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1、全国百强校江苏省启东市启东中学学年高一上学期第一次月考语文试题绝密启用前【全国百强校】江苏省启东市启东中学高一上学期第一次月考（10月）语文试题注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题1在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是书的好处，是 的。如果读者真正获得了书中的“味”，他便会在写作中把这种“味”表现出来，从而形成自己独特的文风。一个酷爱读书、 广泛、博采众长的人，当然不屑于整天 ，拾人牙慧：而一个胸无点墨的庸碌之才，恐怕想说新话也说不出来吧。A 路人皆知 涉猎 邯郸学步B 路人皆

2、知 涉足 鹦鹉学舌C 尽人皆知 涉足 邯郸学步D 尽人皆知 涉猎 鹦鹉学舌2选出短语结构相同的一组：A 马上出发 渐渐消散 一片漆黑 香山红叶B 工作紧张 精神抖擞 风俗习惯 理想崇高C 倒在地下 得心应手 连升三级 前程万里D 震撼人心 发挥作用 易受阻碍 变化无穷3选出提取句子主干正确的一项：A 卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。 主干： 卢进勇把手插进衣服。B 这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。 主干： 一幕印在我脑海里。C 人们常常会在万花丛中碰到一种色彩绚丽而纤巧单弱的蝴蝶。 主干：人们碰到蝴蝶。D 这时，早就在附近等待的一艘快艇如离舷之箭向落区开进。 主干：一艘快艇开

3、进。4下列各句中，没有语病、句意明确一项是（ ）A阅读经典，就是站在“巨人”的肩膀上观察、思考问题，去观察“高远境界”“大气格局”的内涵，使自己逐步登上智慧的殿堂。B说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。C作为中国“四大梆子”之一的豫剧，带着浓郁的乡间俚俗味，在某些城里人的眼中，是“野戏”，是不登大雅之堂的末流杂役。D面对大学校园信仰缺失、开口闭口“股票”“金钱”，林建华指出：大学只有保持宁静，才能以高质量的人才培养和科学研究引领社会进步。5下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ） A当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀。 B电

4、视广播以及行人的谈话全是法语，使我身处于一座法语的监狱无处逃遁。C那等在季节里的容颜如莲花的开落。D湖是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。6下列各句中用语不得体的的一项是（ ）A王老师，感谢您长期以来对我写作的指导，今奉上力作一本，由于鄙人才学尚浅，书中存在不少谬误，特此敬请斧正。B日前本人不慎丢失支票一张，蒙您及时送回，感激不尽。明天我打算专程前来致谢，请在家稍候。C我们学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了一些改进食堂服务质量的意见，期盼学校领导能加以研究。D近来听说宝号在经营方面存在困难，你们如需帮助的话，我们将竭尽全力。7在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一

5、项是认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。 。 ， ， ， 。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典！是在这漫游途中的自我发现和自我成长因而是一种个人化的精神行为真正的阅读必须有灵魂的参与譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里漫游A B C D 8请从春节联欢晚会的“世间同春”对联集锦中，挑出适合山东与山西以及广东与广西的语句，并依次分别组成上下联，恰当的一项是（ ）水泽源流江河湖海 金银铜铁铬镍铅锌泰山日壶口烟天地奇观 孔子仁关公义人文典范南海风清讲述春天故事 漓江水碧飘来三姐新歌琼海独具大手笔五指擎天 石林自有高材生群峰拔地

6、A B C D 9下列各项中按时间顺序排列正确的一项是A 谷雨惊蛰白露大雪小雪B 上元清明寒食七夕重阳C 鸡鸣平旦日出日中黄昏D 志学弱冠而立花甲不惑10下列句子中加点词古今意义相同的一项是：A 君子博学而日参省乎己B 古之学者必有师C 蚓无爪牙之利，筋骨之强D 彼童子之师，授之书而习其句读者11括号中对下列句式的判断错误的一项是A 木直中绳，輮以为轮 （省略句）B 夫庸知其年之先后生于吾乎 （定语后置句）C 句读之不知，惑之不解 （宾语前置句）D 顺风而呼，声非加疾也 （判断句）12下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A 冰，水为之而寒于水 于其身也，则耻师焉B 师道之不传也久矣 锲而

