感动教师事迹材料范文.docx

1、感动教师事迹材料范文感动教师事迹材料范文 优秀教师先进事迹材料 唐xx老师热爱人民民教育事业、勤勤恳恳、团结同事，认真履行教育这一神圣职责。在担任学校少先队总辅导员和四年级班主任工作中不断探索、任劳任怨，把当一名好教师、好班主任、好辅导员作为人生的重要目标，以学生为主的教学意识，创设良好的课堂教学氛围，取得了优异的教学成绩，具体表现如下： 一、遵守教师职业道德和行为规范，有上进心 1、她在工作中牢固树立“四个意识”思想。争做“四有”教师，遵守教师职业道德和行为规范，把教师职业道德规范作为自我的道德准则，时刻严格要求自我，不断提高自我的道德修养，她利用休息时光坚持进行业务和理论学习,主动积极参加

2、教研活动的开展。 二、严谨治学、兴趣引导 1、她身为教育一线工作者，在教学中，她认真钻研教材、教法，精心备课，认真批改作业，根据学生已有知识实际，灵活选取适合本班学生的教学方法。 2、课前，注重养成学生的课前预习习惯。课堂上注重提问技巧，由浅到深，先给他们提问一些较浅的问题，树立一些信心；再逐渐加深难度多给他们鼓励。课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导。 她深知，良好的班级有助于学生身心的健康成长，才能培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。于是，她根据节日用心的组织开展了一系列丰富的班级活动比赛，具体如下： 1、根据学校的量化评比，开展“文明小卫士”比赛。着力抓学生的文明素质的养成习惯。 3

3、、庆祝“三.八”节，开展“朗诵比赛”使同学们养成爱看书、爱读书的好习惯。 4、庆祝“六一”开展手抄报、画画、硬笔书法比赛，活跃班级气氛。 5、期末复习期间，进行了成语接龙、拼读、背诵、作文书写等 比赛，让枯燥无味的复习变成精彩生动的活动，所以，在期末考试中，同学们的成绩得到迅速提高的很多。 四、教学成绩 梅花香自苦寒来，经过她不断的努力，四年级这个让老师头疼的班级，发生了巨大的变化。通过唐老师的努力，孩子们逐渐养成了预习的习惯，上课发言用心了，作业认真了，学习成绩一再提高。多次辅导学生参加市教育局举办的比赛都荣获奖，在2018年7月辅导余雨瞳等4人参加市举行的第六届艺术节比赛，原创作品朗诵在阳

4、光下成长的体育健儿荣获小学组一等奖。 一分耕耘，一分收获，相信每一位教师的双手都是一把精美的刻刀，精雕细琢，才能把孩子们雕成一件精美的作品。我们相信她会在今后的教学工作中不断努力，取得更好的成绩。 世上最美好的事莫过于“你养我们的小 我们养你的老”我长大,你未老,我有能力报答,你仍然健康。 刷微博的时候看到一条“你养我们的小，我们养你的老“的微博，刚开始还以为是关于孩子养育父母的一篇文章，点击进去后才发现是另外一则温馨的故事 “当年她养我女儿们的小，如今我们养她的老，天经地义。”湖南省长沙市81岁的孙锦秀老人一直践行着对昔日保姆王秀英的这份承诺。 故事： 1963年，孙锦秀丈夫离世，家中三个嗷

5、嗷待哺的女儿无人照料，保姆王秀英的出现，才让孙锦秀从那段艰难的时光挺了过来；1980年，孙锦秀再婚，毅然留下“不再被需要”的保姆，“她孤身一人，帮助过这个家，我们不能不管”；自此，37年来，如今101岁的王秀英老人一直被孙锦秀全家视为家人般侍奉。两位老人跨越半个世纪“互为保姆”的情缘，令人动容。 孙锦秀是幸运的，在不幸中遇到了悉心照料全家的保姆“王妈妈”；王秀英也是幸运的，本来孤身一人的她，遇到了知恩图报的“家人”。 不知道是不是现实中看了太多关于孩子不养父母的负面信息，现实中有些人连生他养他的父母都不管，更别说去管一个只有雇佣关系的保姆，就算有，那也是很鲜见。 不过看到这条“你养我们的小，我

