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1、孩子常见的心理疾病孩子常见的心理疾病*导读：孩子常见的心理疾病有哪些？孩子的心理健康关系到他一生的幸福，所以家长一定要重视。那么孩子常见的心理疾病到底有哪些呢？小编已经给各位家长列举如下，请大家进来好好学习。*一、孩子常见的心理疾病现代社会中，儿童心理问题和心理障碍越来越受到关注。然而很多年轻的父母面对孩子出现的异常行为，往往感到疑惑，不知道是否该求教心理医生。1、孩子常见的心理疾病：（1）咬指甲咬指甲是儿童时期很常见的不良行为，男女儿童均可发生。程度轻重不一，重者可引起局部出血，甚至甲沟炎。爱咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽动。（2）吮吸手指吮吸手指在婴儿期是一种常见的现象，到2-3岁以后，这

2、种现象会明显减少。随着年龄增长，会逐渐消失。如不消失，则是一种不良的行为偏差。（3）屏气发作是指婴幼儿在受到刺激哭闹时，在过度换气之后出现屏气，呼吸暂停，口唇青紫，四肢僵硬，严重者可出现短暂的意识障碍。短则半分钟到1分钟，长则2分钟到3分钟。多见于2岁以内的孩子。（4）口吃是指说话时言语中断、重复、不流畅的状态，是儿童期常见的语言障碍。约有半数口吃的儿童在5岁前发病。（5）言语发育延迟是指儿童口头语言出现较同龄正常儿童迟缓，发展也比正常儿童缓慢。一般认为18个月不会讲单词，30个月不会讲短句者均属于言语发育延迟。（6）选择性缄默症是指已获得语言能力的孩子，因为精神因素的影响，在某些特定场合保持

3、沉默不语。如在学校里不讲话，但在家里讲话。这种心理问题多在3-5岁时起病。（7）遗尿症指5岁以上的孩子还不能自已控制排尿，夜间经常尿湿床铺，白天有时也尿湿裤子。多见于5-10岁的儿童，男孩多于女孩。（8）抽动症指局限于身体某一部位的一组肌肉或两组肌肉出现抽动。表现为眨眼、挤眉、皱额、咂嘴、伸脖、摇头、咬唇和模仿怪相等，多见于5岁以上的儿童，男孩多于女孩。（9）入睡困难是指儿童在临睡时不愿上床睡觉，即使是躺在床上，也不容易入睡，在床上不停地翻动，或反复地要求父母给他讲故事，直到很晚才能勉强入睡。（10）夜惊指在睡眠中突然惊醒，瞪眼坐起，惊惶失措，表情痛苦，常伴有哭喊、气急、出汗等症状，多半发生在

4、入睡后2小时内，醒后不能回忆。以5-7岁的儿童最为常见。（11）睡行症指睡眠中突然睁眼，坐起凝视，下床走动。多半发生在睡后2小时内，醒后不能回忆。见于任何年龄的儿童，多见于5-12岁儿童。（12）梦魇指从噩梦中惊醒，能生动地回忆梦里的内容，使孩子处于极度紧张焦虑状态的一种睡眠障碍。多发生在后半夜，多见于学龄前儿童。（13）偏食是指儿童不喜欢或不吃某一种食物或某一些食物，是一种不良的进食行为。偏食在儿童中很常见，在城市儿童中约占25%左右，在农村儿童中约占10%左右。（14）拔毛癖是指儿童时期出现的经常无缘无故地拔自己的头发、眉毛、体毛的不良行为。多见于4-5岁以上的儿童。（15）攻击行为是指因

5、为欲望得不到满足，采取有害他人、毁坏物品的行为。儿童攻击行为常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西（或玩具）等。儿童的攻击行为一般在3-6岁出现第一个高峰，10-11岁出现第二个高峰。总体来说，攻击方式可分暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多。（16）退缩行为是指胆小、害羞、孤独、不敢到陌生环境中去，不愿意与小朋友们玩的不良行为。这种儿童对新事物不感兴趣，缺乏好奇心。（17）依赖行为是指儿童对父母过分依赖，并与年龄不相符的一种不良行为。这种儿童如果父母不在，便容易发生焦虑或抑郁。（18）分离性焦虑是指6岁以下的儿童，在与家人，尤其是母亲分离时，出现的极度焦虑反

