1、中班美术活动美丽的叶脉中班美术活动美丽的叶脉doc 中班美术活动美丽的叶脉 活动目标:1.观察欣赏树叶的不同形态、颜色,初步尝试对树叶进行轮廓勾勒及叶脉刻画。2.学习用宣纸和喷壶进行喷印,感受宣纸喷印的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。活动准备:1.人手一份:8k的宣纸、喷壶(内装橙色或者黄色)、棉签。2.每组一份:黑色水粉颜料、颜料盘、抹布、各种形态树叶。3.教师示范:背景音乐和 ppt。活动过程:一、欣赏秋天的树叶。1.欣赏秋天的树叶。2.说一说你的树叶朋友是什么样子的?它长得像什么?它的身上有些什么?二、喷画秋天的树叶 1.喷印秋天的叶子 教师:大叶子是爸爸,它躺了下来,小一点的叶
2、子是妈妈,它也躺下来了,最小的树叶宝宝也找了空的地方躺下来,大家你不挤我,我不挤你,舒服地睡着了。教师:秋风婆婆带来了神奇的魔法瓶,它对着安静的树林吹呀吹,施展魔法,整片树林变得黄黄的、红红的、更美了。教师:神奇的事情发生了,树叶们在秋风婆婆的帮助下钻到地底下,变成了树叶小精灵。你发现了吗?我们用棉签把他们找出来。三、棉签画:美丽的叶脉。用棉签勾勒出树叶的轮廓。找找哪里是树叶精灵的头和身体。添画出飞舞的手和脚。四、幼儿自主尝试作画。1.教师巡回指导,鼓励幼儿大胆玩和表达。提醒幼儿树叶摆放的时候不要拥挤,秋风婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的,所以不要太靠近草地。形象化地勾勒树叶精灵叶脉。作画过程
3、中,教师可以根据孩子的能力差异进行指导。五、作品展示与评价。1.说说你最喜欢哪个树叶小精灵,为什么?2.教师:我告诉你们一个秘密,秋天到了,小树叶就在草地上睡着了,等春天来的时候,他们会变成精灵回到树上去打扮大叔*哦,我们一起到户外去找找树叶小精灵。活动反思:一、环节层层递进:第一环节:通过多媒体课件营造秋天树林的情景。幼儿在树林里捡着落叶,在自然轻松的环境里引发观察,并激发美术创作的兴趣。第二环节用故事的形式贯穿讲解,比常规的示范讲解更能吸引孩子。用树叶一家“躺下来”的形象,巧妙地完成了画面的构图;把喷印的过程比喻成秋风婆婆在施展魔法,让幼儿在游戏过程中完成操作。第三环节:用棉签勾勒树叶精灵
4、的轮廓和叶脉可以使画面增强厚重感与美感,并在潜移默化的过程中尝试用各种线条进行表达表现。)第四环节:根据孩子的能力差异进行分层指导,让每个孩子都可以在原有的基础上有所发展。第五环节:结合幼儿的作品体验喷画带来的美感,在这个过程中体会树叶在秋天落下,在春天生长的自然规律。二、活动中注意事项 1.活动前可以带孩子去小树林捡落叶,观察不同叶子叶脉的不同特点。提供的树叶要大形态各异,以便能给孩子充分的想象的空间。活动中树叶的摆放将直接影响画面的构图,教师可引导幼儿耐心地摆放一会儿,不要急于喷色。2.活动中使用喷壶的经验很关键,找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷,
5、有粗浅的喷的技能,当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶,并喷洒均匀、适量。没有喷壶的幼儿园可以选择报纸拓印等方式,也可以有非常不错的效果。宣纸是熟宣,但是也可以用铅画纸代替。2018-11-22 活动目标:1.观察欣赏树叶的不同形态、颜色,初步尝试对树叶进行轮廓勾勒及叶脉刻画。2.学习用宣纸和喷壶进行喷印,感受宣纸喷印的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。活动准备:1.人手一份:8k的宣纸、喷壶(内装橙色或者黄色)、棉签。2.每组一份:黑色水粉颜料、颜料盘、抹布、各种形态树叶。3.教师示范:背景音乐和 ppt。活动过程:一、欣赏秋天的树叶。1.欣赏秋天的树叶。2.说一说你的树叶朋友是什么样子的
