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1、华文出版社 书法三年级上册 三年级上册书法教案一 、如何学写字教学目标：1、简单了解汉字的演变历史，激发学生热爱祖国文字的感情。 2、掌握硬笔字写字要领，培养学生写字兴趣。教学重难点：汉字的演变历史。教学准备：汉字的演变历史的资料及古代书法家的作品。教学课时：1课时教学过程：一、 组织教学，准备上课。二、 导入。书法文化是我国传统文化中最为光辉灿烂的，今天，我们要一起走进书法的艺术殿堂，让我们欣赏书法的同时，能受到一些启发。三、 进行新课。1、 美丽的汉字 汉字的起源，可追溯到距今8000年左右的两类符号：一类是以甘肃大地湾遗址的彩陶上的刻符为代表的抽象的、方折形的符号；另一类是以河南贾湖遗址

2、的甲骨上的刻符为代表的肖生象形的符号。前者有序地演变为西安半坡临潼姜寨上的刻划符号系列；后者则发展成为大汶口陶器上的图象。汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文金文大篆小篆隶书楷书行书(殷商）（周) （秦）(汉）(魏晋)草书2、 著名书法家的作品展示。3、 硬笔字的书写要领。（1） 认识硬笔论语 卫灵公中说：“工欲善其事，必先利其器”。这是在告诉我们，如果想把一件事情做好，首先是要把工具准备好。我们要想把字写好，必须清楚我们的书写用具。（2） 写字姿势及握笔姿势坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安。执笔姿势：手指离笔尖约1寸。（3）使用格子。首先要注意位置，其次要注意大小，既不能撑破

3、格子，也不能局限在格子中心。4、 学生练习写字，教师注意巡视指导。四、 课堂小结。五、 作业：完成书上第6页的练习。六、 第二课 熟悉我的用具 教学目的： 1、了解文房四宝就是笔墨纸砚。 2、书写姿势、执笔方法学习。 教学重点、难点： 书写姿势、执笔方法学习。 德育渗透：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。 教具准备：笔墨纸砚。 授课时间：一课时 教学过程 一、引入新知 学习书法最重要的用具是笔、墨、纸、砚，古人称为“文房四宝” 。 二、具体介绍文房四宝。 毛笔： 1、毛笔是用动物毛做成笔头， 柔软而富有弹性，主要为狼毫笔与羊毫笔两大类。2、选择毛笔时要注意些什么吗？ 我们在选择毛笔时要注意“尖

4、、圆、齐、健”四点。 “尖” 指笔锋尖锐； ， “圆” 指笔头形状圆润、饱满； ， “健” ，指毛笔弹性好； “齐” ， 是指笔毫用水化开后，笔锋顶端的毛排列整齐。 ，3、你们知道在使用毛笔时又要 注意些什么呢？ a、 新的毛笔必须用冷水或者是温水泡开。 b、使用后必须清洗。 c、 清洗后平放或者挂起来。墨：古人用墨锭研墨写字，而我们现在用墨汁写字。古人用的墨锭主要分油烟墨、松烟墨、漆烟墨三种。 我们现在用的墨汁则有“一得阁”“中华”“曹素功”等品牌。 、 、 我们同学在使用墨汁的时候必须注意：每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并发出臭 味。 宣纸： 1：我们一般使用的是颜色发黄的元书纸，在书写作品

5、时则使用。 宣纸又分为两种： “生宣”和“熟宣” ，我们一般使用的是“生宣” 。 三、执笔法 人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点 是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。五字执笔法将执笔的方法 及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。 擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。 押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。 钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用 力。 格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。 抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。 五

6、字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。如果是用提笔、斗笔写擘窠大字，那么 执笔方法又有所不同。执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处，拇 指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管。 四、书写方法 （1）用腕法枕腕法、悬腕法、悬肘法 （2）发力法运指法、运腕法、运肘法 （3）执笔执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉 稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。 （4）身法坐势、立势 4、墨色的分类 墨分五色浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔 小结; 对学生进行人文教育 低年级如何养成良好的学习习惯 以及对书法艺术的热爱 ， ， 。五、 动手实践操作 依照书写的要求做一做第 6 页

