中考生物第六单元《生物的多样性及保护》练习题.docx

1、中考生物第六单元生物的多样性及保护练习题中考生物第六单元生物的多样性及保护练习题一、选择题1袁隆平带领科研团队培育的海水稻已在我市进行试种，海水稻的培育是利用了（）A基因的多样性 B生物种类的多样性C生态系统的多样性 D无机环境的多样性【答案】A【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】A基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的。袁隆平带领科研团队培育的海水稻已在我市进行试种，海水稻的培育是利用了基因多样性，正确。B生物种类的多样性是指一定区域内

2、生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，错误。C生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，错误。D生物多样性不包括无机环境的多样性，错误。故选：A。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。2下列关于生物分类的说法，不正确的是（ ）A生物分类的依据是生物个体大小B同一分类单位中的生物，其特征也不完全相同C分类单位越小，所包含的生物种类越少D分类单位越大，亲缘关系越远【答案】A【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就

3、越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。种是最小的单位，一种生物就是一个物种，同种的生物共同特征最多。【详解】A生物分类的主要依据是生物的形态结构和生理特征，A错误。B同一分类单位中，生物的共同特征较多，但不完全相同，B正确。C分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，C正确。D分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位。32019年中国北京世界园艺博览会汇集了1200多种植物，这些形态各异的植物直接体现了（ ）A基因的多样性 B生态系

4、统的多样性C植物经济价值的多样性 D生物种类的多样性【答案】D【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。2019年中国北京世界园艺博览会汇集了1200多种植物，这些形态各异的植物直接体现了生物种类的多样性。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

5、4下列有关生物多样性的叙述错误的是 （ ）A建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施B保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源C为了丰富我国的动植物资源，应多引进一些外来物种D种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成了生物多样性【答案】C【解析】【分析】保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。【详解】A建立自然保护区是指把

6、包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护保护生物多样性，是保护生物多样性最为有效的措施，A正确。B生物多样性是人类赖以生存的物质基础，生物多样性的使用价值有直接价值、间接价值和潜在价值，我们要保护生物的多样性，合理开发和利用生物的多样性，B正确。C引进外来物种，一般不引进它的天敌，因为外来物种一旦适应环境会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，C错误。D生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。D正确。故选：C。【点睛】建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施。5全球半数以上的人口以大米为主食，被誉为“杂交水稻

7、之父”的我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，为解决人类的粮食危机做出了巨大贡献。袁隆平培育杂交水稻利用的是生物多样性中的（）A生物种类的多样性 B生物数量的多样性 C生态系统的多样性 D基因的多样性【答案】D【解析】【分析】此题考查的知识点是生物多样性的内涵。解答时可以从生物多样性的价值方面来切入。【详解】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

8、我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。故选：D。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。6下列有关生物分类的叙述，错误的是（）A种是最基本的分类单位B分类的主要依据是生物的形态结构和生理功能等C分类的单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种D分类单位越小，其中包括的生物共同特征就越多【答案】C【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物

9、的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。【详解】A.种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系最近，共同特征最多，故A正确。B.生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类的主要依据是生物的形态结构（性状）和生理功能方上的相似程度等方面的特征，把生物划分为不同的类群，故B正确。C.生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，因此从小到大是种、属、科、目、纲、门、界，故C错误。D.分类单位越大，共同特征就越少；分类单位越小，共同特征就越多，故D正确。故选：C。【点睛

10、】解答此类题目的关键是熟记生物的分类依据和分类单位等级的大小、关系。7两千年前，我国森林覆盖率为50%，而现在仅有16.5%，这种变化导致的结果是（）A气候变得更加湿润 B干旱加剧，洪涝减少C物种减少，甚至灭绝 D耕地增多，粮食丰产【答案】C【解析】【分析】此题考查的知识点是森林锐减对生物多样性的影响。解答时可以从生物多样性的内涵和森林锐减对生物、气候的影响方面来切入。【详解】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破

