幼儿园英语教学计划.docx

1、幼儿园英语教学计划幼儿园英语教学计划 幼儿园英语特色教学计划 本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。根据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题计划.以达到专题实施的最佳效果:一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。|俗话说兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教

2、学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。、故事教学法。故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲述中，将 Comein,please.Goout.穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。又如：在教单词 turnip 时，我在引入时先说Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在这个情节引入后，幼儿复习各种已学过的食物单词，教师还是很饿

3、，Imstillhungrynow 时，巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip 的学习，在老师的引导下引出拔萝卜，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。、情景教学法。幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得与周围环境息息相关。英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言。还有医院、餐厅、发廊等,通过玩角色游戏，幼儿所学语言在游

4、戏中得到巩固，练习。久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才用，平时放置脑后，容易遗忘的弊病。:3、游戏教学法。曾经有一位教育家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不觉中掌握了知识。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。如：户外体育游戏老狼，老狼，几点钟，这

5、个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。于是，我把游戏改为 Wolf,wolf,whatcanyoudo 是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问Wolf,wolf,whatcanyoudo 老狼回答，Icaneat.然后开始追逐小羊。幼儿在他们原有的游戏经验的基础上，轻松愉快的习得了英语，学会了句型 WhatcanyoudoIcanjump/run.锻炼了英语听说能力，在玩中学习并得到发展。在这种情况下幼儿觉得学习英语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础。找入门资料就到入门吧 4、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，

6、这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。有时是几句鼓励的话语-Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.有时是一朵小红花、一颗小星星.孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。当然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始

7、终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为他们最快乐的事。(二、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天 20分钟的学习是不够的，因为这样的学习只能让孩子掌握零星的单词，达不到学英语的目的。因此，教师应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深入到一日常规的各个环节。首先，要坚持不懈的运用日常用语，将日常生活与教学内容紧密联系起来。如：早上幼儿入园时，对幼儿说.在幼儿课间休息时，说 Gotothewashroom,please。DidyouwashyouhandDrinksomewater,please.在幼儿准备进餐时，让幼儿认识餐具和介绍食谱等。如：

8、Theseareplates/bowlsWehavenoodles/milkforbreakfastetc 在非英语教育活动中，教师要对孩子们说 Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands 等等。在生活中，将双语生活情境贯穿幼儿一日生活中，抓住一切机会与幼儿进行交流，努力消除上课与生活的界限，不断丰富幼儿的语言，使生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿英语发展约束的认识界限，使他们在生活情境中自如地运用英语，让他们学得无意，学得随意，学得乐意。其次，创设物质情境，激发幼儿主动学习英语。在幼儿英语学习中，语言环境起着非常重要的作用，因此，要有计划、有目的地设置

9、安排一定的情景画面、活动工具和动手材料。在观察、操作中引发他们对英语的反应和使用。如：墙面设置，它是幼儿园环境布置中最大最为醒目的画面。它如同一幅大的广告，浓缩了教育内容和目的，还渗入了思想道德教育，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。又如英语活动角，它是一个让幼儿通过对实物、图片、头饰等物品的摆弄和操作，在游戏中运用英语的一个区域。十分吸引孩子，孩子们只要一有空，就会主动地指读单词，或是拿起指偶，两两结伴玩语言游戏，愉快地游乐于英语语言一气氛中。入门吧收集整理入门资料 ：三、家园配合，帮助幼儿学好英语。孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化，才能使他们完全掌握，家园配合帮助幼儿学习英语

10、有着非常重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习，在家也应该坚持天天听、天天说。只有家园配合得好，孩子掌握英语，运用英语的能力才能不断提高。幼儿园小班下学期英语教学计划 一、情况分析 我班幼儿学习英语的兴趣较大，有 3个小朋友已参加过童遥音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、掌握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多，大部分幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如把“thank you”读成“fank you”，把“here”读成

11、“kere”等。二、教学模式 根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习情景呈现交际性游戏唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。三、学期目标 1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。

12、2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。四、教学内容 教材现代儿童英语是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用 TPR 和快乐教学法，通过丰富的肢体 语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习一

13、些其他课外的英语歌曲和英语童谣。九月份教学目标：|1.借助儿童用书，有针对性地复习第三、四、五单元的单词和歌曲，并学习 Unit 3,Unit4 的歌谣（韵律）。2.学习两首教材以外的英语歌曲，作为课外补充内容。3.学习部分英语日常短句，提高幼儿对英语学习的兴趣。教学内容：（一）复习第三、四、五单元的单词和歌曲。：（二）英语歌曲“Seven steps”和“May I have an apple”（三）英语短句：s your nameMy name is are you-Im good.old are you-Im goodbye to your Mommy/daddy/grandpa/.wa

