1、重庆中考语文文言文课内专题复习测试第19篇第19篇送东阳马生序一、重点字词1通假字(1)至舍,四支僵劲不能动_同_,意思为_(2)同舍生皆被绮绣2017B卷_同_,意思为_2古今异义(1)录毕,走送之古义:_今义:行走(2)以是人多以书假余古义:_ 今义:虚伪的,不真实的(3)媵人持汤沃灌古义:_ 今义:食物煮后所得的汁水(4)主人日再食古义:_ 今义:又一次,继续(5)右备容臭古义:_ 今义:臭味3词类活用(1)名词用作动词主人日再食原意为食物,句中意为_。腰白玉之环2017B卷原意为人身体的部位,句中意为_。(2)名词用作状语手自笔录原意为手,句中意为_。主人日再食原意为太阳,句中意为_。
2、(3)动词用作状语余立侍左右原意为直立,句中意为_。4一词多义(1)若烨然若神人_不知口体之奉不若人也 _若无兴德之言(出师表) _(2)至色愈恭,礼愈至 _至舍,四支僵劲不能动 _(3)从从乡之先达执经叩问 _当余之从师也 _5重点实词(1)余幼时即嗜学嗜:_(2)无从致书以观 致:_(3)每假借于藏书之家 假借:_(4)弗之怠 弗:_ 怠:_(5)不敢稍逾约 逾:_ 约:_(6)余因得遍观群书 得:_(7)既加冠 既:_(8)益慕圣贤之道 益:_(9)又患无硕师名人与游 患:_ 硕:_(10)尝趋百里外 尝:_ 趋:_(11)从乡之先达执经叩问 叩问:_(12)未尝稍降辞色 辞:_ 色:_
3、(13)援疑质理 援:_ 质:_(14)俯身倾耳以请 倾:_ 请:_(15)或遇其叱咄 或:_ 叱咄:_(16)不敢出一言以复 复:_(17)俟其欣悦2017B卷 俟:_ 悦:_(18)卒获有所闻 卒:_(19)负箧曳屣 负:_ 曳:_(20)穷冬烈风 穷:_(21)至舍 舍:_(22)媵人持汤沃灌2017B卷 沃灌:_(23)久而乃和 和:_(24)寓逆旅 寓:_ 逆旅:_(25)烨然若神人 烨:_(26)余则缊袍敝衣处其间 缊:_ 敝:_(27)略无慕艳意 慕艳:_(28)预君子之列 预:_(29)而承天子之宠光 宠:_ 光:_(30)缀公卿之后 缀:_(31)父母岁有裘葛之遗 遗:_(3
4、2)无冻馁之患矣 馁:_(33)生以乡人子谒余 谒:_(34)诋我夸际遇之盛而骄乡人者 诋:_二、句子翻译1录毕,走送之,不敢稍逾约。 _2.(2017重庆中考B卷)以是人多以书假余,余因得遍观群书。_3尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 _4余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。_5余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。_6(2017重庆中考B卷)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。_三、综合分析辨析1(2017重庆中考B卷)下列对文章理解与分析不当的一项是()A为了勉励马生勤奋学习,作者现身说法,对马生的殷切期望,寓于其中。B作者意在告诉马生,学习条件越艰苦,成就便会越大。C本文从得书之艰、叩问之难
5、、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难。D本文是作者给同乡后学的临别赠言,节选部分以记叙为主,笔法简洁。2下列对文章理解与分析不当的一项是()A选文是一篇赠序,作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉,目的是勉励马生成为德才兼备的人。B虽然作者幼时“无从致书以观”,但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持,使他得以“遍观群书”。C“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭,礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。D作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比,凸显自己对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。四、文意理解1(2017重庆中考B卷)宋濂求学经历中体现出的哪种品质
6、对你触动最大?请结合自己的生活实际谈一谈。_2作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么?_3学完本文,你从中得到了哪些启示?_参考答案一、重点字词1(1)支肢肢体(2)被披穿2(1)跑(2)借(3)热水(4)两次(5)气味,这里指香气3(1)供养,给吃在腰间佩戴(2)用手每天(3)站在旁边4(1)好像如,比得上假如,如果(2)周到到(3)向,跟跟随,跟从5(1)喜欢,爱好(2)得到 (3)借(4)不懈怠 (5)超过约定期限(6)能够(7)已经 (8)更加 (9)担心学问渊博(10)曾经快步走(11)请教(12)言辞脸色(13)引、提出询问 (14)侧着请教(15)有时训斥,呵责(16)回
7、答,答复。这里是辩解的意思(17)等待高兴 (18)最终、终于(19)背着拖着(20)极(21)这里指客舍(22)浇洗(23)暖(24)寄居旅店(25)光彩照人(26)乱麻破(27)羡慕 (28)参与(29)恩宠光耀(30)跟随(31)给予,赠送(32)饥饿(33)拜见(34)诋毁,毁谤二、句子翻译1抄写完毕,跑着把书送还,不敢稍稍超过约定期限。2因此人家多愿意把书借给我,我于是能够看到各种各样的书。3(我)曾经快步走到百里以外的地方,拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。4我站在旁边侍候着,提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵请教。5我却穿着破旧的衣服生活在他们当中,毫无羡慕的意思。6因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。三、综合分析辨析1B2.D四、文意理解1示例:作者的勤奋对我触动最大。懒惰是我最大的缺点,做事经常偷懒,习惯拖延,今后一定改正。2作者从读书中得到精神上的快乐,不在意生活的贫困。3学习的动力源于浓厚的兴趣;向人求教要谦虚诚恳;学习要敢于发问;学习要有主动性;学习要勤奋刻苦;以读书为乐,就会不畏艰难。
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