语音放大电路.docx

1、语音放大电路语音放大电路 电子技术课程设计 语音放大器的制作 姓名：李随福 学院：电气学院 班级：自动化 10-7 学号：311008002116 指导老师：王国东 一、设计目的一、设计目的 1、学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握模拟电路设计的基本方法、设计步骤，培养综合设计与调试能力。2、学会直流稳压电源的设计方法和性能指标测试方法。3掌握集成运算放大器的工作原理及其应用 4.掌握低频小信号放大电路和功放电路的设计方法 5.掌握有源滤波器的参数计算及设计方法 6.了解语音识别知识 二、设计任务及要求二、设计任务及要求 1 输入（AC）：U=220V，f=50HZ；2 语音放大器原理

2、如下图；图 21 语音放大电路框图 图中各基本单元电路的设计条件分别如下：（1）前置放大器：输入信号 Uid100mv 输入阻抗 Ri100k 共模抑制比 KCMR60dB（2）有源带通滤波器：带通频率范围 300Hz3kHz（3）功率放大器：最大不失真输出功率 Pom5W 负载阻抗 RL=4 电源电压+5V,+12V（4）输出功率连续可调：直流输出电压 50 mV 静态电源电流 100mV 3、在实验室 MultiSIM10.0 软件上画出电路图，并仿真和调试，并测试其主要性能参数。三、实验设备及元器件三、实验设备及元器件 1、装有 multisim 电路仿真软件的 PC 2、9v直流稳压电

3、源各元件，LM7809 一片，二极管 in4007 四个，1000uf电容一个，330uf电容一个。功放电路各元件 LM358，LM386，各一片，3.5mm 耳机插接线，0.5w 8欧喇叭，25v10uf 电容 3个，0.047uf陶瓷电容一个，电阻导线若干。四、设计步骤四、设计步骤 1电路图设计方法电路图设计方法（1）确定目标：设计整个系统是由那些模块组成，各个模块之间的信号传输。（2）系统分析：根据系统功能，选择各模块所用电路形式。（3）参数选择：根据系统指标的要求，确定各模块电路中元件的参数。（4）总电路图：连接各模块电路。（5）将各模块电路连起来，整机调试，并测量该系统的各项指标。2

4、、设计的电路图、设计的电路图 图 1 直流稳压电源 图 2 语音放大器整体效果图 五、直流电源与语音放大电路总体设计思路五、直流电源与语音放大电路总体设计思路 1、直流稳压电源、直流稳压电源 直流稳压电源是一种将 220V工频交流电转换成稳压输出的直流电压的装置，它需要变压、整流、滤波、稳压四个环节才能完成。直流稳压电源方框图 图 2 直流稳压电源的方框图 2 语音放大器语音放大器 1）语音放大器的前置电路语音放大器的前置电路 前置放大电路也为测量用小信号放大电路。在测量用的放大电路中，一般用传感器送来的直流或低频信号，经放大后多用单端方式传输，在典型情况下，有用信号的最大幅度可能仅有若干豪伏

5、，而共模噪声可能高到几伏，故放大器输入飘移和噪声等因素对于总的精度至关重要，放大器本身的共模抑制特性也是同等重要的问题。因此前置放大电路应该是一个高输入阻抗，高共模抑制比，低漂移的小信号放大电路。2）有源滤波电路有源滤波电路 有源滤波电路使用有源器件与 RC 网络组成的滤波电路。有缘滤波电路的种类很多，如按通道的性能划分，又分为低通（LPF）、高通（HPF）、带通（BPF）、带阻（BEF）滤波器。在本次的设计过程中采用宽带带通滤波器。在满足 LPF的通带截止频率高于 HPF的通带截止频率的条件下，把相同元件压控电压源滤波器的 LPF 和 HPF串接起来可以实现 Butteworth 通带响应，