14、nts to try-Let me try.（四）单元教学 3:韵律“Apple,banana,plum,pear”4:歌谣“Whats this Whats this”十月份教学目标：1.借助儿童用书复习第一、二单元的部分单词和歌曲，并学习第二单元的其它单词和行动故事。2.学习二首教材外的英语歌曲，作为课外补充内容。3.学习部分英语日常短句，并能逐步把短句运用到日常生活中。4.学习第五单元的歌谣。教学内容：(一)复习 Unit 1 和 Unit2 的部分单词和歌曲。（二）英语歌曲“Red,blue,yellow,green”和“Im your friend”（三）英语短句：to meet,t

15、oo.,day is it tod ay-Monday.s the weather like s sunny.s this-Its a cat.quiet,.单元教学 【Unit 2:单词“glue,schoolbag,pencil-case,scissors.”行动故事“Take your pencil-case”Unit 5:歌谣“Listen,listen”十一月份教学目标：1.复习第七单元的歌曲，并学习第七单元的行动故事。2.学习一首教材外的英语歌曲，作为课外补充内容。3.学习部分英语日常短句，并能逐步把短句运用到日常生活中。4.学习第八单元的单词和歌曲，第十一单元的单词、歌曲和故事。

16、教学内容：（一）复习 Unit 7 的歌曲。）（二）英语歌曲“I can fly”（三）英语短句：you may you.here,.Close the door,please.:up,.you you.me-Here you are.单元教学：Unit 7：行动故事“Get out of bed”;Unit 8:单词“princess,sheriff,ghost,clown”歌曲“Princess,sheriff”Unit 11:单词“lion,monkey,elephant,snake,hippo”nbsp;歌曲“Listen to the animals”故事“The lion is i

17、ll”十二月份教学目标：1.复习第八单元、第十一单元和第六单元的内容。2.学习一首教材外的英语歌曲，作为课外补充内容。3.学习部分英语日常短句，并能逐步把短句运用到日常生活中。4.学习第六单元的行动故事和第九单元的部分单词和歌谣。教学内容：（一）复习 Unit 8,Unit11 和 Unit6 的内容。（二）英语歌曲“Are you sleeping”（三）英语短句（口令）one/two/three you.(a.back to your.your.in.s.【单元教学：Unit6:行动故事“Snow”Unit 9:单词“milk,pizza,chicken,cheese,butter,flo

18、wers.”歌谣“Pizza,pizza”一月份教学目标：（1.复习第一至第十一单元，使幼儿掌握所学内容。2.学习并应用本学期所学的英语日常短句。3.学习第十二单元的歌曲。教学内容：（一）复习第一至第十一单元的内容。（二）复习所学的英语日常短句。（三）Unit12“Happy happy holiday”4 月 份:第六周 认读字母 Qq、Rr能准确的演唱英文歌曲 Table Number。第七周 学习表示服装的单词并掌握句型：Take off 和 Put on。第八周 认读字母 Qq、Rr能准确的演唱英文歌曲One mouse in a sock。第九周 学习数字单词 6 到 10并会使用句

19、型：How many 第十周 认读字母 Uu、Vv 能准确的演唱英文歌曲Ten Little Indians。$5月 份 第十一周 学习表示动作的单词并会使用句型：I can 第十二周 认读字母 Ww、Xx 能准确的演唱英文歌曲 Walking Walking。第十三周 学习表示动物的单词并掌握句型：Whats that 第十四周 认读字母 Yy、Zz 能准确的演唱英文歌曲 Whos afraid of the big bad wolf。6 月 份 第十五周 )学习表示感觉的单词并会使用句型：Im 第十六周 67 能准确的演唱英文歌曲 Im hungry 和 ABCD。第十七周 614 复习

20、第十八周 复习 /中班英语教学计划 月份 时间 中 班 ;3 月 份 第一周 复习以前学过的歌曲和童谣、学习句型：Long tine no see.和歌曲I miss you,my friend。第二周 学会使用礼貌用语：Im sorry.Thats OK.学习英文童谣 Little Johnny。第三周 !学习表示玩具的单词并会使用句型：I want a.和 I like.第四周 掌握字母 D的自然拼音发音，学会唱英文歌曲Ten red ballons。第五周 学习表示身体部位的单词，学会使用句型：Touch your、Clap your hands.Stamp your feet.、4 月