7、的练习，写一写，练一练。 六、拓展 战国笔与蔡侯纸 战国笔是目前我国发现的最早的毛笔实物，一共有三支：湖南长沙楚笔、湖 北包山楚笔、河南信阳楚笔。 蔡伦造出了纸，所以纸被人称为“蔡侯纸”七、每日一得：居 咱 苍 板 书 设 计 毛笔的种类-硬毫笔、软毫笔和兼毫笔 毛笔的构造-笔锋、笔腹、笔根毛笔的选择-尖、齐、圆、健 执 笔 法-擫、押、钩、格、抵。 书写方法-用腕法 发力法 执笔 课后反思： 通过第一堂课的学习，我对学生有了初步的了解，学生没有学习书法的基础， 连基本的抓毛笔的姿势都不会，因此本节课对学生的坐姿，以及对毛笔的种类， 构造，保养，抓笔姿势进行了学习。通过学习学生对书法艺术的魅力

8、有了初步 的认识，学生在好奇中期待新的知识。第二单元 基本偏旁（一）第3课 衣字旁和示字旁教学目标：通过教学，使学生了解和掌握衣字旁和示字旁汉字的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：衣字旁和示字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习示字旁和衣字旁，他们作左偏旁时，一般应写得略窄一些，让右边部分舒展开来。 三、进行新课。（一）偏旁讲解。示字旁：1、上点与横撇要有间距，撇宜直；2、竖画与上点对齐，长度要合理，不能左右倾斜；3、注意和右边部件的穿插揖让，如“祖”字。 衣字旁：与示字旁部同理，短撇靠上写，

9、注意与末点的配合。（二）教师示范。（三）对比不同示字旁的字的写法与技巧。 社 祝 神 详（四）对比不同衣字旁的字的写法与技巧。 被 补 袖（五）文字源流。“祝”字原来是这样来的：甲骨文中的祝，指一个人跪与示（祭台）前张口向天祷告祈福。引申为衷心地表示对人或物的美好愿望。四、布置作业。 小结。下课。第4课 女字旁和金字旁教学目标：通过教学，使学生了解和掌握女字旁和金字旁汉字的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：女字旁和金字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习女字旁和金字旁，他们作左偏旁时，一般应写

10、得略窄一些，让右边部分舒展开来。 三、进行新课。（一）偏旁讲解。女字旁：1、撇折与右撇要配合好，两者之间不能太松散，右撇与撇折的交叉点要与撇折起笔处对齐，这样重心才稳。 金字旁：第二笔短横从短撇中上部启闭，中横略短，下横略长。（二）教师示范。（三）对比不同示字旁的字的写法与技巧。 妈 姐 奶 要（四）对比不同衣字旁的字的写法与技巧。 钉 针 钓（五）文字源流。四、布置作业。 小结。下课。第5课 反犬旁和子字旁教学目标：通过教学，使学生了解和掌握女字旁和金字旁汉字的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：反犬旁和子字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一

11、、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习反犬旁和子字旁，他们作左偏旁时，一般应写得略窄一些，让右边部分舒展开来。 三、进行新课。（一）偏旁讲解。反犬旁：1、 上撇在弯钩上部；2、弯钩上半部弯度较大，下半部弯度逐渐变小，弯钩出钩顿挫处同上撇与弯钩交叉处对齐；3、下撇不宜和上撇平行。子字旁：1、写横折时注意横与折的夹角要适度，不能太大，弯钩弧度不宜太大；2、整体形态上紧下松；3、居左时横画改为提，如“孤”字，居下或居右时横画宜平。（二）教师示范。（三）对比不同反犬旁的字的写法与技巧。 狂 犹 狐 狗 （四）对比不同子字旁的字的写法与技巧。 孔 孤 孩（五）文字源流。“狂”字的由来：甲骨

12、文字“狂”，本义指疯狗。引申指人发疯。后又指狂妄，不受约束，猛烈的意思。（六）书法家的介绍。曹操四、布置作业。 小结。下课。第6课 车字旁和牛字旁教学目标：通过教学，使学生了解和掌握车字旁和牛字旁汉字的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：车字旁和牛字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习车字旁和牛字旁，他们作左偏旁时，一般应写得略窄一些，让右边部分舒展开来。 三、进行新课。（一）偏旁讲解。车字旁：1、 撇折的折笔不宜长于上横；2、三个横画间距均匀，竖画形态要端正，不能太靠左；3、“车”当作部件，居

