云南省西双版纳国际度假区中学届九年级上学期期末考试语文试题解析版.docx

1、云南省西双版纳国际度假区中学届九年级上学期期末考试语文试题解析版云南省西双版纳国际度假区中学2018届九年级上学期期末考试语文试题1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A. 阔绰（chu ） 贮蓄（zh ） 玷污（zhn ） 浑身解数（xi ）B. 迸溅（bng ） 枯涸（h ） 挑衅（xn ） 锲而不舍（q ）C. 倔强（jing ） 拮据（j ） 污秽（hu ） 锐不可当（dng）D. 荒谬（mi ） 愧怍（zu ） 真谛（d ） 吹毛求疵（c）【答案】D【解析】试题分析：此题考查的是汉字字音，平时应多积累牢记，结合词语注意多音字、形似字的读音。A项中 玷污（zhn ）；B项中

2、 锲而不舍（q ）；C项中 拮据（j ）考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A. 愚昧 粗旷 相提并论 丰功伟迹B. 浮躁 招聘 心无旁骛 妄自菲薄C. 题材 盘踞 曲指可数 如火如茶D. 惺松 抱歉 承前起后 出类拔萃【答案】B【解析】试题分析：B词语中没有错别字。A“旷”应为“犷”，“迹”应为“绩”。C“曲”应为“屈”， “茶”应为“荼”。D“起”应为“启”。3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )A. 纪录片舌尖上的中国将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。B. 最美女教师张丽莉在危急时刻鞠躬尽瘁，她舍

3、己救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递。C. 近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。D. 刘翔在2012世界田径钻石联赛尤金站110米栏的决赛中，一马当先，轻松夺冠。【答案】B【解析】试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。B句“鞠躬尽瘁”意思是对事业恭敬虔诚，耗尽毕生的精力，不符合语意。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4. 下列句子没有语病的一项是( )A. 历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实，B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广

4、泛引起了全社会的极大关注。C. 长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。D. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。【答案】A【解析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。B项属于语序不合理和重复，可改为：“农民工返乡难和大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。C项属于缺少宾语，应该在最后加上“的现象”；D项无主语，可改为：“开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。”或“通过开展“城乡环境综合治理”活动，我市环境卫生状况有了很大改

5、变。”考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）在学习的个性化时代，二者需要结合互补。总之，创客教育伴随着经济的发展和创客文化的普及特别是实践的深入，我们对它的理解也将不断加深。从这个意义上看，创客空间将成为学习变革的下一个支点。数字技术与教育的融合，带来的不仅是微课，还有创客教育。学生不但可通过在线学习获得知识，而且还能在学校的创客空间设计制作，发挥创造才能。A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关

6、系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意总起，提出观点；阐述观点；以学生为例；对论据进行评论；收束语段。因此选C。是按逻辑顺序排列的。6. 下列表述正确的一项是( )A. 格列佛游记的作者用尖锐而深刻的讽刺手法和离奇的情节，深刻剖析了当时的英国社会现实。B. 关雎选自我国第一如诗歌总集诗经；天净沙秋思是明朝马致远所作的散曲。C. 世界三大短篇小说巨匠是：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的马克吐温。D. 朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性小说集，五猖会狗猫：鼠二十四孝图都选自这部作品。【答案】A【解析】试题分析：B项中“马致远”为元朝人，C项中“马克吐温”应该为“欧亨利”，

7、D项中“小说集”应该为“散文集”。这题的出题思想，主要考查考生文学常识的积累及运用。特别是对名著的识记和理解能力。如果考生阅读了这一些名著，想必是可以把这道题做出来的。这就提醒考生在平时的学习过程当中，要注意学习方法，不仅要把课内书本的知识记牢，也要注重对名著的阅读和积累，既可以学到科学文化知识，也可以扩大考生的视野，让自己的修养提高到更高的层次。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。7. 根据提示填空。(1)_，君子好逑。（诗经关雎）(2)持节云中，_？（苏轼江城子密州出猎）(3)_,奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）(4)_，再而衰，三而竭。（生于忧患，死于安乐）(5)温家宝同志在联合围千年

8、发展目标高级别会议上说：“面对危机，关键是要鼓起勇气和信心，这比黄金更重要。”请你写出学过的古诗词中表现坚定信心的连续的两句诗句：_，_。(6)古代诗人很喜欢写柳，根据你的积累，写出你最欣赏的连续的两句古诗名句：_，_。【答案】 (1). (1)窈窕淑女 (2). (2)何日遣冯唐 (3). (3)受任于败兵之际 (4). (4)一鼓作气 (5). (5)示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (6). 或：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (7). (6)示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 (8). 或：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句