21、 份 第六周 掌握字母 F的自然拼音发音并学会演唱歌曲Head shoulders knees and toes。第七周!学习表示动物的单词并掌握句型：These are。第八周 掌握字母 G的自然拼音发音并学会演唱歌曲Old MacDonald had a farm。第九周 学习表示交通工具的单词并会使用句型：Whats this 和 Is this a。【第十周 。掌握字母 H的自然拼音发音并学会演唱歌曲The wheels on the bus go round and round。5月 份 第十一周 学习表示饮料的单词并掌握句型：Id like some 第十二周 掌握字母 J 的自然

22、拼音发音并学会演唱歌曲 I like coffee I like tea。$第十三周 学习表示餐具的单词并会使用句型：Pass me the。第十四周!掌握字母 K的自然拼音发音并学会演唱歌曲 Down by the ocean。*6 月 份 第十五周 、学习表示数字的单词并掌握句型：How many 第十六周 67 掌握字母 L的自然拼音发音并学会演唱歌曲 Mary had a little lamb。第十七周 614 复习 第十八周 复习 大班英语教学计划 (时间 教 学 内 容 月份 3 月 份 第一周 复习并学会使用句型：Nice to meet you.并学会演唱歌曲Looking

23、for my friend。第二周 ；学会使用句型：Here.和 Not here.并学会使用英文童谣 Teddy,here。第三周 学习表示交通工具的单词并掌握句型：Lets。第四周 掌握字母 V的自然拼音并会演唱英文歌曲 Row your boat。第五周 学习表示有关教室的英语单词并会使用句型：Point to。4 月 份 第六周 掌握字母 W 的自然拼音并会演唱英文歌曲Two little funny birds。第七周 掌握时间及早、午、晚餐的英语单词并会使用句型：What time is it 第八周 掌握字母 X的自然拼音并会演唱英文歌曲Hickory dickory dock。

24、第九周 掌握味道的英文表达方法并会使用句型：How is 第十周 掌握字母 Y的自然拼音并会演唱英文歌曲 Salad red,salad green。第十一周 掌握各种地点的英文表达方法并能使用句型：Where are you going 第十二周 掌握字母 Z的自然拼音并会演唱英文歌曲T o the zoo。5月 份 第十三周 掌握季节的英语单词并会使用句型：Its.第十四周 学习英文故事 The ugly ducking 并会演唱英文歌曲 Twinkle twinkle little star。6 月 份 第十五周 掌握一周中每一天的英文表达方法并会使用句型：What day is tod

25、ay 第十六周 67 学习英文故事 The ugly ducking 并会演唱英文歌曲 Days of the week。第十七周 614 复习 第十八周 复习 英语特色教学计划 一、情况分析 我班现有幼儿 33名，原有幼儿 31名，新来幼儿 2名，从外园转来，这 2名幼儿英语基础都没有英语基础，需要慢慢培养。通过一年的英语特色学习，我们班的孩子早上来园能主动与老师、小朋友打招呼了。对学英语有了一定的兴趣，也掌握了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲等，但个体差异较明显。有的幼儿能较流畅的掌握并用英语与同伴老师进行交流，而有的幼儿似乎还停留于只学不讲的阶段。因此，本学期我们将多组织富有趣味性的英语游

26、戏，以游戏的形式开展英语教学活动，努力使孩子们积极主动的学习英语。二、学期目标 本班幼儿对学习英语有了初步的兴趣，也对一些日常的用语有了一定的了解和掌握，但孩子们还不能学以致用。说的机会不是很多，为此，我们将多采用生动有趣的教具，在班级中开创英语角，采用游戏化的教学形式及利用现代化的工具，让孩子在多种感官刺激下增强学习英语的兴趣，使幼儿的英语教学真正落到实处。1、继续培养 幼儿学习英语的兴趣，并能注意英语的发音。2、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，继续学习一些日常用语，礼貌用语，愿意在日常生活中加以运用。大胆地说。3、继续学习单词（动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些

27、简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些英语的情景和故事表演。4、尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。5、愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。三、具体措施 1、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。2、一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流。3、根据幼儿的年龄特点及发展水平，科学有序的合理安排英语活动。4、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。5、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。6、面向全体幼儿，注重个体差异，因人施教，使每位幼儿在原有水平上得到一定程度的提高。7、获取家长的支持、配合，努力达到家园同步教育。8、通过进修、自学，努力提高教师自身的英语发音、语法的正确使用。另外两个教学计划网址