 掌握一些与人交往和协调关系的技巧 感受与人交往的重要性 教学过程 活动一:小学的故事 学生扮演小雪,讲述小雪的故事 学
3、生讨论:为什么同学们不愿和小雪交往呢?学生谈感受 交往能力被视为一种重要的生存能力,也是未来人才的必备之一,每一个成功的人一定是善于交往的人。活动二:交往有妙招 表演情景剧小丽的故事 安排学生表演事先排练好得情境,为什么大家都喜欢和小丽交往呢?当朋友需要帮助的时候,她是怎样做的?当朋友生病的时候,他是怎样做的?当遇见新同学的时候,他是怎样做的?当朋友把他的作业本弄脏了,他是什么态度?(1)分组讨论以上问题,并相互交流(2)学生谈谈自己是如何与人交往的?活动三我懂交往 让学生了解人际交往的五大原则 懂得怎样与人交往,提高人际交往能力 第三课 这种玩笑开不得 教学目标:1、让学生初步知道开玩笑过火
4、所导致得严重后果,认识到尊重他人的重要性。2、教育学生不参与影响和危害社会安全的活动,学会与他人正常交往。3、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。活动过程:一、讲“恶语伤人”故事案例,谈体会。1、学生讲故事案例 2、讨论:通过这些故事,你体会到了什么?3、小结:人与人之间要友好相处、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一个方面就是尊重他人的人格和名誉,不拿他人的缺陷、弱点开玩笑。希望同学们懂得:开玩笑过火,是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上,是不尊重他人的表现,是不道德的。二、讲恶作剧酿苦果案例,吸取教训。1、学生介绍案例 2、学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果。3、小结:生活中的恶作剧,稍不
5、注意,就容易造成恶果,给他人、给社会造成危害,我们一定要吸取教训,三四而后行。三、深刻反思,庄严承诺 想一想,哪些玩笑不能开?哪些行为属于恶作剧?请写出自己的承诺:我们绝不开这种玩笑!决不搞这样的恶作剧!四、阅读拓展 开玩笑“七忌”第四课 拒绝校园暴力 教学目标:1、知道怎样正确解决同学之间的矛盾,不激化矛盾,形成和解决学生之间纠纷的意识。2、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识,掌握必要的求助方法。3、认识校园暴力的危害,掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。活动过程:一、校园暴力害人害己。1、读少年犯写给父母的信,评论:为什么他会成为一名少年犯?2、介绍校园暴力 3、
6、学生讲述收集的有关校园暴力的案例,并进行深入讨论。4、讨论交流:在我们身边有没有校园暴力?校园暴力有哪些危害?5、小结:校园暴力其实是一些恶习日积月累导致的,是校园生活中不和谐的音符,其危害和后果是极为严重的,对我们的健康成长构成巨大的威胁。二、我该怎么办?1、情景模拟展示:(使学生明确如何沉着、冷静、理智的处理问题)2、讨论:如何避免和减少校园暴力事件的发生?(使学生掌握正确处理事情的方法和技能)三、如何面对校园暴力 1、教师讲述应对校园暴力的具体案例,请学生讨论:哪种方法可行?为什么?加入你是案例中的人物,你会怎么做?当你遇到危及自身安全的校园暴力事件时,你会如何应对?2、学生讨论交流自己
7、的观点及做法,教师适当点评。3、小结:当我们遭遇校园暴力时,千万不能忍气吞声、逆来顺受。要保持清醒的头脑,敢于同邪恶势力作斗争,但最还不要进行正面搏斗,以免受到不必要的伤害。可以采取及时告知老师、家长的措施,有必要时要寻求法律的保护。切记:不能以暴制暴、以牙还牙,恶意报复只会导致雪上加霜。第五课 远离毒品 关爱生命 教学目标:1、通过活动的开展,使学生了解什么是毒品,毒品的种类,认识吸毒行为,认清毒品的危害性。2、让学生懂得珍惜生命,远离毒品,培养禁毒意识,提高学生拒绝毒品 的心理防御能力和自觉性。3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。教学过程:一、课前学生的观看 VCD毒魔缠身谈观后感,让学生从感性
8、上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害 1、吸毒摧残人生 对身体的危害 自伤、自杀、自残 加速死亡 2、吸毒毁灭家庭 倾家荡产、妻离子散、家破人亡 贻害后代 3、吸毒危害社会 诱发刑事犯罪 败坏社会风气 二、什么是毒品及毒品的种类。1谈话:同学们一定都听说过毒品,那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?谁能说一说呢?(指名回答)3看了这些图片,你有什么感受?(自由谈话。)(三)、讨论青少年如何防止吸毒?在进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论,青少年如何防止吸毒?学生讨论后教师小结:青少年如何防止吸毒:1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育,牢记四知道:知道什么是毒品;