13、左时形略窄，下横改提，如“轮”字，居下或居右时形宜宽，下横延展，如“军”字。牛字旁：1、上横从撇上部起笔，宜短且右上斜；2、下横根据部首在不同位置而定，居上、下时下横宜宽，如“告”“牵”等字，居左时下横改为提，形略窄，如“牡”字；3、竖应直立，不宜偏斜。（二）教师示范。（三）对比不同车字旁的字的写法与技巧。 军 转 轮 （四）对比不同牛字旁的字的写法与技巧。 牡 牧 物 告 牵 （五）文字源流。“牧”字的由来：甲骨文字“牧”，本义放牧。字形就是手持棍子赶牛。（六）书法家的介绍。王羲之四、布置作业。 小结。下课。第7课 戈字旁和斤字旁教学目标：通过教学，使学生了解和掌握戈字旁和斤字旁汉字的书写方

14、法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：戈字旁和斤字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习戈字旁，他们做偏旁时，注意独体字和左右结构的字写时的不同，左右结构的字一般左边应写得略窄一些，让右边部分舒展开来。斤字旁组成的字，两个部分写得相当，注意两个部分要互相依托。 三、进行新课。（一）偏旁讲解。戈字旁：1、 横向右上斜，斜钩在横偏右位置，形态不能太弯；2、右上点外展，右下撇不宜太长，略微靠上；3、“戈”当做部件，居右时斜钩充分延展，如“成”字；居左时斜钩缩小，如“划”字。斤字旁：1、短撇要略平，竖撇要稳，收笔

15、可顺下，也可会钩；2、居左时部首略窄，如“欣”字；居右时部首宜宽，如“断”字。（二）教师示范。（三）对比不同戈字旁的字的写法与技巧。 成 戍 战 划 （四）对比不同斤字旁的字的写法与技巧。 斥 斩 所 欣 断（五）文字源流。“戍”字的由来：甲骨文字“戍”，指人持戈，本义为防守边疆。（六）书法家的介绍。褚遂良四、布置作业。 小结。下课。 第6课 车字旁和牛字旁教学目标：通过教学，使学生了解和掌握车字旁和牛字旁汉字的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：车字旁和牛字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习

16、车字旁和牛字旁，他们作左偏旁时，一般应写得略窄一些，让右边部分舒展开来。 三、进行新课。（一）偏旁讲解。车字旁：1、 撇折的折笔不宜长于上横；2、三个横画间距均匀，竖画形态要端正，不能太靠左；3、“车”当作部件，居左时形略窄，下横改提，如“轮”字，居下或居右时形宜宽，下横延展，如“军”字。牛字旁：1、上横从撇上部起笔，宜短且右上斜；2、下横根据部首在不同位置而定，居上、下时下横宜宽，如“告”“牵”等字，居左时下横改为提，形略窄，如“牡”字；3、竖应直立，不宜偏斜。（二）教师示范。（三）对比不同车字旁的字的写法与技巧。 军 转 轮 （四）对比不同牛字旁的字的写法与技巧。 牡 牧 物 告 牵 （五

17、）文字源流。“牧”字的由来：甲骨文字“牧”，本义放牧。字形就是手持棍子赶牛。（六）书法家的介绍。王羲之四、布置作业。 小结。下课。第8课 饣 、月教学目标：通过教学，使学生了解和掌握饣 、月汉字的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：饣 、月的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习饣 、月，他们做偏旁时，注意独体字和左右结构的字写时的不同，左右结构的字一般左边应写得略窄一些，让右边部分舒展开来。 三、进行新课。（一）偏旁讲解。饣字旁：1、横钩从撇的中下部起笔，横宜短，略向右上倾斜。2、竖提不宜和横相粘3

18、、整个部首上紧下松月字旁：横折钩中竖的长度比竖撇略长，折钩宜写挺拔；中间两横不可写满。（二）教师示范。（三）对比饣字旁不同的字的写法与技巧。 饭 饿 饮 （四）对比不同月字旁的字的写法与技巧。 腊 肠 脱（五）文字源流。“食”字的由来四、布置作业。 小结。下课第9课 综合练习 临摹杨万里小池教学目标：1、了解和掌握完整的竖式钢笔字作品的格式。 2、学会临摹书法作品的要领教学重难点：了解和掌握完整的竖式钢笔字作品的格式。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来临摹杨万里的小池 三、进行新课。（一）竖式钢笔字作品格式 观察作品格式 一副完整的竖式钢笔字作品一班包

