人教版部编教材九年级上全册生字词基础每课一练.docx

1、人教版部编教材九年级上全册生字词基础每课一练1、沁园春雪一、生字注音沁园春（ ）莽莽（ ）红装素裹（ ）妖娆（ ） 折腰（ ） 今朝（ ）稍逊（ ）二、修改错别字雪漂（ ）漂流（ ）涛涛不绝（ ）妖饶（ ）富饶（ ）阻饶（ ）骄美（ ）天娇（ ）稍逊（ ）丰骚（ ）风韵（ ）蜡像（ ）三、词语解释1、指妇女艳丽和淡雅装束。用以形容雪过天晴，红日和白雪交相辉映的美丽景色。（ ）2、形容原野辽阔，无边无际（ ）3、娇艳美好。（ ）4、弯腰行礼，也指爱慕；倾倒（ ）5、才华；文采；也指妇女举止轻佻，不检点。（ ）6、指对一个时代有很大影响的人物。有时也指举止潇洒的人。（ ）四、课文内容理解1、沁园春

2、雪作者是著名军事家、政治家中华人民共和国的缔造者 。“沁园春”是 ，它一般规定词的字数、用韵等。“雪”是 ，涉及的主题和内容。2、韵文如诗、词、铭等都会用韵。相同韵律的字叫做韵脚字。本篇的韵脚字依次是： 。押 韵。3、这首词上阕主要内容 。其中的“ ”字叫做领起字，一直领起 。所领起的景物有眼前所见： 。有目力所不能及想象的景物： 。表达了诗人 的情怀。4、下阕通过 由描写过渡到抒情、议论。下阕同样用一个“ ”字领起，纵论历史人物： 、 、 、 、 。用以衬托 （用原文）。四、默写沁园春雪和月夜忆舍弟（杜甫） 2、我爱这土地一、生字注音嘶哑（ ）喉咙（ ）汹涌（ ）黎明（ ）腐烂（ ）糜烂（

3、）二、修改错别字撕哑（ ）爆风雨（ ）汹甬（ ）三、下列句中没有语病的一项是( )A消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。B为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。C截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。D在2018年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众非常深感意外。四文学常识填空。1、我爱这土地选自 ，作者 ，原名 。代表作 这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。2、诗中的四个意象分别是：土地、河流、风、黎明。“土地”象征 ；“河

4、流”象征 ；“风”象征 ；“黎明”象征 。3、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？ 五、综合性学习2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。(1)赵春华在忆诗人艾青中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌

5、”的宣传形式，请你为我爱这土地写几句推荐语。(60字左右) (2)微信公众号是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个公众号，请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。栏目一：风雨历程栏目二： 栏目三： (3)1984年，诗坛泰斗艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青！但结果未能如愿。假如艾青荣获2018年度诺贝尔文学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。(80字左右) 3、乡愁一、根据拼音写出汉字(1)他非常喜欢收集有关十二

6、生肖的邮pio( )。(2)你这样下去，真的是自掘（ ）坟m( )了，现在回头还来得及！(3)民族的深情像一条纽（ ）带，把海xi( )两岸人民的心紧紧连在一起。二、下列标点符号使用不正确的一项是( )A“谁言寸草心，报得三春晖，”余光中的乡愁和乡愁四韵，是海外游子深情而优美的恋歌。B红海行动体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。c是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？D中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。 三下列句子节奏划分有误的一项是( )

7、A这/被暴风雨所打击着的/土地 B乡愁/是一张/窄窄的船票 C我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 D我在/外头/母亲在/里头四、文学常识 1、乡愁的作者是 ，他是我国当代著名的诗人和诗评家。 2、这首诗抒发 之情，表达了 强烈愿望。 3下列对乡愁赏析不正确的一项是( ) A这首诗抒发了诗人由有家难归，到有国难回的无奈，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。 B这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。c这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。D这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，

