3403+学前儿童健康教育.docx

1、3403+学前儿童健康教育2016年春期成人教育（专科）学前儿童健康教育期末复习指导 2016年6月修订第一部分 课程考核说明1考核目的通过本次考试，了解学生对本课程基本内容和重、难点的掌握程度，以及运用本课程的基本知识、基本理论和基本方法来分析和理解学前儿童健康教育的基本原理和学前儿童健康教育、日常生活行为教育、营养教育、疾病防御教育、学前儿童体育、环境教育、心理健康教育等几个方面。2考核方式本课程期末考试为闭卷笔试，考试时间90分钟。3适用范围、教材本复习指导适用于重庆电大成人教育专科学前教育专业的必修课程学前儿童健康教育。本课程考试命题依据的教材采用李姗泽主编，中央广播电视大学出版社出版

2、的学前儿童健康教育（08年1月第1版）。4命题依据本课程的命题依据是学前儿童健康教育课程的教学大纲、教材、实施意见。5考试要求考试主要是考核学生对基本理论和基本问题的理解和应用能力。在能力层次上，从了解、掌握、重点掌握3个角度来要求。主要考核学生对学前儿童健康教育、日常生活行为教育、营养教育、疾病防御教育、学前儿童体育、环境教育、心理健康教育的基础理论、基本知识和基本技能的掌握。6考题类型及结构考题类型及分数比重大致为：名词解释(16%)、单项选择题(20%)、判断改错题(10%)、简答题(14%)、论述题（20%）、活动设计题（20%）第二部份 期末复习指导第一章 学前儿童健康概述一、重点名

3、词生长发育 肺活量 二、重点掌握学前儿童的生长发育和评价三、一般掌握1健康的内涵。2影响健康的因素。3学前儿童的解剖生理特点。第二章 学前儿童健康教育概述一、重点名词健康教育二、重点掌握1、学前儿童健康教育评价的步骤。2、幼儿园健康教育活动的组织三、一般掌握1、学前儿童健康教育的具体内容。2、幼儿园健康教育的途径和组织。第三章 学前儿童日常生活行为教育一、重点掌握学前儿童一日生活常规的卫生要求。二、一般掌握1、学前儿童主要活动的卫生要求。2、意外事故的紧急处理办法。3、学前儿童日常生活行为教育活动的设计。第四章 学前儿童营养教育一、重点名词碳水化合物 营养素 蛋白质的互补 优质蛋白质二、重点掌

4、握营养素的含义和人体所需要的几大营养素。三、一般掌握1、幼儿园合理膳食的卫生要求以及膳食管理和评价。2、学前儿童营养教育活动的设计。3、营养素缺乏对学前儿童的影响。第五章 学前儿童疾病防御教育一、重点名词易感者 传染病 肥胖症二、重点掌握1、学前儿童消化系统的卫生要求。2、学前儿童常见病的种类、病因及预防方法。3、学前儿童疾病防御教育的目标。三、一般掌握1、学前儿童疾病防御教育的内容。2、学前儿童疾病防御教育活动的设计。3、学前儿童常见传染病的种类、病因、症状以及护理方法。第六章 学前儿童体育一、重点名词器械操 徒手操 体育游戏 二、重点掌握1、户外体育游戏的注意事项。2、学前儿童体育教育的内

5、容。三、一般掌握1、学前儿童体育教育活动的设计。2、体育锻炼对学前儿童心理、生理发展的作用。第七章 学前儿童环境教育一、重点名词采光系数 环境污染二、重点掌握幼儿园对采光的卫生要求。三、一般掌握1、学前儿童环境教育的内容。2、幼儿园房舍配置的卫生要求。3、学前儿童环境教育活动的设计。第八章 学前儿童心理健康教育一、重点名词感觉统合失调 游戏疗法 二、重点掌握学前儿童心理健康教育的可能性。三、一般掌握1、学前儿童心理发展特点。2、学前儿童心理发展水平测量的工具。3、学前儿童环境教育活动的设计。 第三部分 综合练习题一、名词解释：晕厥 生长发育 肺活量 健康教育 碳水化合物 营养素 蛋白质的互补

