初三政治复习考点doc.docx

1、初三政治复习考点doc编写：董素珍 校对:董素珍 时间：2012年2月23日初三政治复习考点（初二部分）第三单元 我们的文化经济权利1、教育的含义：教育是以促进人的发展，社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。2、教育的作用：教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。只有通过教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育获取知识，知识改变命运

2、，对于民族国家来说，教育成就未来。3、什么是受教育权：是指公民有从国家接受文化教育的机会以及获得受教育的物质帮助的权利。（是一项基本的人权）4、什么叫义务教育，实行义务教育目的和法律依据是什么？ 所谓义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家，社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。目的：为了国家、民族的未来，为了公民受教育权利的实现。国家着力普及义务教育。中国人民共和国义务教育法5、义务教育中“义务”和“教育”的意思：书的61页相关链接。6、义务教育的特征：强制性 公益性 统一性7、公民受教育权受侵犯时，应采取的正确方式：诉讼方式 非诉方式予以维权。8、青少年珍惜受教育的原因：在

3、这个不发达的大国办教育，普及义务教育很不容意，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强，社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育义务，为中华民族的腾飞而努力学习。9、正接受九年义务教育的学生，怎样履行义务：认真履行按时入学的义务。认真履行规定年限义务教育的义务，不得中途辍学。认真履行遵守法律和学校纪律。尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。10、财产分哪几类，公民的合法财产包括哪些：从归属上分个人财产集体财产。国家财产，只有公民的合法财产，才属于个人所有，例书69页。11、财产所有权的含义：指所有人依法对自己的财产享有占有，使用收益和处分的权利，它是财产归谁

4、所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。12、法律为什么要保护公民的合法财产的所有权：切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参与社会主义现代化建设具有重要意义。13、法律保护公民的合法财产所有权的方式：（1）我国的民事法律保护公民合法财产及其所有权重要武器。（2）我国的刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。14、处分权：指财产所有人在法律允许的范围内，处理其财产和权利，即财产所有人决定其财产命运的权利它包括事实上的处分和法律上的处分。15、国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用：

5、责令侵权人将毁坏的财物恢复原状，赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。16、侵害财产所有权承担民事责任的方式包括：停止侵害，排除妨碍，返还财产，恢复原状，赔偿损失。17、国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任通常采用：判处侵犯财产的罪犯有期徒刑，无期徒刑，死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。18、公民侵犯他人财产所有反的三种情形及如何维护：当所有权的归属发生争议时，采用诉讼方式，请求确认所有权。（前提）当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉，请求法院强令不法占有人返还原物。当我们的财产受到不法侵害已毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿

6、损失。19、国家行政机关及工作人员出现行政违法现象侵犯公民财所有权的表现及如何维权：违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。20、遗产的含义及其必备条件：被继承遗留的个人合法财产称遗产。3个条件。必须是公民死亡之时遗留的财产 必须是公民个人所有的财产。必须是合法的财产。21 被继承人：法律上将遗留财产的死者称被继承人继承人：法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。继承权：指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。法定继承人的范围：被继承人的配偶子女，父母兄弟姐妹，祖父母，外祖父母

7、 确立依据，血缘关系，婚姻关系和扶养关系。继承顺序：第一顺序，配偶、子女，父母，第二顺序：兄弟姐妹，祖父母，外祖父母。 规则：继承开始后，由第一顺序继承人继承第二顺序继承人不继承，没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。22、遗产的继承方式：法定继承：是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。（多数采用法定继承）遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被断承人遗产的方式：遗属继承优先于法定继承，它最大优点是按被继承人的意愿处分财产。23、什么叫遗赠：法定继承人以外的人获得遗嘱中指的遗产，不属于遗嘱继承，而属于受遗

8、赠人依据遗赠人的遗赠取得遗产。24、有效遗嘱必须具备的条件：立遗嘱人必须有遗嘱的能力立遗嘱人的意思表示必须真实遗嘱内容必须合法，遗嘱的形式必须合法，遗嘱继承必须是法定继承人范围内的一个或数人。25、智力成果的含义：主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果表现为科学技术成就，发明创造以及文学艺术作品等。26、智力成果权的内容：也称知识产权，包括著作权，专利权和商标权，以及所不正当竟争中的商业秘密。27、保护智力成果权的原因：人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果，更加凸显其重要性，给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神最有效的鼓励。为了激励人们创造无形的财产各国先后通过立法保护

