部编版小学五年级语文上册第六单元每课课后作业及答案汇编含四套题.docx

1、部编版小学五年级语文上册第六单元每课课后作业及答案汇编含四套题部编版小学五年级语文上册第六单元第18课慈母情深课后作业及答案一、看拼音，写词语。 c tu y y rnshu mn l j bi qunwi二、选字填空。躁噪燥()声干()急()三、给下列加点字选择正确的读音。ujn 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟()裂的手指数着。四、仔细品读下列句子，回答问题。1.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛这段话运用_的修辞方法，对母亲的_、_进行描写，塑造了一个_的母亲形象。2.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。(1

2、)“震耳欲聋”形容_。(2)这句是_描写，从中可以体会到_。3.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。这段话反映出母亲工作的_，劳动环境_。五、(一)课内阅读。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机

3、械忙碌状态1.联系上下文解释选文中的加点词语。机械：_2.对、两个自然段的人物对话理解不恰当的一项是()A.妈妈同事的话突出了妈妈挣钱的不容易。B.妈妈的话说明只要“我”用钱买书，无论要多少钱，妈妈都会给的。C.妈妈的话突出了妈妈的通情达理，慈祥与善良，有远见。3.第自然段是对母亲的_描写，从四个“立刻”中你体会到了什么？_(二)课外阅读。分一些蚊子进来那年的夏天很热，蚊虫猖(chn)獗(ju)。从遥远的外地赶回家，我在父母的卧室里铺了一张凉席，打算像小时候一样，听着父亲的鼾声入梦。在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜。后来，母亲说睡吧，剩下的话明天再说，便用蒲扇驱赶蚊虫，放下他们床上的蚊帐。我

4、也倒头而睡，心里满是回到家时的自由和舒坦。原以为这一觉足可高枕无忧：我的脚边点了一盘蚊香；不远处还有一台开着的电风扇。不料，半夜还是被蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上、身上被叮咬得受不住。灯忽然亮了。我迷迷糊糊看见母亲从床上爬起来，动作很轻地撩开蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子。正纳闷时，听见父亲用疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么？”“你没听见蚊子正咬儿子吗？”母亲压低声儿，语调里竟有几分兴奋，“咱们把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子就可以少受些罪。”蚊子在那一刻后，仿佛都被母亲“迎”进了帐中，而我的睡意，也仿佛被温水泡了一下，打了个激灵。“分一些蚊子进来。”反复咀嚼这句话，双

5、目仿佛因被强光所刺而发疼。不一会儿，左眼的泪流到右眼，右眼的泪砸在枕头上，我在心里叫着“妈妈”。“分一些蚊子进来。”一句平平淡淡的话，却满载着够我受用一生的慈母情。不单是蚊子，一个慈爱的母亲随时准备与儿子分担风霜、屈辱、挫折和不幸。世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情。1.联系上下文，理解下列句子中加点的词语。(1)原以为这一觉足可高枕无忧。_(2)不料，半夜还是被蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上、身上被叮咬得受不住。_2.“我”为什么会认为这一觉足可高枕无忧？_3.短文中画“_”的语句，生动、形象地写出了母亲_的心理，表现了母亲_。4.短文结尾，作者抒发了怎样的思想感情？下列说法正

6、确的一项是()A.对母爱的无私与伟大的讴歌与赞美之情。B.抒发了无法回报母亲的无奈之情。C.表达了对母亲的感激、愧疚之情。5.短文中最令你感动的场景是_，因为_。六、读下面的材料，回答问题。孝经里有这样一句话：子曰：“五刑之属三千，而罪莫大于不孝。”意思是：孔子说：“墨、劓、剕、宫、大辟五种刑法的罪行条例有三千种，没有比不孝更严重的了。”1.这则材料表明_。2.你知道古代孝顺父母的故事吗？请写出一个故事的名字。_参考答案一、辞退压抑忍受忙碌脊背权威二、噪燥躁三、jn四、1.反复动作神态辛苦劳作2.(1)声音非常大(2)环境母亲的工作环境极其恶劣3.辛劳极差五、(一)1.本课指的是母亲已经熟悉了