7、舍之，朽木不折C 人非生而知之者 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也D 其闻道也固先乎吾 其下圣人也远矣13下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的一项是A 甄士隐的女儿英莲在元宵看社火灯花时走失，三月十五葫芦庙着火把隔壁的甄家烧成一片瓦砾。甄士隐从此渐渐露出下世的光景。疯跛道人吟唱了好了歌，甄士隐未能彻悟，道人又作好了歌解注，甄士隐听后便随疯跛道人出家去了。B 林如海之祖曾袭过列侯，到林如海已是科第出身。着林家支庶不盛，子孙有限。林如海年已四十，原有一个三岁之子，偏又死了，膝下只有嫡妻贾敏所生的女儿林黛玉，年方五岁。夫妻无子爱之如珍宝，又见她聪明清秀，便延聘教师让她读书识字。C 赤瑕宫神瑛侍者

8、以甘露之水浇灌西方灵河岸上三生石畔行将枯萎的绛珠草，使其“得延岁月”，修成女形。神瑛侍者欲下世为人，绛珠草感念他的恩惠，发誓用一生的眼泪来偿还他，跟随他下凡历劫，这就是所谓的“木石前盟”、“眼泪还债”。D 门子给贾雨村的护官符写着“贾不假，白玉为堂金为马。阿房宫，三百里，珍珠如土金如铁。”这门子向他讲述四大家族一荣俱荣、一损俱损的密切关系。贾雨村惧怕四大家族的势力，不思甄士隐赠银之恩，乱断了薛蟠夺走英莲并将原买主冯渊杀死一案。14下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的两项是A 按照家族旧规，秦可卿的灵柩需要送至城外宁、荣二公修造的铁槛寺中。因此，这一路浩浩荡荡热闹非常。宝玉不仅随着父兄谒见了

9、仰慕已久的北静王，而且趁着这难得的出城之机领略了许多村野风光。B 贵妃省亲时邀众人作诗。宝玉作怡红院一首，起草内有“绿玉春犹卷”一句，被黛玉转眼瞥见，教他把“绿玉”的“玉”字改作“蜡”，并指出其用典出处。宝玉听了，不觉洞开心臆，笑称黛玉为师父。C 水月庵的智能私逃进城看视秦钟，不意被秦钟之父知觉，将智能逐出，将秦钟打了一顿。秦钟的父亲也气得老病发作，三五日光景呜呼死了。秦钟本性怯弱，又带病未愈，受了笞杖，今见老父气死，此时悔痛无及，更又添了许多症候。因此宝玉虽闻得元春晋封之事，心中还是怅然如有所失。D 元春在其父贾政生日那天被晋封为凤藻宫尚书，加封贤德妃。全家喜气洋洋，贾母率众人去宫里谢恩。更

10、值得庆贺的是，皇帝恩准元春元宵回家省亲，并特许建造省亲别院。因此贾府上下忙于置办采买、建造园子。赵嬷嬷、贾蔷等人纷纷向凤姐求情，揽差事，令凤姐、贾琏心烦不已。E. 林黛玉葬过父亲林如海后，回到贾府。众人悲喜交接。宝玉心中品度黛玉，越发出落的超逸了。宝玉将北静王所赠的念珠转赠黛玉。黛玉却说：“什么臭男人拿过的！我不要他。”遂掷而不取。宝玉只得收回。第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、其他15红楼梦原名_，后空空道人改为情僧录，曹雪芹在悼红轩批阅十载增删五次，将它题为_。16“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他，若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自

11、嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏！”这首曲的曲牌名是_其中“阆苑仙葩”指的是_；“美玉无瑕”指的是_。17（题文）贾政是荣国府 _（填父亲名）儿子。和林黛玉母亲_（填人名）是兄妹关系。评卷人得分三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晋徐州刺史。祖权，黄门郎。父不疑，桂阳太守。欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。泛览经籍，尤长隶书。不疑初为乌程令，欣时年十二，时王献之为吴兴太守，甚知爱之。献之尝夏月入县，欣著新绢裙昼寝，献之书裙数幅而去。欣本工书，因此弥善。起家辅国参军，府解还家。隆安中，

12、朝廷渐乱，欣优游私门，不复进仕。会稽王世子元显每使欣书，常辞不奉命，元显怒，乃以为其后军府舍人。此职本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑见色，论者称焉。欣尝诣领军将军谢混，混拂席改服，然后见之。时混族子灵运在坐，退告族兄瞻曰：“望蔡见羊欣，遂易衣改席。”欣由此益知名。桓玄辅政，领平西将军，以欣为平西参军，仍转主簿，参预机要。欣欲自疏，时漏密事，玄觉其此意，愈重之，迁以为楚台殿中郎。谓曰：“尚书政事之本，殿中礼乐所出。卿昔处股肱，方此为轻也。”欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出。义熙中，弟徽被遇于高祖，高祖谓咨议参军郑鲜之曰：“羊徽一时美器，世论犹在兄后，恨不识之。”即板欣补右将军刘籓司马，转

