部编版五年级语文下册第八单元全套每课课后作业及答案汇编含四套题.docx

1、部编版五年级语文下册第八单元全套每课课后作业及答案汇编含四套题部编版五年级语文下册第八单元第21课杨氏之子课后作业及答案学校 班级 姓名 一、看拼音，写词语。齐白石先生在画画方面的zo y（ ）令人折服，他笔下的qn nio（ ）虫鱼往往简练生动，栩栩如生，意境淳厚朴实。二、查字典填空。查字典时，“乃”的音序是_，音节是_，共_画。在字典中“乃”有以下四种解释，请你为下列句子中加点的“乃”字选择正确的解释（填序号）。A.是，就是 B.就，于是 C.才 D.你，你的1.父不在，乃呼儿出。（ ） 2.家祭无忘告乃翁。（ ）3.失败乃成功之母。（ ） 4.唯虚心乃能进步。（ ）三、读下列句子，在停顿

2、恰当的句子后的括号内打“”，不恰当的打“”。1.梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。（ ）2.梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。（ ）3.未闻/孔雀/是夫子/家禽。（ ）4.未闻/孔雀/是夫子家/禽。（ ）5.孔指/以示/儿曰：“此/是君家果。”（ ）6.孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”（ ）四、解释下列句中的加点字。1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 甚：_ 惠：_2.孔君平诣其父。 诣：_五、下列说法中，有误的一项是（ ）A.杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语。B.在古代，“君”与“夫子”都是对人的尊称。C.文中的“家禽”和现在的“家禽”意思是一样的。D.从文中可以推断“杨梅”和“孔雀”可能是当时常见的水果

3、和鸟类。六、阅读下面的文言文，完成练习。梁国杨氏（s sh）子九岁，甚（shn shn）聪惠。孔君平诣（zh y）其父，父不在，乃呼儿出。为（wi wi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yn yn）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qn qn）。”1.用“”为文中加点的字选择正确的读音。2.“应声”二字说明杨氏之子_，这正是文章第一句中“_”的表现。3.下列对文章内容的理解，有误的一项是（ ）A.“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”点明了文章要讲的主要人物及其特点，总起全文。B.本文讲述了梁国一户姓杨的人家中一个九岁男孩的故事。C.“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。D.文中的“儿”指

4、的是杨氏之子，“孔”指的是孔君平。4.用自己的话说说画“ ”部分的意思，并谈谈你认为杨氏之子的回答妙在哪里。_七、阅读下面的文言文，完成练习。孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕（y）世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪（wi）后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖。（选自世说新语言语，有删改）【注释】 孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的文学家。洛：洛阳。通：

5、通报，传达。我是李府君亲：我是李府君的亲戚。李府君指李元礼。仆：我，古代谦称。昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也：过去我的祖先仲尼（孔子）曾经拜您的祖先伯阳（老子）为师，这样看来，我家和您家世世代代友好往来。元礼及宾客莫不奇之：李元礼和宾客们没有不对他的话感到惊奇的。小时了了，大未必佳：小时候聪明伶俐，长大了未必出众。踧踖（c j）：局促不安的样子。1.孔文举说自己是李元礼的亲戚的理由是什么？用“ ”在文中画出来。2.“想君小时必当了了”的字面意思是“我猜想您小的时候_”，言外之意是说陈韪_。3.读了这篇文言文，你认为孔文举是一个怎样的人？_八、仿照示例，在横线上填入恰当的

6、汉字或补全对话。例“茜”对“西”说：“出太阳了，你怎么不戴顶草帽？”1.“日”对“_”说：“你该减肥了。”2.“熊”对“能”说：“_”3.“王”对“_”说：“陛下，您真辛苦，整日忧国忧民，头发都白了。”4.“臣”对“巨”说：“_”参考答案一、造诣 禽鸟二、N ni 两 1.B 2.D 3.A 4.C三、1. 2. 3. 4. 5. 6.四、1.十分，很。 同“慧”，智慧。 2.拜访。五、C解析 文中的“家禽”和现在的“家禽”意思是不一样的。文中的“家禽”指的是孔君平家中的鸟，现在的“家禽”指的是人类为了经济或其他目的而驯养的鸟类，如鸡、鸭、鹅等。六、1.sh shn y wi yn qn2.回