8、但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。 4、全诗有四小节，每小节分别写了什么内容？按照怎样的顺序来写的？第一节： 第二节： 第三节： 第四节： 按照 顺序来写的，因为 五、全文背诵、默写 4、你是人间的四月天一、生字注音黄昏（ ）黄晕（ ）娉婷（ ）聘请（ ）驰骋（ ）冠冕（ ）冠军（ ）柔嫩（ ）呢喃（ ）亲昵（ ）栋梁（ ）高粱（ ）鲜妍（ ）二、文学常识1、你是人间的四月天的作者是 ，是我国当代著名的建筑师、诗人、作家，新月派诗人之一。2、你是人间的四月天中的“你”指代“ ”、“ ”、“ ”、“ ”“ ”、“ ”、“ ”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温

9、和、静雅的特点。3、在这首诗中，直接展示色彩的文字有 、 、 、 ，这些词语给人一种 、 的感觉。三、语言训练与提升1仿照下面的句子，再写两个句子，使整个语段构成排比句。倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步； 2一首诗给人的感觉很美，美的角度和城市是丰富变的。本诗美在哪里？请简要赏析。音乐之美： 意象之美： 句式之美： 情感之美： 3诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界倍增温暖。班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，

10、请你踊跃参加吧！(1)在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读表格，谈谈你的发现。问题愿意陪妈妈一起逛街一天见不到妈妈会想她妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿妈妈批评时会顶嘴当妈妈没准备你需要的东西时会发脾气小学28242535初中121082021 (3)老师要求每位同学搜集一篇反映母爱的散文，并编辑成书。请你给本书拟定一个书名并阐释理由。书名： 理由： 5、我看一、生字注音或根据拼音写汉字丰润( )红晕( )晕眩（ ）晕车（ ）忧戚( )枉然( ) 飘逸( )摇曳( )拉拽（ ）翅y( )冀中（ ）mn( )游 xi( )奏协同（ ）li( )盼 tn( )荡 吹x( )二、文学常识1、

11、穆旦，原名 ，曾用笔名梁真，现代主义诗人、 ，是“ ”的代表性诗人。代表作有探险队穆旦诗集旗穆旦诗选穆旦诗文集等。2内容理解。（1）“我看”领起的四句，描绘出一幅 的图画。（2）“我枉然在你的心胸里描画！”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指 ，整首诗抒发了诗人 之情。（3）诗歌内容梳理：第一节： 第二节： 第三、四节： 第五、六节： （4）诗歌语言分析（找出本诗中运用了以下修辞手法的句子，分析其作用）分析作用的方法：运用怎样的修辞手法，突出了事物怎样的特点，表达作者怎样的感情或者写作意图A拟人： 作用： B比喻： 作用： C排比： 作用： （5）依次填入下面文段横线处

12、的语句，衔接最恰当的一项是( )_。_。_。_。_。_。云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样鸟雀开始欢噪，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果AB C D6、敬业与乐业一、加点字注音或根据拼音写汉字禅师（ ）禅让（ ）掠夺（ ）旁骛（ ）趋之若鹜（ ）万恶不赦

13、（ ）显赫（ ）解剖（ ） 蜩翼（ ） 亵渎（ ） 曲折（ ） 骈进（ ） 妄想（ ） 聒噪（ ）调和（ ） 应和（ ）和平（ ）二、修改错别字断章取意（ ）园满（ ）羡暮（ ）帷幕（ ）掏神费力（ ） 烦脑（ ）烦多（ ）倘若（ ）倘徉（ ）秘决（ ）绝别（ ）三、根据意思写出词语1、指对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。（ ）2生活安定，对所从事的工作感到满意。（ ）3比喻独一无二的门径。（ ）4指不顾全篇文章内容，孤立地取其中的一部分的意思，指引用与原意不符（ ）5只说些无聊的话，谈不到正经的事情。（ ）四、文学常识与课文学习 1、本文作者 ，近代思想家，著名学者。 运动领袖之一。字卓

14、如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“ ”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字。 2、本文是作者为上海中华职业学校作的一篇 。作者此篇演讲有矫正世风、改良国民的积极作用。3、本文是一篇 。演讲的对象是 ，为了向他们阐明 。4、课文共七段，总体结构是“ ”式：开头总起全篇；然后分别论述 和 ，两个分论点平行并列；最后总结全篇。5、证明论点的过程，举了多种论据：生活中实例： 古代、外国著作中的事例： 作者亲身经历中卓有成效的经验： 古人流传至今的名言警句： 7、就英法联军远征中国

