初二级下学期期中语文测试题.docx

1、初二级下学期期中语文测试题初二级下学期期中语文测试题 （总分 ：100分） 一、基础知识与运用(共12分) 1下列加点的字读音全部正确的是(2分) ( ) A轩榭(xi) 镂空(1u) 匀称(chn) 重峦叠嶂(zhng) B瘦瘠(j) 怅(chng)然 提(t)防 惟妙惟肖(xio) C充沛(pi) 干涸(g) 肆虐(n) 安然无恙(yng) D。游弋(g) 丘壑(h) 弧形(g) 臭名昭著(zho) 2。下列词语中没有错别字的一组是 (2分) ( ) A嶙殉 自出心裁 古朴 弥漫 E麻痹 姿态万千 渝告 峰峦 C。雄跨 执迷不悟 景致 点缀 D充沛 不毛之地 训化 葱笼 3依次填入下列句中

2、横线上的词，恰当的一组是 (2分) ( ) (1)谁如果要( )我国的园林，苏州园林就不该放过。 (2)他在游记里，十分( )这座桥，说它是“世界上独一无二的”。 (3)沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被( ) A鉴赏 推崇 摧毁 B欣赏 崇拜 摧毁 C欣赏 推崇 销毁 D鉴赏 崇拜 销毁 4诗文默写。(4分) (1) ，潭影空人心。 (2) ，雪拥蓝关马不前。 (3)李清照的醉花阴一词中最能表达作者情思的几句词是： (4)苏轼的水调歌头中表达作者美好祝愿的句子是： 6从语言表达的角度看，下边的广告词有没有毛病?请选其中的一则作简要的分析。(3分) () 今年过节不收礼，收礼只收脑白金。

3、 (2) 艾琳洗面奶特别适合任何肌肤。 答： 二、 阅读以下文段，回答文后各题。 (一)(共10分) 抵御沙丘进攻的方法是植树种苹。我国沙荒地区，有一部分沙丘已经长了草皮和灌木，不再转移阵地了。这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。根据近年治沙经验，陕北榆林、内蒙古磴口、甘肃民勤地区的流动沙丘，表面干沙层的厚度一般不超过10厘米。10厘米以下，水分含量逐渐增大，到40厘米的深处，水分含量达到2以上，这就是湿沙层了。湿沙层的水分足够供应固定沙丘的植物的需要。所以在流动沙丘上植树种草，是可以成活的。林木和草类成长以后，沙丘就可以固定下来了。 1这段文字的

4、说明对象是( )(2分) A，植树种草 B草皮和灌木的作用 C植物与水分 D.抵御沙反进攻的方法 2在抵御沙丘的进攻中，草皮和灌木的主要作用是什么? (2分) 3在流动沙丘上植树种草可以成活的依据是什么？ (2分) 4对文中加点的四个词语分析不正确的一项是( )(2分) A。“一部分”说明已经取得了成功，可以据此推广治理沙丘的经验。 B“过度”一词删去不影响语意，还可以强调保护草皮和灌木的重要性。 C。“一般”起限制作用，表明还有意外的情况。 n “逐渐”表明沙丘里的水分含量与沙丘的深度成正比。 5这段文字采用的主要说明方法是( )(2分) A举例子 列数据 B下定义 列数据 C举例子 作比较

5、 D打比方 举例子 (二) (共12分) 扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿芝园，旧址上兴建起来的。当时的园中遍植翠竹，盖取东坡诗意：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗”，以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。“个园”以四季假山的堆叠精巧而著名。 步入“个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。 “春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就

6、是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。 转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼。循楼而去，“秋从夏雨声中入，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分。秋山面迎夕阳，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。 步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”，一只只“雪狮似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶”终年积雪“。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。 2。文章是按照什么顺序介绍个园的?介绍突出了

7、个园什么特征? (2分) 答： 3文章介绍今园主要运用了什么说明方法?试举例说明。(4分) 答： 4文章在语言运用上有什么特点?试举例说明。(2分) 答： 5文章第4段层次划分合理的一项是( )(2分) A。 B CD (三)(共13分) 由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。15岁时，我在一家小商店里当学徒工，那也是我平生第一次尝到苹果的味道，尽管它又小又绿没有成熟，上面还尽是洞，可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜的滋味。 那天，爷爷外出时遇到一次铁路事故，当时很多人都不管三七二十一地爬在地上呻吟，等待医生和求援人员。爷爷自己折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三个小时才