7、工作的步骤，没有变化。2.B3.动作体会到母亲争分夺秒地挣钱，工作很辛苦，钱来之不易。(意思对即可)(二)1.(1)睡个安稳觉。(2)害怕，惊慌。2.“我”的脚边点了一盘蚊香；不远处还有一台开着的电风扇。3.怕惊醒“我”对“我”真挚的爱4.A5.母亲“分一些蚊子进来”的言行那言行里包含着无私而伟大的母爱六、1.在各种各样的罪行中，不孝是最严重的一种罪行2.哭竹生笋、卧冰求鲤等。部编版小学五年级语文上册第六单元第19课父爱之舟课后作业及答案一、读拼音，写词语。zh fn（ ） q d（ ） zh xi（ ） tng gu（ ） pi ji（ ） b y（ ） bo ko（ ） xn tng（ ）

8、二、用“”给句子中加点字选择正确的读音。1.恍恍惚（h h）惚我又置身于两年一度的庙会中，看踩高跷（qio qio）走路。2.新农村建设使我的家乡不再偏僻（p b）、荒凉。3.他平时节省到极点，自己是一分冤（yun min）枉钱也不肯花的，更别说花钱住客栈（zhn zn）了。4.班干部要以身作则，为同学们树立爱学习、守纪律的榜（bng png）样。三、选择恰当的词语填空。辛酸 心酸1.成功带给我们的是欣慰和满足，然而成功的背后却是无尽的（ ）和汗水。2.我看着父亲瘦弱的背影，不由得一阵（ ）。启迪 启示 启事3.这则寻找走失儿童的（ ）牵挂着很多人的心。4.这部电影给了观众深刻的（ ）。5.快

9、乐的音符可以（ ）孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。四、读句子，按要求完成练习。1.茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。父亲平时节省到极点，可是却对加钱换个较好的房间动心了是因为 ，这表现了父亲对“我”的 。2.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。“我”心酸地哭是因为 ，“我”品尝到的人生的新滋味有哪些？ 3.我背着书包（ ）在他背上，双手（ ）起一把结结实实的大黄油布雨伞。他（ ）紧裤脚，（ ）一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截（ ）起扎在腰里。（1）在句中

10、括号里填入恰当的动词。（2）句子描绘的是 的场景。你记忆中有类似的场景吗？请一写。 五、本文以“父爱之舟”为题的作用是（ ）（多选）A.“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，可以化抽象为具体。B.“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。C.“父爱之舟”是全文的线索，父亲用此舟送我读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。六、阅读课内文段，完成练习。恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样

11、的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！1.认真读文段，根据给出的意思从文段中找出相对应的词语。（1）形容非常留恋，舍不得离开。（ ）（2）神志不清、迷惘的状态。（ ）2.

12、文段中画“ ”的句子采用了描写，描绘了 。3.从哪里能看出“我”懂得父亲的不易？用“ ”在文段中画出来。4.为什么父亲觉得委屈了“我”？ 5.父亲给“我”做了一个什么玩具？从中你体会到了什么？ 七、感悟父爱深情。父爱藏在雪天背你上学的脊背上，藏在雨天倾斜的雨伞上和淋湿的肩头上，也藏在平日里关切的话语和严厉的批评中。你觉得父爱还藏在哪里？想一想，选择一件能够表达父爱深情的事情，写下来。 参考答案一、煮饭 启迪 纸屑 糖果 陪嫁 毕业 报考 心疼二、1.h qio 2.p 3. yun zhn 4.bng三、1.辛酸 2.心酸 3.启事 4.启示 5.启迪四、1.“我”被臭虫咬得满身红疙瘩 爱2.