6、?它长得像什么?它的身上有些什么?二、喷画秋天的树叶 1.喷印秋天的叶子 教师:大叶子是爸爸,它躺了下来,小一点的叶子是妈妈,它也躺下来了,最小的树叶宝宝也找了空的地方躺下来,大家你不挤我,我不挤你,舒服地睡着了。教师:秋风婆婆带来了神奇的魔法瓶,它对着安静的树林吹呀吹,施展魔法,整片树林变得黄黄的、红红的、更美了。教师:神奇的事情发生了,树叶们在秋风婆婆的帮助下钻到地底下,变成了树叶小精灵。你发现了吗?我们用棉签把他们找出来。三、棉签画:美丽的叶脉。用棉签勾勒出树叶的轮廓。找找哪里是树叶精灵的头和身体。添画出飞舞的手和脚。四、幼儿自主尝试作画。1.教师巡回指导,鼓励幼儿大胆玩和表达。提醒幼儿
7、树叶摆放的时候不要拥挤,秋风婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的,所以不要太靠近草地。形象化地勾勒树叶精灵叶脉。作画过程中,教师可以根据孩子的能力差异进行指导。五、作品展示与评价。1.说说你最喜欢哪个树叶小精灵,为什么?2.教师:我告诉你们一个秘密,秋天到了,小树叶就在草地上睡着了,等春天来的时候,他们会变成精灵回到树上去打扮大叔*哦,我们一起到户外去找找树叶小精灵。活动反思:一、环节层层递进:第一环节:通过多媒体课件营造秋天树林的情景。幼儿在树林里捡着落叶,在自然轻松的环境里引发观察,并激发美术创作的兴趣。第二环节用故事的形式贯穿讲解,比常规的示范讲解更能吸引孩子。用树叶一家“躺下来”的形象,巧
8、妙地完成了画面的构图;把喷印的过程比喻成秋风婆婆在施展魔法,让幼儿在游戏过程中完成操作。第三环节:用棉签勾勒树叶精灵的轮廓和叶脉可以使画面增强厚重感与美感,并在潜移默化的过程中尝试用各种线条进行表达表现。)第四环节:根据孩子的能力差异进行分层指导,让每个孩子都可以在原有的基础上有所发展。第五环节:结合幼儿的作品体验喷画带来的美感,在这个过程中体会树叶在秋天落下,在春天生长的自然规律。二、活动中注意事项 1.活动前可以带孩子去小树林捡落叶,观察不同叶子叶脉的不同特点。提供的树叶要大形态各异,以便能给孩子充分的想象的空间。活动中树叶的摆放将直接影响画面的构图,教师可引导幼儿耐心地摆放一会儿,不要急
9、于喷色。2.活动中使用喷壶的经验很关键,找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷,有粗浅的喷的技能,当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶,并喷洒均匀、适量。没有喷壶的幼儿园可以选择报纸拓印等方式,也可以有非常不错的效果。宣纸是熟宣,但是也可以用铅画纸代替。2018-11-22 活动目标:1.观察欣赏树叶的不同形态、颜色,初步尝试对树叶进行轮廓勾勒及叶脉刻画。2.学习用宣纸和喷壶进行喷印,感受宣纸喷印的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。活动准备:1.人手一份:8k的宣纸、喷壶(内装橙色或者黄色)、棉签。2.每组一份:黑色水粉颜料、颜料盘、抹布、各种形态树叶。3
10、.教师示范:背景音乐和 ppt。活动过程:一、欣赏秋天的树叶。1.欣赏秋天的树叶。2.说一说你的树叶朋友是什么样子的?它长得像什么?它的身上有些什么?二、喷画秋天的树叶 1.喷印秋天的叶子 教师:大叶子是爸爸,它躺了下来,小一点的叶子是妈妈,它也躺下来了,最小的树叶宝宝也找了空的地方躺下来,大家你不挤我,我不挤你,舒服地睡着了。教师:秋风婆婆带来了神奇的魔法瓶,它对着安静的树林吹呀吹,施展魔法,整片树林变得黄黄的、红红的、更美了。教师:神奇的事情发生了,树叶们在秋风婆婆的帮助下钻到地底下,变成了树叶小精灵。你发现了吗?我们用棉签把他们找出来。三、棉签画:美丽的叶脉。用棉签勾勒出树叶的轮廓。找找