6、们养你的老“的新闻心里暖暖的，人间自有真情在。 突然想起我们家的小阿姨，虽然现在她两年前已经辞职回老家了，但是我们还是依然会联系，打打电话什么的，前年小阿姨的儿子给她装了个家庭软件，小阿姨乐呵呵地第一时间打了电话叫我们家也装上家庭云，据说可以和家人轻松分享日常生活点滴照片视频，然后通过智能电视机全屏播放。感觉还是挺好的，最主要是大家都不在一个城市，平时也忙，这样把这些美好的收藏起来还可以跟所有人分享，通过家庭云互动生活，拉近彼此的距离。 谢邀！ 最近头条专门拿教师说事，今天又拿教师编制讨论。刚开始我还热心说两句，但近来对老师越耒越不忝，发现相关题目都觉不解，赖得去理，权当蝇声，今天既邀，还是想

7、说两句。 首先声明，我不是教师，只是一个退休的工程师，仅从事实考虑，说一点个人的想法。 教育是什么？大一点说是立国之本，国家的发达，科技的发展，民族的兴旺，离不开人材，人材是靠教育链，长年累月艰辛培养出来的。当然在培养过程中，和任何产业一样，有优质品，合格品，次品。总 _，一窑瓷器因出了一个次品就废了窑吧？反过来，一窑瓷器只要出了一个优质品，就值得庆辛了。 教育往小的说，是一个人学习、武装自己，提高自己的重要途径。人的三六九等，主要是从整个学习过程中逐步分离出来的(当然不排除少数个例)，绝大部分都是通过学习，改变人生的。 所以，教育的重要性不言而喻。这也是我国几千年来尊师重教优良传统得以继承和

8、发展的原因。 我国目前小学、初中实行义务教育，教师实行参公待遇，这就必然涉及编制问题。因地方财政偏紧等等原因，在教育上的编制是从严控制制的，加上现在家长对子女的期望值较高，教育各种考核、评比很多，社会对教师的要求也越来越高，教师的负担越来越重、压力也越来越大，倒在讲台上的、累倒在岗位的累见不鲜，而工资待遇还达不到当地平均工资。 这里举一个身边的实例，可窥见一斑：我对门一个三口之家，女主人是一个小学的班主任。我每天6点出门晨炼，总能看到她离家去校，每晚6点半才能到家，因男主人的工作原因，上幼儿园大班的儿子还经常要我们去接。每天晚上还备课、批改作业，常常到深夜。20多天前的一个星期天下午1点多，小

9、夫妻俩突然敲门，急急忙忙把她们的儿子交给我俩，说是班上一个12岁的女孩从家出走了，小夫妻俩要出去寻找，直至当夜11点多才回来，说是在公安部门的努力下找到了。而这个女教师的工资也就3000多一点。聊天中了解，老师满肚子苦水，小孩的各种安全责任重大、教学评比考核繁重、竞争压力大、职业病(咽喉、腰椎、静脉曲张)普遍，不是看在职业高尚、岗位稳定(编制内)早就不干了。所以如果取消教师编制，对教育肯定是一个沉重的打击。 诚然，教师群体和其它任何人群一样，难免有极个别的老鼠屎，总不能让这粒老鼠屎坏了一窝粥，拿着放大镜将它无限放大，这种心理起码是不健康的。 现在网上不少人拿老师说事，扪心自问，在学生时代，你的