9、知道吸毒极易成瘾,难以戒断;知道毒品的危害;知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。2、树立正确的人生观,不盲目追求享受,不以好奇心为由侥幸去尝试,不受不良诱惑的影响。3、不听信毒品能治病,毒品能解脱烦恼和痛苦,毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人,一要劝阻,二要远离,三要报告公安机关。5、养成良好的行为,杜绝吸烟饮酒等不良嗜好,不涉足青少年不宜进入的场所,决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。6、使自己在不知情的情况下,被引诱、欺骗吸毒一次,也要珍惜自己的生命,坚决不再吸第二次。(四)、教师总结 人的生命只有一次,我们要珍惜生命,要正确地认识毒品
10、,远离毒品。从自己做起,从现在做起,树立正确的人生观,不盲目追求享受,寻求刺激,赶时髦。时刻记住,一旦惹上毒品,必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。(五)、反思:1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。2、写一篇禁毒文章并组织评比,设一、二、三、等奖,用 A4纸打 第六课 拒绝性侵害 教学目的:1知道哪些地方是我们身体的禁区。2、学会面对性侵犯时要大声的说“不”。3、了解应对性侵犯的一般方法,提高自我保护能力。教学活动设计 目的:通过交流哪些接触让自己感觉不舒服,使学生了解哪些部分是身体的禁区,从而会为自己的身体随时拉起一条警戒线。活动准备:学生查阅资料,了解自己身
11、体的禁区。活动过程:1利用书上的插图引导学生谈谈。2、学生交流自己在生活中遇到过哪些让自己感觉不舒服的接触。3、教师谈谈自己的看法。课堂小结 在生活中,必要的身体接触可以是我们增强信心,给我们鼓励,但是我们身体有些部分是禁区,如哪还的唇、胸,阴部,臀部,男孩的唇,阴部,唇部等,这些是我们身体的警戒线,没有经过本人的允许即使是最亲密的人也不可以跨越,我们要给自己拉起身体的一条警戒线,这样我们才能更好的保护自己。第七课“抵制网毒,健康上网”网络安全教育 教学目的 1、如何文明上网、健康上网;2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子;3、如何防止沉迷网络游戏;一、电脑网络知多少?许多同学喜欢上网,
12、大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?上网带给你怎样的感觉?上网时你会做些什么?你知道这些时尚词语的意思吗?MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494 看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式,上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能,大家对电脑网络还了解多少?老师准备了几道题,看谁能最先说出答案。屏幕显示:电脑网络知识问答题 1、我国开始正式接入 Internet 的时间为_。(答案:B)A.1986年 B.1994 年 C.1995 年 D.1996 2、计算机网络最突出的优点是_。(答案:A)A、软件.硬件和数据资源共享 B.运算速度快 C.可以相互通讯 D.内存容量大 3、计算机是如何进行数据转
13、换的?4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗?5、请说出计算机的十个用途?(这两组问题的对比,使学生从心理上认识到自己对电脑的了解片面,对于电脑网络的娱乐功能,了如指掌,但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功能,他们却知之甚少甚至一无所知,对于电脑网络,并不像自己认为的那样了解。)分别出示两张照片(屏幕显示图片)并介绍说 1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗?这是在北京的航天飞控中心,正是这些地面科技工作者通过电脑网络,控制和保证了神六的安全飞行和着陆;2、2005年 12 月,北京海军总医院的神经外科专家田增民教授,通过互联网的连接,操控一个远程脑外科手术机器人
