人教新版中学七年级下学期语文《古诗文阅读》训练提纲.docx

1、人教新版中学七年级下学期语文古诗文阅读训练提纲七年级语文下册：古诗文阅读训练提纲 一、阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。（10分）甲权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”乙回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。” -颜回好学【注：回：颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。蚤：同“早”。恸：哀痛之至。

2、贰：重复。亡：同“无”。】1.解释下列句中加点的词语。（2分）孤岂欲卿治经为博士邪！（ ） 即更刮目相待（ ）门人益亲（ ） 不迁怒，不贰过。（ ）2.将下列句子译成现代汉语。（4分）卿今者才略，非复吴下阿蒙！译：不迁怒，不贰过。译：3.请写出与甲段文字相关的成语。你还知道与好学相关的成语吗？请举一例。（2分）答：4.读了甲、乙两段文字，你有何感想？（2分）答：二、木兰诗拓展阅读训练甲木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西

3、市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？乙题木兰庙杜牧弯弓征战

4、作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。丙木兰从军木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻，男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。丁木兰抱杼嗟，借问复为谁？欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行？有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故

5、乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾鞲理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！（选自木兰诗）1.结合语境，解释下列黑体词语。（1）但闻黄河流水鸣溅溅（ ）（2）赏赐百千强（ ）（3）著我旧时裳（ ）（4）双兔傍地走（ ）（5）少习骑，长而益精（ ）（6）木兰乃易男装（ ）（7）市鞍马（ ）（8）朔风裂人肤（ ）2.把下面句子翻译成现代汉语。（1）万里赴戎机，关山度若飞。（2）将军百战死，壮士十年归。（3）男

6、子可为之事女子未必不可为。（4）朝屯雪山下，暮宿青海傍。3.体悟甲丁中画横线语句，分别提取一个成语 、 。.甲文中与丙文中的“溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年”意思大致相同的是哪三句？.甲丙两文均写到了木兰代父从军的原因，请分别找出有关的句子。.甲文中的哪句话反映了丁文中的“秣马备戎行”这一内容？运用了什么修辞手法？有什么作用？.选出对乙诗理解有误的一项（ ）A.诗人一开头就用一个“作”字把北朝民歌木兰诗的诗意高度概括出来。这个“作”字很传神，它既突出地显示了木兰的特殊身份，又生动地描绘出这位女英雄女扮男装“弯弓征战”的非凡本领。要不，“同行十二年”，伙伴们怎么竟“不知木兰是女郎”呢？B.诗

7、人在诗句“梦里曾经与画眉”中借取木兰诗“当窗理云鬓”的意境，运用一真一梦、一主一辅的衬托手法，借助梦境，让木兰脱下战袍，换上红装，运笔尤为巧妙。C.诗句“几度思归还把酒”刻画了木兰矛盾的内心世界，“几度”二字，恰如其分地表现出这种内心矛盾的深刻性。D.诗人通过“把酒”“祝明妃”，把木兰对明妃的敬慕之情暗暗地透露出来，把木兰内心的矛盾统一起来，运用对比手法，使木兰和昭君灵犀一点，神交千载，倍觉委婉动人。这无疑也正是本诗值得特别称许之处。三、阅读下面两篇短文，完成2529题。（18分）卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但

8、微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。碎金鱼 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政?”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪?”杖之，碎其金鱼。【注释】由基：养由基，战国时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。罔不：无不。伎：同“技”。金鱼：古人的一种佩

9、饰。1解释下列句子中加点词的含义。（4分）（1）尝射于家圃（ ） （2）尔安敢轻吾射（ ）（3）子乃曰可教射（ ） （4）而不以善息（ ）2下列各组句子中加点词意思不同的一项是（ )（3分）A尔安敢轻吾射 /安能辨我是雄雌 B但微颔之 /但当涉猎 C睨之，久而不去/ 旦辞爷娘去 D但手熟尔/尔安敢轻吾射3用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）岂汝先人志邪？4卖油翁为什么“但微颔之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？（4分）答：5结合两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人？（3分）答：四、阅读下面这首乐府诗，完成4-5题。（5分）木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔

10、气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。4.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A、“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B、“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。C、“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D、“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。5.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。（2分）木兰诗系列练习一、填空题木兰诗选自 （代）

11、编的 ，是南北朝时北方的一首 。它与孔雀东南飞并称为“乐府双璧”。二、解释下列词语1 木兰当户织（ ）（ ）2 不闻机杼声（ ） 3 惟闻女叹息（ ）4 问女何所忆（ ）5 军书十二卷（ ）6 愿为市鞍马（ ） 7 旦辞爷娘去（ ）8 但闻黄河流水鸣溅溅（ ）9 但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ）（ ）10 万里赴戎机（ ）11 关山度若飞（ ）12 朔气传金柝（ ）13 寒光照铁衣（ ）14 策勋十二转（ ）15 赏赐百千强（ ）16 出郭相扶将（ ）（ ）17 当户理红妆（ ）18 著我旧时裳（ ）19 对镜帖花黄（ ）20 雄兔脚扑朔（ ）21 雌兔眼迷离（ ）22 双兔傍地走（ ）三、木兰诗原文

12、填空1文中表现木兰代父从军原因的诗句是 2表现木兰出征做准备的排比句是 3表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是 4以特有的事物表现边塞夜景的句子是 5表现战争持久的句子是6集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是7表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句是8表现木兰归家后喜悦心情的诗句是 9表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是10富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是11成语“扑朔迷离”的原句是12任意写出木兰运用互文见义修辞方法的连续两句 13描写出木兰同其他战士一样，戎马倥偬，由于军情紧急而矫健如飞的句子是 14 写出文中运用反问修辞手法的句子15任意写出文中运用顶针修辞手法的句子是 16写出