10、父母教了你多少？老师教了你多少？坦率地说，一个对老师都不尊重的人，起码是不值得别人尊重的。所以也恳请头条，多发一点对社会正能量的作品！ 1、在她不注意的情况下，经常做一些让她惊喜或者温暖的事情，比如亲吻她。 2、当大家都有空的时候，不妨让她躺在你的腿上，然后抚摸她的额头和头发。 3、敢于在大庭广众之下，背着她走路或者微笑着给她一个温暖的拥抱。 4、无论她生气了，或者她让你生气了，你也千万不要丢下她一个人。 5、在过马路的时候，就算你和她吵架了，你也要牵着她的手一起过。 6、能够陪着她去买菜和杀价，做饭的时候，你和她一起做，不要让自己闲着。 7、一起听她喜欢听的歌，一起看她喜欢看的电影或者书籍，

11、一起陪她买喜欢的衣服。 8、在她的朋友面前，经常说些赞美她的话，就算没那么值得赞美，千万不要损她。 9、如果条件允许，她每次下班，你都能去接她，尤其天冷或者下雨的时候。 10、就算她做的饭菜不好吃，你也不要明说，甚至可以说好吃，一定不要不吃或者吃了就吐。 1.要有典型事例进行支撑，如班长与老师，班长与同学们之间的事情，不然文章显得空洞无内容。 2.要有适当的细节描写，刻画人物形象，突出人物特点。 3.加入必要的修辞手法，进一步渲染人物形象。 感动和爱的感觉有着类似的怦然心动，但是亲爱的，两个之间就像有着无法逾越的鸿沟一样。 你可以因为感动而爱上一个人，但你无法说服自己因为感动确定自己一定会爱上

12、这么一个人。 与其说感动是爱的一种，我更偏向感动是一种药引，因为有药引才回使得接下来的用剂得以有效，或者事半功倍。 我在学校已经呆了十几年，根据我对学校和老师的了解来看，教师延迟退休这个问题不能一刀切，统一延长，否则对老师个人对教育对孩子都不是好事！ 理由如下：1、教师个人身体情况有不同，身体条件不允许的不能延迟退休。教师总体是一个高强度的的工作，很多不在教育领域的人想当然的觉得老师工作很轻松，年纪大点无所谓。但其实不然，教师工作对教师本人的体力、脑力都有很高的要求，上课精彩的讲述需要老师敏锐思维的支持，改作、谈话、收钱、归档各种杂事更需要老师体力和耐力的支持。而一贯以来的高强度工作又往往让我

13、们有些老师未老已经先衰，这些年老师们病倒在讲台旁，还没退休甚至于正当壮年就去世的事例是屡见不鲜。对这些老师而言，延迟退休于人于己都是巨大折磨，我想社会也不希望听到一个又一个老师倒在讲台上的新闻。2、教师专业发展情况有不同，专业跟不上的不能延迟退休。教育是一个不能马虎的工作，不能将就，而现在的教育也是日新月异，新技术新手段层出不穷，对老师们提出了更高的要求。一个专业能力不够的老师，不能很好接受新生事物的老师却硬要他继续站在讲台，这是对学生的极大不负责。设想一下这样的情景，一个满头白发、头昏眼花、思维迟钝的老师站在讲台上，面对学生的回答半天不知如何回应。我想这个家长们一定是不能接受，老师个人也是十

14、分的痛苦。在医院我们常说，医生越老越值钱，因为他有更多的经验。对于老师而言却不完全相通。 那么哪些老师可以延迟退休呢？年纪大的教师中，也有一些身体条件不错，同时在专业上很有建树，那么他们就是学校最为宝贵的财富，应该让他们延迟退休。但是也不能再把他们放在教育一线，而应该让他们做好导师的工作，发挥传帮带的功能，帮助年轻教师而更好的成长。 说之以理，动之以情，助人为乐； 以诚待人，善施与人，不求回报。 颂歌与诅咒同在，一点也不奇怪。 社会生产中必须得奖勤罚懒，砖家三十年前创新的教师职称制度，实践证明是失效的，与初衷相背而去。其阴暗面细节就不再赘述了。 其实，此制度的功过是非自有后人评说。笔者以为 职称制度最痛的一线教师，最苦的是义务教育学校的班主任。怎奈何一再高企的行政成本投入，最亏的是国家财政背后的纳税人。 正如广大教师的无奈吐槽 模板,内容仅供参考