13、父亲送“我”上学后要走了 父亲为供“我”上学凑钱的艰难、“我”对父亲的依恋和不舍。3.（1）伏 撑 扎 穿 撩（2）父亲背“我”上学 略五、ABC六、1.（1）恋恋不舍 （2）恍恍惚惚2.场景（场面）庙会的盛大场面3.我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。4.父亲觉得自己没有能力给心爱的儿子买一点好吃的，心里愧疚。5.万花筒。父亲对“我”心思的理解和浓浓的爱。七、略部编版小学五年级语文上册第六单元第20课“精彩极了”和“糟糕透了”课后作业及答案一、在括号里填上合适的词语。()的母亲()的力量()的父亲()的源泉二、用“”给加点字选择正确的读音。歧路(zhq) 誊写(tny)三、把

14、下列词语补充完整，再完成练习。得意( )( ) 迫( )及( )一如( )( ) 推( )而( )1.我之所以坚持写作，是因为母亲_地鼓励我。2.巴迪_地想把自己写的诗给父亲看。四、选词填空。鼓励鼓舞1.胜利的消息传来，战士们无不欢欣()。2.车间主任()大家努力完成增产指标。五、品读句子，完成练习。1.母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。(1)这段话运用了_描写、_描写、_描写。(2)从这段话中，我们可以体会到_。2.它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。(1)“两

15、股风”指的是_和_。(2)“使它不被哪一股风刮倒”的意思是_。六、课内阅读。现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”1.作者成年后取得的成就是_。2.作者体会到自己儿时的幸运，是因为()A.他拥有父亲严厉的爱，严格要

16、求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。B.他拥有母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励他满怀信心地前进。C.他既拥有母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。3.“精彩极了”“糟糕透了”分别代表了父母对“我”的两种什么样的态度？“精彩极了”代表母亲对“我”的_。“糟糕透了”代表父亲对“我”的_。4.成年后，“我”体会到父母的两种截然不同的评价在自己的成长中起了重要作用。它们分别起了什么作用呢？母亲的评价的作用：_父亲的评价的作用：_参考答案一、慈祥警告严厉创作二、qtn三、扬扬不待既往门入1.一如既往 2.迫不及待四、1.鼓舞2.鼓

17、励五、1.(1)神态语言动作(2)母亲十分爱巴迪2.(1)赞扬批评(2)没有因为赞扬声而骄傲、自满；也没有因为批评声而自卑，丧失信心六、1.有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本2.C3.鼓励警告4.母亲的爱是“我”“灵感和创作的源泉”。父亲的“警告”时常提醒“我”：“小心，注意，总结，提高。”部编版小学五年级语文上册第六单元语文园地六课后作业及答案一、读下面的句子，选出相应的描写手法，将序号填到括号里。A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.细节描写 E.肖像描写1.武松见大虫翻身回来，就双手抢起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。（ ）2.可是我心里好像塞了铅块似的，沉重

18、极了。（ ）3.“先生，真是妙不可言！再穿上背心，啊哈，又很合适！”（ ）4.这对李生姐妹顶多八九岁，长得十分相似：苹果形圆脸，双眼皮，微微上翘的鼻子非常秀气。（ ）5.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（ ）（多选）二、根据所学的名人名言把下列句子补充完整。1.居安 ，戒奢 。 唐魏征2.夫君子之行，静以 ，俭以 。 ， 。 三国诸葛亮3.一粥一饭， ；半丝半缕， 。 清朱用纯4.由 入 ，由 入 。 宋司马光上面的名人名言都在告诚我们要 ，再写出两句有关的名人名言： 三、联系课文，将下面的课文结尾与相应的表达作用连线。醒来，枕边一片湿。 画龙点睛，揭示文章主旨一排排搭石

19、，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结 回答题目提出的问题 着乡亲们美好的情感。真是令人难以置信，宇宙中最快 照应开头，暗示情感的东西居然可以轻易地拿在手上！ 四、请你用自己的语言描写同学们做课间操的场景，要求语句通顺、无错别字。 参考答案一、1.A 2.C 3.B 4.E 5.AD二、1.思危 以俭2.修身 养德 非淡泊无以明志 非宁静无以致远3.当思来之不易 恒念物力维艰 节俭4.俭 奢易 奢 俭难示例：侈而惰者贫，而力而俭者富。 奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。三、醒来，枕边一片湿。 画龙点睛，揭示文章主旨一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结 回答题目提出的问题 着乡亲们美好的情感。真是令人难以置信，宇宙中最快 照应开头，暗示情感的东西居然可以轻易地拿在手上！