13、诗中运用对偶修辞的手法的诗句17写出诗中运用排比修辞手法的句子 18表现木兰出征时矛盾心理的句子 19表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是 20从文中找出与“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”意境相似的诗句是21有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”木兰诗中也有相似的两句 22“火伴”皆“惊忙”的原因是什么23从侧面描写木兰战功显赫的句子是24写出赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的议论句是 四、问答题：2开篇写“惟闻女叹息”的作用是什么？从下文看，木兰叹息的是什么？3怎样理解文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗？4

14、文中的“不闻但闻”采用了什么方法？连续用两次有什么作用？文中连用“旦辞”、“暮至”表明了什么？5本文有些数词，如“十二”、“十年”等，这些数词的用法有什么特点？你还能再举出例子吗？6本文写木兰代父从军，征战多年，只用了短短的六句话，你知道作者这样谋篇有什么目的吗?7木兰功劳之大，天子赏赐之多，让人们感受的了一位女英雄的形象。有的同学说“她不想当官，不仅仅是因为她不慕荣利”，你同意他的观点吗？如果真的还有其他原因，你能说说是什么原因吗？8文中描写了一个代父从军的女英雄形象。有的同学读后会问“她在军营中十多年，真的没人发现她是女子吗？文章这样写是否有失真实”，对此，你又什么看法？9本文在写作上一个

15、突出的特点是剪裁得当，重点突出。说说诗中详写和略写了哪些内容？为什么这么安排？10文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？11文中“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”一句中使用了什么描写方法，表现了木兰什么心情？ 12谈谈你对木兰诗主题的认识。13读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的女子？14木兰在古代被称为女英雄，家喻户晓。现实生活中，我们身边也不乏众多的女英雄。请你举出一例，同时用简洁的语言概括其英雄行为。 15结合本文请拟一幅对联。16.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是17.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 18.写木兰出征前紧张、周

16、密准备的句子是19. 写木兰经历战争持久、出生入死战斗的句子是： 220.写木兰矫健雄姿的句子是21.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： 22、文中两次写“不闻但闻”这样写的目的是什么？有什么作用？23、木兰辞官回家运用了什么修辞方法？表现了什么性格？ 24 、成语“扑朔迷离”出自“雄免脚扑朔，雌免眼迷离”一句，如今，它的意思是什么？卖油翁课文阅读1记叙文有六个要素，时间、人物、地点、原因、经过、结果。本文省略了“时间”，试填下表把其他五个要素填在表内。人物地点原因经过结果2“公亦以此自矜”的“此”指什么?用原文中的两个字回答。3卖油翁看陈尧咨射箭为什么久而不去?对其箭术持何态度？4

17、、在文中找出表现陈尧咨傲慢无礼的语句。5、康肃由“忿然”到“笑而遗之”说明了什么？6、卖油翁这个故事告诉我们一个什么样的道理？7、写出两句勤奋成才的名言警句。 8、卖油翁作者是_ ，北宋著名_ 家。唐宋_ 之一。9给下列汉字注音。矜（ ）圃（ ）睨（ ）忿（ ）酌（ ）颔（ ）10解释下列加点的词的意义。（1）有卖油翁释担而立（ ）（2）但微颔之（ ）（3）无他，但手熟尔（ ）（4）尔安敢轻吾射（ ）11用一个成语概括本文所说明的道理。12哪句话写出了陈尧咨的骄横之态？13哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？14哪句话表现了卖油翁从容自若的态度？15为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字？16

18、、 文中说陈尧咨善射，试举两点说明他善射的情形。（4分）（1）（2）17、找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。（6分）（1） （2） （3）18、 课文中的两个人物，哪一个是主要人物？为什么？（4分）19、卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？凭什么作出这样的评价？（5分）20、“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？（5分）21、卖油翁“取一葫芦置于地酌油沥之”的目的是什么？（5分）22、“见其发矢十中八九，但微颔之”的正确意思是（ ）（5分）、见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数、见陈尧咨射出的箭十只能中八九支，只不过微微地

19、点头赞许他的射技、见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，不禁点头称赞、卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点头示意23、下列各组词意思相同的一项是（ ）（6分）、以：公亦以此自矜以我酌油知之、射：汝亦知射乎吾射不亦精乎、去：睨之，久而不去我以日始出时去人近、自：公亦以此自矜自钱孔入而钱不湿24、在文中起承上启下作用的一句是（ ）（5分）、睨之，久而不去、见其发矢十中八九，但微颔之、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？、无他，但手熟尔25、与“翁曰：无他，但手熟尔。”相照应的一句是（ ）（6分）、释担而立、睨之、久而不去、但微颔之26、文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（ ）（5分）、为后文写陈尧咨埋下伏笔。

20、、为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。、为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。、与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。27、本文所阐述的道理是（ ）（5分）、有本领不应自矜自傲。、教育他人应以身示范。、凡事只要熟，就能巧，没有什么值得骄傲的。 、天外有天，人外有人。 卖油翁比较阅读甲陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。乙南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。注释：没人：能潜水的人。1.给文中划线的句子断句，用“”在句中标出。（限断2处）（2分）生不 识 水则 虽 壮 见 舟 而 畏 之2、翻译下面句子。(4分)见其发矢十中八九，但微颔之。译文：日与水居，则