15、致巴特勒上尉的信一、加点字注音或根据拼音写出汉字赞誉（ ）誊抄（ ）恍若（ ）点缀（ ）辍笔（ ）啜泣（ ）拾掇（ ）珐琅（ ）琳琅（ ）鹭鸟（ ）瞭望（ ）缭乱（ ）惊骇（ ）瞥见（ ）晨曦（ ）箱箧（ ）二、修改错别字点辍（ ）硫璃（ ）眼花瞭乱（ ）缭望（ ）制栽（ ）栽种（ ）笑嬉嬉（ ）嘻戏（ ）赃物（ ）三、根据意思写出词语1、没有相同的；没有可以相比的。（ ）2、可以作为学习、仿效标准的人或事物。（ ）3、.好像，仿佛（ ）4、形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。（ ）5、物质从溶液、熔融体或气态里形成晶体的过程，比喻珍贵的成果（ ）6、早期指把纸剪成人

16、头、人体的轮廓形象，现也比喻对事物作轮廓的描写；亦指比喻描写出的轮廓（ ）7、指抢劫;掠夺（ ）8、清晨的阳光，象征温暖，光明。（ ）9、形容建筑物华 丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。（ ）10、形容东西完全失去，一点没有留下。（ ）11、对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩（ ）12、因犯罪而取得的财物。（ ）13、不能够用语言形容。（ ）四、文学常识1、本文作者是 国十九世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖 ，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。代表作有小说 、 、 、笑面人、“诺曼底”号遇难记等。 最能代表雨果的思想艺术风格，他以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民、逼良为娼的残酷现实

17、。2.修辞方法。反语，就是说反话，或反话正说，或正话反说，运用实际上的意义跟字面意思正相反的词语或句子来表达意思的修辞方法。反语一般是用来批判、揭露坏人坏事，取得讽刺的表达效果，增强文章的战斗力。 3、英法联军焚烧、洗劫圆明园后，巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望，让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。1861年11月25日，雨果写下了这篇就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信，代表世界的正义、人类的良知，勇敢地和被侮辱、被损害的中国人民站在一起。他热情赞颂了 ，愤怒谴责了 ，表现了他 的精神。 8、论教养一、生字注音或根据拼音写汉字贸然（ ）翘鼻子（ ）翘首（ ）恪守（ ）积淀（ ）绽开（ ）箴言（ ）

18、缄默（ ）嚼碎（ ）咀嚼（ ）尴尬（ ）（ ）汲取（ ）彬彬有礼（ ）大发雷霆（ ）自吹自擂（ ）矫揉造作（ ）二、修改错别字疲备不堪（ ）杉杉有礼（ ）大发雷廷（ ）莫不关心（ ）一意狐行（ ）自吹自雷（ ）矫揉造做（ ）附庸丰雅（ ）坚持不解（ ）随计应变（ ）三、根据意思写出词语1轻率地；不加考虑地。（ ）2可以作为学习、仿效标准的人或事物( )3形容非常疲乏。( )4指欠缺或不够完备的地方。( )5形容文雅有礼貌的样子( )6比喻大发脾气，高声斥责别人.( )7 形容对人或事物冷淡，一点也不关心.( )8合乎情理的，不容怀疑。（ ）9随着自己的意思，想要干什么就干什么（ ）10指不接受

19、别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。（ ） 11贤明通达；也用作名词，指贤明通达之人士，也泛指有才德有声望的人（ ）12比喻自我吹嘘（ ）13严格遵守（ ）14自始自终一个样子，指能坚持，不间断。（ ）15比喻故意做作，不自然。（ ）16缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。（ ）17具有娇揉造作或夸张的性格；不是天然或自然的。（ ）18形容事情容易做，不费力，省事。（ ）19指干扰、阻碍，使事情不能顺利进行（ ）20形容说话啰嗦，唠叨。（ ）21 .处境困难，不好处理（ ）22随着情况的变化灵活机动地应付。（ ）四、文学常识1、论教养作者是 国学者 。作者认为教养体