9、智力成果所有人的权利。28、未成年人依法享有智力成果权。（不受年龄限制）如遭侵权可以由父母或其他监护人要求有关机关给予法律保护，要求侵权人承担法律责任。29、保护智力成果对公民的要求：保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。第八课 消费者的权益30、保护消费者权益：一方面要求执法部门加大打击力度，制裁侵犯消费者权益和违法行为，另一方面：消费者自身也要提高自我保护意识，学会用法律来维护自己的权益。消费者处于被动，不利地位，消费包括物质方

10、面的也抱括精神方面的。31、保护消费者权益的意义：有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。32、消费者享有的权利：安全权 包括人身、财产安全 知情权 有权知悉其购买，使用的商品或者接受的服务的真实情况。自主选择权a、消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者b、自主选择商品品种或者服务方式，c 自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受不接受任何一项服务。公平交易权，消费者在消费时，有权获得质量保障价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。依法求偿权 结社权 获得教育权 人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权 监督权 联合国于1

11、985年通过了保护消费者准则1983年正式确定每年的3月15日为“国际消费者权益”中华人民共和国消费者权益保护法用以保护消费者权益，惩罚不法经营者。34、消费者的义务：维护市场秩序，做有修养，守秩序道德高尚的“上帝”！35、如何做一名合格的消费者：主动学习和掌握有关消费知识有助于我们作出正确的消费选择 还需掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律，法规的规定及消费者维权途径等运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。作为消费者还要自觉履行消费者的义务。36、消费者维权的途径有：与经营者协商和解 请求消费者协会调解。向有关行政部门申诉 根据与经营者达成仲裁协议，提请仲裁机构仲裁 向人民法

12、院提起诉讼。37、你认为什么是公平？（书100101页）38、公平对社会稳定，个人发展有哪些作用？（书102页第二段）39、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？ 我们应增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段却寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。公平与否的判断，受到个人价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的不公平现象。崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。40、公平合作的意义：社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。为了更好的合作我们需要承担自己应该做的决不能只享受利益而不付出，否则对他人不公平

13、只有做我们该做的，才可能获取自己该得的“么平的合作，必然是互惠的合作”。41、什么是正义的行为，什么是非正义的行为？（109页第1段）42、正义制度有什么作用？（1）公平的对待，必须有正义的制度来保证。（2）制度的正义性在于它的程序和规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的每个人都能从制度规则以正常驻运行中受益。也都受正义制度规则的约束，如果没有正义制度规定的支持，就难以实现社会公平。43、正义与公平的关系是怎样？（顺第1段）44、我们应该怎样维护正义？（书112页）45、正义感的具体内容有哪些？（书的113页第2段）46、为什么要做一个有正义感的人：只有有正义感的人，正直的人，

14、越来越多，我们的社会才更稳定，更和谐。有正义感为人正真，这是做人应该具备的优良品德。47、怎样做一个有正义感的人（书115页第一段）第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走近法律1规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。2有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。3我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。4法律的显著特征：由国家制定或认可。国家强制力保证实施，具有强制性。对全体社会成员具有普遍约束力。5我们的生活离不开法律。6我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。7法律的作用：规范作用。（突出地表现为规定人们可

15、以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）保护作用。法不可违1我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。2违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。3违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪行为）4行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。5刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。6犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。7犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性

16、，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。8刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。9我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。10犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。防患于未然1遵守法律，是践行道德的表现。2犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。3要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。4规范未成年人行为的法律是：中华人民共和国预防未成

17、年人犯罪法5想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。6品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。 第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱1凡未满18周岁的公民都是未成年人。2专门保护我们的合法权益的法律有：中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法。3在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。4家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。5学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并

18、对他们的身心健康和合法权益实施保护。6学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。7社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。8社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。9司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。善用法律保护自己1我们维护权益的最有力的武器就是法律。2能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。3维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。4非诉讼手段是我们维护合法权

19、益常用的有效手段。它包括：向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益5诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。6诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。7诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。8刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。9民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。10行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。10敢打官司。11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。