13、长史，中军将军道怜谘议参军。出为新安太守。在郡四年，简惠著称。除临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，并不就。太祖重之，以为新安太守，前后凡十三年，游玩山水，甚得适性。转在义兴，非其好也。顷之，又称病笃自免归。除中散大夫。素好黄老，常手自书章，有病不服药，饮符水而已。兼善医术，撰药方十卷。欣以不堪拜伏，辞不朝觐，高祖、太祖并恨不识之。自非寻省近亲，不妄行诣，行必由城外，未尝入六关。元嘉十九年，卒，时年七十三。子俊，早卒。（节选自宋书羊欣传）18对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A 欣本工书，因此弥善 工：善于，擅长B 高祖、太祖并恨不识之恨：怨恨C 欣尝诣领军将军谢混诣: 到去D

14、除中散大夫除：任命，授职19以下六句话分别编成四组，全能表现羊欣淡泊名利的一组欣意貌恬然，不以高卑见色欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出混拂席改服，然后见之除临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，并不就常手自书章，有病不服药不妄行诣，行必由城外，未尝入六关A B C D 20下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A 羊欣原本就擅长书法，在学习了王献之的字后，他的书法更有长进了。B 隆安年间，由于朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再做官。C 羊欣拒绝为元显写字，元显就任命他担任本由寒门担任的职务，羊欣却因高门任卑职而怒形于色。D 羊欣担任主簿，参预机要事宜，因为不时泄露机

15、密，内心忧虑，后称病辞官。21把下列句子翻译成现代汉语（1）欣欲自疏，时漏密事，玄觉其此意，愈重之。（2）自非寻省近亲，不妄行诣，行必由城外，未尝入六关。（3）木直中绳，輮以为轮，其曲中规。（4）生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。评卷人得分四、诗歌鉴赏22阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春怨刘方平纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。(1) 这首诗渲染了什么样的氛围？刻画了一位怎样的主人公形象？ (2) 简要赏析三、四两句的主要表现手法。评卷人得分五、句子默写23把下列句子补写完整（1）假舆马者，非利足也，_。（2）蟹六跪而二螯，_，用心躁也。（3）骐骥一跃，不

16、能十步；_，_。（4）位卑则足羞，_。（5）师者，_。（6）巫医乐师百工之人，_，今其智乃反不能及。（7）鹰击长空，鱼翔浅底，_。评卷人得分六、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。静穆之园崔秀霞 我无法准确地说出自己对圆明园的感情。 第一次来时，正值冬天，园子里的野草与树木，仿佛弥漫着千年万年的洪荒味道。他的繁华只存在于文字的惊叹描述里，只存在于一个民族的集体想象与口口相传中。在被劫掠之后的年岁里，他又被作为一个残骸凭吊了太多年。而我想，对这个园子最适宜的态度，并非凭吊、祭奠、站在废墟残骸上遥想他繁华的过往，而是在与他的平静相处中，去触摸他的记忆肌理。 每次走进圆明园，皆可令我内心静定下来

17、。围墙外，围绕着他的已然是车水马龙，熙来攘往，电光声色。但每次我走进去，他依旧有一种静默的力量、静默的磁场，包容我，接纳我。他是看透一切的，最兴盛的繁华看过，最跌宕的起落，也经受过。面对围墙外的一切，他亦只是静默自处。 这个园子备受摧残的容貌里，分明是有着静穆的大美。因此他亦有足够的涵容，可以接纳这个后现代都市中最浮躁的人。 沿着福海岸边，一直往日落的方向走去。抬头便可以看到浅灰色的疏淡天空。再走一段时间，日轮的光芒收敛，落下去，落到苍茫的断壁残垣后面去。天空是冬日那种黯淡、迷蒙的灰，只一树梅花，开满疏淡的、细碎的粉色花朵，在满地碎石、荒烟蔓草间显得极突兀。傍晚时起了风，掠过荒瑟的枝叶、林梢。