7、答问题很快，反应很敏捷 甚聪惠3.C解析 “为设果”说的是杨氏之子为孔君平端来了水果。4.示例：孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子马上答道：“我可没有听说孔雀是夫子您家的鸟。” 我认为杨氏之子的回答妙在孔君平在姓氏上做文章，他也在姓氏上做文章，而且是婉转对答，既表现了应有的礼貌，又把自己的意思表达出来了。七、1.画出：昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。2.一定非常聪明伶俐 现在并不怎么出众（聪明）3.略八、1.曰2.示例：兄弟，你怎么把四个熊掌全当进了当铺？3.皇4.示例：和你同样的建筑面积，我却有三室两厅。部编版五年级语文下册第八单元第22课手

8、指课后作业及答案学校 班级 姓名 一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“”。窈窕（tio zho） 揿电铃（xin qn）鼻涕（t d） 爱憎（zn zn）轧伤（y zh） 享受（xin hn）拧螺丝（nn nn） 拇指（m m）二、读拼音，写词语。so yn（ ） hu w（ ） xin mo（ ）ni ku（ ） f yn（ ） mio xio（ ）三、选择恰当的动词填空。打 解 抹 拧 拉研 掏 蘸 翻（ ）胡琴 （ ）算盘 （ ）螺丝（ ）纽扣 （ ）脂粉 （ ）药末（ ）耳朵 （ ）鼻涕 （ ）书页四、根据意思写词语。1.处在优裕的地位或环境中，安于享乐。（ ）2.形容人的仪表端正

9、魁梧。（ ）3.泛指依附于某一事物而存在的事物。（ ）4.微小。（ ）五、品读句子，然后回答问题。1.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。这句话运用了_的修辞手法，写出了中指_的特点。2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。这句话运用了_的修辞手法，作者把_比作_，阐明了_的道理。六、课文中五根手指各有什么特点？请连一连。大拇指 相貌堂皇，养尊处优食指 体态秀丽，样子可爱，能力薄弱中指 不美，但吃苦耐劳、默默奉献无名指和小指 勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲七、阅读课内文段，然后回答问题。大拇指

10、在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。1.文中画横线的句子，运用了_和_的修辞手法。2.文中画波浪线的句子，在结构上的作用是（ ）。A.总领全段 B.引出下文3.下列说法符合文意的一项是（ ）。A.作者从大拇指的体形、头形、构造三个方面

11、说明大拇指的形状算不上美B.给人搔痒，表明大拇指很会偷懒C.拉胡琴时，由大拇指相帮扶住琴身，表明大拇指很会讨巧4.一家人就像五根手指在一起，小朋友，在你们家里谁是“大拇指”呢？请说说你的理由。我们家_是“大拇指”，因为_。参考答案一、tio qn t zn y xin nn m二、搔痒（瘙痒） 秽物 相貌 纽扣 附庸 渺小三、拉 打 拧 解 研 蘸 掏 抹 翻四、1.养尊处优 2.相貌堂皇 3.附庸 4.渺小五、1.拟人 美的姿态和高傲2.比喻 手指的全体 人群的全体 团结就是力量六、七、1.拟人 排比 2.B 3.A部编版五年级语文下册第八单元第23课童年的发现课后作业及答案学校 班级 姓名

12、 一、用“”给下面加点的字选择正确的读音。胚胎（pi pi） 澄澈（zh ch）窘迫（jin jn） 祸患（chun hun）驱逐（p q） 白桦树（hu hu）惊讶（y y） 情不自禁（jn jn）二、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字，填在括号里。1.交 （ ）刑 学（ ） 摔（ ）2.牙 惊（ ） 乌（ ） 嫩（ ）3.呙 （ ）患 （ ）藏 （ ）牛4.区 （ ）赶 身（ ） 崎（ ）三、先把下面的词语补充完整，再选词填空。随心所（ ） 翻来（ ）去 一本正（ ）运转（ ）（ ） （ ）尽脑汁 不怀（ ）（ ）1.美国记者_地讽刺中国电影，中国导演一句话反驳得他哑口无言。2.这道题很难

