广东省天河区届高考英语二轮复习语法精讲精炼非谓语动词课件.docx

1、广东省天河区届高考英语二轮复习语法精讲精炼非谓语动词课件非谓语动词精讲精炼01 核心考核要点解读近年来高考考查非谓语动词重点主要有不定式的完成式、被动式、进行式、否定结构及省略形式；不定式和分词作后置定语的区别；只能接动名词的动词和接动名词、不定式有区别的动词的用法；动名词的被动用法及分词作为定语、状语、宾补的用法。尤其是作状语的用法，在非谓语动词的考题中占的比例最大；其次是非谓语动词作补语和宾语的用法，也占一定的比例。不管怎么考，基本上离不开非谓语动词的基本用法，只是题干的设置注重了句子结构的复杂化和语境化。所以做非谓语动词题不仅要理清句子的结构，还要理解句子的意思。毋庸置疑，来年高考中，非

2、谓语动词定是一个考查热点。 重要知识要点突破定义：在英语中，不作句子谓语，而具有除谓语外其他语法功能的动词，叫做非谓语动词。分类：非谓语动词有动词不定式（the Infinitive）；动名词（the Gerund）；现在分词（the Present Participle）；过去分词（the Past Participle） 一、动词不定式不定式由“to+动词原形”构成，其否定形式是“not to+动词原形”。不定式可以带宾语或状语构成不定式短语，没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化。不定式可作主语、宾语、状语、表语和定语，但不能单独作谓语。1. 不定式的时态及语态时态主动被动意义例句语态

3、一般to doto be done与谓语动词同时发生或以后发生Im glad to see you.当不定式逻辑上的主语是这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式须用被动形式。如：He asked to be sent to work in Tibet. This book is said to have been translated into many languages.进行to be doing表示谓语的动作（情况）发生时，不定式表示的动作正在进行He pretended to be reading a book when I came in.完成to have doneto have

4、 been done先于谓语动作发生We seem to have met each other before.完成进行to have been doing先于谓语动作发生而又延续到谓语动作发生后He is said to have been studying abroad，but I dont know which country he is studying in.2.不定式的句法功能 4）作宾语补足语： 动词不定式作动词feel,hear，see，watch，notice，observe等感官动词以及have,let，make等使役动词后面的宾语补足语时，不定式符号to要省略。但如果这些

5、句子变成被动结构时，就必须带to符号。如： I saw him cross the road.我看到他过了街道。 He was seen to cross the road.他被看到过了街道。 5）作定语： 作定语的不定式如果是不及物动词，或者不定式修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后面须有相应的介词。如： There is nothing to worry about.没有什么可担心的。 如果不定式修饰time, place, way，可以省略介词： He has no place to live.他没有住的地方。 This is the best way to work o

6、ut this problem.这是解决这个问题的最好的办法。 动词不定式作定语，放在所修饰的名词或代词后。与所修饰名词有如下关系： 当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时，不定式既可以用主动语态，也可用被动语态，但其含义有所不同。试比较： Have you got anything to send （你有什么东西要寄吗？不定式to send的动作执行者是“你”） Have you got anything to be sent （你有什么要（我或别人）寄的东西吗？不定式to be sent的动作执行者是“我”或“别人”）用不定式作定语的几种情况 不定式表将来 I borro

7、wed some books to read during my holiday.我借了几本书在假期里读。 用来修饰被序数词、最高级或no,all，any等限定的中心词。如： He was the best man to do the job.他是做这项工作的最佳人选。 She was the first woman to win the gold medal in the Olympic Games. 她是在奥运会上获得金牌的第一个女人。 用于修饰的词是抽象名词时，常见的有：ability，chance，idea，fact，excuse，promise，answer，reply，attemp

8、t，belief，way，reason，moment，time等。如： Do you have the ability to read and write English 你具备读、写英语的能力吗？ 6）作状语 表目的 He worked day and night to get the money.为了挣钱，他日日夜夜的工作。 注意不定式放句首时，逻辑主语与句子主语要一致： 为了省钱，能用的方法都用上了。 （)To save money, every means has been tried. ()To save money, he has tried every means. 表结果 He