18、烧黑的石壁散落在荒草间。 继续往西，微凉空气里是越来越密的夜的粒子。宿鸟归飞，昏鸦云集，成群的乌鸦嘎嘎叫着飞过来，很苍凉的恐怖。我在湖岸荒野走着，冬天飒飒的风吹过来，白色的芦花倒伏过去，如白色的连绵的浪。 莽苍的暮霭漫上来。黄昏来临之时，是圆明园郁结的哀伤漫上来的时刻。 圆明园与南方的园子不同，是大手笔的，那一种落魄也有着大气势，不那么讲究细节的。这里不适合闺怨女子游园惊梦，凄凄婉婉幽幽怨怨。他不太会自怨自艾，顾影自怜。这里是让你独怆然而涕下的。 俄罗斯民族的苦难，凝结于那长夜无尽、莽苍的厚重荒原。而我们这个民族百年来的种种离乱变迁，最终可以以这个园子为缩影。 他在时间洪流里，历尽劫波。这怨与

19、屈来自多年前的一场大火。大的磨难与细碎磨折在他身体上轮番碾压过。而那种痛与落寞，是无法抚慰的。一切抚慰都是浮面的，于他来说，都是浮光掠影。这一个园子，让我觉得，我与那个以往觉得有些浮泛抽象的家国概念，在此刻是如此的接近，相依相偎，贴心贴肺。11在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。在这个园子里，似乎一路走下去，便可路经四季，从荒芜冬天一直走至迟迟春日。圆明园的春天，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，暖风拂面12有老人带着三四岁的孩童从旁边石拱桥上下来。孩童迈着结实的小腿，每下一级台阶，嘴里便喊出稚嫩清亮的音节。跟老人搭话聊起天来。知晓他是园子附近的老居民，这些年亲见圆明园的种种变迁错落。老人脸上堆叠的皱纹像

20、园子一样老。13静静看着眼前的这对祖孙，稚子与白发许多思绪涌上心头。14在圆明园徘徊的时日，脑海翻诵，“生命”这个字眼时时跳上心头，令人迷恋，又令人困惑。它是一个终极的、又似乎是无解的命题。他不只是一个背影，也不该单单地作为一个遗迹被凭吊，你该把他作为一个生命，去感知他的脉息。(选自人民日报2013年散文精选，有删改)24作者认为圆明园有“大美”，请根据全文内容，概括“大美”的具体内涵。25文中画线的句子在艺术表现上有哪些特色？请简要赏析。26第小节，作者叙写了老人与孩童的情节，有何用意？27结合全文内容，探究作者凭吊圆明园时复杂的情感态度。评卷人得分七、材料作文28根据以下材料，选取角度，自

21、拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。“碰撞”，大大小小，时刻发生，惟其如此，这个世界才能够精彩；当然，它有时也令人感到痛苦参考答案1D【解析】试题分析：题干是“在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是”。本题考查词语意思和用法的辨析。首先把握词语的意思，然后结合语境辨析正误。“尽人皆知”：人人都知道。“路人皆知”：指野心非常明显，人所共知。语境中没有涉及“野心”的问题，故应选“尽人皆知”。“涉猎”：粗略地阅读，接触、涉及。“涉足”：指人进入某种环境或范图。语境是说“一个酷爱读书、博采众长的人”，故应选用“涉猎”。“鹦鹉学舌”：比喻别人怎样说，他也跟着怎样说，含贬义。“邯郸学步”：比喻

22、模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。根据“拾人牙慧：而一个胸无点墨的庸碌之才，恐怕想说新话也说不出来吧”，可知语境中没有说模仿别人的意思，故应选用“鹦鹉学舌”。点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。2

23、A【解析】【详解】此题考核考生掌握短语结构的能力。从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语、的字短语。解答此题，首先要熟悉结构关系，再对短语进行判断。A项，都是偏正短语。B项“风俗习惯”是并列短语，其它三个都是主谓短语。C项前面第一个是动补短语，第二个并列，第三个动补，第四个主谓短语。D项前面三个是动宾短语，“变化无穷”是主谓短语。故选A。3C【解析】【详解】此题考核考生缩写句子，提取主干的能力。解答此题，首先要明确句子的结构成分主谓宾、定状补。然后再提炼主干部分主谓宾。A项的主语为“卢进勇”，谓语为“插进”，宾语为“衣服”，其中“把手”放在谓语动词

24、前面，为句子状语。B项主语为“幕”，谓语为“印”，其中“一”是定语，“在我脑海里”是补语。D项的主语为“艇”，谓语为“开进”，“一艘”“快”均是主语的定语。故选C。【点睛】一个句子在结构上起主要作用的主语、谓语、宾语三者的中心语，就是句子的主干。如：“这个贱畜生无缘无故地把我这个指头咬了一口。”“畜生咬”就是这个句子的主干。定语“这个”，状语“无缘无故地”、“把我的手指头”，补语“一口”都是枝叶。提炼句子的“主干”常见的方法有两种，一是局部分析法，先把全句分为主语和谓语两部分，然后直接提出主语中心语和谓语中心语。如果有宾语，要把谓语分成两部分，把宾语单独分开后，提出宾语中心语。如“闰土的心里有