6、优质蛋白质 易感者 传染病 肥胖症 器械操 徒手操 体育游戏 采光系数 环境污染 感觉统合失调 游戏疗法 二、单项选择题：1、以下哪项不是属于影响学前儿童健康的因素（ ）A、环境因素B、卫生保健因素C、个人因素D、生活方式2、以下哪项不是属于儿童身体生长发育的评价（ ）A、发育水平B、发育速度C、发育均称程度D、发育标准3、以下哪项对儿童生长发育的描述是正确的？（ ）A、生长发育时间歇性进行的，有些时候发育慢一些，有些时候快一些B、生长发育的速度是波浪式的C、身体各系统发展是均衡的D、儿童生长发育主要指其身体和器官在量上的变化4、健康的内容不包括（ ）A、生理健康B、心理健康C、社会健康D、身

7、体健康5、以下哪项不是属于学前儿童循环系统的卫生（ ）A、保持室内空气流通B、预防传染病C、建立合理的饮食制度，注意食物的质量和清洁卫生D、儿童服装要宽松6、对于学前儿童呼吸系统的卫生，描述错误的是（ ）A、注意学前儿童胸廓的正常发育B、培养儿童良好的呼吸卫生习惯C、合理安排儿童的一日活动D、保持室内空气新鲜7、不是确定幼儿园健康教育内容的原则是（ ）A、整合原则B、序列原则C、平行原则D、可行原则8、以下哪些不是属于幼儿园健康教育活动的组织方法？（ ）A、吃饭B、讨论评议C、情境表演D、传播媒介的利用9、以下哪些不是属于学前儿童健康教育评价的原则（ ）A、时效性B、主观性C、方法多样化D、评

8、价与指导相结合10、学前儿童健康教育的评价方法按评价的功能及运行的时间分类可分为（ ）A、相对评价和绝对评价B、诊断性评价、形成性评价和总结性评价C、单项评价和综合评价D、自我评价和他人评价11、2岁的儿童每天需要睡眠的总时数一般为（ ）A、13-14小时B、12-13小时C、14-15小时D、11-12小时12、幼儿园的上课以（ ）为主。A、看书B、绘画C、游戏D、音乐13、以下哪项不是属于学前儿童看电视需要注意的方面（ ）A、电视机的调整B、屏幕的大小C、照明D、眼于荧光屏的距离14、幼儿园大班每节课最长以多少分钟为宜? （ ）A、20B、15C、35D、4015、以下哪项操作不属于胸外心

9、脏挤压法？（ ）A、物理降温B、与口对口吹气同时进行C、使病儿仰卧、背部用硬物支撑D、挤压心脏16、以下哪项不是属于蛋白质的生理功能（ ）A、构成人体细胞组织的主要成分B、能调节生理机能C、供给人体热能的营养素D、促进脂溶性维生素的吸收17、对脂类的生理功能描述错误的是（ ）A、功能身体热能B、促进水溶性维生素的吸收C、人体组织细胞的重要组成部分D、有保护功能18、每日每千克体重需热能6698888焦耳的儿童为（ ）A、1-3岁B、4-6岁C、3-5岁D、5-7岁19、关于微量营养素，描述错误的是（ ）A、钙是构成人体骨骼和牙齿的重要成分B、磷是构成人体骨骼和牙齿的重要成分C、锌是合成血红蛋白

10、的重要原料D、碘是组成甲状腺素的主要成分20、不属于营养教育的内容有（ ）A、让学前儿童学习营养的搭配B、让学前儿童有自我控制饮食的意识及其能力C、培养学前儿童的独立生活能力D、纠正营养不良学前儿童的饮食习惯21、以下哪项行为改变不是由缺锌所造成的？（ ）A、生长迟缓B、牙龈出血C、活动减少D、注意力下降22、以下哪项对膳食纤维的描述是正确的？（ ）A、膳食纤维能够被小肠酶消化B、膳食纤维主要来自于动物性食物C、膳食纤维对人体有直接的营养作用D、膳食纤维有促进肠蠕动的功能23、传染源是传染病发生于流行的根源，（ ）除外A、病人B、病菌C、病原携带者D、动物传染源24、体内缺铁的原因，（ ）除外