20、现在 ，它折射出一个人 的态度。作者认为教养的重要表现： 。2、作为写给青少年的“书简，文章有很多探讨问题的逻辑和推论： 。3、文章中还有很多生动的事例：为了论证 ，运用 事例。为了论证 ，运用 事例。4、文章中还有很多精辟的格言警句：为了论证 ，引用 。为了论证 ，引用 。五、背诵默写长沙过贾谊宅、左迁蓝关示侄孙湘 9、精神的三间小屋一、加点字注音或按照拼音写出汉字广袤（ ）积攒（ ）攒成（ ）云霓（ ）宽宥（ ）憎恶（ ）（ ）蔑视（ ）藐视（ ）游弋（ ）困厄（ ）噩耗（ ）惊骇（ ）轻觑（ ）濡养（ ）腐蚀（ ）混浊（ ）麾下（ ）抽丝剥茧（ ）剥削（ ）坍塌（ ）灰烬（ ）泥泞（ ）

21、栖息（ ）沼泽（ ）窗棂（ ）矗立（ ）屹立（ ）伫立（ ）耸立（ ）可望不可即（ ）二、修改错别字雄浑（ ）篾视（ ）详和（ ）端祥（ ）消毁（ ）销售（ ）困噩（ ）永衡（ ）平恒（ ）惊赅（ ）摩损（ ）腐浊（ ）苍桑（ ）耗废（ ）要决（ ）惟独（ ）缭亮（ ）瞭绕（ ）月冷风青（ ）竹木箫箫（ ）自渐形秽（ ）雀巢鸠占（ ）形消骨立（ ）相得益章（ ）可望不可及（ ）三、根据意思写出词语1因为自己不如别人而感到惭愧（ ）2雄健浑厚（ ） 3胸襟；胸怀（ ）4 .土地宽广（ ）5宽恕；饶恕（ ）6两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾难相距极近，情势极其危急。（ ）7

22、指没有经过老师或者其他人的传授和指点帮助就能理解、摸透或者通晓某种东西。（ ）8指巡逻，无目标地兜游，监视某些可能发生的事情。也指在水中游动（ ）9戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻战争，也形容战士持枪驰马的雄姿（ ）10形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。（ ）11原指阴沉沉的云层遮得天色暗淡无光，也形容使人感到忧愁、压抑的景象或气氛。（ ）12形容身体极其消瘦。（ ）13只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。（ ）14丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。（ ）15比喻强占别人的住屋或占据别人的位置（ ）16李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相爱护

23、互相帮助，后转用来比喻以此代彼或代人受过。（ ）17把鸡吓得飞起来，把狗吓得到处乱跳。形容惊慌得乱成一团（ ）18两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。（ ）19比喻事物高远，难以实现或接近。（ ）四、文学常识1、本文作者是当代著名作家 。作者把人类的精神形象的比作三间小屋，三间小屋分别盛放着： 、 、 。2、本文运用了大量的比喻，例如：作者把 比作 ，把 比作 ，把 比作 。3、此外还引用了名言来增强文章的说服力，例如：作者引用 来证明 观点。4、文章还运用了对比论证的手法，突出观点：例如：作者把 和 对比证明 观点，作者把 和 对比证明 观点。五、背诵默写商山早行10岳阳楼记知

24、识归纳一、加点字注音贬谪（ ） 朝晖（ ） 淫（ ）雨霏霏（ ） 阴风怒号（ ）浊（ ）浪排空 日星隐曜（ ） 樯（ ）倾楫（ ）摧 薄（ ）暮冥冥（ ） 忧谗（ ）畏讥 岸芷（ ）汀（ ）兰 皓（ ）月千里 心旷（ ）神怡 宠辱偕（ ）忘 浩浩汤汤（ ）二、重要文言词语积累1、古今异义（1）越明年予观乎巴陵胜状 （2）南极潇湘古义 今义： 古义 今义： （3）有去国怀乡 （4）至若春和景明古义 今义： 古义 今义： （5）把酒临风 （6）居庙堂之高则忧其民 古义 今义： 古义 今义： （7）微斯人，吾谁与归2、通假字 ：（1）属予作文以记之 (2)百废具兴（ ）通（ ） （ ）通（ ） 3、