25、无穷无尽的稀奇事”。主干就是“心里有事”。二是成分分析法，这种方法首先要求用符号标出句子的各个成分，显示出中心语，然后提出主干。如“（赵州桥）（高度）的（技术）水平和（不朽）的（艺术）价值（充分）显示了（我国劳动人民）的智慧和力量。”主干就是“水平和价值显示智慧和力量”。4C【解析】本题考查病句。A“观察内涵”搭配不当，可以改为“体味”。B“对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”句式杂糅，后句可改为“却常常忽视与这些理论密切相关的逻辑思维训练”。D“面对”缺少宾语，可在“金钱”之后加上“的现象”。5A【解析】试题分析：本题可以结合具体语句加以分析，A“当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”中

26、的“叹息”是拟人，其余为比喻。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。6A【解析】本题考查语言运用得体。A项“力作”属于敬辞，要用于敬称别人的作品。应改为“拙作”。7C【解析】试题分析：本题主要考查语句衔接。结合语段内容分析，“譬如说”是对前面“不是随便读点什么都能算是阅读”的举例说明，“灵魂”可知，应该在一起；“漫游”可知，随其后，综合C项合适。8B【解析】试题分析：泰山是五岳之首，在山东泰安市；壶口瀑布，国家级风景名胜区，东濒山西省临汾市吉县壶口镇，西临陕西省延安市宜川县壶口乡，为两省共有旅游景区；孔子是山东曲阜人，关公是河东郡解县人，也就是现在的山西运城人。由此可知适合山东与

27、山西，再根据对联仄起平收的要求，可确定上联为，下联为。广东位于南海之滨，一年只三季（无冬），受夏季风影响大，“春天故事”借用歌曲春天的故事反映开放以来东南沿海所发生的巨大变化；“漓江”属珠江流域西江水系，位于广西壮族自治区东北部；“三姐”指刘三姐，是民间传说的广西壮族人物，据此可知适合广东广西，再根据对联仄起平收的要求，可确定上联为下联。由此可确定答案为B。是青海，是甘肃，是海南，是云南。点睛：本题考查对联知识，题干要求“挑出适合山东与山西以及广东与广西的语句”，解答时需要先仔细阅读所给句子，根据句子中所提到的标志性人物、景物、特产判断出所给句子各适合哪一个省份，分别找出适合山东与山西，广东与

28、广西的句子，然后再根据对联仄起平收的要求确定上联和下联，找出答案。9C【解析】试题分析：A小雪在大雪前 B寒食在清明前 D不惑在花甲前。中国二十四节气，按时间顺序排列，可以用这个二十四节气歌表达：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。点睛：做这种排序题，首先要了解中国的传统文化，知道其由来，具体表现，时间。二十四节气是指中国农历中表示季节变迁的24个特定节令，是根据地球在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置变化而制定的。先秦时期开始订立、汉代完全确立的用来指导农事的补充历法，它把太阳周年运动轨迹划分为2

29、4等份，每一等份为一个节气，始于立春，终于大寒，周而复始，既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产的指南针。10D【解析】【详解】此题考核考生对课内文言文实词意义的理解和把握。此题以考查古今异义词的形式呈现。这道题目考查的是课内文言文基础知识，考场上没有提供相应的文本给学生疏通上下文意来推测实词的意义。所以解答此类题目主要依靠自己对课内文言文基础知识的识记和理解。这种考查形式，也是为了让学生重视课堂学习，并学会把掌握的知识迁移到课外阅读中去。A项的“博学”在句中指的是广泛地学习，现在指的是博学多才。B项的“学者”在句中指的是“读书人”，现指“有学问的人”。C项“爪牙”在句中指的是“爪子和牙齿”，现指帮凶，走狗。D项“句读”古今同义，指的就是“断句”。故选D。11B【解析】【详解】此题考核对文言句式的理解。解答此题，要求考生要熟知文言文中常见的几种文言句式，把握各种句式的结构特征和规律，再根据文言文语境去推断句式结构。A项为省略句，省略句要联系上下文去推求省略的部分，根据句子可知，木头直得合乎墨线，用火烤就可以使它弯曲，把它做成车轮，“以为”中间省略了代木头的“之”字。B项“夫庸知其年之先后生于吾乎