9、 arrived late to find the train gone.他来晚了，结果发现火车开走了。 常用only放在不定式前表示强调： I visited him only to find him out.我来拜访他，结果发现他出去了。 表原因 They were very sad to hear the news.听到这个消息他们非常伤心。 表程度 Its too dark for us to see anything.天太黑了，我们什么也看不清。 The question is simple for him to answer.这道问题对他来说太容易回答了。 作独立成分 To tel

10、l you the truth, I dont like the way he talked. 在too前加上only，but，all，simply或just时，too.to结构表示肯定意义。如：Im only too glad to meet you here again.再次见到你我太高兴了。 二、动名词动名词既具有动词的一些特征，又具有名词的句法功能。1.动名词的形式： 否定式：not+动名词 1）一般式： Seeing is believing.眼见为实。 2）被动式： He came to the party without being invited.他未被邀请就来到了晚会。 3）

11、完成式： We remembered having seen the film. 我们记得看过这部电影。 4）完成被动式： He forgot having been taken to Guangzhou when he was five years old. 他忘记五岁时曾被带到广州去过。 5）否定式：not+动名词 I regret not following his advice.我后悔没听他的劝告。 6）复合结构：物主代词（或名词所有格）+动名词 He suggested our trying it once again.他建议我们再试一次。 His not knowing Engli

12、sh troubled him a lot.他不懂英语给他带来许多麻烦。2.动名词的句法功能： 1）作主语： Reading aloud is very helpful.朗读是很有好处的。 Collecting stamps is interesting.集邮很有趣。 当动名词短语作主语时常用it作形式主语。 Its no use quarrelling.争吵是没用的。 2）作表语： In the ant city, the queens job is laying eggs.在蚂蚁王国，蚁后的工作是产卵。 3）作宾语： They havent finished building the da

13、m.他们还没有建好大坝。 We have to prevent the air from being polluted.我们必须阻止空气被污染。 注意：动名词既可作动词宾语也可作介词宾语，如上面两个例句。此外，动名词作宾语时，若跟有宾语补足语，则常用形式宾语it，如： We found it no good making fun of others. 我们发现取笑他人不好。 要记住如下动词及短语只跟动名词作宾语： enjoy, finish, suggest, avoid， excuse ,delay, imagine, keep, miss, consider, admit（承认），deny

14、, mind, permit, forbid, practise, risk（冒险）, appreciate, be busy, be worth, feel like, cant stand, cant help, think of, dream of, be fond of, prevent.(from),keep .from, stop.(from）,protect.from, set about, be engaged in, spend.(in), succeed in, be used to, look forward to, object to, pay attention to

15、, insist on, feel like 4）作定语： He cant walk without a walking stick.他没有拐杖不能走路。 Is there a swimming pool in your school?你们学校有游泳池吗？ 5）作同位语： The cave, his hiding place is secret.那个山洞，他藏身的地方很秘密。 His habit, listening to the news on the radio remains unchanged. 他收听收音机新闻节目的习惯仍未改变。 三、现在分词现在分词既具有动词的一些特征，又具有形容

16、词和副词的句法功能。1.现在分词的形式 否定式：not+现在分词 1）现在分词的主动语态： 现在分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生，完成式表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生，常作状语。如： They went to the park, singing and talking. 他们边唱边说向公园走去。 Having done his homework, he played basketball.做完作业，他开始打篮球。 2）现在分词的被动语态： 一般式表示与谓语动词同时发生的被动的动作，完成式表示发生在谓语动词之前的被动的动作。 The problem being d

17、iscussed is very important.正在被讨论的问题很重要。 Having been told many times, the naughty boy made the same mistake. 被告诉了好几遍，这个淘气的孩子又犯了同一个错误。2.现在分词的句法功能： 1）作定语： 现在分词作定语，当分词单独作定语时，放在所修饰的名词前；如果是分词短语作定语放在名词后。 In the following years he worked even harder. 在后来的几年中，他学习更努力了。 The man speaking to the teacher is our m