25、一词多义（1）极：南极潇湘： 此乐何极： 其远而无所至极邪： 感极而悲者矣： （2）或：而或长烟一空： 或异二者之为： 或曰：“以子之矛，陷子之盾： （3）观：予观乎巴陵胜状： 此则岳阳楼之大观也： （4）然：然则何时而乐耶： 满目萧然： 康肃忿然曰： 若听茶声然： 佁然不动： 杂然相许： （5）则：然则北通巫峡： 此则岳阳楼之大观也： （6）修：乃重修岳阳楼： 盖简桃核修狭者为之： （7）通：政通人和 ： 然则北通巫峡： （8）空：而可长烟一空： 浊浪排空： （9）之：属予作文以记之： 此则岳阳楼之大观也： 前人之述备矣： 览物之情： 予尝求古仁人之心： 或异二者之为： 居庙堂之高则忧其民：

26、 处江湖之远则忧其君： 先天下之忧而忧： 后天下之乐而乐： (10)其：增其旧制： 刻唐贤今人诗赋于其上： 其喜洋洋者矣： 则忧其民 则忧其君： 其必曰： (11)而：何时而乐耶： 先天下之忧而忧： 化而为鸟： 怒而飞： 抟扶摇而上者九万里： 乃记之而去： （12）以：属予作文以记之： 不以物喜，不以己悲： （13）乃：乃不知有汉： 乃悟前狼假寐： 三、词语解释与句子翻译1、解释加点的词语 予观乎巴陵胜状： 衔远山，吞长江： 朝晖夕阴： 前人之述备矣 南极潇湘： 多会于此： 薄暮冥冥 ： 登斯楼也 ： 则有去国怀乡： 沙鸥翔集 ： 长烟一空： 把酒临风： 予尝求古仁人之心 ： 不以物喜 ： 属

27、予作文在记之 乃重修岳阳楼： 增其旧制： 至若春和景明： 2、句子翻译 （1）览物之情，得无异乎？ （2）浮光跃金，静影沉璧。 （3）微斯人，吾谁与归? （4）日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。 （5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （6）不以物喜，不以己悲。 （7）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （8）沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青 （9）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （10）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 四、文学常识与课文理解填空1、本文选自 ，作者 ，字 ，谥号 ， （朝代） 家、， 家。2、本文通过描写“ ”登岳阳楼时，看到

28、 的景色而产生 的思想感情，进而过渡到议论，从而表达了作者 的政治抱负和 的生活态度。3、第段中，描写水面月光的句子是 ；描写水中月影的句子是 。体现“古仁人之心”的句子是 。4、第段运用 的写作手法，描写了两种截然不同的景象，表现了迁客骚人 和 的两种心情。5、“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”这句话抒发了作者 情怀。6、本文要表达的主要观点是 。（用原文回答）7、“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。”用了 和 的修辞手法，写出了 。8、岳阳楼记中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的 ；形容心境开阔，精神愉快的 。 9、文中“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 ，

29、“退”指的是 ；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是“ ”（用原文填空）10、文中描绘“岳阳楼之大观”的语句是 17、文中描写了登岳阳楼人的两种不同心情：一种是： 另一种是： 五、用“/”在句子中划出朗读节奏：1、滕子京谪守巴陵郡。 2、乃重修岳阳楼。3、刻唐贤今人诗赋于其上。 4、属予作文以记之。 5、此则岳阳楼之大观也。 6、前人之述备矣。7、若夫霪雨霏霏。 8、至若春和景明。9、而或长烟一空。 10、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？11、不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。12、是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。11 醉翁亭记一、加点字注音环滁（ ） 琅琊（ ） 辄（ ） 林霏（ ）开 岩穴暝（ ）伛偻（ ）山肴（ ） 野蔌（ ）射者中（ ） 觥（ ）筹交错 颓（ ）然 阴翳（ ）二、基础知识：1、作家作品：欧阳修，字 ，号 ，晚年号 ，北宋 、 。谥号“ ”，唐宋八大家之一，北宋诗文改革的领袖，在散文、