11、哪里是树叶精灵的头和身体。添画出飞舞的手和脚。四、幼儿自主尝试作画。1.教师巡回指导,鼓励幼儿大胆玩和表达。提醒幼儿树叶摆放的时候不要拥挤,秋风婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的,所以不要太靠近草地。形象化地勾勒树叶精灵叶脉。作画过程中,教师可以根据孩子的能力差异进行指导。五、作品展示与评价。1.说说你最喜欢哪个树叶小精灵,为什么?2.教师:我告诉你们一个秘密,秋天到了,小树叶就在草地上睡着了,等春天来的时候,他们会变成精灵回到树上去打扮大叔*哦,我们一起到户外去找找树叶小精灵。活动反思:一、环节层层递进:第一环节:通过多媒体课件营造秋天树林的情景。幼儿在树林里捡着落叶,在自然轻松的环境里引发观
12、察,并激发美术创作的兴趣。第二环节用故事的形式贯穿讲解,比常规的示范讲解更能吸引孩子。用树叶一家“躺下来”的形象,巧妙地完成了画面的构图;把喷印的过程比喻成秋风婆婆在施展魔法,让幼儿在游戏过程中完成操作。第三环节:用棉签勾勒树叶精灵的轮廓和叶脉可以使画面增强厚重感与美感,并在潜移默化的过程中尝试用各种线条进行表达表现。)第四环节:根据孩子的能力差异进行分层指导,让每个孩子都可以在原有的基础上有所发展。第五环节:结合幼儿的作品体验喷画带来的美感,在这个过程中体会树叶在秋天落下,在春天生长的自然规律。二、活动中注意事项 1.活动前可以带孩子去小树林捡落叶,观察不同叶子叶脉的不同特点。提供的树叶要大
13、形态各异,以便能给孩子充分的想象的空间。活动中树叶的摆放将直接影响画面的构图,教师可引导幼儿耐心地摆放一会儿,不要急于喷色。2.活动中使用喷壶的经验很关键,找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷,有粗浅的喷的技能,当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶,并喷洒均匀、适量。没有喷壶的幼儿园可以选择报纸拓印等方式,也可以有非常不错的效果。宣纸是熟宣,但是也可以用铅画纸代替。2018-11-22 活动目标:1.观察欣赏树叶的不同形态、颜色,初步尝试对树叶进行轮廓勾勒及叶脉刻画。2.学习用宣纸和喷壶进行喷印,感受宣纸喷印的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。活动准备:
14、1.人手一份:8k的宣纸、喷壶(内装橙色或者黄色)、棉签。2.每组一份:黑色水粉颜料、颜料盘、抹布、各种形态树叶。3.教师示范:背景音乐和 ppt。活动过程:一、欣赏秋天的树叶。1.欣赏秋天的树叶。2.说一说你的树叶朋友是什么样子的?它长得像什么?它的身上有些什么?二、喷画秋天的树叶 1.喷印秋天的叶子 教师:大叶子是爸爸,它躺了下来,小一点的叶子是妈妈,它也躺下来了,最小的树叶宝宝也找了空的地方躺下来,大家你不挤我,我不挤你,舒服地睡着了。教师:秋风婆婆带来了神奇的魔法瓶,它对着安静的树林吹呀吹,施展魔法,整片树林变得黄黄的、红红的、更美了。教师:神奇的事情发生了,树叶们在秋风婆婆的帮助下钻