11、A、先天储铁不足B、饮食中铁的摄入量不足C、生长发育过慢D、长期腹泻引起铁的吸收障碍25、龋齿的发生与下列因素有关，但（ ）除外A、口腔中细菌的破坏作用B、常吃糕点C、牙釉质发育不良D、牙齿排列不齐26、关于常见寄生虫病，描述错误的是（ ）A、蛔虫感染率不高B、蛲虫成虫寄生在人体结肠内C、蛲虫虫体细小、乳白色、又称线头虫D、钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体小肠及十二指肠27、护理出麻疹的学前儿童，以下哪项方法是不正确的？（ ）A、为保持空气新鲜，可让风直接对着病儿吹B、为保持眼部卫生，可以用温开水清洗眼部C、出疹发高烧应采取降低体温的措施D、患病期间要注意补充维生素A和优质蛋白质28、护理

12、猩红热的学前儿童，以下哪项方法是不正确的？（ ）A、应卧床休息，饮食清淡B、注意口腔清洁C、疹退后有皮肤脱屑，用手撕剥D、于病后2-3周，检查尿29、学前儿童体育目标和内容设定的基本原则，（ ）除外A、保教结合原则B、保健强身原则C、发展性原则D、适应性原则30、对学前儿童体育的年龄阶段目标和内容描述错误的是（ ）A、小班儿童能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳，能从25cm高处自然地跳下。B、小班儿童能在宽25cm、高20cm的平衡木上走。C、中班儿童能在宽20cm、高30cm的平衡木上走。D、大班儿童能在宽20cm、高40cm的平衡木上持物走。31、学前儿童早操活动设计的基本原则有，但（

13、）除外A、科学性B、适用性C、合理性D、全面性32、学前儿童户外体育游戏活动设计的基本原则有，但（ ）除外A、目的性原则B、科学性原则C、趣味性原则D、教育学原则33、学前儿童体育教学的基本方法有，但（ ）除外 A、讲解和示范B、帮助法C、练习法D、理论联系实际34、关于幼儿园用地的描述，错误的是（ ）A、能容纳100名学前儿童的全日制幼儿园，平均每个学前儿童占地10-15。B、能容纳100名学前儿童的全日制幼儿园，寄宿制幼儿园平均每个学前儿童至少应占地20-25。C、学前儿童直接用房与附近的高层建筑物应保持一定的距离，西北方向与邻近建筑物的距离不得少于最高建筑物的1.5倍。D、学前儿童直接用

14、房与附近的高层建筑物应保持一定的距离，东南方向与邻近建筑物的距离不得少于最高建筑物高度的2倍。35、下列关于幼儿园取暖设备的卫生要求描述错误的是（ ）A、活动室、卧室温度应为16-18B、婴儿室气温可为20-22C、2-3岁学前儿童活动室和卧室应在18-20之间D、室内水平气温不应相差5以上36、根据采光的卫生要求，如果幼儿园活动室面积为90，则窗玻璃的透光面积应为（ ）A、12 B、20C、15D、1037、以下哪项不是衡量房舍卫生的主要标准（ ）A、通风B、采光、照明C、取暖D、色调38、以下哪项不是属于学前儿童心理健康的标准（ ）A、智力发展正常B、身体健康C、行为表现正常D、和谐的同伴

15、关系39、学前儿童心理健康的生理影响因素有，但（ ）除外 A、遗传B、脑损伤C、食品的危害D、病毒感染40、美国心理学家在1970年编制，用于测查4岁-16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是（ ）A、Achenbach儿童行为量表B、Conners儿童行为问卷C、NYLS3岁-7岁儿童气质问卷D、儿童社交焦虑量表（SASC）41、筛查儿童行为问题用得最广泛的量表是（ ）A、Achenbach儿童行为量表B、Conners儿童行为问卷C、NYLS3岁-7岁儿童气质问卷D、儿童社交焦虑量表（SASC）42、由Schoplen编制，15项内容组成、由检者使用的评定量表是（ ）A、Achenbach儿

16、童行为量表B、儿童孤独症家长评定量表C、儿童孤独症评定量表D、儿童社交焦虑量表（SASC）43、以下哪项不是属于学前儿童心理健康教育活动设计的基本原则（ ）A、主体性原则B、发展性原则C、科学性原则D、活动性原则三、判断改错题：1、生长发育是呈波浪形，有些时候发育慢一些，有些时候快一些。( )2、儿童生长发育的速度是直线上升的，而且各系统的发育也是均衡的。（ ）3、影响人体健康的四大因素是环境因素、卫生保健服务因素、生物学因素和生活方式。( )4、学前儿童健康教育评价不能作为行政，教育部门对幼儿园评定考核的参考内容.( )5、“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。（ ）6、体育锻炼