11、坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少。鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害。因此森林锐减也会加速种类多样性和基因多样性的丧失。森林通过蒸腾作用，增加大气的湿度，增加降水，调节气候；森林还能涵养水源，防止水土流失。因此森林减少，会使干旱加剧，洪涝灾害增多，粮食减产。故选：C。【点睛】解答此类题目的关键是熟知森林锐减对生物、气候的影响。8保护生物多样性最为有效的措施是A法制管理 B建立自然保护区 C迁地保护 D人工繁殖【答案】B【解析】【分析】生物的多样性面临着严重的威

12、胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。【详解】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，自然保护区是“天然基因库”能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。除了建立自然保护区之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护

13、。此外还建立了种质库，人工繁殖，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物保护法、中国自然保护纲要等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用，故选B。【点睛】掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题。9某同学绘制了动物分类示意图，下列叙述不正确的是（）Aa 处填体温恒定B海豚属于类群C蚯蚓属于类群D都是完全变态发育【答案】D【解析】【分析】动物根据体内有无脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物体内有脊柱，包括鱼类、

14、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物体内无脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。【详解】动物根据体内有无脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；根据体温是否恒定，也可以将动物分成两类恒温动物和变温动物，鸟类和哺乳类属于恒温动物，鱼类、两栖类、和爬行类属于变温动物；无脊椎动物体内无脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。节肢动物身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物中的昆虫类动物，身体分节，不同体节有差别，体表有外骨骼，具有保护和支撑，还能

15、减少体内水分的蒸发，足和触角也分节，具有3对足和2对翅，所以会飞行。动物类群中腔肠动物和扁形动物都是有口无肛门，其他的动物，包括线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物都是有口有肛门的。有分析可知：属于变温动物，包括鱼类、两栖类和爬行类；是哺乳动物；鸟类；是昆虫；包括线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物；包括腔肠动物和扁形动物。Aa 处填体温恒定，A正确。B海豚胎生、哺乳，属于哺乳动物，B正确。C蚯蚓属于环节动物，体内无脊柱，无翅，有口无肛门，C正确。D昆虫既有完全变态发育的，也有不完全变态发育的，比如蝗虫，D错误。【点睛】掌握各种动物的特征是解题的关键。10裸子植物和被子植物的分类依据是植物

16、的（）器官A根B花C叶D种子【答案】D【解析】【分析】种子植物根据种子外无果皮可分为裸子植物和被子植物，据此答题。【详解】根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。【点睛】关键是掌握裸子植物和被子植物的分类依据。这部分内容在考试中经常出现，要注意掌握。11二十世纪，美国引进我国的野生大豆与当地大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的新品种，这是利用了（ ）A环境的多样性 B生物种类多样性C基因多样性 D生态系统多样性【答案】C【解析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、

17、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和普通大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了基因的多样性，C正确。12被誉为植物界的“大熊猫”的我国的珍稀植物是（ ）A银杉 B水杉 C珙桐 D桫椤【答案】A【解析】【分析】银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，据此解答。【详解】A银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，被誉为植物

18、界的“大熊猫”，国家一级保护植物。银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密，A正确。B水杉，落叶乔木，杉科水杉属唯一现存种，中国特产的孑遗珍贵树种，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称。已经发现的化石表明水杉在中生代白垩纪及新生代曾广泛分布于北半球，但在第四纪冰期以后，同属于水杉属的其他种类已经全部灭绝。而中国川、鄂、湘边境地带因地形走向复杂，受冰川影响小，使水杉得以幸存，成为旷世的奇珍。武汉市将水杉列为市树，B错误。C珙桐为落叶灌木。可生长到2025米高，叶子广卵形，边缘有锯齿。本科植物只有一属两种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种是光面。花奇色

