大班探索型主题活动设计我们的麦当劳.docx

1、大班探索型主题活动设计我们的麦当劳大班探索型主题活动设计我们的麦当劳 大班探索型主题活动设计：我们的麦当劳一、背景：南桥新开了家麦当劳，吸引了好多孩子。这天，茗茗拿了亲子套餐里的玩具来了，一下子，孩子们热闹起来。“这个是麦当劳的玩具，我也有的！”“麦当劳的东西很多的，里面还有滑滑梯可以玩呢！”这时候，一个声音响起：“麦当劳里的东西不好吃的，是外国人骗钱的！”这下，孩子们的争执声可就更热烈了：“不是的，我喜欢吃麦当劳的！”“麦当劳里很干净的，里面的水龙头不用开就会有水的！”“麦当劳又不是外国人开的，是在我们中国的！于是，一个关于麦当劳的探索型主题活动就这样产生了。二、实录麦当劳乐园在这几个星期，

2、孩子们都在为“麦当劳”主题活动的开展收集他们的资料，我便提议：“我们一起来画吧！”话音刚落，他们迫不及待地拿起了画笔，孩子们凭着自己平时所见、所听，加上了自己的想象，开始描绘起来。没过多久，一幅幅生动的画展现在我的面前。他们令我兴奋，更令我感到惊讶。看着这些孩子们的画，再听听他们是怎么说的，我对他们的内心世界有了更多的了解。画1：我是“大大狗”，我要带上“小小兔”去麦当劳啦！画2：看我们穿得多漂亮，因为我们要去麦当劳啦！画3：我一点也不开心，妈妈不带我去麦当劳！画4：这是我们设计的麦当劳小人国，大家快来看看呀！画5：麦当劳里有这么多的好吃的，我最爱吃了！从这些作品中，我对幼儿所具有的经验有了些

3、初步的了解，在作画的基础上，孩子们剪的剪，贴的贴，一下子就把我们的墙面布置成了一个巨大的麦当劳儿童乐园。他们的作品越来越多了，麦当劳乐园也装扮地越来越漂亮，越来越热闹。麦当劳之行孩子们对麦当劳有那么大的兴趣，于是们应到实地去“考察”。我们和麦当劳里的工作人员联系好后，就带着孩子们来到了麦当劳。这么多好伙伴一起来麦当劳，对孩子们来说，都是第一次。因此，他们显得格外兴奋，唧唧喳喳说个不停。接待我们的“花仙子姐姐”也被孩子们逗得笑个不停。孩子们分组跟着花仙子姐姐进工作间参观，还没轮到的，则三三两两在餐厅里、厕所里看个不停。“老师老师，麦当劳的椅子有的能动，有的不能动的！”“老师老师，怎么麦当劳的滑滑

4、梯有个洞，我们幼儿园里的没有啊？”“老师老师，你快去看啊，麦当劳里面有个大冰箱！”参观完之后，孩子们还意犹未尽，一路上还不停地讲着他们的发现。我做服务员“欢迎光临！”一进教室，就有几个孩子对着我大喊，还有几个男孩子对着我挤眉弄眼，我奇怪地问他们：“你们在干什么呀？”他们兴奋地围过来，“我们在学麦当劳里的服务员呢！”臻宇还马上跑到盥洗室，拿了个扫帚，一边扫一边说：“我也在学服务员呢！”“哦？麦当劳的服务员还能干些什么呢？”孩子们七嘴八舌地讲起来。“这样吧，我们来玩麦当劳的游戏吧，你们想做服务员就做服务员，想做顾客就做顾客，好吗？”“好！”异口同声的热烈响应！说干就干，孩子们立马动起手来。“哎，快

5、搬桌子呀，麦当劳里的桌子不是这样的！”婷婷大喊，她身边的几个孩子马上干了起来。乾乾、不柯、群群着急地跑到盥洗室，拿出了扫帚、簸箕、抹布，开始打扫。晨晨、卫卫、姣姣、天雪在盥洗室门口摆出了纸盒、杯子和材料超市里的各种麦当劳纸盒，并招呼着“顾客”：“快来呀，你们想吃什么到这里来！”门口人最多，不停地喊着：“欢迎光临！”“欢迎光临！”不过，几个孩子看看“苗头”不对，这里来往的人不多，马上又转移阵地，有的去晨晨他们的柜台“买”吃的了，有的四处看着，还有哪里需要服务员。天雪来拉我：“老师，我们缺个收银员，你快来帮帮我们呀！”“我来！”一见有事做了，家俊马上接口。半个多小时了，孩子们还玩得起劲，要不是吃饭