15、到地底下,变成了树叶小精灵。你发现了吗?我们用棉签把他们找出来。三、棉签画:美丽的叶脉。用棉签勾勒出树叶的轮廓。找找哪里是树叶精灵的头和身体。添画出飞舞的手和脚。四、幼儿自主尝试作画。1.教师巡回指导,鼓励幼儿大胆玩和表达。提醒幼儿树叶摆放的时候不要拥挤,秋风婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的,所以不要太靠近草地。形象化地勾勒树叶精灵叶脉。作画过程中,教师可以根据孩子的能力差异进行指导。五、作品展示与评价。1.说说你最喜欢哪个树叶小精灵,为什么?2.教师:我告诉你们一个秘密,秋天到了,小树叶就在草地上睡着了,等春天来的时候,他们会变成精灵回到树上去打扮大叔*哦,我们一起到户外去找找树叶小精灵。活
16、动反思:一、环节层层递进:第一环节:通过多媒体课件营造秋天树林的情景。幼儿在树林里捡着落叶,在自然轻松的环境里引发观察,并激发美术创作的兴趣。第二环节用故事的形式贯穿讲解,比常规的示范讲解更能吸引孩子。用树叶一家“躺下来”的形象,巧妙地完成了画面的构图;把喷印的过程比喻成秋风婆婆在施展魔法,让幼儿在游戏过程中完成操作。第三环节:用棉签勾勒树叶精灵的轮廓和叶脉可以使画面增强厚重感与美感,并在潜移默化的过程中尝试用各种线条进行表达表现。)第四环节:根据孩子的能力差异进行分层指导,让每个孩子都可以在原有的基础上有所发展。第五环节:结合幼儿的作品体验喷画带来的美感,在这个过程中体会树叶在秋天落下,在春
17、天生长的自然规律。二、活动中注意事项 1.活动前可以带孩子去小树林捡落叶,观察不同叶子叶脉的不同特点。提供的树叶要大形态各异,以便能给孩子充分的想象的空间。活动中树叶的摆放将直接影响画面的构图,教师可引导幼儿耐心地摆放一会儿,不要急于喷色。2.活动中使用喷壶的经验很关键,找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷,有粗浅的喷的技能,当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶,并喷洒均匀、适量。没有喷壶的幼儿园可以选择报纸拓印等方式,也可以有非常不错的效果。宣纸是熟宣,但是也可以用铅画纸代替。2018-11-22 活动目标:1.观察欣赏树叶的不同形态、颜色,初步尝试对树叶进
18、行轮廓勾勒及叶脉刻画。2.学习用宣纸和喷壶进行喷印,感受宣纸喷印的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。活动准备:1.人手一份:8k的宣纸、喷壶(内装橙色或者黄色)、棉签。2.每组一份:黑色水粉颜料、颜料盘、抹布、各种形态树叶。3.教师示范:背景音乐和 ppt。活动过程:一、欣赏秋天的树叶。1.欣赏秋天的树叶。2.说一说你的树叶朋友是什么样子的?它长得像什么?它的身上有些什么?二、喷画秋天的树叶 1.喷印秋天的叶子 教师:大叶子是爸爸,它躺了下来,小一点的叶子是妈妈,它也躺下来了,最小的树叶宝宝也找了空的地方躺下来,大家你不挤我,我不挤你,舒服地睡着了。教师:秋风婆婆带来了神奇的魔法瓶,它对
19、着安静的树林吹呀吹,施展魔法,整片树林变得黄黄的、红红的、更美了。教师:神奇的事情发生了,树叶们在秋风婆婆的帮助下钻到地底下,变成了树叶小精灵。你发现了吗?我们用棉签把他们找出来。三、棉签画:美丽的叶脉。用棉签勾勒出树叶的轮廓。找找哪里是树叶精灵的头和身体。添画出飞舞的手和脚。四、幼儿自主尝试作画。1.教师巡回指导,鼓励幼儿大胆玩和表达。提醒幼儿树叶摆放的时候不要拥挤,秋风婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的,所以不要太靠近草地。形象化地勾勒树叶精灵叶脉。作画过程中,教师可以根据孩子的能力差异进行指导。五、作品展示与评价。1.说说你最喜欢哪个树叶小精灵,为什么?2.教师:我告诉你们一个秘密,秋天到