14、,成功地为 1300 公里外延安一名脑出血患者进行了手术。(经过介绍,学生们对电脑网络有了新的认识:电脑网络是现代高科技发展的产物,在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用,它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸,展现出无限的可能性。)此时,学生认识到电脑是工具而不是玩具,使用电脑网络应多注重它的实用的功能,而不仅仅是娱乐的功能。(三)结论:电脑是工具而非玩具 二、网络利弊谈(一)字幕显示:中国青少年网络行为调查,网络究竟带给我们什么?(二)小讨论:网络利弊谈 学生边讨论,老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。1、网络的弊:1)容易网络痴迷而难以自拔,成为无辜的受害者。2)容易造成现实感
15、缺乏而生活在虚拟的世界里。3)容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。4)容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。5)耽误时间,影响学习 6)浪费钱财,没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。2、网络的利:1)开阔视野,丰富知识,足不出户博览世界知识宝库。2)拓展我们的生活空间,让我们足不出户了解天下大事。3)帮助我们缩短时间和空间的距离,让我们足不出户就可以传递信息。4)娱乐的场所,给人刺激和轻松的感觉 5)网上聊天很畅快淋漓,无拘无束(学生利用自己搜集来的资料,采用辩论的形式,激发学生的积极性,加深了对网络的认识)(三)结论:网络是把双刃剑,要学会趋利避害 网络有有害的一面,下面所列的几种上网方式,你
16、认为是有利还是有弊呢?第八课 见义巧为 教学目标:1、懂得既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为。2、掌握必要的自我保护技能,在非常情况下能见义巧为。教学过程:一、导入 同学们听过刘欢的好汉歌吗?谁会唱?那些路见不平一声吼,危难之处显身手的英雄的确让人尊敬!二、新课教学(一)见义勇为,让生活充满正气 1、正气是危险时刻及时伸出的双手,是危难关头挺身而上的身姿,是面对邪恶时大义凛然的怒吼因为有了正气,生活才更加灿烂,人生才更加迷人,社会才更加和谐。2、课件出示几组见义勇为的画面 3、生活中,你一定也看见过类似的镜头吧,说出来与大家一起分享正义带给我们的感动吧!4、看录相:无私救援见真情 5、把你
17、脑海中相似的一幕说出来,与大家交流吧!6、听故事:事实真相我知道 第九课 怎样预防肠道传染病 目标 知道什么是肠道传染病、了解肠道传染病的危害、传播途径和预防措施 通过学习,能够在传染病到来时不惊慌,形成一定的应对传染病的能力 教学过程 常见的肠道传染病有哪些?预防肠道传染病 1、要搞好室内卫生,搞好粪便管理,清除拉圾,疏通污水沟,消灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等四害;2、搞好饮食卫生:不吃腐败变质食物,不喝生水,不吃生冷不洁食物,不吃苍蝇、蟑螂等叮爬过的食物,碗、筷等餐具要严格消毒,传染病人和带菌者要暂时调离饮食服务工作岗位;3、养成个人良好的卫生习惯:做到“五要”、“七不要”。(即“五要”即要
18、按时作息;要睡前刷牙;要饭前、便后洗手;要勤洗澡洗衣服;要勤剪指甲勤理发。“七不要”即不随地吐痰;不随地大小便;不乱扔果皮、纸屑等废物;不吸烟吸毒;不喝生水;不食不洁食品;不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。)4、肠道传染病的普通症状,起病急,腹痛,腹泻,排稀便一天可达十次以上,继之脓血便,偶尔伴有轻度发热,四肢无力。严重的有恶心、呕吐、脱水等症状。5、及时发现和控制传染病源:发现病人或可疑病人,要及时向医务室报告,做到早隔 第十课 小心烧烫伤 目标 了解在什么情况下最容易发生烧烫伤 学会一些预防和处理烧烫伤等意外伤害的基本常识和方法 提高自我保护意识,学会随时随地保护自己 教学过程 活动一:心灵交
19、流会 通过互相交流自己曾经受到过的烧烫伤的伤害,提醒同学们平时多注意,避免受到同样的伤害 其他同学发言谈谈对这些情况的看法和想法 集体讨论我们做这些事情时该注意些什么 活动二:收集能预防烧烫伤的办法(1)分组讨论以上问题,并相互交流(2)学生谈谈自己是如何预防烧烫伤 活动三:我最聪明 看谁了解最多关于烧烫伤的急救技巧 评出本环节中表现最好的学生 活动四:现场大练兵 师生一同布置演练现场。每组派一名学生对受伤的人员进行急救。其他同学评判谁的方法最得当 第十一课 别让生命之花在水中凋谢 教学目标 1知道私自到野外的河湖池塘等地游泳的危险 2学习预防和处理溺水等意外伤害的基本常识和方法,提高自我保护