8、回到家。 我很难描述爷爷刚刚踏入家门时，奶奶那复杂的脸色和心情。先是担心和心疼，而后突然一阵暴怒爷爷错过了一个难得的良机! 一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里，医生仔仔细细地为爷爷作了检查，然后对他说：“恭贺你，老人家，你的健康状况良好。”这时，我母亲来了，她坚决地说爷爷至少是脑震荡。爷爷的表情却未置可否。他又一次轻易地放弃了难得的机会。 医生走后，奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员，爷爷只是机械地点头。 铁路出事故的消息传到村里以后，几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理结果当铁路上终于又来了时，爷爷似乎早巳忘记家人的叮咛，面含微笑在迎接来访者，又不失时机地大谈

9、天气和收成等。当来访者终于问到他哪里受伤时，妈妈急忙指着头向他暗示。谁知爷爷却不紧不慢地说：“我一切很好。，说罢脸上浮现出天使般的微笑，又说：“我如果有病，就是有十几万元也治不好。”，妈妈愣住了，奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去，来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。 当一切又复归平静时，他们发给爷爷5000元钱一一他成了全村最富的人。但是爷爷直到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。 1概括事件的起因和结果。(2分) 起因是 结果是 2第一段写出了“我”一家怎样的家境?这对表现人物性格有什么作用? (2分) 答： 3简要说说爷爷怎样三次“错过良机”。(3分) 第一次是 第二次是 第三次是

10、4爷爷最突出的优良品质是什么? (2分) 答： 5文中写到奶奶和妈妈的表现，他们的意图是什么?作者这样写的目的是什么? (4分) 答：他们的意图是： 作者这样写的目的是 三、文言文阅读。(12分) 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 船头坐三人，牛峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直观左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖

11、其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 1解释下列句中加点的词语。(4分) (1)罔不；因势象形( ) (2)诎右臂支船( ) (3)尝贻余核舟一( ) (3)珠可历历数也( ) 2选出与例句中的“为”字用法相同的一项。(2分) ( ) 例句：为宫室、器皿、人物 A公输盘为楚造云梯之械。 B夫子何命焉为? C对联、题名并篆文，为字共三十有四。 C。中轩敞者为舱。 3。翻译下列句子。(4分) (1) 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云 (2) 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 4文中写东坡外貌的句于是： ，文中写佛印情态的句子是： 。(2分) 四、作文(40分) 题目：我最喜爱的， 要求：1在横线上补全题

12、目，可补写上你喜爱的一件物品，一种植物、或动物的名称。 2文体：说明文。注意抓住说明对象的特征进行介绍，并运用两至三种说明方法；可作适当的描写。 3字数：600字左右。 参考答案 一、1A 2。C 3。A 4 山光悦鸟性 云横秦岭家何在 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 但愿人长久，千里共婵娟 5。两句均前后矛盾。第(1)句前一分句否定，后一分句肯定，在性质上前后矛盾。第(2)句中“特别”一词适用于特定对象，而“任何”则适用于统指，在范围上前后矛盾。 二、(一)1D，2固定沙丘。3，湿沙层的水分含量能满足植物生长的需要。4B，5A。 (二)因“园中遍植翠竹”，而“竹叶形状很像一个个“个”字，故

13、名。 2。空间顺序 四季假山的雄叠精巧的特征。 3比喻说明 如“雨后春笋“。 引用说明 如“宁可食无肉，不可居无竹”。 4形象生动 5。C (三)1。爷爷外山时遇到一次文通事故 铁路上发给爷爷5000元 2贫寒：对表现人物性格起了衬托作用，家境虽贫寒，爷爷却不贪财。3第一次：没有等待医生的铁路利求援人员，却折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐地走了三个小时回到家；第二次：随访病人的铁路医生来家，爷爷未置可否：第三次：铁路要做善后处理，派调查人员到家，爷爷说自己切都好。4不占公家的便宜，5他们足想借此得到一些钱，以改善贫困的生活。为了反衬爷爷的优秀品质。 三 1(1)无不 (2)通“屈”弯曲 (3)赠送 (4)清清楚楚 2C 3略 4 中峨冠而多髯者：绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属