20、了,小树叶就在草地上睡着了,等春天来的时候,他们会变成精灵回到树上去打扮大叔*哦,我们一起到户外去找找树叶小精灵。活动反思:一、环节层层递进:第一环节:通过多媒体课件营造秋天树林的情景。幼儿在树林里捡着落叶,在自然轻松的环境里引发观察,并激发美术创作的兴趣。第二环节用故事的形式贯穿讲解,比常规的示范讲解更能吸引孩子。用树叶一家“躺下来”的形象,巧妙地完成了画面的构图;把喷印的过程比喻成秋风婆婆在施展魔法,让幼儿在游戏过程中完成操作。第三环节:用棉签勾勒树叶精灵的轮廓和叶脉可以使画面增强厚重感与美感,并在潜移默化的过程中尝试用各种线条进行表达表现。)第四环节:根据孩子的能力差异进行分层指导,让每
21、个孩子都可以在原有的基础上有所发展。第五环节:结合幼儿的作品体验喷画带来的美感,在这个过程中体会树叶在秋天落下,在春天生长的自然规律。二、活动中注意事项 1.活动前可以带孩子去小树林捡落叶,观察不同叶子叶脉的不同特点。提供的树叶要大形态各异,以便能给孩子充分的想象的空间。活动中树叶的摆放将直接影响画面的构图,教师可引导幼儿耐心地摆放一会儿,不要急于喷色。2.活动中使用喷壶的经验很关键,找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷,有粗浅的喷的技能,当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶,并喷洒均匀、适量。没有喷壶的幼儿园可以选择报纸拓印等方式,也可以有非常不错的效果。宣
22、纸是熟宣,但是也可以用铅画纸代替。2018-11-22 活动目标:1.观察欣赏树叶的不同形态、颜色,初步尝试对树叶进行轮廓勾勒及叶脉刻画。2.学习用宣纸和喷壶进行喷印,感受宣纸喷印的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。活动准备:1.人手一份:8k的宣纸、喷壶(内装橙色或者黄色)、棉签。2.每组一份:黑色水粉颜料、颜料盘、抹布、各种形态树叶。3.教师示范:背景音乐和 ppt。活动过程:一、欣赏秋天的树叶。1.欣赏秋天的树叶。2.说一说你的树叶朋友是什么样子的?它长得像什么?它的身上有些什么?二、喷画秋天的树叶 1.喷印秋天的叶子 教师:大叶子是爸爸,它躺了下来,小一点的叶子是妈妈,它也躺下来
23、了,最小的树叶宝宝也找了空的地方躺下来,大家你不挤我,我不挤你,舒服地睡着了。教师:秋风婆婆带来了神奇的魔法瓶,它对着安静的树林吹呀吹,施展魔法,整片树林变得黄黄的、红红的、更美了。教师:神奇的事情发生了,树叶们在秋风婆婆的帮助下钻到地底下,变成了树叶小精灵。你发现了吗?我们用棉签把他们找出来。三、棉签画:美丽的叶脉。用棉签勾勒出树叶的轮廓。找找哪里是树叶精灵的头和身体。添画出飞舞的手和脚。四、幼儿自主尝试作画。1.教师巡回指导,鼓励幼儿大胆玩和表达。提醒幼儿树叶摆放的时候不要拥挤,秋风婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的,所以不要太靠近草地。形象化地勾勒树叶精灵叶脉。作画过程中,教师可以根据孩子
24、的能力差异进行指导。五、作品展示与评价。1.说说你最喜欢哪个树叶小精灵,为什么?2.教师:我告诉你们一个秘密,秋天到了,小树叶就在草地上睡着了,等春天来的时候,他们会变成精灵回到树上去打扮大叔*哦,我们一起到户外去找找树叶小精灵。活动反思:一、环节层层递进:第一环节:通过多媒体课件营造秋天树林的情景。幼儿在树林里捡着落叶,在自然轻松的环境里引发观察,并激发美术创作的兴趣。第二环节用故事的形式贯穿讲解,比常规的示范讲解更能吸引孩子。用树叶一家“躺下来”的形象,巧妙地完成了画面的构图;把喷印的过程比喻成秋风婆婆在施展魔法,让幼儿在游戏过程中完成操作。第三环节:用棉签勾勒树叶精灵的轮廓和叶脉可以使画