9、，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“窈窕”“畔”“柳”“羌”等字词的书写。口语交际与语文综合运用汉字作为民族文化的承载工具，横、竖、撇、捺都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。8. 【汉字起源】“采”在现代汉语词典中有以下义项：摘；开采；搜集；精神，神色。结合字形和义项，你认为“采”的本意是_，理由是_。9. 【汉字风采】请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。(1)参差荇菜，左右采之。窈窕淑女

10、，琴瑟友之。诗经关雎(2)采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明饮酒（其五）我选_句，“采”包含的情味是_。10. 【汉字传承】5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中国文化有衰败倾向。小记者：_。闻教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正

11、是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语：_。闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。【答案】8. (1). 摘； (2). 用手在树上采摘果实或叶子。 9. (1). (1)自由愉悦；天真美好；轻松悠闲。 (2). (2)悠闲自在；回归自然；向往自由。 10. (1). 那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？ (2). 示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明。【解析】试题分析：（1）此题要求学生结合材料，能从中提取重要信息，选择最佳选项。（2）此题要求学生结合材料，能从中提取重要信息，为己所用。（3）此题要

12、求按题目设置的情景说话。此题讨论的话题是“汉字传承”，学生跟教授的对话，要注意人物的身份特点。考点：综合实践活动 汉字起源 汉字风采 口语交际 点评：做好此题的关键点在于明确题目要求，学会概括总结，从所给材料中提取重要信息为自己所用，表达意思要完整，语句要流畅。做好口语交际题的关键点在于明确交流双方的身份，说话的场合，注意用语的简明、连贯、得体。阅读下面宋词，回答问题。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。11. 下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（ ）A. “塞下秋来风

13、景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B. “千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。C. “浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。D. “羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。12. “人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？【答案】11. D 12. 抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀【解析】.12. 试题分析：考查诗句抒发的思想感情。“人不寐”，补叙上句，表明自己彻夜未眠，徘徊于庭。“将军白发征夫泪”，由自己而及征夫总收全词。总之下片抒情，将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发的是作者壮志难酬的感慨和忧国的情怀。阅

14、读下面文言文，完成后面小题邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷

15、之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。13. 解释下面加点字的意思。（1）臣之妻私臣（_）（2）今齐地方千里（_）14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）我孰与城北徐公美？ （2）令初下，群臣进谏，门庭若市。15. 邹忌的可贵之处表现在哪些方面？16. 齐王和邹忌这两个人物，你更喜欢谁？请说说理由。【答案】13. (1).

16、 （1）偏爱 (2). （2）土地方圆（或“土地纵横”） 14. （1）我与城北徐公相比,谁更漂亮？ （2）命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样。 15. 善于在日常生活中发现自己的不足；善于用委婉的方式提出正确的意见，使别人容易接受；能以小见大，从个人经历中推出治国的道理。（言之成理即可） 16. 示例：喜欢邹忌他有勇气，说话讲究技巧，有自知之明，能够冷静对待别人不切实际的赞誉等。 示例：喜欢齐威王他胸怀宽广，广开言路，虚心纳谏，知错能改，有富国强兵的愿望等。【解析】13. 试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断

17、字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“私”：偏爱。“地方”：土地方圆。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。14. 试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“孰”“初”“门庭若市”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“我孰与城北徐公美”中“孰与”固定句式的翻译。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必

18、须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。15. 试题分析：把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。邹忌的可贵之处可以从以下几个方面概括：（1）不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己，发现不足。（2）能以小

19、见大，从个人经历中推出治国的道理。（3）善于用委婉的方式提出正确的意见，使别人容易接受。16. 试题分析：文言文的简答题基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析的题目。注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。比如我喜欢齐威王，从“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”的语言描写中可看出他是一个心胸开阔，虚心纳谏的明君。他的这一作风我更喜欢。译文：在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公

20、美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件

21、事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。阅读下面短文，完成后面小题。勤梁实秋勤，劳也。无论劳心劳力，竭尽所能黾勉从事，就叫做勤。各行各业，凡是勤奋不怠者必定有所成就，出人头地。即使是出家的和尚，息迹岩穴，徜徉于山水之间，勘破红尘，与世无争，他们也自有一番精进的功夫要做，于读经礼拜之外还要勤行善法不自放逸。且举两个实例：一个是唐朝开元间的百丈怀海禅师，亲近马祖时得传心印，精勤不休。他制定了“百丈清规”，他自己笃实奉行，“一日不作，一日不食”，一面修行，一面劳作。“出坡”的时候，他躬先领导以为表率。他到了暮年仍然照常操作，弟子们于心不忍，偷偷地把他的农作工具藏匿起来。禅师找不