17、有助于学前儿童认知能力的发展。( )7、体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用，但对学前儿童的心理发展没有太大的价值。（ ）8、膳食纤维主要来自于动物性食物。( )9、瘦肉、鱼、奶、蛋四类都是动物性蛋白质的主要来源。（ ）10、营养性巨幼细胞性贫血是缺乏维生素B6和叶酸造成的。（ ）11、缺铁性贫血因体内缺乏铁，影响血红蛋白的合成所致，为儿童贫血中最常见的一种（ ）12、铁是构成人体骨骼和牙齿的主要成分（ ）13、传染病就是流行病。( )14、传染病流行的有两个基本环节即传染源和传播途径。（ ）15、流行性腮腺炎是乙型溶血性链球菌引起的呼吸道传染病。（ ）16、钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人

18、体的小肠及十二指肠。( )17、电视既能扩大幼儿的视野，丰富学前儿童的生活，又有利于学前儿童智力的发展，因而要多鼓励儿童看电视。( )18、睡眠的正确姿势是向左侧睡，双腿稍稍弯曲，这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧，从而相应减轻心脏负担，有利于心脏休息。（ ）19、2岁的儿童每天需要睡眠的总时数一般为14-15小时。（ ）20、每位学前儿童占用桌面的长度约为35-50cm，宽度约为50-55cm。（ ）21、中班体育游戏的特点一般是所有儿童做同一动作，共同完成一个任务。（ ）22、布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中HSf（E）+ AcHS + B + LS，AcHS(Accessi

19、bility to Health Service)表示“保健设施的易获得性”。（ ）23、美国心理学家在1970年编制，用于测查416岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。（ ）24、思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。( )四、简答题：1、简述幼儿园健康教育活动的组织方法。2、简述如何做好儿童睡眠的各项管理工作？3、简述学前儿童消化系统的卫生要求。4、学前儿童患肥胖症有什么危害?5、简述学前儿童疾病防御教育的目标。6、简述学前儿童思维发展的特点。7、简述学前儿童体育对跑的基本要求。8、简述进行户外体育游戏的注意事项。9、简要谈谈开展学前儿童心理健康教育

20、的可能性。10、简述学前儿童性心理特点。五、论述题：1、为什么说学前儿童的生长发育包括生理和心理两个方面，请谈谈您对这一观点的看法。2、学前儿童健康教育评价是衡量、判断儿童健康教育计划及其实施过程的科学性、必要性和可行性等方面的最客观、最重要的方法。请结合幼儿园的实践工作，谈谈学前儿童健康教育评价的步骤。3、三大产热营养素指哪些？它们对生理功能有何影响？4、幼儿园中的儿童年龄小、缺乏生活经验、安全观念淡薄，运动系统发育不完善，平衡功能差。为防止意外事故的发生，您认为幼儿园应采取哪些安全措施?5、采光是指室内能得到的光线,它的多少与房屋的进深和窗户/地面积之比有关.请谈谈幼儿园对采光的卫生要求。

21、六、活动设计题：1、学前儿童对周围世界及其自身充满了好奇和兴趣,从他们的视角常常会发掘到许多他们不可理解的现象,为什么我只有这么大 爸爸妈妈这么大 那个小婴儿这么小 我以前也这么小吗 请以我来自哪里为主题分别设计出大,中,小班的活动计划,并思考不同年龄段的儿童活动目标有哪些不同,为什么会有不同？2、对于新入园的幼儿，午睡是老师最头疼的问题之一。有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹，也不愿意一个人入睡。就是愿意睡的，睡姿也各式各样。请以“培养儿童良好的睡眠习惯”为主题设计小班的活动计划，并思考如何将该活动与家园共育结合起来。3、目前保存食物的方法越来越多，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等，但食物的保存一般会借助食品袋来完成。通过食品袋上的生产日期和保质期，我们可以了解到该食品是否新鲜。请以“食品袋”为主题设计大班的活动计划。4、学前儿童中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。请以“保护眼睛”为主题设计中班的活动计划。