25、面增强厚重感与美感,并在潜移默化的过程中尝试用各种线条进行表达表现。)第四环节:根据孩子的能力差异进行分层指导,让每个孩子都可以在原有的基础上有所发展。第五环节:结合幼儿的作品体验喷画带来的美感,在这个过程中体会树叶在秋天落下,在春天生长的自然规律。二、活动中注意事项 1.活动前可以带孩子去小树林捡落叶,观察不同叶子叶脉的不同特点。提供的树叶要大形态各异,以便能给孩子充分的想象的空间。活动中树叶的摆放将直接影响画面的构图,教师可引导幼儿耐心地摆放一会儿,不要急于喷色。2.活动中使用喷壶的经验很关键,找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷,有粗浅的喷的技能,当
26、喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶,并喷洒均匀、适量。没有喷壶的幼儿园可以选择报纸拓印等方式,也可以有非常不错的效果。宣纸是熟宣,但是也可以用铅画纸代替。2018-11-22 活动目标:1.观察欣赏树叶的不同形态、颜色,初步尝试对树叶进行轮廓勾勒及叶脉刻画。2.学习用宣纸和喷壶进行喷印,感受宣纸喷印的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。活动准备:1.人手一份:8k的宣纸、喷壶(内装橙色或者黄色)、棉签。2.每组一份:黑色水粉颜料、颜料盘、抹布、各种形态树叶。3.教师示范:背景音乐和 ppt。活动过程:一、欣赏秋天的树叶。1.欣赏秋天的树叶。2.说一说你的树叶朋友是什么样子的?它长得像什么?它的
27、身上有些什么?二、喷画秋天的树叶 1.喷印秋天的叶子 教师:大叶子是爸爸,它躺了下来,小一点的叶子是妈妈,它也躺下来了,最小的树叶宝宝也找了空的地方躺下来,大家你不挤我,我不挤你,舒服地睡着了。教师:秋风婆婆带来了神奇的魔法瓶,它对着安静的树林吹呀吹,施展魔法,整片树林变得黄黄的、红红的、更美了。教师:神奇的事情发生了,树叶们在秋风婆婆的帮助下钻到地底下,变成了树叶小精灵。你发现了吗?我们用棉签把他们找出来。三、棉签画:美丽的叶脉。用棉签勾勒出树叶的轮廓。找找哪里是树叶精灵的头和身体。添画出飞舞的手和脚。四、幼儿自主尝试作画。1.教师巡回指导,鼓励幼儿大胆玩和表达。提醒幼儿树叶摆放的时候不要拥
28、挤,秋风婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的,所以不要太靠近草地。形象化地勾勒树叶精灵叶脉。作画过程中,教师可以根据孩子的能力差异进行指导。五、作品展示与评价。1.说说你最喜欢哪个树叶小精灵,为什么?2.教师:我告诉你们一个秘密,秋天到了,小树叶就在草地上睡着了,等春天来的时候,他们会变成精灵回到树上去打扮大叔*哦,我们一起到户外去找找树叶小精灵。活动反思:一、环节层层递进:第一环节:通过多媒体课件营造秋天树林的情景。幼儿在树林里捡着落叶,在自然轻松的环境里引发观察,并激发美术创作的兴趣。第二环节用故事的形式贯穿讲解,比常规的示范讲解更能吸引孩子。用树叶一家“躺下来”的形象,巧妙地完成了画面的构图
29、;把喷印的过程比喻成秋风婆婆在施展魔法,让幼儿在游戏过程中完成操作。第三环节:用棉签勾勒树叶精灵的轮廓和叶脉可以使画面增强厚重感与美感,并在潜移默化的过程中尝试用各种线条进行表达表现。)第四环节:根据孩子的能力差异进行分层指导,让每个孩子都可以在原有的基础上有所发展。第五环节:结合幼儿的作品体验喷画带来的美感,在这个过程中体会树叶在秋天落下,在春天生长的自然规律。二、活动中注意事项 1.活动前可以带孩子去小树林捡落叶,观察不同叶子叶脉的不同特点。提供的树叶要大形态各异,以便能给孩子充分的想象的空间。活动中树叶的摆放将直接影响画面的构图,教师可引导幼儿耐心地摆放一会儿,不要急于喷色。2.活动中使
