小班幼儿游戏教案30篇.docx

1、小班幼儿游戏教案30篇小班幼儿游戏教案30篇 这是小班幼儿游戏教案30篇，是优秀的小班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、小班游戏活动教案：木头人教案(附教学反思) 游戏目标：1锻炼小朋友的习惯以及听力。2让小朋友体验游戏的快乐。3通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 游戏准备：1在室外选择较平整的场地。2儿歌一首。 游戏过程：1准备活动教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗？多请一些小朋友回答。教师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木

2、头人，你们听听这个木头人是怎么样的？你们认真、仔细听哦。教师展示一遍儿歌“山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。”老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗？（全班回答即可）2开始游戏首先，教师讲解游戏规则教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。3教师小结小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩，好不好？游戏结束。注意事项：儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可；注意游戏中的安全。 活动反思：整个游戏比较简单，主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基

3、本任务，虽然比较简单，但是通过活动也得到了很多宝贵经验。第一点，维持纪律的技巧。活动中有小朋友不听指令，独自玩乐。发出很嘈杂的声音。这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹，可效果不是很明显。游戏结束后，王老师对我这个事情做出了更好的解决办法你可以表扬乖乖站好的小朋友，然后说“其他小朋友像他们学习！”这样可能更能让小朋友安静下来。在接下来的活动中我也试用了老师的方法，果不其然，效果很显著。第二点，表演结合儿歌的形式。在游戏的儿歌教学小环节上我只用好听的语言把儿歌给小朋友念了几遍，发现小朋友的学习兴趣不是很大。回去后，我反思了一下，想到了一个可以改进的地方我可以一边念儿歌一边配着表演展示儿歌，这

4、样小朋友才能回忆出儿歌的内容。我想，这也可以运用到日常的语言活动领域。 第2篇、小班音乐游戏活动教案：小手拍拍教案(附教学反思) 活动目标1.巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。2.认识五官的名称及位置。3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 教学重点、难点重点：认识五官的名称和位置难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置 活动准备小手拍拍的音乐、组织幼儿坐好准备学习 活动过程1、活动导入：做“指五官”的游戏。师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”

5、的游戏。老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗?2、教师示范歌曲。音乐伴奏，教师唱歌曲小手拍拍，让幼儿初步感受歌曲内容。3、幼儿学唱歌曲。在老师的带领下，请幼儿跟着学一学小手拍拍，并反复几次，加深印象。4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。5、请个别幼儿上台表演小手拍拍。 教学反思在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现

6、自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。 第3篇、小班游戏活动教案：找朋友教案(附教学反思) 活动目标：1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。2、学习短句：找朋友的儿歌。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备：1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热

7、身动作。 活动过程：引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！音乐游戏找朋友，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：找朋友全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。附儿歌：找呀找找朋友找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。 活动反思找朋友这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。 第4篇、小

8、班游戏活动教案：切西瓜教案(附教学反思) 设计思路：西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。 教学目标：1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 教学重点难点：教学重点：愿意参与体育

9、游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。教学难点：能根据指令做相应的动作。 教学准备：西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。 教学过程：1、带领孩子做热身运动。2、讨论西瓜的外形特征。猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜）师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。）3、游戏：切西瓜幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这

10、两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。6、放松活动。带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。 延伸活动师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。”自我分析：孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。 活动反思这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛

11、，老师应多提醒幼儿不要用太大力。这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。 第5篇、小班音乐游戏活动教案：两只小鸟教案(附教学反思) 活动目标：1.在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。2.体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备：1红、蓝颜色的小鸟指偶若干。2小鸟的叫声、伴奏音乐。3.卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背

12、上。 活动过程：一、激发兴趣导入活动。师：小朋友，我们一起去树林里玩一玩吧。（播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室）1声音引出两只小鸟。师：哇，小树林里可真美呀！猜猜还有谁会来这里玩呢？我们来听一听吧！（1）听上去像是谁来了呀？（3）再来听一听是不是小鸟呢？（4）真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗？(依次出示红鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟？（红色），哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀？2认识两只小鸟的名字。师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。二、幼儿欣赏理解歌曲1今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷

13、藏是什么意思？咦，它们躲到哪里去了？来把它们喊出来吧！2现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的哦？（1）教师配上动作完整朗诵歌词。提问：看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在哪里呀？（教师手势）它叫？它叫？谁先飞走了？然后谁飞走了？小树好孤单，它对小鸟说什么？（丁丁回来吧，冬冬回来吧，快快回来吧！）请幼儿帮助大树一起喊小鸟回来。（教师配上动作）（2）幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。好玩吗？我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。准备好，两只小鸟来了。重点练习那句快快回来吧！小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。听，他们又开始玩游戏了。3

14、教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。4再次演唱歌曲一遍。三、幼儿学唱歌曲1教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。2幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬，分别站在老师的右手和左手边。教师带领幼儿演唱歌曲，重点是对歌词的理解记忆。3教师再次带领幼儿演唱歌曲，重点是演唱的声音。四、幼儿套上指偶表演歌曲1每位幼儿套上指偶，明确角色。（配上伴奏音乐）2师幼演唱歌曲一遍。3师幼完整连贯演唱歌曲一遍。4幼儿独立演唱歌曲一遍。五、教师引导、小结。1你们喜欢丁丁和冬冬吗？为什么？2小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼唤，就马上飞回来了，而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞

15、，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。现在我们飞到小树林外面去玩玩吧！3幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。 活动反思：在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。教材的选择：两只小鸟是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示，让

16、幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的，所以在学的时候，孩子很乐意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。教法的安排：在学习两只小鸟的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让，没有朋友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力很集中，能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了根据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了

17、教学目标，但在过程中还是有所欠缺，特别是最后孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得有点乱。在以后的教学中，我会吸取经验，将教学活动组织得更好。 第6篇、小班音乐游戏活动教案：头发肩膀膝盖脚教案(附教学反思) 活动设计背景以国家教育部最新颁布的幼儿园教育指导纲要为精神，以促进幼儿身心发展为宗旨，提高幼儿素质为提点。在活动中，根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的水平。因此，我在引导幼儿认识自己的身体的同时，提高幼儿的有意注意。然后让幼儿思考动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩

18、中学，学中玩。 活动目标1.在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们。2.幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐。3.能根据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 教学重点、难点重点幼儿乐于参与活动。根据音乐做动作。认识自己身体各部分的同时，要爱护自己的身体。难点在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手，乐于展现自我。 活动准备小兔头饰一个音乐人体卡通图片彩笔 活动过程一、直接导入，激发情趣。（一）教师：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你们玩个好玩的游戏，可是，在玩这个游戏之

19、前呢，我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟！”（放音乐）（二）出示人体卡通图片。教师：“小朋友，刚才呀，你们听得可认真啦！谁愿意把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”（可不按顺序，但每标出一个后要先请小朋友说说其作用，并怎样保护它。）二、基本部分。（一）教师：“小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟！”（二）老师与幼儿一起边说边做一遍。（三）跟着音乐一起做一遍。（四）请部分幼儿表演。三、拓展。玩指身体部位的游戏。 教学反思在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿

20、的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。 第7篇、小班角色游戏活动教案：医院教案(附教学反思) 游戏目标1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。3、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学

21、习了知识。5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 游戏准备1、准备好类似医院的场地。2、为幼儿普及医院以及医生的知识经验。3、几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。 游戏过程1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？（2）谁看病？谁护理病人？（3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。2、请35名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。4、游戏指导。教师重点指导医生按一定的程序给病人看病

22、。（1）先给病人挂号、排队。（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。 游戏反思通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识。 第8篇、小班游戏活动

23、教案：传球教案(附教学反思) 活动目标1.熟悉同伴的名字。2.能正确地接球和抛球。3.享受运动肢体的乐趣。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 活动准备1.一个皮球2.铃鼓伴奏 活动过程1.让幼儿熟悉同伴的名字幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏师：小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出

24、自己的名字：我的名字叫。(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫。（当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。）两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快

25、乐。 活动延伸等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。 教学反思：在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。 第9篇、小班游戏活动教案：抢椅子教案(附教学反思) 游戏目标1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度

26、。2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 游戏准备1、与幼儿人数相等的椅子若干把。2、音乐播放器与音乐播放CD3、活动场地布置。 游戏过程一、听信号做动作。幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）小结：小朋友真棒，反应都很快。二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮

27、，小耳朵最灵，速度最快。（一）交代规则。幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。（二）幼儿游戏。1、用听觉来分辨信号。2、用视觉来分辨信号。3、用多种感官有效辨别各种信号。老师根据当时幼儿表现情况进行小结。三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。（一）适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋

28、友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？（幼儿尝试）师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。（教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。）（二）尝试几个幼儿坐一张椅子。师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来？怎么办呢？（提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。）四、庆祝胜利，放松身体结束活动。师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家

29、都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。（听音乐做放松活动） 游戏反思抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。 第10篇、小

30、班游戏活动教案：赶小猪教案(附教学反思) 活动目标1探索球的多种玩法。2培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。3发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。4考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 教学重点、难点幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。活动准备纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干 活动过程一、热身运动：二、基本部分：（一）探讨球的多种玩法1幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。2请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。3刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你

31、们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。4刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫赶小猪。（二）场地与游戏介绍1请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。2教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。3教师讲解玩法：4提出游戏要求：（1）用辅助材料赶小猪。（2）不能用小手碰球。（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。5分组进行赶小猪比赛。6全体幼儿进行赶小猪比赛。三、游戏结束，放松运动，整理场地。 教学反思对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：赶小猪。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，

32、老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免啰嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。 第11篇、小班游戏活动教案：小手变变变教案(附教学反思) 设计意图：小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成，对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。小手是孩子们身体上最常用、最熟悉的，他们每天用手做许多事情，对自己的小手已经产生了兴趣。本次活动旨在让孩子充分展开想象，让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中对自己的小手更加喜爱，进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。因此，我选择并设计了这个活动。 活动目标：1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成”。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 重点难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。难点是让幼