19、美，是1000万年前新生代第三纪留下的子遗植物，在第四纪冰川，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”，C错误。D桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物。隶属于较原始的维管束植物-蕨类植物门、桫椤科，D错误。【点睛】解答此题的关键是了解各选项中植物的特点、价值意义以及称号。13如图表示葫芦藓、肾蕨、苏铁和玉米的分类，其中乙、丙所能代表的植物分别是（ ）A葫芦藓、肾蕨 B苏铁、玉米 C肾蕨、葫芦藓 D玉米、苏铁【答案】B【解析】【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后

20、代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。【详解】由图可以看出：乙和丙属于种子植物，乙的果皮裸露属于裸子植物，丙的种子外面有果皮包被着，属于被子植物，在葫芦藓、肾蕨、苏铁和玉米中，葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，苏铁属于裸子植物，玉米属于被子植物，所以乙是苏铁，丙是玉米。故选B。【点

21、睛】熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析图中植物的形态结构特点，结合分类索引即可解答。14黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种这主要体现了（）A生态系统的多样性 B生活环境的多样性C物种的多样性 D遗传的多样性【答案】C【解析】【分析】生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性是人类赖以生存和发展的自然资源，要保护生物的多样性，分析解答。【详解】黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物2

22、71种，鸟类有265种。说明生物种类很多，这体现了生物种类的多样性。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握生物多样性的内涵。15为了弄清生物之间的亲缘关系，我们需要对生物进行科学地分类。关于生物分类的叙述，不正确的是（）A界是最基本的分类单位B同种生物的亲缘关系最密切C生物分类主要是依据生物的相似程度D生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种【答案】A【解析】【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位。生物分类等级由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类等级越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。种

23、是最小的分类等级，界是最大的分类等级。【详解】种是最基本的分类单位，故A错误；分类等级越小，共同特征就越多，同种生物的亲缘关系最密切，故B正确；生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位，故C正确；生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种，故D正确。故选A。【点睛】解答此类题目的关键理解掌握生物分类等级之间的相互关系。16如图是部分动物的分类等级示意图，下列叙述错误的是（ ）A图中最大的分类单位是目B狼属于犬科C猫、狮和虎同属于猫科D虎和犬没有任何共同特征【答案】D【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的

24、分类单位是种。【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。因此图中最大的分类单位是目，A正确；由题中的分类索引可知，狼和犬同属，都属于犬科，B正确；由题中的分类索引可知，猫和虎同属于猫科，C正确；由题中的分类索引可知，虎与犬同属于食肉目，有一定的亲缘关系，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系。并仔细分析题中的分类索引，结合题意解答。17关于生物多样性的保护叙述错误的是（）A保护生物多样性主要是指保护基因库的多样性B建立自然保护区是最有效的保护措施C动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护D数量稀少的珍奇动物可放在濒危动物繁育中心加以保护【答案】A【解析】【分析

25、】此题考查的是保护动物的多样性的基本措施的内容，据此答题。【详解】生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。因此保护生物的多样性就是保护生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，A错误。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，B正确。人们有时把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，如动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护，C正确。人们有时建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源，D正确。故选A。【点睛】解答此题的关键是知道保护生物多样性的基

26、本措施。18科学家袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产新品种，是利用了A基因的多样性 B生物种类的多样性C生态系统的多样性 D染色体的多样性【答案】A【解析】【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。科学家袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产新品

27、种，是利用了基因的多样性，A正确。【点睛】掌握生物的多样性的内涵和价值是本题解题关键。19培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是高温灭菌 接种 配制含有营养物质的培养基 恒温培养A B C D【答案】C【解析】【分析】培养细菌、真菌的一般步骤：配置培养基一高温灭菌一接种一恒温培养。【详解】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。可见C正确。【点睛】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法。20在下图所示植物的生殖方式中，属于无性生殖的是 Aa b c Ba c d Ca b d Db c d【答案】B【解析】【分析】无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。【详解】试题分析： a是嫁接， c是扦插，d是压条，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性生殖。b种子繁殖，种子的胚是由受精卵发育形成的，因此属于有性生殖。【考点定位】本题考查有性生殖与无性生殖的区别，容易题，属于理解层次。