30、用喷壶的经验很关键,找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷,有粗浅的喷的技能,当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶,并喷洒均匀、适量。没有喷壶的幼儿园可以选择报纸拓印等方式,也可以有非常不错的效果。宣纸是熟宣,但是也可以用铅画纸代替。2018-11-22 活动目标:1.观察欣赏树叶的不同形态、颜色,初步尝试对树叶进行轮廓勾勒及叶脉刻画。2.学习用宣纸和喷壶进行喷印,感受宣纸喷印的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。活动准备:1.人手一份:8k的宣纸、喷壶(内装橙色或者黄色)、棉签。2.每组一份:黑色水粉颜料、颜料盘、抹布、各种形态树叶。3.教师示范:背景音乐
31、和 ppt。活动过程:一、欣赏秋天的树叶。1.欣赏秋天的树叶。2.说一说你的树叶朋友是什么样子的?它长得像什么?它的身上有些什么?二、喷画秋天的树叶 1.喷印秋天的叶子 教师:大叶子是爸爸,它躺了下来,小一点的叶子是妈妈,它也躺下来了,最小的树叶宝宝也找了空的地方躺下来,大家你不挤我,我不挤你,舒服地睡着了。教师:秋风婆婆带来了神奇的魔法瓶,它对着安静的树林吹呀吹,施展魔法,整片树林变得黄黄的、红红的、更美了。教师:神奇的事情发生了,树叶们在秋风婆婆的帮助下钻到地底下,变成了树叶小精灵。你发现了吗?我们用棉签把他们找出来。三、棉签画:美丽的叶脉。用棉签勾勒出树叶的轮廓。找找哪里是树叶精灵的头和
32、身体。添画出飞舞的手和脚。四、幼儿自主尝试作画。1.教师巡回指导,鼓励幼儿大胆玩和表达。提醒幼儿树叶摆放的时候不要拥挤,秋风婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的,所以不要太靠近草地。形象化地勾勒树叶精灵叶脉。作画过程中,教师可以根据孩子的能力差异进行指导。五、作品展示与评价。1.说说你最喜欢哪个树叶小精灵,为什么?2.教师:我告诉你们一个秘密,秋天到了,小树叶就在草地上睡着了,等春天来的时候,他们会变成精灵回到树上去打扮大叔*哦,我们一起到户外去找找树叶小精灵。活动反思:一、环节层层递进:第一环节:通过多媒体课件营造秋天树林的情景。幼儿在树林里捡着落叶,在自然轻松的环境里引发观察,并激发美术创作的
33、兴趣。第二环节用故事的形式贯穿讲解,比常规的示范讲解更能吸引孩子。用树叶一家“躺下来”的形象,巧妙地完成了画面的构图;把喷印的过程比喻成秋风婆婆在施展魔法,让幼儿在游戏过程中完成操作。第三环节:用棉签勾勒树叶精灵的轮廓和叶脉可以使画面增强厚重感与美感,并在潜移默化的过程中尝试用各种线条进行表达表现。)第四环节:根据孩子的能力差异进行分层指导,让每个孩子都可以在原有的基础上有所发展。第五环节:结合幼儿的作品体验喷画带来的美感,在这个过程中体会树叶在秋天落下,在春天生长的自然规律。二、活动中注意事项 1.活动前可以带孩子去小树林捡落叶,观察不同叶子叶脉的不同特点。提供的树叶要大形态各异,以便能给孩子充分的想象的空间。活动中树叶的摆放将直接影响画面的构图,教师可引导幼儿耐心地摆放一会儿,不要急于喷色。2.活动中使用喷壶的经验很关键,找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一
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