13、，龙一鸣_也没有想出解题方法。3.淘淘的球技很高，他可以_地控制皮球，皮球在他脚下_。四、品读课文中关于“笑”的句子，然后回答问题。1.我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。（1）联系全文可知，“自己的发现”是指_ _。（2）“笑出了声音”的原因是（ ）。A.“我”发觉自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，心中十分高兴，因此“我”笑出了声音B.年轻的女教师讲“人的发育和进化”，让人联想到婚姻这类问题，因此“我”笑出了声音（3）老师狠狠地“瞪”了“我”一眼表明（ ）。A.老师自己也不好意思，因此老师认同了“我”的看法B.老师误会了“我”，认为“我”不怀好意2.教室里

14、一阵笑声。奧尔加伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。（1）“教室里一阵笑声”表明（ ）。A.同学们也误解了“我”，跟着起哄B.“我”讲出了自己三年前关于进化论的发现，同学们都觉得好笑（2）“脸色苍白”一词表现了老师怎样的心理？_五、课文中“我”经历了怎样一个探究过程？请按照课文叙述的脉络排序。（ ）由这件事“我”悟出一个道理。（ ）发现自己梦中飞行，并请教老师。（ ）生物课上“我”的发现与进化论一致。（ ）对人是怎样来的大胆猜想。（ ）老师和同学误解了“我”，“我”被轰出教室。六、阅读下面这段话，完成练习。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀

15、好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。1.“我”的脸涨得通红的原因是（ ）。（多选）A.老师当着同学们的面把“我”轰出教室B.“我”为自己的发现兴奋得脸发红C.老师误解了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意2.“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”这句话是对_的夸张，说明_。3.作者自我安慰的理由是什么？在文中用“ ”标出来。4.“世界上重大的发明与发现，有时还面临着

16、受到驱逐和迫害的风险”，例如，_就有这样的遭遇。参考答案一、pi ch jin hun q hu y jn二、1.绞 校 跤 2.讶 鸦 芽 3.祸 窝 蜗 4.驱 躯 岖三、1.不怀好意 2.绞尽脑汁 3.随心所欲 运转自如四、1.（1）发现了有关胚胎发育的规律 （2）A （3）B2.（1）A （2）老师很气愤，认为“我”是个坏孩子。五、5 1 3 2 4六、1.AC2.同学们的笑 “我”觉得同学们不会相信“我”的发现3.世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。4.示例：提出“日心说”的哥白尼部编版五年级语文下册第八单元语文园地八课后作业及答案学校 班级 姓名 一、我是小小

17、书法家。1.颜真卿是_代著名的书法家，他的楷书具有_的特点，被后世称为“_”。人们常说的“颜筋柳骨”指的是他和_（谁）的书法。2.下面是颜真卿的自书告身帖（局部），请用楷书抄写在下面的练习区（注意从最右栏开始写）。二、仿照下面句子的表达特点写句子或补写一段话。1.这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。_2.但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住在我的好朋友中，_是_。例如_三、先将下列名言警句填写完整，再选择填空。A._，小人长戚戚。论语B.君子喻于义，_。论语C._，必自毙。左传D.恻隐

18、之心，_。孟子E._，则能有所不为。朱子语类上面的名言警句中，（ ）最适合用来概括下面的情形。日本侵略者在中国、泰国、印度尼西亚等地犯下了烧杀抢掠等滔天罪行，最终被同心协力的正义的人们打败了，遭到了世人的唾弃。四、口语交际讲笑话。1.笑话的来源主要有_等。2.讲笑话时需要注意（ ）（多选）A.要把笑话的原文背下来，讲出来，不能漏字、加字，尽量与原文一致。B.要把笑话的内容熟记下来，尽量表现笑话中人物的神情和语气。C.要沉住气，自己不能笑场。D.讲的过程中，尽量不要出现口头禅，避免语言重复。参考答案一、1.唐 恢宏雄壮、大气磅礴 颜体 柳公权2.略二、1.示例：钱塘江的潮水声势浩大，从远处涌来的潮水像一堵高高的白墙席天卷地而来。2.示例：张明 最聪明的 我们猜脑筋急转弯的时候，他经常第一个想出来答案；课堂上老师出的难题，他总是回答得迅速又正确。三、小人喻于利 君子坦荡荡 仁之端也 多行不义 人有耻 C 四、1.看来的、听来的、经历的2.BCD