22、到工具，那一天没有工作，但是那一天他也就真个的没有吃东西。他的刻苦精神感动了不少的人。另一个是清初的以山水画著名的石豁和尚。请看他自题溪山无尽图：“大几天地生人，宜清勤自持，不可懒惰。若当得个懒字，便是懒汉，终无用处。残衲住牛首山房，朝夕焚诵，稍余一刻，必登山选胜，一有所得，随笔作山水数幅或字一段，总之不放闲过。所谓静生动，动必作一番事业。端教一个人立于天地间无愧。若忽忽不知，懒而不觉，何异草木？”人而不勤，无异草木，这句话沉痛极了。过饱食终日无所用心的生活，英文叫做vegetate，意为植物的生活。中外的想法不谋而合。勤的反面是懒。早晨躺在床上睡懒觉，起得床来仍是懒洋洋的不事整洁，能拖到明天

23、做的事今天不做，能推给别人做的事自己不做，不懂的事情不想懂，不会做的事不想学，无意把事情做得更好，无意把成果扩展得更多，耽好逸乐，四体不勤，念念不忘的是如何过周末如何度假期。这就是一标准懒汉的写照。恶劳好逸，人之常情。就因为这是人之常情，人才需要鞭策自己。勤能补拙，勤能损欲，这还是消极的说法、勤的积极意义是要人选德修业，不但不同于草本、也有异于禽兽，成为名副其实的万物之灵。 （选自梁实秋散文选浙江文艺出版社2000年版）17. 请简要归纳这篇文章的论点。18. 请用三个词语来概括第段所涉及的内容。19. 百丈怀海禅师和石谿和尚的“勤”各体现在什么地方？20. 请说出本文两种主要的论汪方法，并说

24、说它们在文中的作用？【答案】17. 论点：各行各业，凡是勤奋不怠者必定有所成就，出人头地。 18. 懒散、拖沓、不思进取、推卸责任、贪图安逸。 19. 百丈怀海的“勤”体现在以身作则，严格奉行“一日不作，一日不食”的人生戒律。石豀和尚则把“勤”提升到人与禽兽、草木的根本区别，说出了“勤”的本质：要成为名副其实的万物之灵，人必须“勤”。 20. 举例论证和正反对比沦证。以出家人的“勤”为例论证，既典型又有说服力。用“勤”和“懒”作对比，使二者的不同结果更显而易见。通过举例和对比，文章的沦点既生动形象，又有说服力。【解析】17. 试题分析：考查归纳这篇文章的论点的能力。通读全文，整体把握，从文章中

25、提取关键句作答即可。如可从第一段提取“各行各业，凡是勤奋不怠者必定有所成就，出人头地”即可。18. 试题分析：题干要求用三个词语来概括第段所涉及的内容。首先要认真读懂第段，找到能体现这一段内容的关键性词语，提取出来即可。如从“早晨躺在床上睡懒觉，起得床来仍是懒洋洋的不事整洁”提取“懒”字，从“耽好逸乐，四体不勤，念念不忘的是如何过周末如何度假期”提取“耽好逸乐”“四体不勤”等。19. 试题分析：考查对文章重要内容的理解和提取能力。仔细阅读第2段和第3段。2段的“他自己笃实奉行”，“他躬先领导以为表率”等是百丈怀海的“勤”的体现。3段的“宜清勤自持，不可懒惰”“人而不勤，无异草木”等是石谿和尚的

26、“勤”各体现。20. 试题分析：考查论证方法的类型及其表达作用。如“一个是唐朝开元间的百丈怀海禅师，亲近马祖时得传心印，精勤不休”这是典型的举例论证，从正面论证了凡是勤奋不怠者必定有所成就的观点。如“早晨躺在床上睡懒觉，起得床来仍是懒洋洋的不事整洁，能拖到明天做的事今天不做，能推给别人做的事自己不做”从反面举例去论证“懒”的危害。点睛：议论文主要论证方法。举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻

27、来证明论点。归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。结合原文分析使用。阅读下面短文，完成后面小题春光美周海亮街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。老人轻微地“嘘”了一声。“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起戳痛

28、您了吧真的对不起，我是一个盲人”“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来， “可是我看不见了，永远看不见了就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能”“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”“难道不是吗？”“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断

29、，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子这与它的卑小无关更与它的残缺无关它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”“花儿就像你，你就是花儿为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”“我没有放弃春天可是我看不到春天”“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱”“您是说，用爱吗？”“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天

30、。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，您愿意把您看到的告诉我吗？”“当然可以，孩子，我很乐意你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心”女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松她像春的精灵。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。（选自青年博览，有删改）21. 结合全文，说说题目“春光美”中的“美”