6、如图所示。用该方法构成的带通滤波器的通带较宽，通带截止频率易于调整，因此多用作测量信号噪声比（S/N）的音频带通滤波器，如在电话通令系统中，采用如图所示的滤波器，能抑制低于 300Hz 和高于 3000Hz 的信号，整个通带增益为 8dB，运算放大器为 741。参考电路图：图 1.宽带 BPF 3)功率放大电路功率放大电路 lm386 音频功放电路 LM386 是集成 OTL型功放电路的常见类型，与通用型集成运放的特性相似，是一个三级放大电路：第一级为差分放大电路；第二级为共射放大电路；第三级为准互补输出级功放电路。它的外形和引脚排列示意图如图 1 所示。引脚 2：反相输入端；引脚 3：同相输

7、入端；引脚 4：接地端；引脚 5：输出端；引脚 6：工作电源引入端；引脚 1与 8：电压增益设定端；引脚 7与地之间串接旁路电容，旁路电容容值一般取 10F。图 1 LM386 引脚排列示意图 图 3.整体效果图 六六 设计内容与步骤设计内容与步骤 1 前置放大电路的调试 （1）静态调试：调零和消除自激振荡。（2）动态调试：在两输入端家差模输入电压 uid（输入正弦电压，幅值与频率自选），测量输出电压 uod1,观测与记录输出电压与输入电压的波形（幅值，相位关系），算出差模放大倍数 Auc1.在输入端加共模输出电压 Uic，（输入正弦电压，幅值与频率自选），测量输出电压 Uoc1，算出共模放大

8、倍数 Auc1.算出共模抑制比 KCMR。.用逐点法测量幅频特性，并作出幅频特性曲线，求出上下限截止频率。测量差模输入电阻 2 有缘带通滤波电路的调试（1）.静态调试：调零和消除自激振荡。（2）.动态调试：输出电压的测量以及输出波形同上。测量幅频特性，作出幅频特性曲线，求出带通滤波电路的带宽 BW2。在通带范围内，输入端加差模输入电压（输入正弦信号、幅值与频率自选），测量输出电压，算出通带电压放大倍数（通带增益）Au2。3 功率放大的电路的调试（1）静态调试：集成功放（如 TDA200X）或用运算放大器驱动的功放电路，其静态调试均应在输入端对地短路的条件下进行。电路静态调试：输入对地短路，观察

9、输出有无振荡，如有振荡，采取消振措施以消除振荡。（2）功率参数调试：集成或分立元件电路的功率参数测试方法基本相同。测试中应注意输出信号不失真的条件下进行，因此测试过程中，必须用示波器监视输出信号。4 系统联调 经过以上对各级放大电路的局部调试之后，可以逐步扩大到整个系统的联调。联调时：令输入信号 Ui=0（前置级输入对地短路），测量输出的直流输出电压。输入 f=1kHz 的正弦信号，改变 ui 幅值，用示波器观察输出电压 uo 波形的变化情况，记录输出电压 Uo最大不失真幅度所对应的输入电压 ui 的变化范围。输入 ui 为一定值的正弦信号（在 Uo不失真范围内取值），改变输入信号的频率，观察

10、 Uo的幅值变化情况，记录 Uo下降到 0.707Uo之内的频率变化范围。计算总的电压放大倍数。5 试听 系统的联调与各项性能指标测试完毕之后，可以模拟视听效果；去掉信号源，改接微音器或收音机的耳机输出口即可，用扬声器（8的喇叭）代替 RL，从扬声器即可传出说话声或收音机里播出的美妙音乐声，从视听效果来看，应该是音质清楚，无杂音，音量大，电路运行稳定为最佳设计。七七 课程设计报告总结课程设计报告总结 通过此次课程设计,让我认识到理论和实践是有一定的差距的，只有自己努力去做了，才能够跟好的掌更好的理论知识，在实践中不断反复的摸索，遇到问题查看电路解决问起，知道解决问起，积累知识。过而能改，善莫大

11、焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许

12、多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试；熟悉了常用仪器、仪表；了解了电路的连线方法；以及如何提高电路的性能等等，掌握了可调直流稳压电源构造及原理。我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提

13、倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。实物图 欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等 打造全网一站式需求