6、应。男女儿童均可得病，与患儿的个性弱点和对母亲的过分依恋有关。（19）神经性尿频指每天的排尿次数明显增加，但尿量不增加、尿常规正常的一种心理疾病。排尿次数可以从正常的6-8次增加到20-30次，甚至每小时十多次，每次排尿很少，有时仅几滴。以4-5岁的儿童为多见。（20）神经性呕吐指一种反复的餐后呕吐，但不影响食欲、体重的心理疾病。常常具有癔症性格，自我中心、暗示性强，往往在明显的心理因素作用下发病，以女孩为多见。（21）性识别障碍是指儿童对自身性别的认识与自己真实的解剖性别相反，如男性行为特征像女性，或持续否认自己具有男性特征。多见于3岁以上的儿童。（22）孤独症是一类以严重孤独，缺乏情感反应

7、，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特反应为特征的疾病。多见于男孩，男女比例为4-5：1。总而言之，不管孩子多大，只要是发现孩子出现行为异常、学习困难、睡眠障碍、性格缺陷、情感障碍、社交不良、性角色偏差等情况，都应该及时带孩子去儿童心理门诊，请儿童心理医生和你一起关注孩子的心理发展，帮助孩子健康成长。2、乖乖孩的心理问题不应忽视现实生活中那些上课不认真听讲、沉迷于网络、逃学、寻衅滋事的学生被称为问题学生，让老师和家长都很头疼，也容易受到关心帮助。然而，看上去不调皮捣蛋的孩子就可以听之任之了吗？日前，在由中国陶行知研究会、华东师范大学学前与特殊教育学院等主办的首届问题学生教育论坛上，专家给出了

8、否定的答案，因为有一些内化的情绪和行为障碍，同样会危害青少年的健康成长，必须引起社会各界的关注。在专家看来，人们通常所说的问题学生是指存在情绪和行为障碍的学生，情绪和行为障碍可分为外化和内化两种，前者如攻击、抢劫、违抗、反社会行为等，表现明显，容易引起关注；后者如恐惧、焦虑、抑郁，自伤、自杀、封闭、退缩，严重扰乱心理发展，具有痛苦的体验，但不易被发现，对青少年的危害更大，尚没有引起足够重视。一个在老师和家长眼里是乖乖女的中学生，实际却因为自己长相不佳、成绩落后，感到自卑焦虑，日渐产生了厌学的念头。专家曾接触多个这样的案例，他分析，这个女生情绪异常的原因在于青春期性意识的崛起和自我的觉醒，需要家

9、庭和学校密切关注、及时介入，这样才能避免更严重后果的发生。专家呼吁，不仅要关注青少年外化的行为问题，更要关注内化的心理健康问题。杨广学认为，需要构建三级预防体系，让每个学生都得到健康发展：（1）一级预防侧重提高生活质量，推进家庭教育的科学化。（2）二级预防对易感青少年群体和有关环境进行干预，提供专业帮助。（3）三级预防对存在问题或处于问题早期的个体及时提供干预，防止恶化和产生新的问题。*二、儿童心理异常的原因1、胎教的影响现在很多母亲给胎儿听胎教磁带，但已发现有些幼儿由于听觉刺激不适当，反而造成失聪。胎儿应该有一个安静的生长环境，不应该受到无端的打扰。2、没有经过爬行训练的影响现在23的城市儿

10、童缺乏爬行训练，过早地使用学步车。婴幼儿在爬行的时候，会努力抬头，四肢、手眼的协调能力得到训练。没有爬行经历的孩子，长大以后手可能会不听指挥，注意力不集中，写作业时过慢。3、缺少正规教育的影响进过幼儿园的幼儿，活泼、开朗、易合群、守纪律、讲礼貌。而家居幼儿就显得过分害羞、怕见人，在陌生环境中难以适应。4、强制学习的影响现在有些家长有意识地让几岁的孩子背诗词、字典、地图等，有专家认为，孩子3岁之前，不应该进行这些机械记忆训练。儿童的大脑容量是有限的，3岁之前，应该着重发展孩子的适应能力、语言能力、想像力等，而不是机械记忆。5、教育方法的影响，如父母对孩子溺爱迁就、百依百顺，使幼儿形成骄傲、自私、任性等不良性格；另一种是采用打、骂、吓、关等教育。尤其是父母的教养态度矛盾，更会使孩子发生心理问题。6、家庭气氛的影响，家庭和睦程度越差，儿童心理健康状况越差不和睦的家庭或父母离异，使幼儿不知所措，或失去应有的爱抚，容易形成自卑、抑郁、性格古怪、急躁等反常心理。我们知道了儿童心理障碍的原因之后，我们就可以从原因着手寻找一种能够给治疗心理障碍的方法来治疗儿童心理障碍，让儿童们恢复健康！总之，儿童心理健康问题，家长一定要从小就引起重视。