18、onitors father. 正与老师谈话的那个人是我们班长的父亲。 现在分词作定语相当于一个定语从句的句法功能，如： in the following years 也可用in the years that followed; the man speaking to the teacher 可改为the man who is speaking to the teacher. 2）现在分词作表语： The film being shown in the cinema is exciting.正在这家上演的电影很棒。 The present situation is inspiring.当前的形

19、势鼓舞人心。 be+doing既可能表示现在进行时，也可能是现在分词作表语，它们的区别在于be+doing表示进行的动作是进行时，而表示特征时是系动词be与现在分词构成系表结构。 3）作宾语补足语： 如下动词后可跟现在分词作宾语补足语：see, watch, hear, feel, find, get, keep, notice, observe, listen to, look at, leave, catch等。如： Can you hear her singing the song in the next room？你能听见她在隔壁唱歌吗？ He kept the car waiting

20、 at the gate. 他让小汽车在门口等着。 4）现在分词作状语 作时间状语 (While)Working in the factory, he was an advanced worker. 在工厂工作时，他是一名先进工人。 作原因状语 Being a League member, he is always helping others. 由于是共青团员，他经常帮助他人。 作方式状语，表示伴随 He stayed at home, cleaning and washing. 他待在家里，又擦又洗。 作条件状语 (If)Playing all day, you will waste yo

21、ur valuable time. 要是整天玩，你就会浪费宝贵的时间。 作结果状语 He dropped the glass, breaking it into pieces.他把杯子掉了，结果摔得粉碎。 作目的状语 He went swimming the other day. 几天前他去游泳了。 作让步状语 Though raining heavily, it cleared up very soon. 虽然雨下得很大，但不久天就晴了。 与逻辑主语构成独立主格 I waiting for the bus, a bird fell on my heard. 我等汽车时，一只鸟落到我头上。 A

22、ll the tickets having been sold out, they went away disappointedly. 所有的票已经卖光了，他们失望地离开了。 Time permitting, well do another two exercises. 如果时间允许，我们将做另两个练习。 有时也可用with (without)+名词（代词宾格）+分词形式 With the lights burning, he fell asleep.他点着灯睡着了。 作独立成分 Judging from(by)his appearance, he must be an actor. 从外表看

23、，他一定是个演员。 Generally speaking, girls are more careful. 一般说来，女孩子更细心。 四、过去分词过去分词只有一种形式：规则动词由动词原形加词尾 ed构成。不规则动词的过去分词没有统一的规则要求，要一一记住。 过去分词的句法功能：1.过去分词作定语 Our class went on an organized trip last Monday. 上周一我们班开展了一次有组织的旅行。 Those elected as committee members will attend the meeting. 当选为委员的人将出席这次会。 注意当过去分词是

24、单词时，一般用于名词前，如果是过去分词短语，就放在名词的后面。过去分词作定语相当于一个被动语态的定语从句。2.过去分词作表语 The window is broken.窗户破了。 They were frightened at the sad sight.他们对眼前悲惨的景象感到很害怕。 注意：be+过去分词，如果表示状态是系表结构，如果表示被动的动作是被动语态。区别：The window is broken.（系表） The window was broken by the boy.（被动） 有些过去分词是不及物动词构成的，不表示被动，只表示完成。如： boiled water（开水） fa

25、llen leaves（落叶） newly arrived goods（新到的货） the risen sun（升起的太阳） the changed world（变了的世界） 这类过去分词有：gone, come, fallen, risen, changed, arrived, returned, passed等。3.过去分词作宾语补足语 I heard the song sung several times last week.上周我听见这首歌被唱了好几次。 有时过去分词作with短语中的宾语补足语： With the work done, they went out to play.工作

26、做完了，他们出去玩去了。4.过去分词作状语 1）表示原因 Praised by the neighbours, he became the pride of his parents. 受到邻居们的表扬，他成为父母的骄傲。 2）表示时间 Once seen, it can never be forgotten. 一旦它被看见，人们就忘不了。 3）表示条件 Given more time, Ill be able to do it better.如果给予更多的时间，我能做得更好。 4）表示让步 Though told of the danger, he still risked his life to save the boy. 虽然被告之有危险，他仍然冒生命危险去救那个孩子。 Filled with hopes and fears, he entered the cave. 心中充满了希望与恐惧，他走进 山洞。