20、意识 3培养在生活中的安全意识,知道安全问题无处不在,要警钟长鸣 活动方式 1教师首先把教材中的事例用一种严肃的口吻讲给大家庭,而且要向学生进一步强调,这是一个真实的事例 2/学生以小组的形式讲述收集到的资料或是数据,这是教师要对这些事例进行归纳分类,以便进行总结 课堂小结 同学们收集到的事例使我们感到,一个个案例的发生触目惊心,一个个鲜活的生命的逝去让人痛心。我们应该对自己的生命负责,不能只图一时的快乐不顾自身的安危。严禁私自到野外游泳,不应该只是父母,老师对我们的要求,而应该成为我们自觉遵守的一条铁的纪律 第十二课 野外生存有办法 目标:(1)掌握一些在特定的环境中避险求生的基本知识。(2
21、)学习在野外辨别方向、寻找水源和食物、寻求救助的方法,提高学生在艰苦环境中的生活能力和生存能力。(3)培养学生的动手实践能力和创新精神,做生活的强者。教学过程:一、故事讨论(1)教师讲述“夏令营”的故事。(2)学生讨论:当我们被困野外的时候,我们会面临哪些困难,怎样克服这些困难呢?(3)教师:在野外,我们可能遇到无法想象的困难,当我们遇到这些困难的时候,我们需要一些野外生存的知识和本领,让我们一起走进生存训练营,一起学习一些生存的技能,学会在野外保护自己。二、走进生存训练营 教师:嗨!大家好,我是你们今天生存训练营的教练,欢迎进入我们的生存训练营。二、走进生存训练营 第一:食物训练营(1)教师
22、:食物是我们生存之本,在大自然中有许多可以食用的东西。许多动物、植物都可以食用,它们会帮助我们延续生命。(2)教师:你知道在你的身边有 哪些动植物可以食用?(3)开火车:学生说出自己知道的可以食用的动植物。三、总结 在我们遇到困难的时候,我们都不要放弃求生的信念,我们要勇敢地面对困难,保证自己的生命安全。第十三课你参加意外保险了吗 教学目标 1、知道保险的主要作用。2、知道与我们日常生活关系密切的保险种类。3、培养参加保险的意识。教学过程 1、大家看看“保险”这两个字,想一想在我们日常生活中都会遇到哪些险情?学生自由回答。(火灾、洪水、地震、车祸、盗窃)教师将学生所说的写在黑板上。师:大家说了
23、这么多,我们看看这些险情有的是自然界给我们带来的,也就是人们通常所说的“天灾”,除了自然灾害,这些都是一些意外事故的伤害,在生活中这些意外事故偶尔也会降临到人们的身上,通常被称为“人祸”。板书:自然灾害“天灾”意外事故“人祸”2、找同学读书上 66页第六段内容,想一想保险是怎么产生的?它是怎么起作用的?学生讨论。师:无论是“天灾”还是“人祸”都会给受灾的地区和人带来很大的损失,那么怎么样才能帮助这些受灾的地区和个人,使他们尽快恢复生产,重建家园呢?保险业就是这样产生的。那么为什么说保险是千家万户帮一家呢?边讲解边板书:参加保险的人是千家万户,而遭受灾难的人毕竟是少数,保险公司向参加保险的人收取
24、少量的保险费,建立起保险基金,这样当参保户受灾后,保险公司就能给其经济补偿。从而使个人难以承受的损失,变成多数人可以承担的损失,这就体现了保险的社会互助性质。板书:3、请同学阅读书上的两个案例,让同学说一说这两个例子说明了什么?(参加保险解除了人们的后顾之忧)板书:生活中的“定心丸”让大学看书上的漫画,想一想面对大火,兄弟两个人发出了什么感叹,这说明了什么?学生回答。师:参加保险好,能得到补偿,减少损失。随着我国保险业的发展,它与我们的生活联系的越来越密切了,社会上也就出现了各种各样的保险。4、请同学读书上 68页的内容,说一说,按照保险对象,保险项目可分为哪两类。每类又包括哪些项目。现在我们
25、知道了按照保险对象,保险项目可分为财产保险和人身保险。那么大家现在帮助书上 69页图上的人出出主意,看看他们应该参加哪种保险。第十四课如何应对崩塌、滑坡、泥石流灾害 知识与技能:1.了解自然灾害的种类,认识自然灾害的危害。2.初步认识自然灾害既是客观存在的,又与人类的行为密切相关。一、谈话导入。师:是啊!我们的祖国像一个大花园。今天,我们一起走进这美丽的大花园,走进地球。1.课件演示几张图片。2.生谈感受。二、揭题板书。师:这美好的一切,也许会在顷刻间被摧毁,今天,老师带你们一起走进大自然的另一面:自然灾害 三、初步认识几种自然灾害。1课件播放四川汶川县发生的大地震。2师补充说明汶川大地震的相
26、关情况。3让学生说说此时的感受。4翻开书,了解唐山大地震。5生说说此时的心情。6除了地震,你还知道哪些自然灾害呢?生汇报,师报书。7具体了解雪灾相关情况。学生说雪灾给我们带来的不便;课件演示雪灾有关情况。四、环保大看台。1学生说说人类哪些行为影响了环境?2小组活动:讨论我们可以做什么?教师出示活动要求 生讨论 生反馈交流 五、发出倡议、共同呼 1生设计召号语(指名展示)2师出示:“爱护地球,这是我们共有的家园!爱护地球,这是我们共有的母亲!”(师生共同说出心声)六、情感熏陶,体会意境。师:一首诗特别能表达我们现在的心情!全体朗诵:我爱大自然,它让世界变得绚烂。阳光、空气、水,给我们滋养和沐浴。珍惜我们共有的家园吧,让世界充满平安!
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