6、时间到了，他们还不想结束呢！“老师，我们那里都没有吃的，顾客会不满意的！”晨晨说。“服务员太多了，我们在吃东西，他们不停地来擦桌子，扫地！”几个“顾客”不满意地说。“我们拿的抹布是阿姨擦桌子的，现在都弄脏了！”不柯和群群不好意思地说。做了一会收银员的家俊则说：“他们来买东西都不付钱的！”第一次的游戏他们都挺忙乱，而后来的几次，孩子们各显神通，服务台的孩子拿来了干净的纸杯，泡了果珍，用橡皮泥做了惟妙惟肖的汉堡、薯条等，解决了没有食品的问题；打扫卫生的孩子则从家里拿了点破布做抹布；“顾客”们有了写好数字的“钱”一次次的游戏，让我们老师对他们刮目相看！服装秀这天，天雪双手背在后面，得意地进来了。“你

7、们猜猜我手里是什么？”不等我们回答，她已经高举双手，原来是顶红帽子。“是麦当劳的帽子！”涛涛大喊。“不是的，是我自己做的！”天雪马上反驳。她拿低帽子，给我们看。果然，这顶帽子上有个大大的麦当劳标记“m”,细看剪的歪歪扭扭的。“麦当劳里的服务员都有专门的衣服的，我也是做服务员的，所以我做了个帽子。”天雪高兴地对我们说。“对呀，麦当劳里的服务员都有服装的，你们做服务员，是不是都有自己的服装了呀？”我接口说道。“我们也自己来做！”孩子们也不甘示弱地说。接下来的几天，孩子们就忙活着自己的服装，而我们两位老师也忙碌着小舞台的准备，因为我们要举行个小小的服装秀，让孩子们把自己设计的服装展现出来。激动人心的

8、那天终于来了。女孩子们打扮地特别漂亮，双胞胎还让妈妈涂了口红呢。随着音乐响起，第一组的孩子们先开始展示他们的服装：煜煜往小舞台上一站，先伸脚给我们看他的黑皮鞋；再把外套一脱，里面是件淡兰色的衬衫和一件黑色小马甲，他还对着大家做了个鬼脸，引起了大家一阵哄笑；琳琳则戴着自己画的麦当劳帽子，胸前还画个大大的“m”标记;洋洋的衬衫上还有个蓝领结，是他用蓝色的皱纸做的；兰兰最特别，她和妈妈一起用塑料袋做了一条别致的小围裙看着孩子们在台上天真地走着步子，看着他们漂亮的各种服务员衣服，我们两位老师忍不住为他们鼓起掌来。这个活动也得到了爸爸妈妈们的支持，很多设计都是孩子和他们一起设计，一起完成的。再行麦当劳孩

9、子们对麦当劳的探讨兴趣越来越浓了，问题也越来越多了。他们把自己的问题记录了下来，不时地进行交流讨论。可是，还有许多问题没办法解决，孩子们强烈要求再去一次麦当劳。于是，我们两位老师又和麦当劳进行了联系，决定再带孩子们去一次。听说又要去麦当劳，孩子们别提有多高兴了，去之前，他们还和爸爸妈妈一起设计了自己的问卷，准备考考麦当劳的叔叔阿姨呢!松松：麦当劳有多少连锁店？这个名字有什么含义呢？方圆：为什么麦当劳叔叔是个小丑呢？晨晨：为什么有那么多大人也爱吃麦当劳？不柯：为什么麦当劳要用“m”做标记呢？为什么我们拿东西的时候要给我们一个大盘子？乾乾：上海的第一家麦当劳店开在哪里？什么时候开的呢？夏晶：怎么麦

10、当劳里都是鸡翅？为什么不卖烤鸭翅呢？佳倪：为什么麦当劳叔叔要穿像斑马一样的衣服啊？怿奋：为什么上海已经有麦当劳了，南桥还要开一家呢？允思：麦当劳的历史有多长了？麦当劳三个字怎么来的呢？豪杰：为什么麦当劳里的服务员穿的衣服不一样？有的穿蓝衬衫，有的是粉红色的，有的却是白颜色的呢？馨馨：麦当劳里有爱心晴雨伞，那么他们还做过哪些好事呢？温温：麦当劳为什么要开病员学校？我们可以去吗？他们的问题出乎我们的意外，没想到，孩子提出的问题是那么深奥，给我们极大的震动，看来，我们必须重新认识一下我们的孩子了。第二天，孩子们带着他们的小问卷去麦当劳，你一句，我一句，差点把里面的工作人员问倒了，他们连说：现在的孩子真是不得了啊!而孩子们的问题，也在麦当劳工作人员的帮助得到了解决。三、反思通过这次的主题活动，我们两位老师充分看到了主题活动的魅力所在。我们惊喜地看到，孩子们有着不可忽视的学习的潜能，他们在自主状态下主动建构知识和经验的学习，往往是他们真正有意义、有价值的学习。孩子们的探索活动是灵活的、有序的，他们会沿着自己创设的轨道一直运行下去，关键是我们要提供给他们自己发展的空间，同时，这也激发了老师智慧空间的扩展，使师生在“有教而有学”的互动中，共同成长！