19、括正文和落款。（二）教师示范。（三）临摹要领 首先应该认真观察每一个字的写法，做到心中有底，然后再临摹。这幅作品中的“树”和“蜓”字是左中右结构的字，要把它写的紧凑一点。 （四）书法练习四、布置作业。 小结。下课第10课 八 人教学目标：通过教学，使学生了解和掌握八 人汉字的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：八 人的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习八 人，他们做偏旁时，注意字头要写的舒展，尽量盖住下面的部分。 三、进行新课。（一）偏旁讲解。八字头：居上时撇短捺长，撇低捺高，两者角度不宜太小，如

20、“分”人字头：捺画在撇画上部起笔，他们的交点不宜太低。撇捺要尽量舒展，撇捺角度合理，能覆盖住下面的笔画。（二）教师示范。（三）对比不同八字头不同的字的写法与技巧。 公 关 共 （四）对比不同人字旁的字的写法与技巧。 合 全 令（五）文字源流。“并”字的由来四、布置作业。 小结。下课第11课 辶、延字旁教学目标：通过教学，使学生了解和掌握辶、延字旁的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：辶、延字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习辶、延字旁。 三、进行新课。（一）偏旁讲解。辶：点与横折折撇保持间距，

21、横折略小而直，捺为平捺延字旁：横折中的横与折夹角要适中，撇折向左下延展，不宜太短，平捺穿过折撇上部，向右下延展。（二）教师示范。（三）对比不同辶不同的字的写法与技巧。 边 过 返 （四）对比不同延字旁的字的写法与技巧。 廷 建（五）文字源流。“建”字的由来四、布置作业。 小结。下课第12课 皿字底和四点教学目标：通过教学，使学生了解和掌握皿字底和四点的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：皿字底和四点的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习皿字底和四点。 三、进行新课。（一）偏旁讲解。皿字底：左竖与右折

22、笔对应地略往中心收缩，框中两竖分布要均匀。四点：左下点和右下点形态略大，中间两点略小，四点起笔宜在一条水平线上。（二）教师示范。（三）对比不同皿不同的字的写法与技巧。 盘 盆 （四）对比不同四点底的字的写法与技巧。 点 杰 烈（五）文字源流。“益”字的由来四、布置作业。 小结。下课第13课 贝和心教学目标：通过教学，使学生了解和掌握皿字底和四点的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：贝和心的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习贝和心。 三、进行新课。（一）偏旁讲解。贝字底：注意左竖和右折笔的关系，横折

23、比左竖稍长；竖撇在框的中间；贝当做部件时，居左时点宜小，如财字。心子底：三点左低右高，互为呼应，分布均匀；中点居卧钩的中间，位置要准。（二）教师示范。（三）对比不同贝不同的字的写法与技巧。 贡 负 财 （四）对比不同心字底的字的写法与技巧。 志 思 念（五）文字源流。“责”字的由来四、布置作业。 小结。下课第14课 大字头和冬字头教学目标：通过教学，使学生了解和掌握大字头和冬字头的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：大字头和冬字头的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习大字头和冬字头。 三、进行新课。

24、（一）偏旁讲解。大字头：横画宜略向右上倾斜，捺画从撇与横的相交处起笔，下方部件收缩时，撇捺尽量舒展。冬字头：居上时上撇短，横撇、捺左右舒展，如“各”字。（二）教师示范。（三）对比不同大字头的写法与技巧。 太 夺 （四）对比不同冬字头的字的写法与技巧。 各 备（五）文字源流。“天”字的由来四、布置作业。 小结。下课第15课 应用练习 我来写贺卡教学目标：通过教学，使学生学会贺卡书写时的格式。教学重难点：字的临摹。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来练习写贺卡。 三、进行新课。 （一）在新年即将来临之际，我们自己动手给父母、老师和同学写一张新年贺卡吧，老师会

25、把优秀的作品展示出来。 （二）先仔细观察书上的贺卡祝福语格式以及这些字的书写要领。 （三）开始临摹贺卡，尽量把字写的精准。四、布置作业。 小结。下课 第16课 综合练习 临摹杜牧山行教学目标：1、回顾复习完整的竖式钢笔字作品的格式。 2、进一步掌握临摹书法作品的要领教学重难点：进一步掌握临摹书法作品的要领教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来临摹杜牧的山行 三、进行新课。（一）竖式钢笔字作品格式 回顾作品格式，观察作品格式 一副完整的竖式钢笔字作品一般包括正文和落款。（二）教师示范。（三）临摹要领 首先应该认真观察每一个字的写法，做到心中有底，然后再临摹。这幅作品中有捺画的字很多，写的时候要注意这些捺的区别。 （四）书法练习四、布置作业。 小结。下课